活动准备:
1、照片,父母的简单情况,家庭生活中的2--3件。
2、音乐,录像资料
活动过程:
一、情境导入
放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强。
1、小朋友们,你们知道这首歌的名字吗?
2、听到这首歌有什么感受,你的心情是怎样的?你的脑海中出现了那些情景?
3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感?
二、情感体验
小朋友们,世上只有妈妈好这首歌,唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福,失去母爱是多么的凄凉,父母给了我们生命,养育我们长大,他们为我们做了许许多多的事情,下面我们一起做一个游戏,走进心灵深处去寻找我们的爸爸妈妈。
1、心理游戏
(1)准备活动:使身体轻松,最后达到轻松自然的状态。身体坐直,靠近椅子背,坐稳,然后做三次深呼吸,再从头、颈、肩、胸慢慢放松,这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上,火靠、躺在椅子上,宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样,继续腰部放松,腿、脚放松,提示:啊!好轻松啊!好舒服!真想睡一觉,可以轻轻的闭上眼睛。
(2)活动开始(心理暗示)
现在,脑子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都没有,静静的停一分钟。(很轻的婴儿听哭声想起)那一天,随着听哭声,一个小生命诞生了,原来,那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫,浑身上下.我躺在妈妈身边.妈妈看着我慢慢的,我会说话了,会走路了,会吃饭了,会穿好衣服了。
那天,妈妈没送你上幼儿园,你一天一天长大了,那天,下雨了..妈妈来接你,那天,你得奖了(停顿一会,给幼儿充分的想象时间)。好请小朋友们睁开眼睛看一看,站在你面前的是谁?
游戏结束后,幼儿慢慢回到现实情境中。
2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么?现在心里有什么感受?
3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们,许多小朋友都想讲一讲,(找几个人)
4、在将父母事情时,你又是什么感受?
5、听别人将父母的事情是你又是什么感受?
三、激发情感
1、每一位父母都是伟大的、无私的,他们用心呵护着自己的儿女,愿意为儿女付出一切,无论生活多么艰辛,工作多么艰苦,他们都能克服困难,幸福的生活着,快乐的工作着,你愿意介绍一下你的父母吗?
2、谁愿意介绍一下自己的父母(不指明自愿上台)
你认为你的父母是一个怎样的人?你在说这句话的时候心情怎样?
四、暗示导行
1、如果你的父母就在你面前,你想对他说什么?
2、你爱你的爸爸妈妈吗?你是怎么爱他们的?
3、你现在心理是一种什么感受?
4、爱是一种付出,更是一种享受,我们付出爱的同时,享受着一种幸福和快乐,享受着生活,享受着人生拥有一颗感恩的心,感谢父母的养育之恩,回报父母的养育之恩吗,,让我们一起去回报我们伟大的父母。
师幼一起做手语操--------感恩的心。
活动目标
1.了解营养宝塔的结构及其每层食物的组成。
2.学习合理搭配饮食,可以尝试为自己设计营养食谱。
3.培养幼儿不偏食、挑食的好习惯。
活动重点难点
重点:了解营养宝塔的及其每层食物的组成。
难点:学习合理搭配饮食,可以尝试为自己设计营养食谱。
活动准备
1.《营养宝塔》多媒体课件
2.画纸,画笔
3.带有金字塔的画纸,各种食物贴纸
活动过程
一、开始部分
(一)设置情境,引起幼儿兴趣。
教师;老师昨天碰到了小兔子,它说他有一个难题想让小朋友们帮它解决,你们想帮它吗?(想)小兔子呀想开一家营养餐厅,但是它不知道餐厅里应该做些什么食物,小朋友们帮它想一想营养餐厅可以放些什么食物?
幼儿;薯片,可乐,炸鸡
教师;刚才小朋友们说了很多食物,这些都是你们最喜欢吃的。(教案出自:)但是小兔子想开的是营养餐厅,你们说的这些食物是富含营养的吗?
幼儿思考
教师;小兔子说要送给小朋友们一座宝塔,小朋友们可以根据这座宝塔来帮助小兔子设计食谱,我们一起来看一下这座宝塔吧!
二、基本部分
(一)了解营养宝塔图
1.教师播放课件,让幼儿观察营养宝塔结构图。
教师;营养宝塔一共有几层?
幼儿;五层。
教师;对,营养宝塔一共有五层,小朋友们看一下哪一层最大,哪一层最小。
幼儿;第一层最大,第五层最小。
教师;对,在营养宝塔中,第一层是谷类和薯类,比如米饭,馒头,玉米,小米等,它占的面积最大,说明我们每天要多吃米饭,馒头,玉米等粗粮;第二层是蔬菜水果类,比如我们常吃的苹果,草莓,西红柿,土豆等,只比第一层小一点,说明蔬菜水果中含有很多营养,我们也要多吃;第三层是鱼,蛋,肉,也占了较大的空间,说明鱼肉类食品为我们身体提供了很重要的营养成分,但是我们要适量的吃,不能吃的太多;第四层的是水和牛奶,说明我们每天都要喝适量的水和牛奶;第五层是烧菜用的油和调味品,它们占的空间是最小的,所以小朋友们不要吃太多的油炸食品。
(二)知识经验迁移
1.教师提问幼儿常吃的食物。
2.让幼儿把喜欢吃的食物对应的放进营养宝塔中。
(三)游戏:拼搭营养宝塔
1.教师讲解游戏规则。
教师:我们看完了小兔子带给我们的营养宝塔,现在我们一起来拼搭自己的营养宝塔吧!
