【设计意图】
绳是一种古老的民间活动,具有浓厚的趣味性和娱乐性,我班选择绳来探索民间的一些玩法,在活动游戏中主要培养幼儿积极主动的参与游戏,建立良好的同伴合作关系,来提高幼儿的合作意识,发展合作技能。
【活动目标】
1、探索绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。
2、会一物多玩,体验创造性玩绳的乐趣,发展幼儿的想象力和创造力。
3、培养幼儿的合作与团结意识。
【重点难点】
重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。
难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。
【活动准备】
1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。
2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。
【活动过程】
一、热身运动:
引导幼儿听音乐做律动,活动身体各个部位。
二、鼓励幼儿开动脑筋,自由探索各种不同的玩法,体验创造性玩绳的乐趣。
1、谈话:小朋友,你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。
2、选几名幼儿自由分散玩绳:
可以让孩子自由选择绳子玩耍,探索不同的玩法
3、师:孩子们你来想一想,手里的绳除了刚才小朋友的玩法,还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法,教师教育幼儿注意安全)
师:小朋友真聪明,都想出了这么多的玩法。
4、幼儿展示自己绳的多种玩法。
(1)踩绳跳:
每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。
(2)走小路:
两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。
(3)走钢丝:
把绳子拉成或S形,幼儿踩绳前进。
5、引导幼儿学习同伴的好玩法,探索合作玩绳的方法,体会合作的快乐。
师:绳子除了一个人玩,还能与好朋友一起玩?
(1)幼儿自由结伴,2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。
(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法,(教案出自:教案网)老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价,(让幼儿做评委),鼓励大家互相学习。
a.两人跳绳。
一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子,两人同时起跳。
b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子,一名幼儿在绳中间跳。
c.捉尾巴:
幼儿两人一队,各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始,四散跑开,每一对幼儿要想办法捉到对方尾巴,同时要保护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。
d. 给娃娃打领结:
幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。
e.跨栏:
多名幼儿拉直绳子,组成高低不同的障碍,让其余幼儿跨越。
三、活动结束:
1、放音乐:老师带幼儿做创编绳操的模仿动作,进行放松活动。
2、活动延伸:做骑马驾鞭的动作,随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动。
【设计思路】
孩子们总喜欢躲在卫生间、洗手间里对各种各样的管子产生好奇,为了让幼儿认识弯管、三通管这些特殊的接头管,并了解它们的作用及在生活中的运用,我设计了本次活动《有趣的管子》。让幼儿在玩与交流的过程中产生探究的兴趣,培养幼儿对周围事物的关注,体验游戏活动中合作的乐趣,感受成功的快乐。
【活动目标】
1、激发幼儿探究几种常见接头管的兴趣,体验伙伴合作的快乐。
2、通过操作活动探索管子不同的运动方向,感知接头管的输送功能,了解接头管在生活中的运用。
【活动准备】
1、经验准备:幼儿已观察生活中各种各样的管子,已玩球进直管的游戏。
2、第一次探索操作活动所用材料:pVC管15根,弯管、三通管若干,乒乓球15个。
3、第二次探索操作活动所用材料:水源分布安装图(课件),两组桌子上摆放:水坝(即可乐瓶装水),水池(接水盆)2个,直管、弯管与三通管若干,干抹布。
【活动过程】
一、导入激趣:小朋友,你在哪里见过这样的管子?管子无处不在,今天我们要和这些管子玩游戏。
二、第一次探索操作活动:怎样将乒乓球通过这个管子后转弯(改变方向)?
1、提问:怎样将乒乓球通过这个管子后转弯?出示并认识:弯管、三通管。你有什么办法?请你试试它们。
2、幼儿操作,教师观察并指导。
3、交流与分享:你成功了吗?用了哪些连接管?我们一起来看看你的方法。
4、大发现(小结):水管和弯管、三通管一连接,(教案出自:)就能使乒乓球转弯(改变方向了)。有了这个发现,就可以让管子按照我们的需要转弯了,改变方向了,输送东西了。
5、生活中用管子连接后可以输送什么东西?(水、石油、天然气、暖气)
三、第二次探究操作活动:小小安装工,运水乐哈哈。
6、出示课件1:怎样将水坝的水同时引向两个水池?
