设计思路:
春天来了,大地绿了,小动物们都出来了。大自然充满了勃勃生机,当孩子们看到院子里的桃花朵朵的时候,都显得很兴奋。《桃树下的小白兔》以孩子们喜欢的故事的形式呈现,让孩子在理解故事内容的基础上,想象故事的有趣情节,并能大胆表达,体验与孩子们相互友爱,共享快乐的情感。
一、活动目标
1.理解故事内容,感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境,激发幼儿的想象力。
2.增强关心别人和感激关心,过自己朋友的情感。
3.大胆想象桃花的用途,并用连贯的语言创造性的表达。
二、活动准备
幼儿画册人手一份,跟画册配套的背景图片,小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张,故事录音等。
三、活动过程
1.引起兴趣。
小朋友,我们院子里的桃花树可真漂亮,有只小白兔想在你们的桃花树下安家,我们一起拍手欢迎它!
一天,小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣,你们猜猜它会怎么想,又会怎么做呢?(幼儿自由讨论、发言)。小白兔到底怎么想的,又是怎么做的,让我们一起来看书。
2.借助课件听故事
小白兔捡到桃花瓣后想到了什么,它是怎么做的?
教师提问:
(1)看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?
(2)小白兔捡到桃花瓣后,首先想到了什么?是怎么做的 ?
(3)它把桃花瓣寄给了谁?用 了什么方法?
(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣,心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用处?
(5)小猫、小松鼠,小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?(教案出自:.教案网)桃花瓣给它们带来了什么用处?
(6)后来朋友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?
3.老师讲故事,引导幼儿进一步思考
(1)要是老山羊把桃花瓣当船,蚂蚁把桃花瓣当书签,好不好?为什么?
(2)你们喜欢小白兔吗?为什么?
4.故事迁移:如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁,你希望她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用处?请小朋友课后和自己的好朋友说一说,并回家自己制作一片桃花瓣,把你的想法画出来。
活动反思:
活动开始以孩子们身边的事物出发,引起幼儿兴趣,又让孩子们带着问题听故事,孩子们很想知道发生了什么事,所以听故事时很认真,回答问题时也很积极,活动最后,让孩子们动手将自己的想法,做成一幅幅精美的艺术品,自始至终孩子们兴趣都很浓厚。
活动目标:
1、锻炼幼儿体质,培养幼儿克服困难的精神。(.来源教案网)
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重点难点:
重点:练习双脚向前行进跳。
难点:学习脚掌轻轻落地。
活动准备:
小兔头饰、狼头饰、场地布置:场地另一边放有萝卜,场地距离20米
活动过程:
一、开始部分
兔宝宝做早操,教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操,尤其多做一些下肢运动,使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分
1、尝试自己练习跳的动作:
师:兔宝宝们,你们都已经长大了,不能老要妈妈抱了,要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的,请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看,提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》
师:兔宝宝,我们种的萝卜长大了,我们去把它收回来,煮来吃,好吗?可是,路上住着一只大灰狼,耳朵特别灵,大家要小心哦!想想,怎样才能不让大灰狼听到?
幼儿进行练习,大灰狼抓重重落地的幼儿。
讨论:为什么大灰狼 会知道?我们应该怎样走?
教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看,教师小结向前行进跳动作要领。师:跳前要蹲下一点,双脚向前跳,落地时要轻,不发出声音。
幼儿进行游戏,把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分
继续尝试:兔奶奶打电话来,请宝宝帮她摘青菜,奶奶的菜地前面有条小沟,你们回去试一试,怎样过小沟,明天我们大家一起来学这个本领好吗?
