大班下学期美术教案《奇妙的指纹邀请卡》

教案是老师上课之前需要备好的课件，老师还没有写的话现在也来的及。只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点。如何才算是写好一份教案课件呢？由此，小编为你收集并整理了大班下学期美术教案《奇妙的指纹邀请卡》请收藏好，以便下次再读！

幼儿现状分析：

让幼儿在美术活动中，感受美、表现美，是我们美术活动所必备的条件。在一次水粉画中，幼儿无意中在画纸上留下的指纹，让我产生了学习指纹画的念头。幼儿在日常的美术活动中，能轻松自然地掌握常用的绘画工具，但只能依赖有限的绘画工具，不能大胆地突破常规绘画。本次指纹画的活动中，让幼儿从学习指纹画、装饰指纹画中，不断突破传统的绘画经验，让幼儿在轻松自如的环境中发挥自己的想像，大胆地作画，体会创作带来的无穷乐趣。

【活动目标】

重点：学习指纹画的技巧和步骤。

难点：在熟悉指纹画的技巧和步骤基础上能运用对称的方法装饰邀请卡。

1、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握指纹画的技巧。

2、引导幼儿学会用对称的方法装饰邀请卡。

3、发挥幼儿的想象空间，激发幼儿的创造力，体验美术活动的乐趣。

【活动准备】

1、故事《开心派对》的课件。

2、水粉颜料、调色碟。

3、卡纸、蜡笔。

4、洗手盆、擦手布。

【活动过程】

一、教师讲述故事《开心派对》，导入活动。

1、教师与幼儿玩手指游戏。

师：请小朋友伸出小手与老师一起玩手指游戏。

师：我们的小手能变出这么多的动物，还能做什么呢?

2、教师讲述故事《开心派对》。一边讲述故事，一边出示故事中出现的指纹画的动物。

师：今天，老师给小朋友们带来一个故事《开心派对》。教师一边讲述，一边展示故事中的指纹画。

师：故事中出现的画是怎样做的?你们想知道吗?

二、教师示范指纹画的画法，引导幼儿学习指纹画的技巧。

1、教师用不同的手指沾颜色，然后在纸上按指纹，再用蜡笔勾画出动物的外形。

⑴师依次出示：颜料、蜡笔、卡纸，介绍邀请卡所需要的材料。

师：我们今天就是用这些绘画工具来画指纹画。

⑵师在黑板上示范指纹画的技巧和步骤，幼儿观察和模仿。

教师在画纸上操作，先用大拇指、食指、小拇指分别点上颜料，(教案.出自：.教案网.)用正印、侧印、点印的方法先印出一组分散的手指印，边印边念儿歌：

大拇指压一压，印个椭圆胖嘟嘟;

食指头歪一歪，瘦瘦椭圆扁扁长;

