中班社会活动教案详案《陌生人来敲门怎么办》

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，而现在又到了写课件的时候了。要知道教案课件写的越好越充分，老师教学水平也不会很差。如何根据课件写教案呢？推荐你看看以下的中班社会活动教案详案《陌生人来敲门怎么办》，欢迎大家参考阅读。

一、设计意图：

幼儿自我保护能力的培养是幼儿园社会领域教育中必不可少的教育内容。在我与幼儿的接触中发现，孩子对陌生人缺乏自我防范的意识。(教案出自：)在日常与幼儿的谈话中问到：陌生人来你家你会怎么办?时，幼儿有的说：我会请他进来，倒水给他喝。还有的说：我把门打开一小点，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。听了很是让人担忧。因此我特设计了此活动，力图使幼儿在游戏的情景中学会正确解决问题的方法，知道陌生人到家应如何应对，培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。

二、活动目标：

1、知道如果有陌生人来敲门千万不能开门，学会正确的应对方法。

2、知道让陌生人进家的危险性，并能根据来人的不同，正确应对。

三、活动重点：

学会几种陌生人来敲门时的应对方法。

四、活动难点：

引导幼儿自主发现问题，正确解决问题。

五、活动准备：

1、兔子布偶两个，大灰狼布偶一个;2、兔子头饰，灰狼头饰;3、多媒体课件《陌生人来敲门怎么办?》;4、录音机，磁带。

六、活动过程：

1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活动内容。

(1)(教师出示大兔子布偶。)兔妈妈：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的宝宝乖乖一个人留在家里，可我真有些不放心。(教案出自：)瞧，我的宝宝乖乖来了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一个人在家可得小心，把门锁好，任何人来敲门都不能开呀!

(2)小兔乖乖：知道了，知道了，妈妈你就放心吧!

(3)兔妈妈：那好吧，妈妈走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)师：不好，兔妈妈刚走，大灰狼就来了。

(5)大灰狼：哈哈哈，听说今天小兔子一个人在家，我得想个办法让小兔子把门打开，然后饱饱的美餐一顿。(播放一遍门铃声)(6) 师：哎呀，大灰狼在敲门呢。这可怎么办呀?快快快，一起帮乖乖想个好办法!

(7)大灰狼分别装成不同身份的人，如送煤气的、妈妈的同事等，请幼儿帮乖乖想出应对的方法。

2、提问：如果你是乖乖，一个人在家，坏人来敲门，你会怎么办?

3、引导幼儿讨论，说出不同的解决办法。

4、请幼儿观看多媒体课件，看看片子里的小朋友怎样应对有陌生人来敲门的情况?

(1)师：不仅小兔乖乖遇到了这样的事情，奇奇小朋友也遇到了同样的事情，想知道奇奇是怎样应对的吗?让我们一起来看一看。

(2)观看多媒体课件：先分步观看，再总体观看。

5、组织幼儿讨论：奇奇教你了些什么好办法应对陌生人?

6、引导幼儿根据观看的内容说出遇到陌生人敲门时应对的方法。

7、小结：你一个人在家时，有陌生人来敲门，如果你开了门，就会很危险，千万不能开门。

8、角色游戏：《宝宝在家》。

分组让幼儿分别扮演宝宝和陌生人，在游戏中运用正确的方法应对出现的不同情况。

8、师幼共同小结：当你一个人在家时，有陌生人来敲门，千万不能开门，并想办法解决。

9、活动在音乐声中结束。

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幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》

中班社会课：当陌生人来敲门

活动目标：

1、通过图片、故事，让幼儿知道不能随意的给陌生人开门。

2、通过谈话及情景表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。

3、初步培养幼儿的安全意识。

活动准备：

Flash动画，相关图片

活动过程：

1、听故事 ：兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。

有一天，妈妈对孩子们说：妈妈要到地里拔萝卜，你们要好好看家，把门关关好。

大灰狼看见兔妈妈出门了，它就想吃掉小兔子，可是门关的紧紧的进不去。正巧，(教案出自：)兔妈妈回来了，大灰狼连忙躲在大树背后。只见，兔妈妈一边敲门一边唱着小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来，小兔子们听到妈妈的歌声，连忙开门。

大灰狼躲在旁边，偷偷的把兔妈妈的歌学会了。

第二天，兔妈妈到树林里采蘑菇，大灰狼来到小兔家，一边敲门一边唱歌：小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。

红眼睛，短尾巴连忙要去开门，长耳朵一听：呀，不对不对，这不是妈妈的声音，(教案出自：)小兔子们朝门缝一看，呀，是大灰狼，不能开门!大灰狼看小兔子们不开门，可着急了，它说：我是你们的妈妈，不信，我把尾巴伸进来给你们看，说着，把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。小兔子们用尽力气把门关上，夹住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，哎呦，哎呦的直叫。兔妈妈也回来了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋，大灰狼使劲一怔，尾巴断了，狼狈的逃跑了。

小兔子们可高兴了，他们抢着给妈妈开门，兔妈妈亲亲孩子们，夸它们是好孩子。

2、讨论

3、出示图片

4、情景表演

5、儿歌

幼儿中班健康活动教案详案《陌生人我不怕》

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园工作应该把保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。但随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，像车祸、触电、溺水、拐骗等突发事件，时刻威胁着年幼的儿童。针对中班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，自我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外伤害。我设计了本次活动陌生人我不怕，通过讨论交流、经验拓展、创设情境、场景再现等活动形式帮助幼儿了解什么是陌生人，遇到陌生人应该怎么办，增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。

活动目标：

1.知道陌生人的含义，懂得不轻信陌生人的道理。

2.能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

3.提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。

活动准备：

1.视频：《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。

2.歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》

活动过程：

一、歌曲引题，了解哄骗

(幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室)

提问：

1.这首大家都熟悉的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢?