7、幼儿分成2组,合作选用合适的连接管连接送水,教师观察指导。对于操作中出现的常见问题,教师可引导幼儿讨论解决,表扬合作游戏并成功完成作品的幼儿。
四、活动延伸:怎样将水坝的水同时引向三个水池呢?让我们下次再玩吧!
【活动评析】
1、在活动内容选择上,幼儿喜闻乐见。新《纲要》指出:幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望,活动内容的选择既贴近幼儿的生活,又有利于拓展幼儿的经验和视野。本次活动内容源于生活中的管子,缘于幼儿探究的兴趣。知识内容的切入点深入浅出,恰到好处,孩子们非常熟悉而且兴趣浓厚。
2、在教学方法运用上,孩子易于接受。此活动的教学目标设定上虽然有一定的难度,但通过三次探究操作活动,孩子自然感知了弯管、三通管的不同作用,将抽象的知识融入到具体形象的操作过程中。三次探究操作活动(球进直管球进管子后转弯----水坝的水同时引入两个水池),环环相扣,步步深入,由易到难,将教育目标简单化、形象化。旨在让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
3、在教学组织形式上,突出幼儿主体。在组织教学过程中,始终以幼儿为主体,很少有灌输性的语言,(教案出自:)而是充当孩子们的引导者与合作者,幼儿才是整个活动的主人。另外,游戏中孩子们自由组合、积极讨论与合作等,充分体现了新《纲要》的教育理念。
当然,这节课我还有很多不足,如在教师语言组织上、教师观察指导上,问题解决技巧上、幼儿情绪把握上等等,还需要我不断学习和改进。
活动来源:
大班下主题《我就是我》的次主题三《勇敢的我》
活动目标:
1、了解地震的有关常识,掌握正确的自救方法。
2、能沉着、冷静面对危险情景,积极想办法解决问题。
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣。
活动准备:
1、课件、泡沫板。
2、急救箱及物品:手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。
活动过程:
一、地震的危害
1、孩子们,老师搜集到一段录像,(教案出自:)让我们看看发生了什么事情。(播放视频)提问:录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)小结:是啊!刚才录像中大楼在摇晃,地面发出了剧烈的声响,这就是地震。
2、地震对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友,可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去,听一听,问一问)再请个别幼儿起来说一说。
小结:地震发生后,出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡,给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。
二、地震来了怎么办
1、如果地震就发生在我们的身边,怎么办?
2、地面出现剧烈的震动,我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片,请幼儿判断谁做的对,教师用泡沫板演示形成三角区,让幼儿明白什么地方安全。
3、如果在这个教室里发生地震,该怎么办?请小朋友找个地方躲起来,(教案出自:)看看谁找的地方最安全,保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序,沿墙角跑,保护头部。)可以用什么来护住我们的头?
小朋友,听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去,被困在了里面,他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)小结:如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住好几天了,都没有人来救你,不要灰心,相信肯定会有人来救我们。
三、地震的预防
1、日本是一个多震的国家,他们的家里准备了一个地震急救箱,以备急用。里面有许多物品,你可以和小朋友商量应该选什么物品,用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请把你们组的急救箱送到老师这,然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问:水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)小结:有了急救箱里的这些东西,我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。
2、地震很可怕,如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察,会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象,(教案出自:)让我们看一看。(请幼儿看课件)小结:这些现象都是通过仔细观察才能发现的,小朋友发现后可以告诉周围的人四、地震演习今天,小朋友知道了这么多关于地震的知识,让我们来进行一次地震演习,看看小朋友会不会保护自己。
活动反思:
汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。
幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识,懂得自救的方法。
在本节课中,通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与,获得了真实的体验,急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品,达到了很好的效果。
不足是在不同的场地,如何灵活自救,对于幼儿来说是一个难点,也是今后工作中的重点。
活动由来
《胖国王》和《瘦皇后》是一套图画书。《胖国王》讲述了国王不爱运动,爱吃零食,爱吃鸡腿、汉堡等食品,结果身体太胖了,给生活带来了很多的不便;《瘦皇后》讲的是皇后天天担心国王的身体,心情不好,结果越来越瘦,经常晕倒生病。后来他们通过公主、厨师和大臣的帮助及自己的努力,变得越来越健康。根据这套图画书,教师们创编表演了童话剧((胖国王和瘦皇后》。幼儿对此非常感兴趣,回到班上后还在模仿剧中的人物。联想到班上幼儿体格生长偏离问题较大,全班35名幼儿中有7名肥胖儿、3名体弱儿,我们开展了此系列健康教育主题活动。
●活动目标
1、喜欢参加音乐剧表演活动,敢于表现自我。
2、能够主动参与体育锻炼,注意饮食习惯,学习调整自己的情绪情感。
3、逐步形成集体观念、任务意识及不怕困难的良好品质。
一、阅读图画书
●活动目标
1、理解图画书《胖国王》和《瘦皇后》的故事内容。
2、引导幼儿结合生活实际思考问题,解决问题。
●活动准备
1、图画书《胖国王》和((瘦皇后》,幼儿记录讨论结果用的纸和笔。
2、幼儿对图画书《胖国王))和((瘦皇后》的故事内容有一定的了解。
●活动过程
1、阅读图画书。
教师阅读《胖国王》和《瘦皇后》,引导幼儿用自己的动作表达出书的名字。
2、提出问题。
胖国王为什么会变得这么胖?瘦皇后为什么会晕倒?