小拇指点一点，小小圆圈圆又圆。

2、幼儿学习指纹画。

⑴幼儿边念儿歌边尝试进行正印、侧印、点印。

⑵教师启发引导幼儿用不同颜色的水粉颜料，根据自己的想象在卡纸上变换手指的位置，分别用正印、侧印、点印的方法压出各种不同的印纹。

三、启发幼儿根据故事的情节，用指纹画装饰邀请卡。

1、启发幼儿根据自己不同的印纹，用蜡笔进行添画。

师：请小朋友用你的小蜡笔，在你不同的印纹上添画，让它们变得更加漂亮。

2、利用对称的方法装饰邀请卡。

⑴师：小朋友想想还可以用什么方法装饰我们的邀请卡，让它变得更加漂亮。

⑵提示幼儿用对称的方法装饰邀请卡。

四、幼儿作画，教师巡视指导。

1、提醒幼儿每用完一种颜料后，要先擦干净手，才能换另一种颜色。不要将颜料碰到身上。

2、引导幼儿在印画的时候，要先想好再开始印画。

五、评价作品，请幼儿互相欣赏同伴的作品，说说自己喜欢的邀请卡。

六、教师小结，结束活动。

师：请带上自己邀请卡邀请你喜欢的同伴或朋友来参加开心派对。

幼儿随音乐，带上邀请卡离开课室。

fwR816.COm阅读欣赏

中班下学期美术教案：奇妙的方格子

【活动目标】
1、通过对不同格子的拼贴，锻炼幼儿的想象力与动手能力。
2、通过对作品的讲述，让幼儿提高表达能力。

【活动准备】
1、教师的范画若干张。
2、给每组各准备若干张彩色纸。

【活动过程】
一、引入。
师：“今天，老师带来了一张很有趣的画，在我等下贴出来之后，请小朋友一起来说一说，你看见了什么。”
展示范画（蜗牛）。
二、作画讲解。
师：“对，这张画呢，画的就是小蜗牛，那我现在就要请小朋友睁大眼睛，看看这张蜗牛有什么特别的地方。”
师：“我们的蜗牛是由很多很多的方格子组成的，而且这些方格子还是有很多很多的颜色，非常漂亮。那现在我要问了，如果我们现在要画蜗牛，你觉得怎么画？”
老师在黑板上贴上白纸。
师：“对，我们的蜗牛的特点就是背上有个大大的蜗牛壳，我们要怎么画？……我们一起来用手指来画一下……”
师：“刚才小朋友都用手在空中画过了，现在我们一起在白纸上来试试看，看看是不是这个样子的。”
老师在黑板上贴上白纸。
师：“我现在开始画蜗牛壳，你们来指挥我，你们说转弯就转弯，你们说停就停……现在我们蜗牛的底子已经画好了，那我们就可以用彩色的格子把它填满，像这样（贴两三个格子）”
师：“我们已经看过了蜗牛，老师这里还有一幅画，请小朋友们看一看，它和那副用小格子拼出来的蜗牛比，有什么不一样的地方？”
老师贴范画（小猫）。
师：“小朋友们眼睛很亮，我们的小猫还有长条形组成了胡子和耳朵，用油画棒涂了脸，那我现在就要布置任务了，等一下我会请小朋友在自己的位子上，现在白纸上打上草稿，可以是蜗牛，也可以是小猫，或者是你喜欢的其他东西。但是一定要用五颜六色的方格子或者是长条形来把它贴好看。如果你觉得彩纸的颜色太少，你也可以用油画棒把你喜欢的颜色涂上去，那在最后呢，我们再一起用长条形画一张画，你们也想一想等一下，自己要画一些什么。”
老师在黑板上贴上白纸。
师：“让我想一想我要画一些什么，你们说我要画什么？……好吧，我就画小房子吧（其实事先已决定，并准备好成果图）”
师：“我打好草稿了，接着我们就用长条形把它贴起来，用红色贴它的屋顶好不好？”贴两三条以作示范。
师：“那我们来看一看，拼好的房子是什么样子的吧！”
老师贴出房子的完成画。
师：“你们看，我的屋顶是用长条形，我的烟囱是小格子，我还把墙壁用油画棒涂成了漂亮的颜色。”
师：“老师在你们去拼之前呢，还要告诉你们一个小诀窍，我们要把这么一大张纸剪成一小块一小块去贴是不是很累啊？我们可以用小剪刀把大纸像这样剪成长条纸，如果你要用小格子的话，还可以再把长纸条剪成小格子。现在报到组号的小朋友去完成作品吧！”
教师巡回指导。
三、结束。
师：“老师刚才看到有很多小朋友贴的画非常好看，谁愿意站上来给大家讲一讲，你拼的是什么？”

大班下学期美术教案《虾》

活动目标

1.初步了解国画的特点以及绘画工具，对国画感兴趣。

2.欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现出虾的基本特征与动态，感受国画的魅力。

活动准备

1.经验准备：事先观察过虾的样子，了解虾的结构。

2.齐白石的名画作品《虾》两幅、齐白石老人画虾的录像、国画作品视频。

3.毛笔(大、中、小、勾边)几支，墨、宣纸等。

活动过程

1.出示齐白石的国画《虾》，激发幼儿兴趣，了解国画的特点。

师：小朋友，画上画的是什么?这幅画和我们平常画的画有什么不同?

