活动目标:
1、感受妈妈对自己的爱,愿意大胆表达自己的爱。
2、了解故事内容,感受爱的不同表达方式,知道爱有时要勇敢地说出来。
3、能发挥想象力,勇敢地表达出来:“我爱你就像......”。
活动准备:
1、故事ppT《猜猜我有多爱你》;抒情音乐。
2、图片若干张(如:武汉汉字、房子、海样、树、星空等)。
3、实物: 围巾、球、沙包、巧克力、果冻等
活动过程:
一、谈话引入
师:今天和姚老师一起听听故事,说说心里的话。
ppT(《猜猜我有多爱你》)
1、带来一本书,看看封面上有谁?它们在做什么?
2、书里会是一个怎样的故事?哪里看出来?
3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢?
4、这是一个关于“爱”的故事,爱是什么样的?(用手做爱心)
5、我们来听听故事,猜猜大兔子和小兔子之间有多爱对方吧。
二、故事引导
片段一:用张开手表示爱
(片段)
1、小兔子和大兔子用一个什么动作表示自己的爱?(做做看)
2、大兔子的爱多还是小兔子的爱?谁来和我比比谁的爱比较多?
3、为什么小兔子把手张得不能再开?这表明小兔子爱妈妈爱的有多大?很大。
片段二:用举手、跳跃表示爱
1、再看看用了什么动作表示爱。
(片段)
2、又用了哪些动作来表示爱的?
(1)举手,动作不够,还要说出来——心里有爱要说出来。
(2)谁来和姚老师比比谁的爱多,心里有爱就敢比。
3、还用了一个什么动作?(伸腿、跳跃)
(1)集体动作示范。
(2)和姚老师比比谁的爱多。
大兔子也把跳的很高,表明大兔子的爱有很多很多。那是不是小兔子爱大兔子只有一点点,大兔子爱小兔子就很多呢?其实他们都想表达自己的爱有很多很多。
片段三:小兔子和大兔子眼前的景色
1、小兔子的眼前有什么?
2、猜猜,小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的?
(1)教师用大海图片示范:妈妈,海有多深,我就有多爱你。
(2)还有什么表示?说出来。
幼儿:树有多绿,……;蜂蜜有多甜,……;鸟飞得多高,……;房子有多大,……;星星有多少,……;花有多香,……;武汉有多大,……
三、拓展经验
1、师:其实除了这些,还有很多东西可以表示我有多爱你。
(示图片:武汉汉字、房子、海、蜂蜜、树林、星空等)
2、幼儿看图表达,教师随机引导。
(1)有比武汉更大的吗?
(2)什么比蜂蜜更甜呢?
(3)比星星亮的有什么?
3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱,有什么呢?
幼儿:巧克力……。
姚老师这有好多好多玩意儿,你们能通过这些玩意把自己的爱表现出来吗?一起来试试吧。
你想对谁说出你的爱呢?
你用的什么表达你的爱?
看看你的爱有多少?
你的爱是怎样的呢?
4、讲完故事结尾。
当你很爱、很爱一个人的时候,也许,你会想把这种感觉描述出來。但,就像小兔子和大兔子发现到的:爱, 不是一件容易衡量的东西。
四、添加题目情感升华
1、大家觉得给这个故事起个什么题目好呢?
2、师:这个故事爱多吗?平时在家里你最爱谁呢?在幼儿园的伙伴当中,你最喜欢谁?除了伙伴,你还爱上其他老师吗?
大家的关爱,时时刻刻都在,往往只是一个眼神、一个亲吻、一句叮嘱……不要认为它是理所当然,我们要学会体会爱,还要表达爱,就像故事中的大兔子和小兔子一样。
3、师:中午睡觉前对你的朋友说:猜猜我有多爱你;晚上睡觉前跟你爱的家人说:猜猜我有多爱你;和姚老师再见时,说:(幼儿)猜猜我有多爱你。
活动目标:
1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。
3.跟随音乐做手语表演,表达对所爱的人的爱.
