一、设计意图:
幼儿园体育教案-《小熊斗怪兽》是根据大班幼儿的年龄特点,充分利用我园优越的环境和材料,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能。
二、活动目标:
1、提高幼儿对体育活动的兴趣,以及培养坚强、勇敢的意志品质。
2、通过投掷和平衡的综合练习,提高幼儿动作的协调性与灵活性,发展身体的平衡能力。
3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验,并体验成功和合作的快乐。
三、场地与材料:
1、幼儿园侏罗纪动物公园攀岩墙和周围草地。
2、动物头饰若干:平衡台30块;大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三个;奖励台。
四、活动过程:
(一)热身活动幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习,充分活动身体。
(二)活动导入
1、幼儿快速集合,教师向幼儿介绍活动内容小熊斗兽,(教案出自:)并提出要求:小熊要战胜怪可不容易,他必须走过一条很艰难的小路,而且还要投得准才能完成任务,你们行吗?以吸引幼儿对活动的兴趣。
2、师幼讨论:小熊要学会什么本领才能战胜怪兽?(小熊要学会走独木桥和掷炸弹两个本领)。
(三)选择性活动教师引导幼儿自主选择一种本领(走独木桥和掷炸弹)练习,并注意听到信号后交换练习内容。
(1)练习掷炸弹的本领(学习肩上挥臂投准动作)
①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。
②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。
③幼儿自由选择目标(怪兽)进行练习。
(2)练习过桥的本领(提高身体的平衡能力)
①站在平衡台上做各种动作,尽量保持身体平衡。
②走独木桥
③走断桥
④合作玩平衡台
(四)分享经验
1、教师巡回观察指导幼儿练习,并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。
2、幼儿自由选择活动,教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法,并互相交流经验。
3、教师小结,并组织幼儿讨论如何斗怪兽,重新布置活动场地。
(五)集体游戏:小熊斗怪兽
1、游戏玩法:每个幼儿手执炸弹,自由通过各种桥,跑到怪兽区进行投击。当击中5个怪兽后,从奖励台上领取一枚胜利奖章,接着回到起点继续游戏,直至所有胜利奖章。
(六)活动结束。
设计意图:
《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书,很适合幼儿阅读这本书。这本书主要讲的是以小熊的心理过程为主线的故事,从小熊一开始非常喜欢自己的尾巴到后来羡慕朋友们的尾巴而讨厌自己的尾巴,到最后重新喜欢上自己的尾巴。通过活动,能让幼儿意识到过分地羡慕别人并不好,做自己才是最好的!
根据教材和幼儿自身的特点,我特制定了以下目标:
1、通过故事感受故事的童趣
2、感受小熊的心理变化,知道不要过分羡慕别人。
为了顺利完成教学目标,我做了
如下准备:
知识经验准备:幼儿对动物的尾巴有了一定的了解
教具教材准备:
1、每位幼儿都有一条短尾巴和小熊的装饰图像。(让孩子融入情节,激发活动欲望与兴趣)
2、普罗米修斯电子白板课件。
活动过程:
一、我和幼儿一起以小熊的形象到草地上玩一玩,通过音乐《洋娃娃和小熊跳舞》让孩子们合着音乐学学小熊走、碰碰小尾巴等动作,让孩子进入情境。我觉得只有在幼儿感兴趣的情况下,他们才会学的轻松、愉快!
二、当孩子们比较欢快轻松的时候,让孩子们猜猜小熊想了什么?(教案:出自::教案网)以此导入活动主题尾巴。从他的表情不满意自己的尾巴,猜猜为什么?大家一起来问问小熊想了什么?引入下一环节。
三、我利用普罗米修斯电子交互白板的页面链接动能出示狐狸、蛇、小猪的画面,通过观察画面、提问等了解三种动物尾巴的特点、功能、趣味性等。其中我通过自身的动作引领、语言启发让孩子们动一动、玩一玩、学一学,加强师生互动,活跃课堂气氛。
四、通过音效、画面引入下一个环节:小熊羡慕别人的尾巴能干,我怎么就不行呢,想着想着就睡着了。当小熊醒来时,发现自己有了一条融合了狐狸、小蛇、小猪三种动物的长长的怪怪的尾巴。带着一种好奇心进入下一个环节。接着提问接下来会发生什么事儿呢?充分发挥他们的想象。从而突出了主题羡慕别人并不好,做自己才是最好的!