3、分组讨论。
国王和皇后的身体不健康,急坏了公主、大臣和厨师,他们都想出了什么办法呢?你还有什么好办法吗?幼儿自由分组进行讨论,记录结果。
4、分享交流。
每组请一名幼儿汇报讨论结果,其余幼儿作适当补充。
5、教师总结。
●活动延伸
区域活动中,引导幼儿根据故事内容自制图书胖国王和瘦皇后》。
●反思与效果
分组讨论是活动的重要一环,不仅要引导幼儿理解书中内容,还要鼓励幼儿结合自己的生活实际想出多种办法帮助胖国王和瘦皇后,同时引导幼儿正确对待体格生长偏离幼儿,为活动的深入做好铺垫。
二、角色竞争●
活动目标
1、激发幼儿的表演兴趣,引导幼儿积极参与表演。
2、增强幼儿的竞争意识。
3、培养幼儿想办法解决问题的能力。
●活动准备
1、教师表演的童话剧《胖国王和瘦皇后》的录像。
2、关于剧中五个人物的五张报名表。
●活动过程
1、观看教师表演的童话剧录像,激发幼儿的表演兴趣。
2、说一说剧中有几个角色,你最喜欢哪个角色,为什么?
3、解决大家都想参加表演的问题。 (分组报名竞争) 重点进行主要角色胖国王和瘦皇后的竞争,使肥胖儿和体弱儿愿意参与报名竞争,勇于挑战自己。
4、分组填写报名表。
●活动延伸
过渡环节学习相关歌曲,引导幼儿结合生活实际创编动作。
●反思与效果
全班35名幼儿都报名参与了演出活动,既保护了幼儿的表演兴趣,又便于活动的全面开展。通过竞争,肥胖儿自然去了胖国王组,体弱儿也去了瘦皇后组,他们都为自己能够竞争到剧中的主角,挑战高难度的表演而自豪。
三、健康计划
●活动目标
1、引导幼儿学习剧中,人物不怕困难的精神,坚持改正自己的不良习惯。
2、增强幼儿做事的计划性和目的性。
●活动准备
1、幼儿有做计划的经验。
2、便于各角色组粘贴健康计划的环境。
●活动过程
1、回顾剧中主要人物胖国王和瘦皇后,说说他们在身体不健康时是怎么做的。引导幼儿学习他们坚持改变不良习惯、不怕困难的精神。
2、结合生活实际说说自己有哪些影响健康的不良习惯及改进方法。
3、根据改进方法制定自己的健康计划。 (离园带回家)
4.各角色组根据个人的健康计划制定小组计划,粘贴在主题环境中。
●活动延伸
各角色组在一日生活中按计划实施健康活动大比拼,家长在家督促幼儿实施个人健康计划。
●反思与效果
胖国王在大家的建议下决定不再吃零食,按照自己的计划坚持运动。不会跳绳,他们认真地向别人学习,(教案.出自:)这次跳了一个,下次的目标就升为两个。孩子们之间还自觉地开始了比赛,看谁能坚持,不怕累。看到有人要放弃时, 大臣们便会在旁边加以鼓励。 瘦皇后在公主的帮助下建立了快乐心情小屋,让心情不好的小朋友去说悄悄话、听音乐、唱歌等。 厨师们则在进餐过程中坚持为胖国王先盛一碗汤,鼓励瘦皇后不剩菜、不挑食。这样,角色扮演与生活实际有机结合,真正起到了潜移默化的效果。
四、准备道具
●活动目标
1、学习用统计的方法记录讨论结果。
2、分工合作制作道具,体会其中的乐趣。
3、提高幼儿自主解决问题的能力。
●活动准备
音乐剧《小熊请客》的录像。
●活动过程
1、观看音乐剧《小熊请客》的录像,对比区分音乐剧与童话故事剧在道具准备上的区别。
2、分角色组讨论各组需要准备哪些道具,统计数量并记录。
3、根据讨论结果进行道具制作的任务分工。
4、分组进行道具制作。
●活动延伸
道具制作需要的时间较长,可以在区域活动或过渡环节继续。
●反思与效果
在制作道具的过程中,幼儿不仅自然而然地进行了分工合作,还学会了想办法解决问题,活动的自主性明显增强。
五、动作改进
●活动目标
1、在活动中通过讨论使幼儿发现表演过程中存在的问题,并想办法解决,形成初步的责任感。
2、支持、鼓励幼儿大胆尝试改进动作,充分体验自主解决问题的乐趣。
●活动准备
1、幼儿集体排练的音乐剧《胖国王和瘦皇后》的录像。
2、记录用的纸和笔;表演《胖国王和瘦皇后》的相关音乐及头饰。
●活动过程
1、观看音乐剧((胖国王和瘦皇后》的排练录像。