2.幼儿自己动手将各种食物贴纸贴到金字塔上。
3.教师与幼儿共同验证。
(四)自己设计营养食谱。
1.教师:小朋友们都认识了营养宝塔,那我们来试试为小兔子的营养餐厅设计食谱吧,看看哪个小朋友设计的食谱又好吃又有营养。
2.教师发放图纸和画笔。
3.幼儿设计完营养食谱后与同伴交流。
三、结束部分
1.教师:小兔子收到了小朋友们设计的营养食谱,它说这些食谱看起来又有营养又好吃,一定会有很多人来我的餐厅吃饭的。现在小兔子的难题解决了,咱们的手工区也准备好了,小朋友们可以去手工区把你设计的食谱做成真的食物,小朋友们快去试试吧!
活动目的:
1、初步了解人体的主要关节及其结构,知道关节能使身体弯曲。
2、感知关节与人体活动的关系及其重要性。
3、初步懂得保护关节的重要性,增强自我保护意识。
活动准备:
纸筒夹板若干、人体骨骼挂图一份、娃娃纸偶两个、机器人图片、小精灵图片各一张、响铃、沙包若干、纸箱两个、塑料筐两个。
活动过程:
一、高矮人游戏游戏导入,引发幼儿探索兴趣,认识关节。
1、引导语:今天老师给你们带来了一个游戏,名字叫高矮人游戏。
师:小朋友们,一起来玩吧。瞧!矮人来了,高人来了,变矮了,变高了。变矮了,变高了。来,我们一起学习矮人走路,高人走路。矮人跳,高人跳。矮人转个圈,高人转个圈。
二、引导幼儿观察,探索发现关节,寻找关节,并了解其作用。
(1)师:小朋友,刚才我们为什么能变高、变矮呢?手和脚怎么会动呢?是我们哪个身体部位动起来呢?
幼儿A:膝盖这里会动。幼儿B脚和手这样能动。
(2)出示人体骨骼图片,教师向幼儿介绍关节。
师:我们身体里有很多块骨头,骨头和骨头之间有连接的地方,连接骨头能动的地方就是关节。我们能这么灵活的运动都是关节在帮忙。
(3)出示娃娃纸偶,了解重要关节的名称。
师:小朋友们,我这里有两个娃娃纸偶,看看他们有什么不同?
幼儿A:男孩娃娃头脚都能动。
幼儿B:女孩娃娃不会动,一定没关节。
师:娃娃有关节才会动,我们有没有关节?小朋友们找一找,我们身体哪里能动,哪些地方藏着关节呢?
引导幼儿寻找身体的关节。如:腕关节、肘关节、膝关节、肩关节等。
(4)幼儿集体探讨,教师引导幼儿交流寻找发现的结果。
(5)小结:人体上有很多关节,是关节让我们身体的各个部位动起来的。关节能够弯曲,有的关节还能转动,这样我们的身体就能够灵活地运动了。
三、游戏机器人与小精灵,让幼儿体验关节的重要性。
师:关节可以使我们的身体灵活运动,那如果身体没有关节或者关节损伤了不能活动会怎么样?下面我们再做一个游戏:机器人与小精灵。
1、游戏简介:教师请4名幼儿分成两队,一队扮机器人,教师将纸筒夹板用线绳绑住膝关节,双臂套纸夹长臂。(教案出自:)一队扮小精灵,教师发出口令。两队分别从对面纸箱取沙包或响铃放回塑料筐内,在规定时间内哪队取得物品多即获胜。两队互换角色重复游戏。
2、教师引发幼儿讨论:为什么小精灵队取得多,,机器人队取得少?机器人哪个关节不能活动?
小结:人体如果没有关节活动起来很困难,有了关节活动起来很灵活、方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。
四、保护关节
1、关节对我们有这么大的作用,我们该如何保护?(请个别幼儿回答。)
2、通过幼儿情景表演,讨论保护关节的一些方法。
3、小结,帮助幼儿提升保护关节的经验。
在活动中要注意安全,活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;体育活动中注意互相躲闪避免摔伤;跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节,不使关节拉伤或扭伤。不要一下子进行太激烈的动作以免关节脱臼,甚至骨折。运动前先把韧带放松、活动开。要经常运动让我们的关节越来越灵活。
五、延伸活动:《关节操》
师:小朋友们,我们今天认识了这么多关节,知道关节对我们身体十分重要,所以我们一定要好好保护我们的关节。现在我们就一起跟着音乐做一做关节操吧。
好了,关节操做完了,小朋友们,你们还想做《机器人与小精灵》游戏吗?下课后老师与你们一起做!
活动目标:
知道柠檬都有什么用法。食用柠檬都有哪些好处。经过学习简单的了解柠檬。
活动准备:
柠檬、柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼
活动过程:
一、认识柠檬
1、先观察柠檬。
2、讨论柠檬。
二、了解柠檬
1、柠檬长在柠檬树。
2、柠檬花是白色的,花萼是淡紫红色。
3、柠檬没成熟是绿色,(教案出自:)成熟后是黄色,果实是椭圆形。
4、柠檬叶的叶是绿色的,椭圆形叶子有点厚。
三、柠檬用途
1、摆出准备好关于柠檬的东西。
2、说一说,柠檬的的用途。
柠檬可以泡茶,也可以为酱和甜点调味等等。
3、最用药用价值的世界水果里就有柠檬。
4、柠檬里富含维生素c,有抵抗的能力,能保护我们的体质。
活动结束
品尝柠檬汁、柠檬片、柠檬茶、柠檬果酱、柠檬饼
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