活动目标
1.初步了解国画的特点以及绘画工具,对国画感兴趣。
2.欣赏画家用墨色的浓、淡变化表现出虾的基本特征与动态,感受国画的魅力。
活动准备
1.经验准备:事先观察过虾的样子,了解虾的结构。
2.齐白石的名画作品《虾》两幅、齐白石老人画虾的录像、国画作品视频。
3.毛笔(大、中、小、勾边)几支,墨、宣纸等。
活动过程
1.出示齐白石的国画《虾》,激发幼儿兴趣,了解国画的特点。
师:小朋友,画上画的是什么?这幅画和我们平常画的画有什么不同?
小结:这就是国画,它是用毛笔、墨汁绘画的。(教案出自:教案网)国画主要包括人物、山水、花鸟等。
2.出示毛笔,认识绘画工具。
(1)通过与铅笔比较,知道毛笔的基本构造以及握笔姿势。
握笔姿势:拇指和食指捏住笔杆,中指靠上,无名指小指靠在笔杆的内侧,手心像握着鸡蛋。
(2)丰富幼儿对毛笔的认识。
知道毛笔根据毛分硬、中、软,根据毛的多少分大、中、小。
3.引导幼儿欣赏国画的用墨特点和虾的基本特征。
(1)画上有几只虾,虾是什么样子的?引导幼儿说出虾的基本特征。
(2)同一只虾画家用墨有什么特点?哪些地方深,哪些地方浅?用毛笔亲自示范,通过对比,帮助幼儿感受墨色的深浅变化。
(3)出示第二幅作品,引导幼儿自己发现虾的深浅不同,感受虾的不同动态。
(4)介绍中国著名画家齐白石。
4.欣赏《齐白石老人画虾》视频,让幼儿了解绘画过程。
5.欣赏国画作品视频。
活动延伸
幼儿练习画水墨画《虾》,进一步感受水墨画的特点。
活动目标:
1、能画出自己喜欢的动物的外形特征及背景图。
2、通过欣赏和谈话活动了解动物的特征及习性。
3、在绘画过程中保持良好的坐姿。
活动准备:油画棒、纸张
活动过程:
1、师生共同阅读谜语故事《五个矮儿子》。
2、引导幼儿编谜语:我最喜欢的动物。
师:你喜欢什么动物?它有几条腿?它长得是什么样子的?
3、教师根据幼儿讲述的动物特点,示范画出动物的主要特征。
4、交代要求,幼儿作画,教师指导
(1)你喜欢的动物要大一些,要画出动物的主要特征。
(2)涂色时要认真细致。
(3)画画时,要坐端正,眼睛与桌面保持一定的距离。
5、展示幼儿作品《我喜欢的动物》,请幼儿根据自己的画的动物来仿编动物。谜语儿歌。
鼓励幼儿按原有的动物谜语结构,编自己喜欢的动物。
6、幼儿之间相互交流相互评价,教师对幼儿的美术作品和创编的谜面进行简单的评价。
幼儿园大班科学教案:动物的家
一、活动目标:
1、让幼儿认识动物的家。
2、发展幼儿的分析、概括的能力。
3、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。
二、活动准备:
1、音乐游戏磁带;
2、各种动物卡片;
3、动物的家背景图。
三、活动过程:
1、激趣导入
出示图片引出课题,激发幼儿的活动兴趣。
2、了解动物的家
师:动物有家吗?它们的家在哪里呢?
幼儿自由讨论,回答。
3、给动物找家
4、引导幼儿根据已往的知识、经验进行交流讨论,进一步丰富幼儿的知识,并激发幼儿爱护动物的情感,培养幼儿的环保意识。
①师:除了这些动物,小朋友还认识哪些动物,它们的家在哪里?
②师:动物是我们人类的朋友,我们该如何对待动物?
5、游戏:动物找家
玩法:设置游戏场景。一名幼儿扮演猎人,其他幼儿贴胸饰扮演各种动物,音乐响起,幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作,猎人来时(音乐停),动物赶紧跑回自己的家。
6、结束活动:教师小结,激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。
活动目标:
1、了解青蛙、蚂蚁、燕子等动物如何过冬的。
2、能够分辨不同动物的冬眠方式。
3、愿意大胆地表述自己的想法,对探索动物世界奥秘感兴趣。
活动准备:
1、小动物图片若干、冬天图片、南飞图片、冬眠过冬图片、储食图片
2、经验准备
活动过程:
一、谈话引起幼儿兴趣。
1、拿出一张冬天的图片(图片上是什么季节的景色?),冬天的天气怎么样。
2、让幼儿谈谈自己是怎样度过冬天
二、让幼儿初步感知动物是如何过冬
1、先认识动物(青蛙、蚂蚁、燕子、熊、兔子、天鹅),请小朋友猜一猜这些动物分别是怎样过冬的?
2、幼儿表达自己的想法
3、比较一下动物外形特征的不同与感动有没有关系(为什么选择这种过冬方式)'
教师小结:动物过冬的方式是不一样的,有冬眠过冬(青蛙和熊),储食过冬(兔子和蚂蚁),南飞过冬(天鹅和燕子)等。
三、通过游戏让幼儿自己表述动物是如何过冬的,加深印象。
我问你答的游戏:一个幼儿先上给相对应的图片连线再抽一张动物图片叫另一个幼儿回答是如何过冬
总结:青蛙和熊都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了;兔子和蚂蚁是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食准备好过冬;因为天冬天的时候南方比较暖和,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬。
活动延伸:大家转动自己的小脑袋想想乌龟、蜜蜂、大雁等它们是怎么过冬的?
活动反思:首先我选择这个主题是应为冬天快到了,让幼儿可以从自身冬天是怎么过引申到动物是动物是怎么过冬的,而且动物是孩子们乐于观察的对象,各种动物的不同可以引发孩子们的探索兴趣,兴趣也是最好的老师。在活动中通过游戏让幼儿对动物过冬的方式进一步的加深印象,请一个幼儿上来先连线再抽一张图片叫另一个小朋友回答讲述动物过冬的方式。幼儿敢想敢说,不受拘束。本次活动也存在了很多不足,如我对其它动物过冬的知识面不够丰富;活动结束时教师语言不够精练,动物卡片运用不够充分等
活动目标
1、学习用分割的方法装饰蜗牛螺旋形的壳。
2、学会用漂亮的彩笔以及简单的点、线、圈等花纹装饰蜗牛。
3、感知分割装饰的风格,产生关爱小动物的情感。
活动准备
1、范画一张。
2、彩色笔人手一盒。
活动过程
一、听谜面,引起幼儿兴趣1、教师:名字叫做牛,不会拉犁头,说它力气小,背着房子走。
2、你知道它是什么动物吗?
二、欣赏范画,学习用分割的方法给蜗牛壳装饰花纹。
1、出示范例,建议教师这样引导
(1)小朋友,小蜗牛的房子漂亮吗?
(2)怎样才能使小蜗牛有一个美丽漂亮的房子呢?
(3)请你说说:画面上蜗牛的壳是什么形状的?
(4)你知道怎样打扮小蜗牛的房子吗?
2、引导并启发幼儿想出用线条分割法螺旋形切割成若干块,再用圆、点、(教案出自:)线或简单的图形在每一个空格中装饰各种图案或花纹。
三、交代绘画要求,幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿选择自己喜欢的艳丽的色彩给蜗牛房子和长长的身体涂色。
四、展示幼儿作品,结束活动。
表扬大胆作画的幼儿,对大胆分割图形,认真装饰画面和色彩和谐的作品给予赞赏,引导幼儿看一看,比一比,谁的蜗牛房子最漂亮。
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