五、小熊带着这么长的尾巴怎么办呢?现在他怎么想的呢?孩子们会想到要变回自己的尾巴。接下来我用孩子们熟悉的动画形象《巴拉拉小魔仙》变魔术将小熊的尾巴去除,增加了课堂的活跃性,体现了以幼儿为主体、普罗米修斯交互电子白板课件为载体的这一原则。小熊去掉尾巴很开心,从而让幼儿真正地理解每个人都有自己的优点,不要盲目地羡慕别人。
以上是我课程的大体构思,敬请各位领导、老师多提宝贵意见,让我有机会得到更高的提升!
设计意图
小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等热乎得很,但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此,结合小班数活动内容认识3以内的数,预设了本活动,旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数,理解数的实际意义。
活动目标
1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。
2、体验去朋友家做客的快乐。
活动准备
1、布置家的场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片(粘于椅子上)
2、水果一篮
3、歌曲:看朋友、找朋友
活动过程
1、带礼物去看朋友
交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢?
模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。
敲门,进去,和数字宝宝打招呼。
个别提问:你在和谁打招呼?
2、送礼物
(1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴?
要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。
幼儿选择礼物给数宝宝
讨论:老师送的礼物对吗? 互相检查。
(2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(教案出自:教案网)(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西,你发现什么?
交换数字宝宝朋友,把水果放好。
3、回赠礼物
1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。
个别介绍,互相检查。
4、听音游戏
听到几下声音,就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的找朋友舞。
5、和数字宝宝再见,开汽车回。
设计思路:
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧表演五彩纷呈,精彩奇特,是具有民族性、夸张性的艺术。(教案出自:)让幼儿接触一点京剧,欣赏京剧的经典片段,制作京剧脸谱,过一把京剧表演的瘾,可以培养幼儿对京剧的兴趣,感受中国京剧艺术特殊的美,增强对祖国传统文化艺术的了解与热爱。
活动目的:
1、 萌发幼儿对京剧艺术的兴趣,激发幼儿热爱祖国传统文化的美好情感。
2、 鼓励幼儿参与京剧表演和制作京剧脸谱。
3、 培养幼儿的动手操作能力和艺术表现力。
活动准备:
1、 环境布置各种京剧脸谱。
2、 日常活动时播放京剧的录音带和录像带,供幼儿欣赏。
3、 彩纸、纸板、毛线等手工材料。
活动一:说说京剧。
1、 看京剧录像。
2、向幼儿简单介绍京剧:京剧是我国的一种戏曲,只有中国才有,所以叫国粹。唱京剧的人要在脸上涂上一些漂亮的花纹,(教案出自:)就是京剧脸谱。因为京剧好听好看,不仅中国人喜欢,很多外国人也很喜欢。
3、介绍京剧脸谱的名称、性格和特点。
