中班下学期社会教案《我们生气的时候》

教案课件是老师上课的重要部分，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。老师在写了教案课件后，也能让老师很好去总结和反思。该从哪些方面，哪些角度来写自己的教案课件呢？你也许需要"中班下学期社会教案《我们生气的时候》"这样的内容，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

幼儿园中班社会教案：我们生气的时候

活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
3、初步学会与朋友交往的简单方法。

活动准备：
教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例（小童、小卡、小静等）。

活动过程：
1、教师讲故事《生气的时候》
①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？
②你平时有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？
2、介绍几种表达自己情绪的方式。
告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。
3、组织幼儿讨论后，制定本班公约，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。

附：《生气的时候》
丽丽和豆豆是邻居。
一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：明天再讲吧。丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。
这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

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中班下学期社会教案《害怕的时候》

活动目标：
1．知道每个人都会有害怕的时候以及害怕时应该怎么做。
2．知道害怕有时也会保护自己，了解缓解害怕情绪的方法。
3．初步积累情绪表达与调控的经验。

活动准备：
绘本《我好害怕》的ppI和反映生活情境的ppT，开心、生气、哭闹、害怕4种表情娃娃，小熊布偶，4段不同风格的乐曲，家长讲述害怕经历的视频。

活动过程：
一、表情游戏，导入活动
1．教师逐一翻开背景板上的开心、生气、哭闹表情娃娃，引导幼儿说说、做做相应的表情。
2．请幼儿猜猜隐藏的表情是什么，幼儿猜过之后，教师翻开害怕的表情娃娃。
师：你有过害怕的时候吗?遇到哪些事情会害怕呢?
3．师：宝宝有害怕的时候，(出示小熊布偶)小熊也有害怕的时候，我们一起听听小熊遇到什么事情会害怕。
二、演示画面，梳理经验
(一)我会害怕，(播放绘本ppI第一幅画面)
1．师：小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的时候想干什么?
2．师：小熊害怕的时候想哭、想逃跑、想要妈妈抱，你害怕的时候最想做什么?
(二)大人也会害怕
1．猜猜爸爸、妈妈有没有害怕的时候。
2．播放视频，听爸爸妈妈讲讲他们害怕的事情。
3．小结：小熊有害怕的时候，宝宝有害怕的时候，大人也会有害怕的时候，我们都有害怕的时候，害怕没有什么丢人的。
三、情境体验，形成新经验
(一)害怕的时候，我有好办法
1．师：有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?
2．幼儿自由交流后，教师依次点击绘本ppT，逐一出现缓解害怕情绪的各种方法，引导幼儿找到赶走害怕的好办法。
3．小结：害怕的时候可以向别人说出来，可以让妈妈抱一抱，可以找一个舒服的地方看图书，可以抱着喜欢的小毛毯或小布偶。
(二)害怕的时候，我知道该做什么
1．教师逐一点击反映生活情景的ppT(夜里一个入睡觉，看到动画片里吓人的地方，妈妈接宝宝时来晚了，护士阿姨给宝宝打针的时候)，引导幼儿说一说用什么办法把害怕赶走。
2．配上音乐连续播放ppT，帮助幼儿梳理经验。
四、互动交流，拓展经验
1．师：害怕有时候也会保护我们，你相信吗?
教师边演示绘本ppT边讲述：有时候，害怕也能保护我，让我离凶巴巴的狗远一些，告诉我不能爬得太高，不能在汽车旁边玩耍，不能靠近火焰。
2．师：为什么说害怕有时也能保护我们?
小结：有时候，害怕会让我们离开危险的地方，让我们的身体不会被伤害。
五、快乐游戏，加深体验
1．和表情娃娃做游戏。教师交替点击ppT画面．分别出现开心、害怕的表情娃娃。当看到开心的表情娃娃、听到欢快的音乐时，幼儿尽情表现开心的样子：当看到害怕的表情娃娃、听到令人惊恐的音乐时，引导幼儿学做深呼吸，调节自己的情绪。
师：用力长长地吸气、呼气有什么感觉?
小结：害怕的时候如果用力长长地吸一口气，再长长地呼一口气．感觉就会好很多。
2．师：有很多办法会帮我们赶走害怕，回家后告诉妈妈，害怕的时候你知道做些什么。

