【活动目标】
1、初步培养幼儿与人交往的能力。
2、培养幼儿大胆说话的能力,并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
【活动准备】
1、活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作。
2、收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,会议场地及布置物品。
【活动过程】
谈话活动,引入主题。
1、小朋友,你们听说过记者吗?(引导幼儿回忆日常经验)你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候,通常要带上什么用具?引导幼儿了解如何做一名小记者。你们想当小记者吗?
2、今天。老师带来了一些照片,你们去看看他们是谁?在干什么?让幼儿自由观看。
3、提问:小朋友,你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?
4、小朋友,你们看,今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢?让幼儿自由说一说。
5、哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,这样吧,等一下,你们商量决定,愿意采访谁,就和他说说,问问你们想知道的事。不过,怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?请幼儿学习记者使用礼貌用语:我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。
6、如果你真的是一位记者,你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿,( )有礼貌地告诉你要采访的人。
7、采访完后,我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦:主办单位是,地点是,时间是,请准时参加。
8、为了工作和联系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。请幼儿自报自己的服务单位,工作人员即时登记,办证。老师和幼儿一起,自由去找自己的采访对象谈话。
9、师生共同采访时,工作人员布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开新闻发布会。
(1)开场白:老师代表主办单位欢迎各位的到来并宣布新闻发布会开始。
(2)请幼儿自由发言,把采访的事告诉大家。
(3)老师小结。
10、请幼儿代表主办单位向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物,谢谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬意。
11、让小记者们与各位大合照结束。
各领域渗透
语言:开展多种语言游戏,游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。
健康:通过让幼儿玩一些体育游戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学:认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等。
生活中渗透
让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。
环境中渗透
张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。
家庭中渗透
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
幼儿园中班社会教案:学做小记者
一、活动目标
1、初步培养幼儿与人交往的能力。
2、培养幼儿大胆说话的能力,并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感。
二、活动准备
1.活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称,有目的地观察或了解记者的工作。
2.收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请,自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等,会议场地及布置物品。
三、活动过程
1.谈话活动,引入主题。小朋友,你们听说过记者吗?(引导幼儿回忆日常经验)你们知道记者有什么本领吗?他们去采访的时候,通常要带上什么用具?引导幼儿了解如何做一名小记者。你们想当小记者吗?
2.今天。老师带来了一些照片,你们去看看他们是谁?在干什么?让幼儿自由观看。
3.提问:小朋友,你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?
4.小朋友,你们看,今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了,你们都想当小记者,那么想问些什么问题呢?让幼儿自由说一说。
5.哦!小记者,你们想采访的事可真多呀,这样吧,等一下,你们商量决定,愿意采访谁,就和他说说,问问你们想知道的事。不过,怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢?请幼儿学习记者使用礼貌用语:我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?谢谢你的合作。
6.如果你真的是一位记者,你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿,有礼貌地告诉你要采访的人。
7.采访完后,我们开个新闻发布会把采访到的事告诉大家。小记者们记住啦:主办单位是,地点是,时间是,请准时参加。
8.为了工作和联系方便,麻烦各位记者先登记一下单位,再带上采访用具去采访。请幼儿自报自己的服务单位,工作人员即时登记,办证。老师和幼儿一起,自由去找自己的采访对象谈话。
9.师生共同采访时,工作人员布置会议场地,音乐响后,集中幼儿开新闻发布会。
(1)开场白:老师代表主办单位欢迎各位的到来并宣布新闻发布会开始。
(2)请幼儿自由发言,把采访的事告诉大家。
(3)老师小结。
10.请幼儿代表主办单位向幼儿园工作人员送上一份简单的
礼物,谢谢他们对采访工作的支持,并对他们的辛勤工作表示敬意。
11.让小记者们与各位大合照结束。
四、各领域渗透
语言:开展多种语言游戏,游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。
健康:通过让幼儿玩一些体育游戏,向幼儿渗透不怕累,不怕苦的精神,懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学:认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。
美术:学习一些自制玩具的技能,尝试自己制作话筒,照相机等。
五、生活中渗透
让幼儿听一些新闻广播,给幼儿读报,注意引导幼儿观察自己身边发生的事情,主动和幼儿园工作人员接触。
六、环境中渗透
张贴一些记者采访过程的照片,幼儿园工作人员的照片,剪报等。
七、家庭中渗透
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻,收听广播、读报,并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
活动目标:
1、尝试学习围绕一个话题采访别人。
2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。
3、巩固与他人交往的技能和礼仪。
活动准备:
1、纸、笔。
2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题,请他们配合。
活动过程:
1、介绍记者和采访工作,引导幼儿初步了解相关的知识。
幼儿自由讨论,发表自己的看法。
教师小结:记者是专门采访别人、采写新闻的人;报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。
2、引导幼儿学习做小记者。
幼儿交流。
幼儿带上纸、笔,单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。
3、回班交流,总结小记者的活动。
幼儿讨论交流。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言。
幼儿交流、讨论。
教师小结:采访时首先要自我介绍,对人有礼貌,能清楚地说出自己的想法或问题,别人接受了采访后要对他表达谢意。
4、幼儿模仿采访。
幼儿分组制定采访提纲。
在小组内模拟采访一次,请小组成员观察、指正。
5、幼儿再次采访,并回班交流。
集体交流采访内容,分享成功的经验。
幼儿园大班语言教案:我是小记者
活动目的:
1.幼儿扮演记者,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力。
2.利用废旧材料制作各类采访器材。
活动准备:
记者采访素材带、VCD机、电视机、统计表、各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)
活动过程:
一、观看素材带,讨论新闻就是播报员的事吗?
二、一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?
三、分工讨论:如果你是小记者你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?主编有什么用?
四、出示各类材料,激发幼儿创造兴趣。
你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)
五、记者团采访
幼儿可二人或三人一组自由组合进行采访。
六、记者行动专栏:
在显眼的墙面设立采访报道专栏,贴上大张白纸,让小记者将采编的内容,以绘画的形式呈现给读者。
报刊杂志:
提供四开的绘画纸,小记者们自己设计安排版面,共同合作将采编来的各中信息绘制在纸上,以报纸的形式呈现给读者,也可将信息描绘在本子上制成杂志。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会优秀教案《我是小记者》”一文,希望“大班社会优秀教案《我是小记者》”能解决您的教案需求,同时,Fwr816.com还为您精选准备的小小记者演讲稿专题!
展开全文