如:红脸代表忠诚勇敢;白脸代表狡猾;黑脸代表正直忠厚,如包青天。
活动二:学唱京剧。
1、 幼儿观看录像后回答,唱京剧的人脸上涂上各种漂亮的花纹,他们说话、动作、走路跟我们有什么不一样。
2、放京剧录像带,让幼儿感受京剧曲调的优美,并跟着哼唱。
3、幼儿戴上脸谱,自由地表演。
活动三:画脸谱。
1、 观察京剧脸谱的颜色和花纹,区分红脸、白脸和黑脸。
2、幼儿画京剧脸谱。引导幼儿发挥想象,设计漂亮的图案进行装饰,要求色彩鲜 亮。
3、把画好的脸谱剪贴在纸板上,用毛线头当胡须和头发。
4、幼儿戴上自制面具做游戏《黑脸敲锣》。
玩法:黑脸一个,红脸、白脸若干。黑脸慢敲锣,红脸和白脸就开始走圆场步;黑脸快敲锣,红脸捉白脸,白脸躲红脸,看谁捉得多,看谁躲得快。被捉到的白脸交给黑脸。
效果分析:
当孩子们头戴自制的脸谱,脚下迈着不太娴熟的圆场,认真地模仿着自己喜欢的一招一式时,他们都被这古老的艺术深深地感染了。有的孩子在小剧场中表演自己刚刚学会的京剧,还有的孩子回家教爸爸妈妈学唱京剧------俨然一个个小戏迷。
活动延伸
区域活动中设立小戏迷俱乐部。
设计思路
对应,指两种事物在性质、作用、位置、数量等方面的相应关系。对应是幼儿数学活动中重要的认知形式。对应关系的建立,可为幼儿建立数概念、学习计数以及建立空间概念等做好准备。小班幼儿对应的发展目标是能通过一一对应的方法比较两组物体的多少,它包含两个层面的要求:第一,能在事物类概念的基础上,发现事物之间的相互联系,发现对应关系;第二,能用一一对应的方法进行排列,比较发现物体量的多少。针对这一目标,我设计了本次小班数学活动。在本次活动中,对应既是认识物体间关系的手段,也是比较物体数量多少的方法,所以它既是活动重点,也是活动难点。
小班幼儿对5以内的数量关系、物体简单的排列(横排、竖排)以及生活中常见的相关事物(小狗与骨头,小猫与鱼等)有了一定的经验积累,为本次活动的顺利开展奠定了基础。
本次活动中,我用简短的儿歌创设了小熊请客的故事情境,并用小班幼儿熟悉的小动物形象及其爱吃的食物建立对应关系,有效激发了幼儿的活动兴趣。
活动目标
1. 能通过观察、操作、交流,初步感知两组事物间的对应关系。
2. 能运用一一对应的方法比较两组物体的数量多少。
3. 愿意参加数学活动,初步养成从左往右排列物品的操作习惯。
活动准备
1. 经验准备:初步了解小动物喜欢吃的食物分别是什么。
2. 材料准备:展示台,背景图,小动物及对应食物的操作图卡,油画棒。
活动过程
一、倾听儿歌,观察画面,在游戏情境中初步建立物体的类概念。
1. 教师朗诵儿歌,以小熊请客的游戏情境引发幼儿的活动兴趣。
师:今天天气真好,小熊家里请客,我们到它家里去,唱歌跳舞真快乐。
师:老师刚才说到的小动物是谁?它要干什么?
2. 集体观察画面,分辨客人和主人。
(1)教师出示背景图(见图1),幼儿自由观察画面,找出小熊的客人有哪些。
师:小熊请的客人都是谁呢?请大家在画面上找一找。
(2)集体交流,分辨客人与主人,初步建立类概念。
师:我们一起来说说,小熊的客人都有谁。
教师随幼儿回答出示相应的图片。
师:你们是从哪里看出来这些是客人的?
教师根据幼儿的回答,手指图片进行总结,帮助幼儿建立主人和客人的类概念。
3. 观察画面,感知动物与食物的不同类别。
(1)幼儿自由观察背景图2,分辨食物。
师:客人来了,小熊给客人准备了丰富的食物。我们仔细找一找,小熊都准备了什么好吃的。
(2)同伴间相互交流。
师:请你跟好朋友一起说说,小熊准备了哪些好吃的。
(3)集体交流,建立动物与食物的类概念。
教师手指图片进行总结,帮助幼儿建立动物与食物的类概念。
二、操作材料,进一步感知物体之间的联系,体验物体之间的对应关系。
1. 教师创设问题情境,激发幼儿的探索兴趣。
师:小熊家来了这么多的客人,还有这么多好吃的食物。(教案出自:屈老.师教案网)要为每位客人安排一样它最喜欢吃的食物,该怎么安排呢?