2、集体讨论:各组的表演在动作上还存在什么问题,怎么改进?
3、针对讨论中发现的问题及改进方法,有目的地进行分组练习。
4、幼儿运用部分道具二次集体排练录像。
●反思与效果
参与表演的人数较多,各角色组在动作上存在的问题较大,为了解决这些问题,幼儿想出了先左后右、做标记、看指挥等多种方法,经过实践效果非常显著,说明幼儿自主解决问题的能力发展迅速。
六、制作城堡
●活动目标
1、培养幼儿收集学习资料的习惯及方法。
2、引导幼儿从多个角度去思考问题,解决问题。
●活动准备
幼儿收集的各种城堡图片。
●活动过程
1、明确任务,制作表演背景一城堡。
2、欣赏幼儿自已收集到的各种城堡图片,丰富感知经验。
3、设计自己满意的城堡,提醒幼儿可以单独设计,也可以合作设计。
4、讨论:这些漂亮的城堡可以怎样去制作? 引导幼儿通过粘贴、拼插、绘画、泥工等多种途径制作。
5、作品布置,营造演出氛围。
●活动延伸
与区域活动相结合开展活动。
●反思与效果
幼儿通过多种途径收集到很多关于城堡的图片,并通过多种方法制作了各种城堡背景,矮的有十几厘米,高的有一米多,充分显示了他们的创造力。
七、演出啦
●活动目标
1.培养幼儿当众大胆表现的能力。
2.体验成功的快乐,增强自信。
●活动准备
1、幼儿有制作宣传海报和邀请函的经验。
●活动过程
1、制作演出宣传海报并粘贴。
2、分组向各班、各办公室、门房、厨房等发放邀请函。
3.演出音乐剧《胖国王和瘦皇后》。
(1)主持人报幕。
(2)正式演出。
4、演员分组自我介绍及谢幕。
●反思与效果
由于演出前幼儿做了充分准备,竞选主持人,制作宣传海报、邀请函,布置剧场等,所以演出非常成功,台上他们举手投足间的专注与自信更是迎来了阵阵掌声。
●活动反思
《胖国王和瘦皇后》这个主题活动持续了两个月之久,幼儿的健康活动计划贯穿于一日生活,相关主题活动的开展持续不断。全班35名幼儿全部积极参与.活动兴趣从始至终都没减退。整个活动中,幼儿一直是活动的主人,教师只是幼儿活动的支持者与引导者。通过这个系列活动,不爱运动的肥胖儿对运动有了直接的动机和动力,运动兴趣越来越浓厚;挑食的体弱儿在大家的鼓励下也有了进步;孩子们学会了一些运动技能,学会了与人交往,学会了克服困难。整个活动过程,教师的外部促进自然而然地转变为幼儿的主动发展,活动效果非常好。
【设计意图】
根据本班课题计划,最近一直在进行扎染系列活动,孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚,自己尝试制作手绢,活动中我结合了以前所学的扎染方法,并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组,通过此活动来完成本节活动的目标。在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能,体验成功的乐趣。
【活动目标】
1.尝试自己设计图稿,选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏,激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动,体验成功的乐趣。
【活动准备】
1.皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2.师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。(圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹)
【活动过程】
1.以谜语形式导入。(手绢)
2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
这是什么?