活动准备:
绘本ppT 、《感恩的心》音乐等。
活动过程:
一、预备活动
活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》,感受歌曲带来的美好情感。
二、导入
认识书名。今天陈老师给小朋友们带来一本好看的书。一起来看看。这本书叫什么名字?《猜猜我有多爱你》
这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识,可是这个爱字你们一定要认识哦。
三、阅读图书(ppT)
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 兔妈妈和小兔子
2.我们一起听一听这个关于爱的故事
晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?
提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多。
谁来和老师妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)
接下来小兔子又会怎么做呢?小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又想了一个好主意,他在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,(教案.出自:)妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!兔妈妈跳的可真高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。
提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?
跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。
举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里?一片漂亮的山谷
他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你。
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?
小兔子讲着讲着,他太困了,想不出更多的东西了。他望着高高的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。妈妈,我爱你一直到月亮那里。说完,小兔子闭上了眼睛。哦,这真是很远。兔妈妈说,非常非常的远。兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。
四、谈话活动
1.师提问:兔妈妈真的很爱小兔子,在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢?他们是怎么爱你的?
2.说一说对爸爸妈妈的爱。
教师出示大海、大山、大树、星星、围巾、糖果、月亮等图片,先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。
教师:刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱,确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们,那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧。你们看,我这有这些图片,请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱好嘛?那你准备选择哪张图片,用什么动作来表示呢?请你先和好朋友说一说。(幼儿讨论)围巾有多长,我就有多爱你。妈妈说:糖果有多甜我就有多爱你。
师小结:小朋友们这么爱爸爸妈妈,爸爸妈妈也会用这么多甚至更多的爱来爱你们哦。
3.说一说对老师、同伴的爱。
教师:在生活中除了爸爸妈妈爱我们,老师和小伙伴也很爱你们,那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱,我们可以大声地说出来,那除了大声地说,我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花可以一起做一遍)。
五、手语表演
幼儿跟随老师一起做《感恩的心》手语表演表达对家人的爱。
六、结束活动
老师:孩子们,你们可真棒,今天晚上回家的时候,睡觉以前,别忘了对家里那个你最爱的人说猜猜我有多爱你哦,一会跟大家再见的时候,别忘了对老师说猜猜我有多爱你哦。
活动目标:通过倾听故事感受妈妈对自己的爱,学会去关心别人、爱护别人,还能激发幼儿对文字的兴趣。
重点:感受妈妈对自己的爱,表达自己怎样爱妈妈。
难点:切身体会妈妈的辛苦,在生活中去关心他人。
材料与环境创设:一幅画,玩具小兔一只,《世上只有妈妈好》的磁带
设计思路:
根据主题“妈妈爱我,我爱妈妈”进行开展,在感受妈妈对我们的爱的基础上,表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关心是无微不至的,激发幼儿关心他人的良好品质。并且经过讨论完整表诉自己怎样关心妈妈,给妈妈减轻压力,为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯,又培养了幼儿的语言表达能力。
活动流程:
出示图片,引起幼儿兴趣→出示实物,讲述故事→提出问题,了解故事内容→扩展延伸,感受亲情可贵
1、出示图片
① 让幼儿知道图片上画了什么?这幅图片要告诉我们什么?
② 播放音乐,讨论妈妈是怎么爱我们的?我们又将怎样爱妈妈?
2、出示实物,讲述故事
① 倾听故事,感受妈妈对宝宝的爱,联想到自己的妈妈对自己的爱。
② 请个别幼儿述说自己听了故事的想法。
3、提出问题,增进对故事内容的了解
① 教师提出问题,幼儿讨论,加深对故事的理解。
② 教师对幼儿的回答加以总结。
4、扩展延伸
幼儿可以以小组为单位边听歌曲,自由讨论对妈妈的爱,回家以后该怎么样表达,让妈妈开心又快乐。
活动目标
1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。
活动准备
1.绘本ppT
2.图片:大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州
活动过程
一、导入认识书名。这本书叫什么名字,这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识.
