1、引导幼儿体验合作的快乐,满足幼儿想飞的愿望。
2、培养幼儿创新意识与动手能力。
3、利用各种材料制作翅膀能尝试解决制作中遇到的困难。
教学准备:
1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定连接的材料:夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。
教学过程:
一、欣赏录像,激发创作欲望。
师:你们看,这里有一群想飞的小朋友。(放录像)
1、她们用什么飞?(翅膀)
2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀? (想)
3、有了翅膀你想干什么?(飞向蓝天、摘朵白云)
4、你想有一对什么样的翅膀?(小鸟、蜜蜂、蜻蜓)
二、制作翅膀那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧!
老师给你们准备了多种多样的材料,放到旁边的桌子上,你需用什么就自己去挑选,如果还不够,就向我要。我们就开始动手吧!
三、安装翅膀
1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?(用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住)
2、谁能把你们想到的好办法说出来,与大家一起分享。
材料我已经给你们准备好了,赶快行动,比比谁先成功。
(提醒幼儿如果一个人安装不上,就和小伙伴合作完成,一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。)
四、体验飞翔现在,想飞的孩子们,让我们张开翅膀,开始飞行吧!
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教学目的:通过剪贴对水中、陆地、天上的动物进行分类,大胆表述自己分类的理由。
材料准备:两个交集图,与交集相配套的动物卡片,剪刀、糨糊人手一份、小篮子若干
教学过程:
一.说一说
动物住的地方都一样吗?请你举个例子(如:鱼喜欢住在水中;小狗喜欢住在陆地上;鸟喜欢在天上飞)
二.送动物回家
1、观察第一组动物,将动物剪下,分别将它们粘贴到该进入的圈内,并大胆说明理由。
陆地上生活的动物:猪、狗、鸡水里生活的动物:虾、鱼、陆上水里都能生活的动物:龟、鸭、鹅
2、观察第二组动物,将动物剪下,分别将它们粘贴到该进入的圈内,并说明理由。
会飞的动物:蜜蜂会走的动物:兔、狗、羊、牛、猴、又会飞又能走的动物:大雁、麻雀、丹顶鹤、鸽子
三.讨论
检查幼儿间互相检查动物居住的地方是否正确,自由谈论进入交集处动物的理由。
四.延伸活动:添上其他的动物,试着分一分,画一画、说一说。
目标:
1.知道动物都有自我保护的能力,而且保护自己的方法是多种多样的。
2.学习按一定的标准进行分类。
3.积极参加活动,有进一步探索动物自保的兴趣。
指导:
1.引出话题:
l 动物是我们的朋友吗?为什么?
l 既然是朋友,那你知道动物喜欢生活在什么样的环境里?
l 它们生活的环境有没有危险?
2.动物的自我保护能力:
l 当他们遇到危险时,(教.案出自:屈老.师教.案网.)它们是怎样保护自己的?(自由述说)
l 动物有那么多的方法来保护自己,现在我们去整理一下,
哪些动物用的是一样的方法?什么方法?(分组进行)
3.汇总交流:
l 每组派一代表交流。
l 根据每小组汇总的情况,总结几种方法:
动物们真聪明,想了许多办法来保护自己,有的用保护色;有的用盔甲;有的用硬刺自卫;有的放臭气;有的装死;有的断肢逃跑等。 除了这些方法之外,还有其他方法吗?
活动目标
1、资助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品,欣赏风筝图案及色彩的民间特色美。
2、引导幼儿选用差别材料,运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。
3、培养幼儿的合作意识。
4、发展幼儿的动手能力。
5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备
活动前带孩子们放风筝。
环境创设:安插斑斓的风筝。
风筝制作录像,各色颜料,纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。
活动流程
谈话引入欣赏风筝讲解难点制作风筝放风筝。
活动过程
一、谈话引入:
引导语:小伴侣放过风筝吗?放风筝好玩吗?谁来说一说,你放过什么风筝?今天杨老师给小伴侣也带来了风筝,一起来看!
二、欣赏录像,拓宽经验。
风筝是怎么做出来的呢?一起来看!咱们山东潍坊的风筝可有名了,外国人都来买咱们的风筝呢!
小结:做风筝需要四个步骤呢,扎、糊、染、拴。
三、出示范例,讲解难点。
引导语:做大风筝太难了,(文.章出自教.案网)咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的?
教师出示小风筝,带幼儿观察他们的结构、材料等。讨论:
1、各种各样的形状是怎样制作出来的?
2、风筝上面斑斓的图案和色彩是怎样装饰的?
3、风筝的骨架怎样绑缚结识?
教师引导幼儿说出本身的想法,并及时必定。
四、制作风筝。
1、幼儿绑缚骨架,引导幼儿在绑缚过程中彼此合作完成骨架的制作。
2、幼儿制作风筝,教师及时解决制作过程中遇到的问题。
五、带幼儿到户外放风筝。
延伸:教师和幼儿一起用本身制作的风筝装饰主题环境。
《动物世界》的主题已进行了一个月的时间,在一个月的时间里,孩子们在其中快乐的畅游着,说要结束似乎大家都有些恋恋不舍的感觉,当然对自然、动物的探索还远远没有结束,对孩子来说对动物的探索只是真正的刚开始,我们只能说暂时告一个段落。
孩子对动物有着天然的热爱之情,从开始到结束始终都非常投入,这次和家长搜集材料也是前所未有的认真积极,集中学习时间大家踊跃的想表达自己对动物的新见闻,新问题,或者能围绕一个中心话题进行谈论,在谈论中进行充分的交流和分享。
在此期间,福鼎还举办了动物标本展览会,大大拓宽了孩子的见识,从中了解到很多动物的知识,包括动物的化石,孩子参观后到班上交流,大家足足兴奋了一天的时间。
在区域中,孩子能不断的探索。语言区中,孩子从各种资料中和同伴的交流中口语表达能力得到很大的进步。美工区中,孩子搜集了各种废旧物品包括纸盒、鸡蛋壳等进行制作小动物,并在欣赏各种动物的外形美中审美能力得到逐渐的提高。特别在户外体育游戏中很喜欢做有关动物的游戏,在散步时,孩子们更加关注小动物,经常蹲在草丛边观察蚂蚁、螳螂的生活习性,看到草地上的小麻雀也非常的友好,找到树上的鸟窝,都决心要保护他。在饲养角中,孩子们饲养了鱼、乌龟、小鸟、松鼠等动物,并每天喂养它们,增进了对小动物的感情。
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