中班美术教案及教学反思《全家福》

作为老师的任务写教案课件是少不了的，每个老师都需要细心筹备教案课件。只有提前准备好教案课件，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。大家在写教案课件前考虑哪些问题？或许你正在查找类似"中班美术教案及教学反思《全家福》"这样的内容，请阅读，或许对你有所帮助！

活动目标：

1、尝试表现家人的五官特征。

2、感受一家人在一起相亲相爱的美好情感。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

全家福实物照一张，幼儿人手全家福底板一张、水彩笔一支，背景音乐

活动过程：

一、导入

1、照片导入，说说什么是全家福?

看看这是什么?(引出全家福)

一家人拍的照片才叫全家福

2、和爸爸妈妈一起拍张全家福

你们都和爸爸妈妈拍过全家福吗?

今天我们要用一个新的方法来和爸爸妈妈拍全家福，想不想试一试?

二、教师示范

1、边念儿歌边示范，画出宝宝

先来看看老师是怎么拍全家福的。

宝宝先去找镜头，要记得给爸爸妈妈留位子哦，所以要坐在中间一点，(.)脸蛋可别凑得太近，会挡住爸爸妈妈哦!不大不小正合适。

小脸蛋摆摆正，睁大眼睛看镜头，小嘴巴笑一笑，理理头发拍照啦!

宝宝找好镜头了，请上爸爸妈妈吧!

2、请上事先准备好的爸爸妈妈

咦?爸爸妈妈呢?原来他们还在整理衣服呢!我们快把他们请过来。

一边坐爸爸，一边做妈妈。瞧，爸爸刚理的板寸真帅气，***卷发真漂亮!

恩，坐坐好，笑一笑，准备拍照啦!茄子~

看，这张全家福真甜蜜真温馨。

三、幼儿操作(音乐)

陆老师的全家福拍好了，你们想不想有一张属于自己的全家福?

那赶紧动手吧。记得把一家人都拍得美美的哦!

指导重点

1、照片的布局。

2、每个人的特色。(如爸爸的眼镜、***卷发等)

四、交流分享：说说讲讲我的全家福。

1、展示幼儿的作品

拍好全家福的朋友赶紧把照片送到老师这里来，我们要开摄影展咯!

2、邀请幼儿介绍自己的全家福

儿歌：我爱我的家，一起拍照笑哈哈进行点芝麻的游戏

3、可以请孩子们将全家福带回家，与爸爸妈妈一起分享

活动反思：

每个孩子们都有一个幸福美满的家，在平时与小伙伴和老师的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员，例如：我妈妈昨天给我买了一个新玩具，今天我爸爸送我上幼儿园，我的姥姥生病了我去看他等等。虽然家被每个孩子所熟知，但并非每个幼儿都能表现得爱家庭，爱家人，有些甚至于因为家人的溺爱而变得大小不分，诸如此类小孩确实出现了很多，所以活动中不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

Fwr816.COm精选推荐

小班全家福教案反思通用

老师在开学前需要把教案课件准备好，又到了老师开始写教案课件的时候了。同时还要明白写好教案课件，也能让老师自己知道教学意图。怎么样的教案才算是好教案课件？经过收集并整理，小编为你呈上小班全家福教案反思通用，相信你能找到对自己有用的内容。

小班全家福教案反思

小班全家福教案反思如下：

1. 确定教学目标：在开始上课之前，需要明确教学目标，以确保教学内容与学生的学习需求相匹配。例如，教学目标可以是让学生学会如何制作简单的全家福，或者让学生了解家庭的历史和文化背景。

2. 设计教学内容：教学内容应该贴近学生的生活，让学生感到亲切和熟悉。可以采用图片、视频、实物等多种教学方式，让学生更加直观地了解全家福的制作。

3. 建立学生的自信心：在教学过程中，需要鼓励学生参与，让他们感受到自己的价值和作用。可以设置一些小奖励来激励学生，例如表扬他们的作品或提供一些小礼物。

4. 注重师生互动：在小班教学环境中，师生之间的互动非常重要。教师应该积极与学生交流，了解他们的需求和问题，并及时给予帮助和指导。

5. 注重家园合作：家园合作可以让学生更加全面地了解家庭的历史和文化背景。教师可以邀请家长一起参与全家福的制作，或者与家长建立联系，了解他们的需求和建议。

小班全家福教案需要注重与学生的互动和沟通，让他们感受到自己的价值和作用。同时，也需要注重教学内容的实用性和趣味性，让学生能够轻松掌握制作方法和技巧。

中班社会优秀教案《新年全家福》

【活动目标】
1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。
2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。
3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语。