2.小兔子开门了吗?

3.小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?

教师小结:小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。

提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。)

教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为陌生人。

讨论：为什么不给陌生人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走)

教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。

(中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对哄骗行为有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出陌生人的概念。)

二、观看事例，引发思考

1.看一看，说一说

播放视频《不跟陌生人走》，到阿姨想带小雨走停止。

提问：

(1)如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗?

(2)为什么?

我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：

(1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?

(2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?

教师小结：无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。(通过引发幼儿思考，让幼儿进一步了解陌生人的含义。)

(3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀?

(4)我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢?

引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找老师帮忙等等。

2.想一想，辨一辨

教师接着提问:如果小雨真的被带走的话，会有什么后果?(教师引导幼儿根据故事情节，对后果进行推测，教师及时梳理归纳幼儿的观点，并分享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。)

三、律动表演，巩固认识

播放歌曲《我不上你的当》，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。

(伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿放松一下思考所带来的紧张情绪，并再次增强幼儿不上当受骗的意识。)

四、判断推测，引发讨论

播放情景一：陌生人给小朋友玩具。

提问：如果你遇到这种情况，你会怎么做?

播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。

提问：遇到这种情况你会怎么做?

播放情景三：陌生人带小朋友找爸爸。

问题：你会怎么做?

教师小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。(教案出自：屈!老.师教案网)遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。

(通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有经验分析判断正确的行为，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升。)

五、角色扮演，真实体验

组织幼儿进行角色扮演游戏陌生人我不怕，增强应对陌生人的经验。

(1)教师扮演陌生人进行游戏。陌生人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走，幼儿想办法应对陌生人，并想办法求助。

(2)让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，进一步提升幼儿的防范意识。

教师小结：在生活中，我们要时刻注意防范陌生人，不要轻易相信陌生人的话，不能随便跟他们走，遇到事情要机智勇敢想办法，才不会上陌生人的当。

在最后一个环节组织幼儿运用角色扮演的方法体验如何应对陌生人，这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性，也是幼儿沉着冷静处理问题的模拟练习，更体现了幼儿的经验是在运用中建立起来的这条原则，真正实现了由经验到行为的转化。

小班社会活动教案《不跟陌生人走》

【活动目标】
1．知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2．培养自我保护意识和能力。

【活动准备】
1．请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。
2．巧克力、玩具若干。

【活动过程】
1．讲故事《小猴子和陌生人》
故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。
2．组织幼儿讨论
(1)小猴子跟谁走了？
(2)什么是陌生人？
(3)它怎么会跟陌生人走的呢？
(4)结果怎样了？
(5)小朋友能不能相信陌生人的话？
(6)为什么不能轻易相信陌生人的话？
小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3．情境练习：学习一些应对陌生人的方法
情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧
教师提示：
(1)你认不认识她？
(2)如果你不认识她，能不能相信她的话？
(3)小朋友都来想一想：XX应该对这位陌生人说什么？(让幼儿练习)
情境二：表演不上陌生人的当。
教师提示：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能接受陌生人的礼物？为什么不能？陌生人说带你去好玩的地方能不能去？
4．活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。

小班社会领域教案详案《不跟陌生人走》

设计思路

新人园幼儿，总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时，每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝，有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接，明天爷爷奶奶接，后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时，我们也感觉到，在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此，根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法，让幼儿在其中获得亲身体验，并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为，养成良好的离园常规习惯。于是，便有了《不跟陌生人走》的活动。

活动目标

1.提高幼儿自我保护意识,知道不能随便跟陌生人走。

2.会用礼貌用语，老师叫到名字说再见再礼貌地离园。

3.体验相互交流的乐趣。

活动准备

1.一位陌生人由配班教师扮演。

2.零食若干。

3.视频《不跟陌生人走》

活动过程

一.情景体验：陌生人走进班里来接小朋友

1.陌生人：我接xxx和xxx。

这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。

2.陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮零食)这时。马宇泽和邓香贵看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有三四个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。

3.陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去玩滑滑梯呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。)

(1)教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?

幼儿摇摇头。

(2)教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?陌生人：不知道。

(3)教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗?陌生人：不知道。

(4)教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗?

幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

(5)教师：为什么不能跟她走呢? 幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈说坏人会把小孩卖掉不让回家。

(6)教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗?

幼儿：不走。幼儿：好吃的里可能有毒药。

(7)教师：阿姨带你们去玩滑滑梯，你去吗?

幼儿：不去。

幼儿相互交流：为什么不能跟陌生人走?

3.小结教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。(教案出自：)如果陌生人拿出好吃的。要带我们去玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?

幼儿：等爸爸妈妈来接。

教师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

4、播放视频《不跟陌生人走》，进一步巩固。

5、幼儿模拟体验离园情景。教师叫到的小朋友才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。

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