【活动目标】
1、复习1、2的点数。
2、能在三个物体中找出1、2的物体。
【活动准备】
音乐DVD一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片(若干)、实物:苹果3个、橘子3个、实物:玩具(若干)、小筐子(若干)。
【活动过程】
1、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼头饰:“谁来了?”“干什么的?”
2、出示图片。
一只灰太狼和一只喜洋洋,领幼儿数数,有几只灰太狼,捉到了几只喜洋洋?(引导幼儿用数数用数字1表示)比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
3、出示图片。
两只灰太狼和两只喜洋洋,带领幼儿数一数,有几只灰太狼,几只灰太狼,(引导幼儿用数数用数字2表示),比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
4、按物点数。
灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子饿了,请幼儿拿水果给它吃,每只灰太狼只吃一个水果,来了几只灰太狼,就拿几个水果给它吃。
教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼,请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果,并检查对错。
实物:三个苹果、三个橘子(让幼儿点数,教师说出数字几,幼儿拿出相应数量的水果)
5、游戏“灰太狼捉喜洋洋”。
(1)学本领:老师当灰太狼,幼儿当灰太狼宝宝,灰太狼拍一下手,幼儿拍一下,灰太狼拍两下、三下,灰太狼宝宝也拍相应的下数。
(2)实物:玩具
教师给每一小组发放一小筐的玩具,幼儿听教师说的数字,从小筐中拿出相应的玩具。(教师巡回指导)
6、活动结束。
让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。
【教学反思】
数和形是幼儿身边常存的事物,也是小班教学内容的重要组成部分。因此,我根据幼儿学习数学的特点,(在玩玩乐乐,拼拼摆摆中习得)以形象生动,深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节,设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中掌握1、2以内的点数,而手口一致的点数,只有在实践操作中,让幼儿们去反复练习、反复操作,才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题,是本次教学显得很失败,通过今天的这节课,我的收获是:要掌握时间是细节中的关键,在不同混淆的物体中找出相应的物体,让孩子有更多的思考空间。
教学目的:
1.学习运用图谱记忆歌词的方法,教幼儿初步学会唱歌曲,理解歌词内容,注意唱准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。
2.在学会演唱歌曲的基础上,用歌声表现出歌曲的情绪,尝试改变图片顺序进行重组演唱。
3.在学唱绕口令歌曲的过程中。感受绕口令的趣味性。
教学重点:能熟练的演唱歌曲,唱准字音。
教学难点:在学会演唱歌曲的基础上,尝试改变图片顺序进行重组演唱。
教学准备:自制图片若干、教学课件。
教学过程:
一、开始部分
1.听音乐《秋天多么美》做小跑步进活动室。
2.出示图片,以谈话的方式引出课题。
3.发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||
兔子跳又 跳 ,跳跳 跳 跳跳 跳,兔子 跳又 跳。
二、基本部分
1.放音乐让幼儿完整欣赏歌曲,然后回答问题:
(1)歌曲叫什么名字?
(2)是几拍子的?歌曲有几段?
2.学习听前奏:
3.教师范唱歌曲,请幼儿仔细听歌词,说一说歌词中说什么了?
4.教幼儿朗诵歌词并理解词义,(教案出自:)提出要求:朗诵歌词要清晰准确。
5.教幼儿学唱新歌,用整首演唱的方法教唱,要求幼儿用自然地声音唱歌。
6.引导幼儿有感情的演唱歌曲,重点指导虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。
7.教师引导幼儿尝试改变图片顺序进行重组演唱。
8.分组演唱歌曲,让幼儿自己创编动作。
9.教师引导幼儿自主选择头饰进行表演。
三、结束部分
1.小结学习情况,对本节课守纪律的幼儿进行表扬。
2.幼儿听音乐出活动室。
活动目标:
1、学唱歌曲,尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。
2、运用重组法改编歌词,并能大胆的唱出新歌词。
3、敢于迎接绕口令的拗口和歌词的不断变化带来的挑战,体验成功的快乐。
活动准备:
1、幼儿已学会绕口令《数一数》。
2、歌词大图谱一份,小图谱3份,操作板3块,休止娃娃和花、云朵。
3、幼儿已初步了解一些常用的语气词。
活动过程:
一、练声《太阳出来了》。
二、学唱歌曲。
1、念绕口令,激发兴趣。
2、师范唱歌曲,幼儿学唱歌曲。
三、尝试用添加语气词的唱法表现歌曲的诙谐有趣。
师:我也来唱一唱,听一听我唱的这遍和你们刚才唱的有什么不同?
1、师添加语气词演唱,幼儿感受语气词的有趣。
2、幼儿尝试添加语气词并演唱。
四、改编歌词,并大胆唱出新歌词。
1、变换图片位置,集体改编歌词并演唱。
2、幼儿分小组合作改编歌词并表演唱。
五、延伸活动
师:除了我们刚才的几种变法,还有很多种变法呢,我们可以在游戏中继续表演,好吗?
【活动目标】
1、复习1、2的点数。
2、能在三个物体中找出1、2的物体。
【活动准备】
音乐DVD一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片(若干)、实物:苹果3个、橘子3个、实物:玩具(若干)、小筐子(若干)。
【活动过程】
1、放歌曲喜洋洋歌曲,出示灰太狼头饰:谁来了?干什么的?
2、出示图片。
一只灰太狼和一只喜洋洋,领幼儿数数,有几只灰太狼,捉到了几只喜洋洋?(引导幼儿用数数用数字1表示)比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
3、出示图片。
两只灰太狼和两只喜洋洋,带领幼儿数一数,有几只灰太狼,几只灰太狼,(引导幼儿用数数用数字2表示),比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。
4、按物点数。
灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子饿了,请幼儿拿水果给它吃,每只灰太狼只吃一个水果,来了几只灰太狼,就拿几个水果给它吃。
教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼,请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果,并检查对错。
实物:三个苹果、三个橘子(让幼儿点数,教师说出数字几,幼儿拿出相应数量的水果)
5、游戏灰太狼捉喜洋洋。
(1)学本领:老师当灰太狼,幼儿当灰太狼宝宝,灰太狼拍一下手,幼儿拍一下,灰太狼拍两下、三下,灰太狼宝宝也拍相应的下数。
(2)实物:玩具
教师给每一小组发放一小筐的玩具,幼儿听教师说的数字,从小筐中拿出相应的玩具。(教师巡回指导)
6、活动结束。
让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。
【教学反思】
数和形是幼儿身边常存的事物,也是小班教学内容的重要组成部分。因此,我根据幼儿学习数学的特点,(在玩玩乐乐,拼拼摆摆中习得)以形象生动,深受幼儿喜欢的灰太狼捉喜洋洋为游戏情节,设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中掌握1、2以内的点数,而手口一致的点数,只有在实践操作中,让幼儿们去反复练习、反复操作,才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题,是本次教学显得很失败,通过今天的这节课,我最大的收获是:要掌握时间是细节中的关键,在不同混淆的物体中找出相应的物体,让孩子有更多的思考空间。
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