【活动准备】
1、全家福的课件。
2、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带。

【活动过程】
（一）引出主题，引起幼儿兴趣。
（二）出示课件，引导幼儿观察。
1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。
2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问：
（1）爷爷长得什么样？（白胡子、白头发、脸上有皱纹）
（2）奶奶长得什么样？
（3）这个叔叔是谁？是爷爷奶奶的什么人？
（4）爸爸旁边的短发阿姨是谁？
（5）这个长发阿姨是谁？
（6）站在姑姑边上的是谁？
（7）这个最小的是谁？
3、引导幼儿观察每个人的位置。提问：
（1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？
（2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里？
（3）姐姐和宝宝在哪里？
4、教师和小朋友一起小结。
（三）游戏拜年。
1、说简单的贺岁语句。
2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句。
3、结束部分：大家一起唱歌曲《新年好》。

快乐全家福小班教案反思精选

教案课件是老师需要精心准备的东西，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。要知道一份完整的教案课件，可以避免忘记教学过程的知识点。大家在写教案课件前考虑哪些问题？以下是小编收集整理的“快乐全家福小班教案反思精选”，希望你更多关注本网站更新。

快乐全家福小班教案反思

快乐全家福小班教案反思如下：

1. 设计合理的教学目标：在教学目标中，需要明确幼儿需要掌握的知识技能、情感态度和行为习惯等。例如，在教学目标中需要明确“幼儿能够通过观察图片，认识并说出自己和家人的照片”，同时需要明确“幼儿能够主动参与拍摄活动，并表现出快乐的情绪”。

2. 材料选择：在材料选择中，需要选择能够吸引幼儿注意力、丰富幼儿经验的材料。例如，在材料中可以加入幼儿熟悉的玩具、食品等，同时需要保证材料的安全性和可行性。

3. 教学活动组织：在教学活动组织中，需要根据教学目标和材料选择，设计符合幼儿年龄特点的教学活动。例如，在活动中可以采用游戏、绘画等方式，让幼儿通过实际操作和体验来学习。

4. 教学活动评价：在教学活动评价中，需要关注幼儿的学习效果和体验，同时需要结合目标、材料和方法等因素来对幼儿的学习进行评价。例如，在评价中可以记录幼儿拍摄活动的情况，记录幼儿表现和学习成果等。

快乐全家福小班教案需要注重幼儿的学习体验和兴趣培养，同时需要关注幼儿的学习效果和体验，并结合目标、材料和方法等因素来设计教学活动。

幼儿园大班社会教案《全家福》

一、活动目标

1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼。

2、让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。

3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学说简单的贺年用语。

二、活动准备

全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带

三、活动过程

(一)引出主题，引起幼儿兴趣

(二)出示课件，引导幼儿观察

1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时，还可模仿一下。

2、引导幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提问：

1)爷爷长得什么样?(白胡子、白头发、脸上有皱纹)

2)奶奶长得什么样?

3)这个叔叔是谁?是爷爷奶奶的什么人?

4)爸爸旁边的短发阿姨是谁?

5)这个长发阿姨是谁?

6)站在姑姑边上的是谁?

7)这个最小的是谁?

3、引导幼儿观察每个人的位置。提问：

1)照片上爷爷奶奶坐在什么位置?

2)爸爸、妈妈、姑姑站在哪里?

3)姐姐和宝宝在哪里?

4、教师和小朋友一起小结

(三)游戏拜年

1、说简单的贺岁语句。

2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句。

3、大家一起唱歌曲《新年好》，结束活动。

小班下学期数学教案《全家福》

昨天，我进行一堂科学活动《全家福》。活动的目标是：

1、让幼儿们感知5以内的数量，并说出总数。

2、知道不同的家庭成员的数量会有差异。

活动一开始是谁的全家福由于活动需要小朋友带一家全家福的照片，目的是感知5以内的数量并能收口一致的进行数数。但是考虑到地处乡村幼儿园需要带一家全家的照片有点困难，那怎么办？既要完成活动又要不影响活动的目的，于是我进行了适当的调整，进行了直观简单的图片教学，把它设计成了小朋友喜欢的小动物的一家，3只猴子，4只小猫、5只小鸡，简简单单、轻轻松松的完成了手口一致的数数，并能很好的感知了数量，孩子们求知欲非常的强烈，在欢乐的气氛中非常自然地进入第二环节。