与普通的手绢一样吗?
哪里不一样?
你喜欢那一块手绢?为什么?
3.引导幼儿观察,(教案出自:)讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折,再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折,再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出来的。
4.出示图稿和作品,(教案出自:)启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
(1).出示图稿昨天,我们一起设计了一张手绢图稿,看一看,上面都有那些花纹?
怎样才能出现这些花纹呢?(在不同的地方扎上皮筋)
(2).出示扎染好的作品,引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢,看看和设计的一样吗?如何进行修改?
5.幼儿操作,教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师,自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
6.放轻音乐,欣赏作品,体验成功的喜悦。
【活动反思】
本次活动,是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的,在开始部分,(教案出自:)我有目的选择了四块具有代表性扎染方法的手绢引导幼儿欣赏,启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染,孩子在活动中互相交流、互相学习,共同体验成功的乐趣。在活动中,个别孩子起初在设计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然,但通过一次次的操作,每次扎染中意想不到的变化,都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。
活动背景:
首先,本次活动缘与主题:欢腾的国庆节。金秋十月、红旗招展,到处洋溢着节日的气氛。孩子们在体验节日快乐的同时也对国庆节的由来产生了浓厚的兴趣。他们通过看电视、听故事了解了毛泽东、朱德、邓小平等老一辈革命家与新中国的成立的关系。为了进一步激发幼儿了解新中国的成立的历程,感受到今天的幸福生活,教师选择符合幼儿年龄特点的爱国主义影片闪闪的红星组织幼儿观看,该影片蕴藏着丰富的思想艺术内涵,具有形象、直观、生动、可信、感染力强的特点。能满足大班幼儿的兴趣点,让机智勇敢的潘冬子等光辉形象走进孩子的身边。用英雄人物的平凡人生和感人事迹去熏陶、感染幼儿心灵。
其次,本次活动结合幼儿园的德育课题,目的是促进幼儿良好品德的发展。现在孩子生活条件优越,平时很少参与劳动,遇事缺乏独立性,喜欢依赖成人,孩子缺乏生活的历练,这对孩子未来的成长是不利的。影片中小冬子的生活历程引起孩子的兴趣,他们喜欢潘冬子的聪明、机智,顽强,勇敢。但孩子们想了解冬子的生活为什么会这样,冬子为什么要参加红军,孩子们问题很多,因此我组织谈话活动以故事中冬子的典型事例为切如点,引起孩子情感上的共鸣,在分析,比较中提升孩子的经验。
一、活动目标:
1、引导幼儿回忆故事闪闪的红星的主要情节,激发幼儿对小冬子的喜爱。
2、通过比较让幼儿初步体验今天的幸福生活,珍惜幸福
3、激励孩子学习英雄的优秀品德。
二、活动的难点与重点:
1、能大胆讲述故事的情节
2、能把小冬子的精神迁移到孩子的身上。
叁、活动流程:
音乐导入------回忆故事内容------比较生活的异同点------情节的迁移
四、活动过程:
(一)、音乐导入
1、小朋友感受红星歌的旋律:小朋友听一首音乐,听完后告诉大家你对这首音乐的感觉。
2,用肢体动作把你对的音乐的感觉表现出来。
过度语:听了红星歌你会想到谁?我们看过电影闪闪的红星还记得吗?故事讲了小冬子想干什么。
(二)、你喜欢小冬子吗?他是一个怎样的孩子?(教案.出自:.教案网.)为什么说他是坚强、勇敢、机灵的孩子,故事里怎么说。运用ppT帮助幼儿理解。
幼儿讲述故事情节,教师回放有关镜头:如冬子断桥、妈妈被火烧、机智的送盐,躲避敌人的检查、烧死胡汉山等
(叁)、冬子真是个了不起孩子,他和我们有什么相同点与不同
1、 幼儿找同伴讨论
2、说说自己的看法:我们为什么能过得比冬子这么好?