二、阅读图书ppT
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事
2.我们一起听一听这个爱的故事晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说:妈妈,猜猜我有多爱你。(教案出自:)妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈 , 我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:我爱你有这么多。小兔子一看:哦, 真多啊!
提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀用了一个张开的动作, 嘴里说:我爱你有这么多,谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开?因为她爱妈妈, 小兔子说:我爱你一直到我的手指头。妈妈说:(教案出自:)我爱你一直到我的手指头。小兔子一看, 阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你。妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你。提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的,跳得方法,边跳边说,我跳得有多高,我就有多爱你举手指头的方法,说:我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱,妈妈竹子有多高,我就有多爱你。你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多我就有多爱你,天有多高我就有多爱你,花有多漂亮我就有多爱你。
三、谈话活动教师出示图片
大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州
你能用什么来说说看对妈妈的爱。围巾有多长,我就有多爱你。
妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等说着说着,小兔子累了,看着月亮说:妈妈,我爱你从这里到月亮那里。(教案出自:)说着,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢?
幼儿园中班语言教案:猜猜我有多爱你
活动目标:通过倾听故事感受妈妈对自己的爱,学会去关心别人、爱护别人,还能激发幼儿对文字的兴趣。
重点:感受妈妈对自己的爱,表达自己怎样爱妈妈。
难点:切身体会妈妈的辛苦,在生活中去关心他人。
材料与环境创设:一幅画,玩具小兔一只,《世上只有妈妈好》的磁带
设计思路:
根据主题妈妈爱我,我爱妈妈进行开展,在感受妈妈对我们的爱的基础上,表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关心是无微不至的,激发幼儿关心他人的良好品质。并且经过讨论完整表诉自己怎样关心妈妈,给妈妈减轻压力,为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯,又培养了幼儿的语言表达能力。
活动流程:
出示图片,引起幼儿兴趣出示实物,讲述故事提出问题,了解故事内容扩展延伸,感受亲情可贵。
1、出示图片
①让幼儿知道图片上画了什么?这幅图片要告诉我们什么?
②播放音乐,讨论妈妈是怎么爱我们的?我们又将怎样爱妈妈?
2、出示实物,讲述故事
①倾听故事,感受妈妈对宝宝的爱,联想到自己的妈妈对自己的爱。
②请个别幼儿述说自己听了故事的想法。
3、提出问题,增进对故事内容的了解
①教师提出问题,幼儿讨论,加深对故事的理解。
②教师对幼儿的回答加以总结。
4、扩展延伸
幼儿可以以小组为单位边听歌曲,自由讨论对妈妈的爱,回家以后该怎么样表达,让妈妈开心又快乐。
一、活动目标:
1、幼儿倾听故事,感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。
2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱,尝试用语言或肢体动作大胆表现。
二、活动准备:
1、绘本ppT、背景音乐《告别小苏西》
2、图片:情景图(大海和太阳)(月亮和星星)、柳树、围巾等
3、头饰(兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个)、黑板
三、活动过程:
谈话活动(教师与幼儿)(2分钟)
1、直接导入。
教师带领幼儿认识书名,着重引出爱字,导出故事。(2分钟)
2、教师播放幻灯片分情节讲故事,幼儿倾听故事,感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。(10-12分钟)
(1)教师有感情的讲故事(情节1),幼儿认真听故事,教师针对故事内容向幼儿提问。
师:小兔子用了一个什么动作表示爱?对妈妈说了一句什么话?(教案出自:)小兔子为什么要把手臂张开,张到无法再张开?兔妈妈爱得多还是小兔爱得多?谁来和妈妈比比谁爱得多?(请一位幼儿和老师比谁爱得多)
(2)教师有感情的讲故事(情节2,情节3),幼儿认真听故事,教师针对故事内容向幼儿提问。