小结：这就是国画，它是用毛笔、墨汁绘画的。(教案出自：教案网)国画主要包括人物、山水、花鸟等。

2.出示毛笔，认识绘画工具。

(1)通过与铅笔比较，知道毛笔的基本构造以及握笔姿势。

握笔姿势：拇指和食指捏住笔杆，中指靠上，无名指小指靠在笔杆的内侧，手心像握着鸡蛋。

(2)丰富幼儿对毛笔的认识。

知道毛笔根据毛分硬、中、软，根据毛的多少分大、中、小。

3.引导幼儿欣赏国画的用墨特点和虾的基本特征。

(1)画上有几只虾，虾是什么样子的?引导幼儿说出虾的基本特征。

(2)同一只虾画家用墨有什么特点?哪些地方深，哪些地方浅?用毛笔亲自示范，通过对比，帮助幼儿感受墨色的深浅变化。

(3)出示第二幅作品，引导幼儿自己发现虾的深浅不同，感受虾的不同动态。

(4)介绍中国著名画家齐白石。

4.欣赏《齐白石老人画虾》视频，让幼儿了解绘画过程。

5.欣赏国画作品视频。

活动延伸

幼儿练习画水墨画《虾》，进一步感受水墨画的特点。

中班下学期美术教案《奇妙的方格子》

【活动目标】
1、通过对不同格子的拼贴，锻炼幼儿的想象力与动手能力。
2、通过对作品的讲述，让幼儿提高表达能力。

【活动准备】
1、教师的范画若干张。
2、给每组各准备若干张彩色纸。

【活动过程】
一、引入。
师：今天，老师带来了一张很有趣的画，在我等下贴出来之后，请小朋友一起来说一说，你看见了什么。
展示范画（蜗牛）。
二、作画讲解。
师：对，这张画呢，画的就是小蜗牛，那我现在就要请小朋友睁大眼睛，看看这张蜗牛有什么特别的地方。
师：我们的蜗牛是由很多很多的方格子组成的，而且这些方格子还是有很多很多的颜色，非常漂亮。那现在我要问了，如果我们现在要画蜗牛，你觉得怎么画？
老师在黑板上贴上白纸。
师：对，我们的蜗牛最大的特点就是背上有个大大的蜗牛壳，我们要怎么画？我们一起来用手指来画一下
师：刚才小朋友都用手在空中画过了，现在我们一起在白纸上来试试看，看看是不是这个样子的。
老师在黑板上贴上白纸。
师：我现在开始画蜗牛壳，你们来指挥我，你们说转弯就转弯，你们说停就停现在我们蜗牛的底子已经画好了，那我们就可以用彩色的格子把它填满，像这样（贴两三个格子）
师：我们已经看过了蜗牛，老师这里还有一幅画，请小朋友们看一看，它和那副用小格子拼出来的蜗牛比，有什么不一样的地方？
老师贴范画（小猫）。
师：小朋友们眼睛很亮，我们的小猫还有长条形组成了胡子和耳朵，用油画棒涂了脸，那我现在就要布置任务了，等一下我会请小朋友在自己的位子上，现在白纸上打上草稿，可以是蜗牛，也可以是小猫，或者是你喜欢的其他东西。但是一定要用五颜六色的方格子或者是长条形来把它贴好看。如果你觉得彩纸的颜色太少，你也可以用油画棒把你喜欢的颜色涂上去，那在最后呢，我们再一起用长条形画一张画，你们也想一想等一下，自己要画一些什么。
老师在黑板上贴上白纸。
师：让我想一想我要画一些什么，你们说我要画什么？好吧，我就画小房子吧（其实事先已决定，并准备好成果图）
师：我打好草稿了，接着我们就用长条形把它贴起来，用红色贴它的屋顶好不好？贴两三条以作示范。
师：那我们来看一看，拼好的房子是什么样子的吧！
老师贴出房子的完成画。
师：你们看，我的屋顶是用长条形，我的烟囱是小格子，我还把墙壁用油画棒涂成了漂亮的颜色。
师：老师在你们去拼之前呢，还要告诉你们一个小诀窍，我们要把这么一大张纸剪成一小块一小块去贴是不是很累啊？（ ）我们可以用小剪刀把大纸像这样剪成长条纸，如果你要用小格子的话，还可以再把长纸条剪成小格子。现在报到组号的小朋友去完成作品吧！
教师巡回指导。
三、结束。
师：老师刚才看到有很多小朋友贴的画非常好看，谁愿意站上来给大家讲一讲，你拼的是什么？

小班下学期科学教案《神秘的指纹》

【活动目标】
1、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是各不相同的。
2、简单了解指纹的特点、作用，丰富词汇：指纹。