3、用我们的歌声唱出了。歌表演红太阳,照山冈
(四)、没有共产党,就没有新中国,小朋友唱得多好呀,我们的幸福生活是谁给我们带来的。
我们小朋友要向冬子学什么?
活动反思:
本次活动提升了孩子们的经验。影片闪闪的红星的故事虽然远离孩子们现在的生活,的但故事中冬子的具体形象所表现出的聪明、机智、勇敢、顽强等品质能激发孩子情感共鸣,冬子的年龄与大班孩子的年龄相仿缩短彼此间的距离,激发了幼儿探究冬子生活年代,找到了思考的话题。他们喜欢冬子,在活动中孩子能用影片的事例从不同的情节来讲述冬子的机智、勇敢等品质。而这些优秀的品质正是我们民族的精髓。而大班的孩子喜欢模仿英雄这对他们未来的健康成长起着潜移默化作用。
活动过程中,孩子们参与的积极性很高,争抢着向大家介绍自己所知道的,在比较中孩子既感悟到今天自己很幸福,如,谢林说,我家坐在高楼大厦,我有很多玩具,而冬子是没有的 ;张恒齐说,我每天有好多好吃的食物,而冬子吃的是野菜。黄忻说我们能在幼儿园学习,而冬子没地方上学等。又促进孩子们的语言发展。
活动目标:
1、有兴趣地探索食物在人体内的旅行,了解身体内一些器官的作用。
2、比较细致观察画面,有目的地进行思考,培养探索的兴趣
活动准备:
配套书5本、带字卡片若干、游戏卡片6张
活动过程:
一、引起兴趣
1、今天我带来一本书,书的名字叫“便便”,便便就是我们的……大便,你们有大便吗?让我们一起看看这本书。
2、你们瞧,他们在干什么?(吃东西)
3、在吃美味的食物呢,吃啊吃,吃下去的东西出来了都是什么呢?。
4、真奇怪,美味的食物为什么会变成便便?这是什么原因?
5、既然吃下去的东西都变成了便便,那我们为什么还要吃东西呢?今天我们就来边看书边聊聊关于便便的事吧!
二、边讲边看,分析讨论
(一)教师引导幼儿仔细看书
1.知道身体里的管道是弯曲的——
我们每天要吃很多东西,吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便,我们身体里的管道是这样直直的吗?那到底是怎样的呢?
小结:哦,原来长长的管道在我们身体里是这样弯弯曲曲的
2、了解各消化道名称——(教师要分别出示字的卡片)
*那我们吃下去的东西都要经过哪些地方?这里是入口处,入口处是什么地方?(嘴)嘴是食物的入口处,所有吃的东西都是从嘴进入的。
*我们看到一根特别特别细的管道就是食道,哪个器官是食道,食道在哪里?
*食道连到一个宽宽的管道?也就是第几个管道?宽宽的管道就是什么?
*食物来到了下一个管道,它连接着胃,长的弯弯曲曲的细细的,这个管道叫什么?你们知道吗?(小肠),既然细细的管道叫小肠,那么粗粗的管道我们就叫……大肠。食物经过了4个管道到了出口,也就是肛门。经过了肛门这个地方食物就变成了便便。
(二)幼儿分组看1页书
1.刚才我们都知道食物在身体里要经过4个管道,哪4个呢?(食道、胃、小肠、大肠)它们都有不同的工作,它们到底做些什么事呢?我们这里有4组,每组看1张图片,把你们小组看到的内容介绍给大家。
2.提出要求——今天可要3个人看一本书,不单让自己看清楚,还要让你的两个好朋友也看清楚。等会还要一起告诉所有的朋友们。
3.教师巡回指(有意识提问)
4.交流分享
*大家都看好了吗?我们按照食物经过的顺序分别来介绍
*介绍食道的小组你们看到什么?知道什么?……
*根据幼儿的回答教师小结
*原来食道是有弹性的,有的食物没嚼碎就大,有的就小,所以就容易噎住。看样子老师和妈妈要我们吃饭细嚼慢咽是有道理的。只有细嚼慢咽才能使我们的食道更通畅。
*胃里会分泌一种神气的液体就是胃液,胃在不停的磨碎食物,再加上胃液的帮忙,食物就会慢慢变成糊状,这就是消化。
*小肠能把各种不同的营养送到各种地方。
*刚才这组小朋友提到大肠就是……大肠要把食物中的水分吸干,剩下的没有用的东西就是便便了。
*现在我们知道了食物是怎么慢慢变化的。