师:小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作?说了什么话表示对妈妈的爱?(幼儿站起来做动作并用语言说说)妈妈爱得多,还是小兔爱得多?我们班小朋友谁爱得多?谁来比比?(请2位幼儿比比谁爱得多)师:小兔子举着手表示爱,他还用了什么动作表示爱?我们班谁跳得高谁就爱得多。(请1,2位坐着的孩子起来比一下)
3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱,尝试用语言或肢体动作大胆表现。(教师有感情的讲故事(情节4),幼儿认真听故事,教师针对故事内容向幼儿提问。)师:这幅美丽的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔妈妈看到了什么?(幼儿观察后回答)师:你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗?用一句话把爱大声的说出来。
师:除了这些还有很多可以用来表示爱的,告诉我你看到了什么?(教师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察)师:你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?心里有爱就要说出来呀,这样别人才知道的。(幼儿用语言表达对妈妈的爱)
4、情景表演(请幼儿扮演兔妈妈和小兔子体会故事中妈妈和孩子间的爱)教师和幼儿表演孩子和孩子表演教师扮演兔妈妈,带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。
活动目标:
(1)欣赏故事,理解故事内容,感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
(2)体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情,能够感悟被爱的幸福。
(3)能够通过图片用语言表达自己的情感。
活动重点:
理解故事内容,体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情,初步感悟被爱的幸福。
活动难点:
能够通过图片语言表达自己的情感。
活动准备:
高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片;绘本《猜猜我有多爱你》、ppT。
活动过程:
一、出示绘本,引出故事。
1、教师:今天我带来了一本故事书,有谁认识上面的字吗?
2、教师:有的小朋友不不认这上面的字,没有关系,但是请小朋友一定要认识爱这个字,因为今天的故事是关于爱的故事
3、教师:你猜猜今天的故事里会有谁?小兔子、兔妈妈,对了,今天要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。
二、讲述故事,师幼互动,体验角色。
(1)教师有感情地讲述故事。每说完一段故事,教师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作,教师扮演兔妈妈与幼儿互动。
教师:我爱你有这么多,小兔子把手张开,开得不能再开,兔妈妈的手臂要长的很多,我爱你有这么多!小兔子想这可真多呀!宝贝们,小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱?幼儿:把手张开教师:哦,把手张开,开得不能再开,你们一起跟着小兔子来做做这个动作,小兔子做这个动作的时候是怎么说的?你们都学了小兔子,任老师来学学兔妈妈,兔妈妈也把手张开,开到不能在开。你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢?谁要来跟我比比?
(2)教师:兔妈妈的手臂要比小兔子长很多,大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢?(幼儿自由讨论)
(3)教师:大家说出了这么多表达爱的方法,那小兔子又是怎么做的呢?我们一起去看看!
(4)教师继续有感情讲述故事,引导幼儿理解故事内容。
教师:噢,这一次小兔子用的什么方法呀?小兔子的手没有妈妈的手举得高,那接下来它又会用什么方法来表达自己对妈妈的爱呢?
(5)教师接着讲述故事内容。
教师:这次小兔子又用了什么方法呀?它是怎么跳的?是小兔子跳得高呢还是兔妈妈跳得高啊?小兔看见妈妈比自己跳得高着急的喊了起来我爱你
(6)感受内心,情感表达教师:小兔子被大兔子亲吻后,心里会觉得怎么样?
三、经验讲述,情感升华
(1)教师:宝贝们,我们看了小兔子这么爱它的妈妈,你爱你的妈妈吗?你是怎么爱妈妈的呢?(鼓励幼儿大胆在集体面前讲述)
(2)教师出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。
教师:这些图片当中,你喜欢用哪一张来表达你对妈妈的爱呢?
四、结束活动
教师:宝贝们都用自己喜欢的方式来表达了对妈妈的爱,你们真棒!这么一点时间让老师好喜欢你们已经开始爱上你们了,你们爱我吗?爱我小朋友举个手!哈哈,谢谢宝贝们那么爱我!好了乖乖们,别忘了回家给爸爸妈妈说说小兔子和兔妈妈的爱的故事,对爸爸妈妈说:猜猜我有多爱你!再见宝贝们!