【活动准备】
1、图片：指纹
2、泡沫印尼、放大镜、白纸每人一张

【活动过程】
一、导入
谈话，引起幼儿兴趣
师：小朋友的小手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？
（让幼儿观察自己的小手。）
二、展开
1、引导幼儿认识指纹
（1）了解指纹
小朋友伸出你的小手，告诉幼儿（教师指着手指肚）这里叫手指肚。
（2）仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？
（引导幼儿观察发现有细纹）
小结：这些细纹我们叫它指纹。丰富词汇：指纹
2、引导幼儿观察、比较指纹
（1）你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？
（2）请小朋友用手指蘸印尼将指纹印在纸上
（3）请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹
说一说指纹是什么样的，像什么？
3、讨论指纹的形状
指纹的形状有：
箭形
水波形
旋涡状等
告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。
4、发现触摸过的地方能留下指纹
（1）教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯
请幼儿说出有什么发现？
小结：当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。
（2）教师演示手指不蘸印尼去触摸这些东西
请幼儿说出有什么发现？
（幼儿讨论：会不会留下指纹呢？）
小结：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔在到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹
5、引导幼儿说出指纹的用途
教师小结：
你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种情报通报拾大脑这个司令部，然后，大脑根据这些情报，发号施令，指挥动作。
指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，所以能够那么得心应手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。
三、结束
手指印画
让幼儿用手指沾上印泥，印出各种图案。

大班下学期美术教案《动物的新衣》

【活动目标】

1、感受拓画别具一格的美，用纸团拓印出动物身上的花纹，体验纸团拓印的乐趣。(重点)

2、学习纸团拓印的方法，训练小手灵活性。(难点)

3、积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。

【活动准备】

1、操作材料：报纸球、颜料(红、黄、蓝)每组3块海绵、抹布、小筐、围裙、套袖、卡纸。

2、教学材料：课件、范画。

【活动过程】

一、播放课件导入(有斑点的各种动物图片)

师：今天动物王国要开联欢会了，咱们一起跟着冯老师去看看吧。

二、先出示没装饰的孔雀动物范画

师：这只孔雀哭了，为什么哭呢?咱们一起给它穿上好看的衣服吧。

三、以变魔术的形式变出装饰好的孔雀范画，引起幼儿兴趣。示范讲解用纸团印画的方法

A、设谜：师：下面老师就要用最快的速度，让小孔雀穿上漂亮的衣服。请小朋友闭上眼睛，老师要来变魔术了。(老师纸团印画)

好了，请小朋友睁开眼睛。

B、揭谜。刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在它身上的。

四、尝试第一次操作老师示范纸团印画的方法

1、报纸变成了小纸求，要玩游戏了。跟谁做游戏呢?(出示颜料，让幼儿说说是什么颜色的)

2、看老师现来玩这个游戏：捏住小纸团，亲亲颜料水印一下、印两下、印三下(教案.出自：.教案网.)再亲亲颜料、印一下、印两下、印三下轻轻压一压，换个地方再压压，换个颜色，要把纸团送回家。

(注意哦，家可不能送错，我们要把它送回另一个家。)

3、老师示范几下后，请两位幼儿来完成。

4、简单评价：穿的衣服很干净，引导没有印到黑线外面，小动物们最喜欢干净、漂亮的衣服。

为了让幼儿更清楚的掌握印画，在讲解时。

重点讲解：

(1)蘸好颜料，要在颜料盆的边缘轻轻地刮一下，把多余的颜料刮掉一点，可以保持画面、桌面的整洁。

(2)保持衣服清洁,如果弄到手上及时用抹布擦擦手。

(3)学换颜色纸团，把纸团送回家。

四、幼儿印画活动，教师巡回指导。

鼓励幼儿并提醒幼儿注意保持桌面和衣服的整洁。

五、集体参观、评价

1、自卖自夸：请小朋友自己介绍。(先让孩子赞美自己印画的动物的新衣培养自信心，大胆表达自己的创作感想。

2、大家评赏：看看谁的动物穿的衣服最美丽?

结束语:咱们小朋友都帮小动物们穿上了漂亮的衣服,它们为了感谢我们邀请我们去参加联欢会,走一起去吧!

大班下学期美术教案《彩色的蜗牛》

活动目标

1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。

2、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。

3、感知分割装饰的风格，产生关爱小动物的情感。

活动准备

1、范画一张。

2、彩色笔人手一盒。

活动过程

一、听谜面，引起幼儿兴趣1、教师：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。

2、你知道它是什么动物吗?

二、欣赏范画，学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。

1、出示范例，建议教师这样引导

(1)小朋友，小蜗牛的房子漂亮吗?