三、真真假假想一想(3人合作)
1.还有个有趣的游戏,动物朋友也来了,看看图片上的动物朋友做的对吗?这里有6个方块,你们觉得它们做的对吗?幼儿小组商量选择。
2.原来这些都是文明的好习惯,我们也应该这样做,那些不文明的改正了就好。
其实我们人体里除了今天讲的这些,还有很多器官,是看不见,摸不到的,但是也很重要,我们把这个模型放在教室里,你可以来看看说说找找,如果都知道的话说不定可以当医生了。
设计思路:
由于幼儿年龄的特点,他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌,但对实际意义不宜理解,因此,为了更好地对幼儿进行爱国主义教育,使幼儿从小萌发爱祖国的美好情感,我对所带的大班幼儿开展了本次主题活动。
活动目标:
1.认识代表我们国家的国旗、国徽,学唱国歌。
2.了解国旗、国徽和国歌的含义。
3.知道尊敬国旗、国歌、国徽是热爱祖国的表现。
4.增强幼儿热爱祖国的情感。
活动准备:
升国旗奏国歌场面的视频;国歌音乐;相关课件ppt等。
活动过程:
一、课前律动师幼一起做律动表演《祖国祖国我爱你》
二、谈话导入活动
师:小朋友们律动做得真美!刚才我们律动的歌曲叫《祖国祖国我爱你》,那你知道我们的祖国全称叫什么?(中华人民共和国)师:对了,我们的祖国全称叫中华人民共和国。我们每一个人都是祖国的一员。我们都是中国人!
三、认识国旗和国徽,学唱国歌
1.出示天安门幻灯片。这是哪里?你看到了什么?引出国旗、国徽
2将实物国旗、国徽展示给幼儿看,使幼儿对这些国家象征物有初步的了解,并且产生喜爱之情。
3.观看天安门广场升旗仪式视频。小朋友们要认真观看,一会回答老师的问题。这是什么场面?在这段视频中你看到了什么?
4.观看国旗幻灯片,问:国旗是什么形状的?什么颜色的?上面有什么? 师:小朋友,无论什么时候,只要见到升国旗、听到奏国歌都必须停下手中的活动,向国旗行注目礼,严肃地听国歌,直至国旗升起,国歌演奏完毕。 教师小结:国旗代表中华人民共和国。红色意味着革命的胜利,五颗星星表示全国人民的大团结,一颗大星星代表中国共产党,四颗小星星代表全国各族人民,国旗也叫五星红旗。
5.观看国国徽的幻灯片,并进行讨论 师:小朋友说说,国徽你在哪里见过?五颗星,天安门城楼,麦穗和齿轮各象征什么? 幼儿畅所欲言说自己在天安门上、开大会等地方见到过国徽。 小结国徽的含义:麦穗代表人民,齿轮代表工人。天安门表示我们的民族精神,同时也是首都北京的象征。四颗小五角星环绕着一颗大五角星,象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结。
6.听《国歌》唱《国歌》
(1)出示《国歌》幻灯片,简单介绍国歌的词曲作者。
(2)欣赏演唱国旗的幻灯片,哼唱《国歌》。简单介绍一下升旗礼仪:一个人持旗,两个人护旗。参加升旗的人都要行注目礼。(教师示范动作)
(3)放国歌的音乐,学习升旗礼节:立正站好,行注目礼,听国歌唱国歌。 讨论:什么地方升国旗?什么时候唱国歌?
7.小朋友们你们还在哪里见过国旗、国徽的图案?(观看幻灯片)教师小结:国旗、国徽、国歌是我们国家的象征标志,我们祖国是美丽和伟大的,让我们大声喊出我们的心声:我爱祖国!祖国万岁!
四、活动延伸制作国旗
1.小朋友们,我们的祖国妈妈就要过生日了,你知道祖国妈妈的生日是哪一天吗?(十月一日)我们把这一天叫做国庆节。
2.让我们一起做一面小国旗,为祖国庆祝生日!(在红旗上把五角星粘上)
3.幼儿制作国旗。(配乐:《祖国祖国我爱你》)
4.幼儿制作完后,幼儿边摆动国旗边做律动结束活动。
活动反思:
这是一节学前班社会领域活动课,我借助于ppt演示让幼儿更形象具体的了解了国旗、国徽和国歌的
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