《猜猜我有多爱你》故事内容:
小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。猜猜我有多爱你。他说。大兔子说:哦,这我可猜不出来。这么多小兔子说,他把手臂张开,开的不能再开。
大兔子的手臂要长得多,我爱你有这么多。他说。嗯,这真是很多,小兔子想。我的手举得有多高我就有多爱你。小兔子说。我的手举得有多高我就有多爱你。大兔子说。这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上。我爱你一直到我的脚趾头。他说。大兔子把小兔子抛起来,抛的比自己的头顶还高,我爱你一直到你的脚指头。我跳得多高就有多爱你!小兔子笑着跳上跳下。我跳得多高就有多爱你。大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了。
这真是跳的太棒了,小兔子想,我要是能跳这么高就好了。我爱你,像这条小路伸到小河那么远。小兔子喊起来。我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。大兔子说。这可真远小兔子想。他太困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。我爱你一直到月亮那里。 说完,小兔子就闭上了眼睛。哦,这真是很远,大兔子说,非常非常的远。大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。
活动目标:
1、能理解故事的内容,感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。
2、培养学生爱家人,爱老师,爱同伴的情感。
3、鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。(包括父母、老师、伙伴)
活动重点:
培养语言表达能力,懂得表达自己的情感。
活动准备:
1、绘本“猜猜我有多爱你” ppt课件,抒情音乐。
2、图片:大海、树、山、月亮、星星等图片。
活动过程:
一、谈话导入:
1、出示图片:小白兔的图片,你知道哪些关于小白兔的儿歌?同学们真棒,能说出这么多关于小白兔的儿歌。今天,我们一起来分享一个关于小白兔的故事。
2、在分享这个故事之前,老师有一个问题要问。小朋友,能说说你们爱谁吗?有多爱? 说了这么多,我们都想把有多爱说清楚,能不能说的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题,一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。
二、欣赏作品,感受爱的氛围
出示封面图片:
1、大家猜猜故事中的两只兔子,一只小兔子,一只大兔子,他们会是什么关系呢?
2、我们一起分享这个故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。 他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?
提问:小兔子对妈妈说了一句什么话?小兔子用了一个什么动作来表示爱的?小白兔把手臂张开,张到无法再张开,为什么要张开?
说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的动作,说了什么话,大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟,给妈妈说一下吧。(教师好孩子一起表演)
3、和妈妈来比一下吧,看谁的爱更多。原来还是妈妈的爱多一些,这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多,那接下来,小兔子又用什么来和妈妈比较的呢?我们接着来看:
4、小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看,真高啊!(教师好孩子一起表演)
5 、接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的?
倒立、跳高 。
老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?)
(伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头)
(跳高:我跳的有多高就有多爱你)
6、小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,小兔子大叫:“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”大兔子大叫:“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。”
7、小兔子想,那真的好远。他揉揉红红的眼睛,开始困了,想不出来了;他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜,觉得再也没有任何东西比天空更远了。小兔子闭上了眼睛,在进入梦乡前,他说:“我爱你,从这里一直到月亮那里。”大兔子说:“那真的非常远。”大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上,低下头来,亲亲他,祝他晚安。然后,大兔子躺在小兔子的旁边,轻声地微笑着说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”
三、欣赏完整的配乐故事
播放柔和的音乐,小朋友们双手支着头,静静地欣赏一遍完完整整的故事。
四、拓展延伸
1、师提问:兔妈妈真的很爱小兔子,在生活中有没有像兔妈妈一样爱你们的人呢?他们是怎么爱你的?
2、说一说,我对爸爸妈妈的爱。
教师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片,先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。
用句式说句子:( )有( ),我就有多爱你。
师小结:小朋友们这么爱爸爸妈妈,爸爸妈妈也会用这么多的爱来爱你们哦。
3、说一说对老师、同伴的爱。
生活中,除了爸爸妈妈爱我们,还有爷爷奶奶、老师和同学,老师和小伙伴也很爱你们,那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱,我们可以大声地说出来,那除了大声地说,我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢?记住,爱是需要表达的。
五、总结
小朋友们,生活中有那么多的人,这么的爱我们,我们应该做一些事情来表达一下我们对他们的爱。我们该做些什么呢?
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