(2)怎样才能使小蜗牛有一个美丽漂亮的房子呢?

(3)请你说说：画面上蜗牛的壳是什么形状的?

(4)你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗?

2、引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块，再用圆、点、（教案出自：）线或简单的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。

三、交代绘画要求，幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。

四、展示幼儿作品，结束活动。

表扬大胆作画的幼儿，对大胆分割图形，认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏，引导幼儿看一看，比一比，谁的蜗牛房子最漂亮。

大班下学期美术教案《奇异的景色》

设计思路：
最新出台的《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中指出：幼儿艺术领域的学习关健在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。动物和植物是大自然中孩子最熟悉也是最喜爱的事物之一，为了让幼儿感受自然中蕴涵的生命力，萌发幼儿对大自然美的感受和体验，我选取了绘画大师卢梭《丛林组画》中的一幅画--《奇异的景色》作为幼儿欣赏创造的切入点，通过看一看、说一说、画一画等引导幼儿在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象，并运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画及在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。

活动目标：
1.在欣赏绘画大师卢梭作品的基础上，学习用明快的色彩表现出自己对森林的印象。
2.能运用已有经验，选取大自然中动物与树木中的某一场景作画。
3.在模仿与创造中体验绘画带来的乐趣。

活动准备：
1.经验准备：孩子对森林及森林里的动物比较熟悉。
2.物质准备：
①卢梭的作品《奇异的景色》ppt及打印画、莫扎特背景音乐；②长方形的宣纸、白板笔、各色水粉颜料（以深色的绿色调及深浅不一的绿色为主，其它明亮颜色为辅）；③作品展示板一张、签字笔1支、便签纸若干。

活动过程：
一、开始部分
1.以故事导入，欣赏名画《奇异的景色》
师：今天老师给小朋友讲一个有关森林的故事。
在法国有一位伟大的画家叫卢梭，他非常向往和热爱森林，但是因为许多原因他去不了，但他每天都在想像着有关森林的情景。一天，卢梭做了一个奇怪的梦，梦里发生了许多在森林里的神秘的故事，他感到很兴奋，马上拿起画笔将自己的梦画下来，他画了许多画，并给其中一幅画起了个好听的名字，叫《奇异的景色》。现在，我们一起来欣赏这幅画吧。
2.出示《奇异的景色》，引导幼儿观察猴子在怎样工作，丛林中花、叶子及果子有什么特别之处，让幼儿表达自己对丛林的感觉。
①通过提问引导幼儿关注作品的内容：
--你看了卢梭的这幅画，有什么感觉？
--你从画面上看到了什么？
--画面中的花草树木跟我们平时看的有什么不一样？
--他用了哪些对比色？
②小结
3.提议幼儿闭上眼睛，尝试做一个神秘的梦。
要求：我们一起闭上眼睛，也做一个神秘的森林之梦吧。②请幼儿说一说自己的梦，鼓励幼儿大胆创意梦的情节。
师：你能说说梦到什么吗？
二、进行部分
1.介绍材料及要求。
2.幼儿听音乐作画，教师观察、个别指导。
提示幼儿画面布局既均衡、丰富，又不杂乱；鼓励幼儿大胆使用对比色，使画面色彩亮丽、明快。
3.引导先完成作品的孩子讲述画面内容，并记录在便签纸上。
三、结束部分
1.展示作品，幼儿相互交流、分享。
将大师的作品跟幼儿作品贴在展示板上，引导幼儿自由述说、相互评价。

教学反思：
本次活动，老师选取了绘画大师卢梭《丛林组画》中的一幅画--奇异的景色作为幼儿欣赏创作的切入点。
活动开始，老师以卢梭发梦的情境导入，幼儿感到非常好奇，能认真倾听，专注欣赏。在活动中，首先，教师让幼儿通过看一看、比一比、说一说等感知画面的构图、色彩等要素，大部分孩子对作品中的花朵及猴子等动物的具体形象及外形特点比较关注，在老师的引导下，孩子能关注不同树叶的色彩；接着，老师让幼儿通过自己的梦把想到的森林景象说出来，孩子们都能积极参与，并说出森林里发生的非常美妙又奇特的事情；最后，老师请孩子们到美工区把自己的梦画出来。

感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班下学期美术教案《奇妙的指纹邀请卡》”一文，希望“大班下学期美术教案《奇妙的指纹邀请卡》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的大班下学期美术教学总结专题！