2. 教师借助教具演示,讲解操作要求。
师:我们可以把小动物排成一排,看看每个小动物最喜欢吃什么食物,把它最喜欢吃的食物放在小动物的下边或旁边。
3. 幼儿自主操作学具,教师巡回观察并指导,注意培养幼儿从左往右排列物品的操作习惯。
三、交流操作结果,师幼共同梳理一一对应的方法,鼓励幼儿大胆讲述。
1. 在展示台上展示幼儿的操作结果,鼓励幼儿大胆讲述。
师:你是怎么给小动物安排食物的?请到前面来演示给大家看。
2. 教师针对幼儿不同的操作情况,给予反馈和指导。
(幼儿操作大体分为四个层次。第一层次:图片位置、对应关系毫无规律地摆放;第二层次:图片能两两对应摆放,但动物与食物无联系;第三层次:图片能两两对应摆放,但动物与食物对应时出现个别错误;第四层次:每只动物对应着摆放食物或每种食物对应着摆放动物。)
四、观察操作结果,比较物体多1、少1的数量关系。
师:大家在给小动物安排食物时发现了什么?动物和食物的数量一样多吗?什么多,什么少?多几个,少几个?
五、连线操作,进一步感知一一对应及多1、少1的数量关系,并尝试解决问题。
1. 教师演示操作方法。
师:我们帮小动物分别找到了好吃的,现在我们要把这个食谱记下来。谁最喜欢吃什么,我们就用线条把动物和食物连在一起。
教师在展示台上用操作图卡和油画棒示范。
2. 幼儿操作。
3. 集体讨论,并尝试解决问题。
师:小熊没有食物,怎么办呢?怎样才能让小动物和食物的数量变得一样多?(添上一种食物或去掉一种小动物)
活动延伸
结合日常生活,让幼儿练习一一对应及比较两组物体的数量多少。比如,在发放勺子和碗时,运用一一配对的方法比较两组物体的多少。
活动目标:
1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为,教育幼儿不在室内或活动场地做危险的事情和动作。
2、在上课和游戏中,正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。
3、发展身体协调性。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
设计意图:
新学期,幼儿从中班升入大班,升级的快乐与自豪,面对焕然一新的环境,孩子就像进入了童话乐园,个个兴高采烈,喜气洋洋。[文.章出自教.案网]让他们兴奋得欢呼雀跃,追逐打闹,甚至是小小恶作剧都是他们自我快乐的一种表现形式。虽然是大班的幼儿,安全意识有了,自我保护能力强了,但对事情后果的预测能力还不够完善,更无法预见到教室有限的空间和桌椅玩具以及幼儿园活动场地存在的安全隐患,新学期对他们最常见的追逐打闹行为进行正确引导是非常必要的。因此,在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》,相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。
活动准备:
1、动画故事、儿歌朗诵。
2、幼儿有一定的安全知识,能用较完整的语言描述事情。
活动重点:
教育幼儿不在室内或活动场所做危险的事情和动作。
活动难点:
教育幼儿能分清在教室、和活动场所危险的区域和安全的区域,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
活动过程:
(一)谈话导入:在不在教室追逐的音乐声中,师生谈话:我们升入大班了,来到了漂亮的教室,怎么才能玩得安全又快乐呢?
(二)可爱的小熊也上大班了,我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?1、欣赏动画故事小熊追逐小伙伴。
2、提问:小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐?(帮助幼儿理解教室里东西很多,追逐很危险,抢东西是错误行为)3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌不在教室里追逐,学习有感情地朗诵。
4、游戏:数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。
活动延伸:
开展安全小卫士活动,请幼儿轮流当安全小卫士,通过管理和被管理,让幼儿学习自觉遵守规则,增强安全意识,提高安全技能。
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