在第二个环节时我把从小动物的家庭延伸到了自己的家庭，我问：小朋友，你们家里有几个人啊，他们分别是谁啊？你能数的清楚吗？孩子们的回答都很好，很令我满意，有的幼儿说：我家有5个人，是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我有的说：我家有7个，有老爷爷、老奶奶、爷爷、奶奶、爸爸妈妈和我。孩子们说到家里人都非常的兴奋，七嘴八舌的说了起来，这时我发现平时不太爱举手的李欣岚小朋友也高高的举起了小手，为了鼓励她的积极性，我连忙请她来回答，只听见她说：我不知道有几个？没关系，你数来我们听一下爷爷奶奶、爸爸、妈妈和我我接着问：还有谁呢没有了怎么会没有了呢因为我知道她家里妈妈刚生了个小妹妹呢？可是没想到她却说：就这么多，没有了那妹妹呢？我没有妹妹：怎么会没有呢？就是没有吗，不见了，被人家报走了，我就是没有妹妹，我就是不认识、爸爸在黄姑，妈妈也在黄姑边说边眼泪在眼眶里打转，怎么回事呢？我知道她爸爸妈妈是两边做家庭的，刚生了一个妹妹，那欣岚是怎么回事呢？于是我就问：是不是妹妹在外婆家啊是的，妹妹不是我们家的说着眼泪一下子就流下来了，我也被她弄的心里怪难受的，小孩子的想法非常的简单，不在自己家里的就不是自己的亲人，真的很可怜啊，自己的亲妹妹也不认识，我想这样的想法对于她来说是不好的，于是我蹲来对她说：欣岚。妈妈生的就是你的妹妹，也是你的家人，我们是亲亲的一家人啊，只不过她暂时在外婆在住，以后会回来的啊，记住我们是家人知道吗？恩，知道了活动还是在继续进行着，可是气氛却冷场了好多，最后，在孩子们的无语中结束了本次教学活动。可是，这种压抑的气氛一直延续打上午吃饭的时候，只见她也没有好好吃饭，看来今天的事情对她来说，还是有影响的啊。

一堂课却引发了一个故事让人深思。我在想现在这样的家庭是越来越多了，明明是两姐妹却要分开，成了陌路人，亲情淡漠了，感情疏远了，孩子们的身心健康发展受到了不良影响，这是一个社会性的问题，需要我们大家共同关注，为孩子们的健康成长创造和谐的环境，使这些嫩芽们在爱的滋润下，健康快乐！

中班美术教案及教学反思《蔬菜》

活动目标

1.初步了解蔬菜营养丰富，是我们生活中不可缺少的食物。能尝试用简笔画画出表情，幷图上漂亮的颜色。

2.通过蔬菜贴画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3.养成物归原处的习惯。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1.材料：胡萝卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。

2.《幼儿的书.美术》

重点难点

感受贴画的乐趣,学习贴画的方法。

活动过程

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1.今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜，幼儿回答。)

2.蔬菜宝宝们今天还带了它们的朋友，它们要一起去参加走秀，但是，它们的朋友都还没有穿上漂亮的衣服。(出示画)

3.现在，蔬菜宝宝请你们帮忙，帮它们的朋友画上高兴的表情幷穿上漂亮的衣服(因为它们要去参加走秀，很高兴)

二、教师示范讲解如何给蔬菜图上漂亮颜色。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1.小朋友们，(.教案网出处)你们想帮蔬菜宝宝打扮成什么样呢!

2.鼓励幼儿大胆作画，提醒幼儿画完后把蜡笔和勾线笔收拾好。

四、展示作品

1.将幼儿的画展示在主题墙上，供幼儿欣赏。

2.你喜欢哪一副?为什么?

活动延伸：

现在，蔬菜宝宝很高兴，它们邀请我们去参加它们的走秀活动，你们愿意去吗?

课后反思

对于绘画的美感问题，我为了能讲到规律，让幼儿在规律方面有所提高，我把讲评也围绕着规律来讲评，对于重叠的绘画，我有所忽略，这让我发现孩子在印花时有将图案排成一排，孩子对于如何对画面进行布局还不清楚，当然，在发现这一现象后，我也适当提醒他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

本次活动注重的是孩子对用蔬菜绘画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。当然，类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术教案及教学反思《全家福》”一文，希望“中班美术教案及教学反思《全家福》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的中班美工区教案及反思专题！