中班下学期社会教案《开心枕和生气包》

活动课题：开心枕和生气包

活动目标：
1、愿意尝试用语言表达出自己的感受。
2、懂得关心别人并与他人分享快乐。

活动准备：
1.社会万花筒:《开心枕》（请参见幼儿用书）
2.挂图:《开心枕》。
3.两种不同造型，表情的抱枕。

活动过程:
一、幼儿围坐成圈圈，老师展示挂图，介绍神秘客人----快先生和乐小姐。请幼儿猜客人的名字和作用。并猜测图画中的孩子发生了什么事，快先生和乐小姐做了什么？
二、与幼儿一起打开幼儿用书，阅读《开心枕》的故事分享开心枕的幽默感。
------故事里的快先生和乐小姐是什么样的人?
------他们有什么特别的法宝？
------故事里的小朋友为什么需要开心枕？
------你觉得自己需要开心枕吗?什么时候需要呢？
------如果你有了开心枕你会做些什么事情？
三、让幼儿理解故事里的开心枕是一个想象中使我们变得快乐的法宝。另外还有什么办法可以帮助那些不开心的朋友呢？引出想象中的出气包的作用。
四、让幼儿来玩传抱枕的游戏。
事先准备好两个抱枕，一个是开心枕，一个是出气包。幼儿围坐成一圈，边听音乐边传抱枕；当乐曲停止的时候，手持开心枕的幼儿要跟大家分享一件开心的事；手持出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下，发泄一下自己不快情绪.

活动反思：
《开心枕和生气包》的活动中，我们更多的是注重对幼儿实践性知识和社会认知情感方面的培养，让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。
《开心枕和生气包》这节课意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候要做小伙伴的开心枕，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。同时本次活动的开展，我也发现班上的孩子对于和老师之间的约定记得特别的牢，而且做起来很认真，我相信久而久之，这种自我约束的好习惯全贯穿于幼儿的生活，认真培养幼儿良好的生活作风和自我责任感的意识。

中班下学期社会教案《我们学剥豆》

活动目标：

1、启发幼儿懂得要帮助大人做一些力所能及的事情。

2、引导幼儿做事要细心，要有始有终。

活动准备：

1、每组幼儿一盒豆荚、两个托盘。

2、事先和厨房联系有关事宜。

活动过程：

1、让幼儿帮助厨房的叔叔、阿姨剥豆荚，引导幼儿自己发现问题，并找出解决问题的办法。

*组织讨论，帮助幼儿解决怎么剥豆荚的问题。

今天我们帮助厨房叔叔剥豆荚，你们知道怎么剥吗?

*让幼儿动手试着剥一会儿豆荚，然后老师请剥得好的小朋友示范。

*讨论怎样才能做到剥得又快地上又干净。(教案出自：.教案网)老师建议拿一个托盘放豆子，一个托盘放豆壳。

*集体剥豆荚。告诉幼儿剥豆时要细心，要有始有终。

2、让幼儿通过送豆子和吃豆子等活动感受劳动的喜悦。

*带领幼儿把剥好的豆子送到厨房。

小朋友，我们把剥好的豆子送给厨房的叔叔。你们帮助厨房的叔叔、阿姨做事，他们一定很高兴，一定会谢谢小朋友的。

*打扫桌面。

*午餐时，让幼儿品尝自己剥的豆子。

中班下学期社会教案《动物是我们的好朋友》

活动目标：

1.初步了解保护动物的常识，能运用已有的经验判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识。

2.进一步了解动物和人们的朋友关系，加深爱护动物的情感。

活动准备：

一段藏羚羊数量减少的视频;《小朋友的书;我的动物朋友》ppT

活动过程：

1.播放视频，引起主题。

今天我们来看一段视频，看里面有谁?它们在做什么?

发生了什么事情?它们的心情是怎么样的?(播放视频)

提问：看了视频以后你的心情是怎么样的?

最后小藏羚羊哭了，它会想什么?

你想为小藏羚羊们做些什么?

小结：不仅是藏羚羊的数量减少了，还有很多动物因为受到伤害数量也在减少。

2.出示图片，情景再现，(教案.出自：.教案网)了解被伤害的动物。

提问：(猎人要打树上的小鸟)你会怎么做?

(小朋友们用水果在扔动物园里的小熊)你会怎么做?

(一个小朋友在抓青蛙)你会怎么做?

除了刚才说的，你们还听说过哪些伤害小动物的事情?请幼儿回答。

教师小结。

3.出示图片，了解动物对人类的好处。

提问：我们刚才看见了哪些动物?(奶牛、狗、猫)

它们在干什么?它们有哪些本领?

你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗?(大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景)

4.看《小朋友的书我的动物朋友》第13～14页保护动物朋友，判断对错。

提问：说说每幅图画着什么?他们做得对吗?为什么?

你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放。

5.讨论：我们能为动物朋友做什么?

说一说，我能为动物朋友做些什么?

该怎样保护它们?

