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活动目标:
了解昆虫的居住环境。
学习饲养昆虫。
培养收集资料与阅读资料的技能。
活动准备:
透明饲养箱、自制笔记本、放大镜、大张书面纸。
有关昆虫的工具书。
活动过程:
拿出饲养箱,请幼儿想一想,说一说:
--我们如何照顾这些昆虫呢?
--我们知道它们吃什么吗?
--它们的家里应该有些什么呢?
与幼儿一起查阅工具书,了解这些昆虫的名称、食物、居住环境、生活习性等;并请幼儿画下来,有教师帮忙下批注。
与幼儿讨论如何给虫虫布置一个家。
--饲养毛毛虫,可以利用装果冻的空罐,钻一些洞;或使用饲养箱,放入毛毛虫喜欢的食物(如菜叶等)。
知道幼儿使用小铲子、饲养箱等工具,到校园里寻找蚱蜢、螳螂等产见的昆虫所需要的草、泥土、石块、小虫等,为虫虫安置一个舒适的家。
活动目标:
1.关注西红柿的生长,了解西红柿的生长过程。
2.学会区分生熟西红柿。
3.乐意参加劳动,对劳动感兴趣。
活动准备:
1.收拾整理好种植园地
2.西红柿秧苗、铲子、水桶。
3.《西红柿生长记录表》。
活动过程:
一、引导幼儿围绕西红柿谈话,激发幼儿参与劳动的兴趣。
师:你吃过西红柿吗?你知道西红柿长在哪里?教师告诉幼儿今天我们要去栽西红柿了,以后我们就可以吃自己种出来的西红柿了。你愿意去栽西红柿吗?
二、栽西红柿将幼儿带到种植园地
1、教师示范讲解移栽西红柿的方法。
2、幼儿劳动,教师参与指导。
3、为西红柿浇水。
三、组织幼儿回活动室进行记录
1、教师出示记录表,讲清要求。
2、幼儿进行记录。
延续活动:
三、锄草(西红柿成活后进行)
1、引导幼儿认识杂草,学会从根、茎、叶的不同来区分杂草与西红柿。
2、组织幼儿为西红柿锄草。(提醒幼儿不要弄断西红柿的枝和叶、不要弄脏衣服和鞋子)
四、采摘西红柿。
1、引导幼儿观察西红柿的果实。
师:西红柿的果实是什么形状的?什么颜色的?它们的颜色为什么不同?
2、采摘西红柿。
提醒幼儿要摘熟的西红柿,别把生的西红柿摘下来。
3、品尝西红柿。
将采摘下来的西红柿带到教室里清洗干净。
师:西红柿有那几种吃法?(幼儿自由讨论并交流)将西红柿切成片状让幼儿品尝,师:今天吃的西红柿是谁种出来的?西红柿吃在嘴里是什么滋味?好吃吗?记录活动:
从移栽到收获西红柿的整个过程中,引导幼儿用绘画的形式将西红柿在不同时期的生长情况记录在《西红柿生长记录表》中。
活动目标:
1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征,能够区分三种几何图形。
2、过创设愉悦的游戏情节,运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。
3、激发幼儿探索的欲望。
活动准备:
1、四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。
2、几何图形拼组成的图画。
3、魔术箱、魔法棒。 幼儿用书:p9~10页
4、小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。
活动过程:
1、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力师:小朋友们,今天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。
2、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
(1)游戏:摸一摸魔术箱。
师:小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
①教师念儿歌:魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?摸出一本正方形的书,问:这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)
②再念儿歌:魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。
③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是梯形的。
④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的?
⑤老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。
梯形:四条边、四个角,上下两条边平平的、两边斜斜的,四个角还不一样大,像滑梯一样。
(2)游戏:小动物找家小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(变出四种小动物)小朋友们,你们看他们是什么动物呀?
师:咦!这三个小动物好像在哭,我们来问问它们怎么了。小鸡、小狗、小猫, 小熊,怎么啦?(教师模拟小动物的声音)我们找不到家,见不到妈妈了!小朋友们,(教案出自:)我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?幼:师:你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。(把四种几何图形的卡片发给学生)师:小动物说它们的房子都是有形状的,小狗说,它们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的'房子'了吗?让学生把正方形的卡片举起来。
师:小朋友们做得真好,帮小狗找到家了。小鸡说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的'房子'了吗?让幼儿把三角形的卡片举起来。
师:小鸡也找到家了,小猫说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的'房子'在哪里?让幼儿把圆形的卡片举起来。
师:小猫也找到家了,小熊说,它们的房子是梯形的,小朋友们看看梯形的'房子'在哪里?让幼儿把梯形的卡片举起来师:小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小猫 、小熊、可兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。(把四种小动物分别送到相应的房子里)
(3)游戏:谁的本领大
①教师用魔法棒变出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个?
师:小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。(教案出自:)现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,并数数每种图形有几个?
②教师用魔法棒依次变出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形,及数数每种图形有几个。
3操作练习
结束部分:让学生巩固对四种几何图形的认识。
师:小朋友们,今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?(依次出示四种几何图形的卡片,让学生说出图形的名称)。
师:图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?
幼儿园中班科学教案:有趣的转动
一、活动目标:
1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验,体验操作探索带来的乐趣和成功感。
3、了解日常生活中转动的运用,感受现代科技带给人们的方便。
二、活动准备:
1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、转转转展览会:筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、摄像机、电视机等。
三、活动过程:
(一)探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作,幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找,发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作,激发幼儿兴趣。
(二)第一次探索、操作,鼓励幼儿想办法转动物体。
1、用转转转展览会吸引幼儿注意,引导幼儿操作、探索:用什么方法能够把物体转动起来?
2、幼儿分组探索、操作,教师适时介入,观察引导。
3、交流操作探索的结果。
(三)第二次操作、探索,引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中,共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流:你发现了什么有趣的现象?
(四)了解日常生活中转动的运用:你知道生活中有哪些东西运用了转动?它们的转动能带给我们什么好处?
(五)幼儿观看VCD,进一步感知生活中转动的运用。
(六)延伸活动:是谁把转动运用到生活中?培养幼儿对科学的探索兴趣。
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