这篇《大班语言教案:神奇的小火车》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标
1、理解故事中事物的神奇变化。
2、能主动关注周围事物的变化过程。
活动准备
1、图片-果树生长、动物生长的图片。
2、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。
活动过程
一、发现小火车的神奇。
1、出示背景图“小火车”,猜猜这是一列怎样的火车。
2、教师将角色“小桃核”插入火车,变出一只“桃子”。
3、原来这是一列神奇的小火车,它会变魔术。
还有许多乘客想上火车,他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢?
让我们来听听故事“神奇的小火车”。
二、看看小火车会变什么。
1.完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?
为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?
2.接着谁又上车了?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢?
3.小青虫们上了车,它们又变成了什么?
(重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程。)
4.小男孩上了车,走下一位大胡子叔叔,他是谁呢?
5.原来大胡子叔叔是小男孩变的,他喜欢这样变吗?那可怎么办呢?
教师:在我们周围许多东西都在变,有的变化很快、很明显,而有的东西是渐渐地变化的。
三、让他们坐上小火车。
1、呜呜!蓝色的神奇小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么呢?
2、鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程,如:月亮圆缺,花儿开放、种子发芽等。
3、鼓励幼儿今后在生活中仔细寻找事物的变化,获得更多的表现。
活动延伸
通过发现和收集渐变事物的资料,逐渐理解周围世界的变化无穷。
附:神奇的小火车
神奇小火车开过来了!
“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱歌,一边喷着彩色的烟雾。
小桃核蹦蹦跳跳地上了火车,当了神奇小火车的第一位乘客。
小火车带着小桃核,绕着草地开了一圈,然后慢慢地停了下来。
奇怪!从车上下来的,不是一个小桃核,而是个粉红色的水灵灵的大桃子。
骨碌碌,不知从哪儿滚过来一只圆头圆脑的鸡蛋,它成了神奇小火车的第二位乘客。
猜猜看,这只鸡蛋下车时,会是什么呢?哇!下车的“鸡蛋”变成了一只毛茸茸、湿漉漉的小鸡!
接着来的是一群小青虫。它们排着队,一扭一扭地上了车。
当神奇小火车第三次停下来的时候,从车窗里飞出了许多漂亮的小蝴蝶!
多么有趣的小火车!正在草地上玩皮球的男孩洋洋也开心地爬了上去。
“呜——呜——”蓝色的神奇小火车一边开心地唱着歌,一边喷着彩色的烟雾。
神奇小火车停下来了。一个大胡子叔叔从车上走下来,坐在草地上,伤心地哇哇大哭:“我不要当叔叔!我要当小朋友!我还没有当够呢!”好心的神奇小火车带着大胡子叔叔倒着开了一圈。瞧!大胡子又变成了胖乎乎的小洋洋!
洋洋抱起他的红皮球,连蹦带跳地跑了。
“当个小男孩真开心!”
教学目标:
1、在掌握火车外形特征的基础上,能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。
2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
实物火车,幼儿绘画用纸、笔。
教学过程:
一、游戏:开火车,引出课题。
老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。
出示实物火车,观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的,都有火车头、车厢、轮子等。
二、讲解示范。
1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形,然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等,使其变成火车头,并告诉幼儿,后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车,若再画上一排排窗门,画上人,就是装满旅客的火车了。
2、引导幼儿讨论:火车有什么用?
三、幼儿练习。
1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形,细心描绘车头和轮子。
2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西,如小朋友、鲜花、玩具等,并大胆添加有关内容,如铁轨、田野等。
3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。
四、讲评。
请先画好的幼儿互相参观,自由谈论自己画的火车,评议别人画的火车。
教学反思:
从小班开始,火车就一直是幼儿们谈论的焦点,只要一说到火车的话题,幼儿们就滔滔不绝,很开心的谈论起来,而自己画一辆火车,更加成为了许多孩子的愿望,[文.章出自教.案网]所以在活动中,幼儿们大多很认真,能跟着老师的节奏进行,并掌握好尺寸,在进行装饰时,能根据自己的兴趣和爱好,添画上个中不同的东西。不仅
掌握了画火车的技法,还能为主体进行装饰,进行大胆创新的绘画创作。
【活动目标】
1、感受歌曲流畅、欢快的风格,并能随着音乐创编动作。
2、能够感受并演唱出歌曲渐强的表现手法。
3、体验歌曲中小火车克服困难、不服输的精神,知道面对困难要树立信心,勇于克服。
【活动准备】
1、幼儿活动材料第一册1516页;
2、FLASH课件;
3、钢琴;
4、陡坡道具。
【活动过程】
一、导入。
师:小朋友们,听?这是什么声音?(播放课件火车声响由远到近)
师:火车是什么样子的?有坐过?你们在哪里见过火车?
师:瞧,火车他来啦(出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片)小火车的本领可大了,( )今天徐老师还带来了一个关于小火车的故事呢,想听吗?
二、新授。
讲《不认输的小火车》故事(播放故事内容课件)
师:我们的这辆小火车真了不起,可是小火车从出生到现在还没有名字呢!你们看它现在一点都不开心(播放小火车伤心的动画)它很想有一个名字,你们赶紧给它起一个名字吧!
师:你们的想法可真多,真不错。你们看,小火车在碰到那么陡的山坡的时候都没有放弃、不怕困难,我们就叫它不认输的小火车吧!来和不认输的小火车打个招呼吧!(出示小火车高兴、感谢、打招呼的动画)
师:小火车为了感谢大家,要载着我们出去玩,那我们去哪里呢?好的,那赶快上车吧!(播放音乐无歌词及火车行进画面)
师:哎呀!火车停下来了,因为前面有一个很陡很陡的山坡,它有些害怕了,小朋友们,我们怎么办呢?
师:好的,我们面对困难一定要勇于面对,那我们给小火车加加油吧!我们小朋友把手拿出来,我们用掌声来表示我们对小火车的鼓励!好吗?
师:我们快快坐好,小火车要开动了(播放音乐有歌词火车动画)
三、延伸。
师:经过大家共同的努力,我们现在已经到达目的地。现在我们要坐上火车返回幼儿园了,快快坐好!准备出发(播放音乐,火车飞驰动画)老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走出教室。
活动目标:
1、学跳《火车舞》,能较合拍地随乐做小跑步和找车厢等动作。
2、理解舞蹈跳法,能在规定时间内做邀请和感谢动作。
3、体验火车头与车厢协调合作的重要,以及朋友越来越多的快乐。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
认识过火车,知道火车头与车厢的形状及关系
活动过程:
一、熟悉《火车舞》乐曲旋律。
全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室。
合着音乐,一拍一下地拍手。
随乐做其他身体动作,如拍腿、拍肩等。
二、练习舞蹈中的基本动作。
讨论怎样表示火车进行;怎样邀请车厢;怎样表示感谢等动作。
完整随乐练习舞蹈中的基本动作。
三、学跳集体舞
全体幼儿坐成一圆圈。①⑧小节 教师做火车头,用小跑步去找车厢。(文.章出自教.案网)⑨⑩小节 火车头对找到的车厢坐两次邀请动作。11-12小节 被邀请的车厢向火车头行礼表示感谢。
音乐重新开始,被请的车厢挂在火车头后面继续行进去找新的车厢。
幼儿学做火车头,去找车厢
请2-3名幼儿做火车头,去找车厢,火车越来越长,直至圈上的人都被请完
四、复习歌曲《表情歌》
1、火车到站了,大家快乐地唱起了歌。齐唱一遍。
2、边唱边离开教室。
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