中班上学期社会教案《我们不生气了》

一、活动目标：
1.在识别生气情绪的基础上，尝试寻找多种方法调适生气情绪。
2.乐意自主调适生气情绪，逐渐养成积极乐观的生活态度。

二、活动准备：
1.已有经验：了解生气的种种表现。
2.材料准备：
（1）多媒体课件：幼儿生气照片一张（教师预先了解其生气的原因），有关克服生气情绪的办法照片一组（幼儿独自玩玩具、专心看小金鱼、拍球、听音乐），妈妈的录音一段。
（2）音乐：温柔的八音盒音乐一段，欢快的音乐一段，《幸福拍手歌》的伴奏。
（3）图示：消解生气情绪的简笔画图示若干（小朋友深呼吸、睡觉、看电视等）。
（4）实物：巧克力，发泄枕（球）。

三、活动过程：
（一）观察表情，导入主题
师（出示幼儿生气表情的照片）：看看，他怎么了？你们从哪里看出来的？（他生气了，叉腰、翘嘴、眼睛斜视等表情、动作都证明他生气了。）
师：猜猜，他可能是为了什么事生气？
（可能是玩具坏了，与同伴吵架了，被爸妈批评了，等等。）
师：每个人都会遇到让自己生气的事。你们认为生气好吗？为什么？
师幼（小结）：生气不好。生气时脸会变得很难看；心里会感觉不舒服，像装了个大火球，热热的，要爆炸一样；生气时影响周围人的情绪，会使身边的人不开心；生气时会哭，喉咙会哑；如果一直生气还会得病，等等。）
（析：引导幼儿在识别生气的基础上，对生气情绪进行理性思考，为进一步探讨解决问题的方法作铺垫。）
（二）情境讨论，分析理解消解生气的方法
1.请当事人说说生气的原因。
（某幼儿现场讲述：我在看动画片《喜洋洋和灰太狼》，连看了三集。爸爸说我看得太久该休息了，我不听还要看，我想把这套片子全看完。爸爸说不行，就把电视关了。我很生气，大吵大闹发脾气，还哭了。）
师：原来是这么回事。小朋友，如果你遇到这样的事会生气吗？为什么？
（幼儿自由辩论：我会生气，因为爸爸不让我看电视，而我想看完；我不会生气，因为爸爸是为了保护我的眼睛，为我好。
师（小结）：我们要理解别人的好意，不能因为任性而生气，更不能因为自己不合理的要求没得到满足而蛮不讲理、发脾气，这样的生气没有道理。
2.分析理解消解生气情绪的方法。
师：确实，无理取闹是不对的。XXX是个聪明的孩子，我们来看看，他后来用了哪些办法让自己不生气。
[出示某幼儿自己克服生气情绪的一组照片：（1）xxx独自玩玩具；（2）xxx专心看小金鱼；（3）XXX开心地拍皮球；（4）XXX戴着耳机听音乐。]
师：玩具和小动物是小朋友最好的朋友，有了它们的陪伴，一个人就会变得很快乐，当然就忘记生气了。
师：拍球是运动，运动的时候就不会生气了。XXX喜欢拍球，你们喜欢什么运动？（我喜欢溜冰，我喜欢骑自行车，等等。）
师（小结）：做自己喜欢的运动，也能让人不再生气。
师：我们来听两段音乐吧。
（A.温柔的八音盒音乐；B.欢快的音乐。鼓励幼儿自由地随音乐动一动。）
师（小结）：温柔的音乐轻轻柔柔，听上去很安静，感觉很放松。听到欢快的音乐，你会想动一动、扭一扭、跳一跳，也就不会再生气了。
（析：玩玩具、看小金鱼、做运动、听音乐这些最常用的消解生气的方法，比较容易为幼儿理解、接受并运用。）
（三）结合自我，提升经验
师：大人有没有好办法让自己不生气呢？我们来听一段录音。
（播放妈妈录音，通过录音介绍大人消解生气的好方法：散散步，看看大树小花，找朋友聊聊天、说说话，等等。
师：当你们遇到生气的事时，你们会想什么好办法让自己不生气呢？
（教师引导幼儿充分讨论，并边根据幼儿回答边出示简笔画图示或现场简笔画记录。同时作简单回应。）
[举例：（1）深呼吸（教师回应：深呼吸能使人放松，让我们一起来试试做呼吸气球操，使自己平静下来）。
（2）找奶奶（教师回应：向关心自己的人说出生气的原因，一定能得到关心和帮助；当然，如果因为任性、不讲道理而生气、发脾气，那就得不到支持了）。
（3）睡觉（教师回应：当你睡着了，还会想生气的事吗？当然不会，等到醒来也就忘记了。真是个好办法）。
（4）看电视（教师回应：看些让人开心的动画片，哈哈一笑气就没有了。）
（5）画画。
（6）吃好吃的东西。]
师：我再提供几个让自己不生气的好方法。看看你们用不用得上。
●巧克力。（吃一点巧克力有利于缓解人的情绪，就不太会生气了。）
●软软的发泄枕。（要是真生气了，狠狠地打一顿发泄枕，气就消了。）
师（小结）：我们每个人都会生气，这很正常。重要的是要知道生气时该怎么做。有时候，我们可以哭一哭，叫一叫；有时候可以把自己生气的事告诉老师、爸爸妈妈或好朋友，他们会安慰你；有时候可以吃吃东西，玩玩玩具，看看电视，做些自己喜欢的事，想些觉得开心的事。这样就会消解生气情绪，身体也会变得更加健康。
师：让我们跟着音乐节奏，来说说自己知道的消气好办法。
（随《幸福拍手歌》伴奏音乐，以开火车的形式创编歌词接龙。如不要生气，我会去看书；不要生气，我会深呼吸；不要生气，我会找朋友说说话；不要生气，我会去运动。幼儿替换歌词，自编《不生气拍手歌》。）

