活动目的
1、通过本次观察与体验活动,让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能,激发幼儿对他人的爱。
2、为幼儿创设多项交流活动,发展幼儿的口语表达能力。
3、在分组活动中,巩固幼儿有规律的排序,同时培养幼儿的审美能力。
活动准备:
1、四维彩超录象、图片。
2、袋子若干,材料纸、笔、珠子等。
活动过程:
一、 感受爱。
1、情景设置:我来帮助你。
老师提问:小朋友,你们想一想,(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢?
老师:你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的,那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?
2、看四维彩超录像,让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。
幼儿看完后向朱老师提问,朱老师解答,同时请幼儿触摸、听她的肚子。
老师提问:
(1)朱老师,你吃饭和睡觉还和以前一样吗?
(2)你的宝宝什么时候出生?
(3)你为她准备了什么?
二、 体验爱。
1、体验母亲怀孕的感受,幼儿分别做不同的事。
老师:朱老师的肚子,(教案出自::那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?教师与朱老师、幼儿交流体验后的感受。
(2)幼儿与周围的老师进行交流,问她们怀孕时的感受。
(3)引导幼儿与自己的宝宝对话。
活动目标:
1、知道福利院是收养孤儿的地方。
2、萌发对别人同情、关爱的情感。
重难点:萌发对别人同情、关爱的情感。
活动准备:
1、事先与福利院联系,商定参观事宜。
2、幼儿了解福利院的情况,并准备好自己想知道的问题。
3、教师和幼儿为参观做准备:排练节目,准备礼物(幼儿自制,人手一个)。
活动过程:
1、介绍参观过程,提出参观的要求。
教师:我们要去福利院参观了。参观过程中要有礼貌,不说关于自己的爸爸妈妈的事情。
2、带领幼儿参观福利院。
工作人员向幼儿介绍福利院的情况。幼儿想工作人员提出自己的问题。
福利院工作人员解答幼儿的问题。
在工作人员的带领和介绍下,幼儿参观、了解福利院里小朋友们生活和学习、活动的地方。
3、引导幼儿和福利院的小朋友共同活动。
引导幼儿认识新朋友:和新朋友互相介绍、了解彼此的姓名,并给新朋友送自制的礼物。
幼儿给新朋友表演节目。
幼儿和新朋友一起做游戏。
4、参观结束,回园总结。
教师:参观过福利院,你们知道福利院是什么地方?孤儿是什么意思?
引导幼儿讨论:我们以后怎样对待那些没有家庭的孤儿?
教师和幼儿总结:今天我们知道福利院是专门收养孤儿的地方,这些孤儿受到福利院老师的照料,生活得很好。我们小朋友也要关心他们,和他们做朋友。比如可以带他们一起做有趣的游戏,把自己的快乐和他们分享:也可以把自己的玩具和他们分享
活动目标:
1.理解故事内容,感受作品中大熊表达心中爱的方式。
2.感受作品中情感的美好,能够运用语言和动作表达对他人的爱。
重难点:愿意用语言和动作来表达自己对他人爱的情感和态度。
活动准备:《大熊抱抱》ppT、熟悉歌曲《爱我你就抱抱我》
活动过程:
一、完整欣赏绘本,发掘大熊爱别人的方式--拥抱
1.教师播放ppT,幼儿欣赏画面至猎人出现之前,可做适当的引导来帮助幼儿理解画。
2.幼儿继续看图欣赏画面至最后一页,学习大熊用拥抱解决办法的行为。
二、结合自己的生活经验,分享交流:做一个会表达爱的孩子
三、延伸活动:
歌曲《爱我你就抱抱我》
--你听过一首歌,名字叫《爱我你就抱抱我》吗?歌词是怎样的?
--让我们也做一只快乐的大熊,跟着音乐一起抱抱,一起跳舞吧。
活动目标:
1、能用多种符号表达出甜甜话
2、运用模仿迁移,并根据不同的情景说出合适甜甜话
活动准备:
1、14只玩具小动物,语气牌,心牌20个,蜡烛一根
2、幼儿已有说甜甜的生活经验。
活动过程:
一、魔发小精灵:出示语气牌(做云朵状,写着请XXX好吗?)
提问:这是什么?他的名字叫魔法小精灵
二、找魔法小精灵:请幼儿根据幼儿用书变出甜甜话。
1、小朋友过生日,你会变出什么爱甜甜话呢?
2、小朋友进步了,你会变出什么爱甜甜的话呢?
3、小朋友生病住院了你会什么爱甜甜的话呢?
三、我猜,我猜,我猜猜猜,()请幼儿观察教师的手语,并猜测其含义。
提问:我在干什么?(如你好棒)
请幼儿对小动物说说甜甜的话:拓展甜甜话的范围。
提问:每个小朋友的椅子下面都有小动物,你还能对小动物说说爱甜甜话吗?请你变一变。
一、教育目标:
通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。
二、活动准备:
一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动)
班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。
歌曲《我的幼儿园》
三、活动过程:
(一)看录像。(老师的单人录像)
T:你们看到谁?(老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?
T:老师在干什么?
T:你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?
(二)引导幼儿说:老师还帮小朋友做了哪些事?
T:老师还帮小朋友做了什么事情呢?
如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。
(三)操作活动送给老师的礼物
在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。
四、亲子活动:
家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的老师。
五、活动评价:
通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和安全感。
1.你们班上有哪些老师?
2.你喜欢她们吗?
3.老师帮小朋友做了哪些事情?
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