四、活动延伸
1.合作画出消气方法。
2.在日常生活中引导幼儿尝试调适自己的情绪和帮助同伴消气，努力做到不为小事生气，不随便因任性而生气。

幼儿园中班下学期社会教案《我们升中班了》

活动目标：

1、知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

2、学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

分层目标：

1、知道自己是中班小朋友了，产生一定的自豪感。

2、学习并尝试说说中班小朋友应该怎么做，遵守规则。

活动重点：知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

活动难点：学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

活动准备：

1、根据中班幼儿的年龄特点，设置多个开放式的活动区域，如：图书区、积木区、美术区等，使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

2、设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。

活动过程：

1、观察班级环境的变化，引发升班的认识。

师：看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

(1)提问：

① 我们现在是那个班的小朋友?

② 现在的教室与小班时有什么不同?

(2)引导幼儿观察，然后在集体活动中交流自己的发现。

2、发现自己的变化，知道自己长大了。

师:我们长大了，升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)

3、了解中班幼儿应该怎样做，知道做中班幼儿的要求。

师：我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎样才能当好哥哥姐姐呢?(教案出自：)(如：自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)

4、讨论、制定中班幼儿的活动规则。

(1)提问：我们在这些地方应该怎样活动呢?

(2)教师参与幼儿讨论，并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

如图书区：保持安静，图书摆放整齐，轻轻翻看等。

积木区：积木分类摆放，仔细整理，不乱扔等。

美术区：废纸放入纸箱，物品放回原处等。

5、启发幼儿思考：中班小朋友除了遵守活动规则以外，还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

中班下学期社会教案《小熊写信》

活动目标：
1、了解信件书写和传递的全过程、邮局的作用和邮政人员的工作及其与人们的关系。
2、愿意主动与人交往并表达情感。

活动准备：
1、一封全班幼儿认识的客人给幼儿的信。
2、小熊、小熊妈妈、小老虎、小猪、小狗、小熊奶奶及其他小动物的头饰，信箱、邮戳等。

活动过程：
（一）读信，引发幼儿对信的兴趣。
1、出示信。
教师：小朋友看看这是什么？知道是谁寄给我们的吗？
2、念信，引导幼儿关注信的内容。
教师：这封信里说了什么？

（二）引导幼儿看幼儿用书，了解信件传递的全过程。
1、看幼儿用书：《小熊写信》，了解画面内容。
教师：小熊写给奶奶的信是怎样到熊奶奶手里的？
2、小结。

（三）角色游戏寄信
1、讲解游戏的玩法。
教师：老师给每个小朋友发一张纸当作信，小朋友在信上画上收信小动物的头像，然后开始贴邮票-投信-盖邮戳-送给收信人。
2、幼儿选择自己喜欢的小动物头饰扮演小动物，开始游戏。
3、请一个幼儿演示整个过程。

中班下学期社会教案《开超市》

幼儿园中班社会教案：开超市

活动目标：

1、引导幼儿对熟悉物品的分类，并尝试对同一类的物品进行分类。

2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。

活动准备：

1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色

2、生活中常见物品的图片若干

3、纪录板和笔每人一份

活动过程：

一、根据幼儿已有的经验，为超市补充具体的物品

玩法：教师投骰子，红点表示超市的经理，绿点表示由教师做经理。游戏中经理必须先说出自己超市里有四样商品，然后让其他幼儿补充送货。

规则：幼儿补充送来的货必须超市里的商品，而且所送的商品不能重复。

二、学习对熟悉物品进行分类

玩法：教师提供生活中常见物品的图片（每张图片上都有编号），让幼儿做经理，每人拿好记录板和笔，根据自己所开的超市，各自挑选商品，并记下商品的编号，最后集体验货，看商品进的货是否正确。

规则：你选择自己开什么超市就选什么的商品。

三、初步尝试对同一类物品加以分类

玩法：两个幼儿为一组合开一个小超市，先要协商开什么超市，然后根据需要进货，选择商品（图片），最后将商品贴在货架上，形成一条商品购物街。

规则：两个经理还必须商量好，对所进的商品要根据他们的特征进行分类，分别放入两个货架上。

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