活动目标:
1.感受游戏的快乐。体验玩游戏的快乐。
2.学习双脚并拢快速跳跃的本领。
3.能与同伴合作游戏。
活动准备:小兔头饰
活动过程:
一、开始部分-小动物模仿操
二、练习双脚并拢连续跳跃。
三、游戏小白兔找山洞游戏玩法:参加游戏的约 的儿童,每两人一组,手拉手,站在场地周围扮山洞,另外约 的儿童蹲在山洞里扮小兔,小兔比山洞多两个,多出的小兔站在场地中央。
游戏开始,小兔从洞中跳出,一起念儿歌:小白兔,没有洞,一二三,三二一,快快找个小山洞。边念边按儿歌的节奏,四散地双脚向前跳,念完最后一个洞字,小兔赶快跑去找山洞,钻进洞里蹲下。没有找到洞的小兔与做山洞的儿童从排头依次交换位置,游戏可反复进行。
游戏规则:每个山洞里只能蹲一只小兔。
四、放松活动--小动物散步
设计思路:
现在的幼儿,由于成人的过度宠爱,导致他们极度以自我为中心。表现在日常生活中,如常常为一件玩具或很小的一件事而吵闹。《小白兔和小黑兔》的内容正好体现了好朋友之间分享、相互帮助、相互关心的情感,既有利于幼儿的情感培养,又符合正在开展的好朋友的主题活动。《小白兔和小黑兔》简单的情节也较适宜小班幼儿阅读理解。
在设计活动的过程中,我根据幼儿的同伴交往情况对原教材进行了改编。如在看卡通片的时候,一旦遇到低沉的音乐或者惊险的画面,胆小的幼儿就会立刻跑过来告诉我他害怕。这时候,几个大年龄的幼儿就会说:不要怕,不要怕,我来保护你。可见,幼儿已经有了初步关心同伴的意识。因此,我就新增加了小白兔害怕闪电打雷,小黑兔安慰它的情节。
由于小班幼儿注意力保持时间很短,我在活动中运用了多媒体辅助教学,还添加了音乐背景,如小兔子一起拔萝卜时候的音乐、小兔子吃萝卜时候的欢快音乐、突然出现的打雷声、太阳升起时的音乐等,以充分调动幼儿的感官,并为幼儿的情感体验提供有利的帮助。
为了让幼儿获得更深的情感体验,在帮助小兔子一起拔萝卜的环节,我设计了两次角色扮演活动,调动幼儿的积极性,使他们参与到活动中,充分体验故事要表达的情感。
活动目标:
1、能够自己观察小兔子的表情、动作,并尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话;
2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感;
3、尝试在集体中用响亮的声音讲述画面的内容。
活动准备:多媒体画面、小兔头饰、录音机、磁带。
活动过程:
一、多媒体导入
师:今天天气真好,谁来了?小白兔会到哪里去?(请幼儿自由讲述。)
师:走啊走,忽然,小白兔发现了什么?(出示大萝卜)小白兔看见大萝卜会怎么想?小白兔看到萝卜会怎么做呢?(请幼儿自由讲述。)
二、阅读、感受
师:小白兔到底在想什么?(出示云记号,里面有小白兔和小黑兔一起吃萝卜的画面。)
师:可是萝卜还在地里呢,小白兔会怎么做?
师:(出示多媒体)看看,小白兔怎么拔萝卜?(动作体验。)
师:萝卜拔出来了吗?为什么萝卜拔不出来?这可怎么办呢?帮小白兔想想办法吧。
师:小白兔也在想办法,看看它想到什么?(出示云记号,里面有小黑兔形象。)
师:小白兔去找它的好朋友小黑兔了,它会对小黑兔说什么?
师:两个好朋友一起用力拔萝卜,嗨哟,嗨哟,小朋友们一起来帮忙了。哟哟哟!萝卜有点出来了!再用点力,加油,加油!啊!萝卜终于拔出来了。
师:看看,两个好朋友现在在干什么呀?萝卜的味道好吗?啊呜啊呜吃得真开心!
师:(出示闪电以及雷声)哎呀!发生什么事情了?快看,小白兔怎么了?小白兔为什么会哭呢?
师:小白兔哭得真伤心,怎么办?小黑兔看见小白兔哭了,会对小白兔说什么?(幼儿扮演角色进行表演。)
师:太阳公公看见小白兔和小黑兔这么要好,赶紧把乌云、闪电赶走,叫雨不下了。太阳出来了,两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。
三、增强体验:完整欣赏故事;说说自己的好朋友;和好朋友手拉手一起到草地上去玩。
附故事:
一天,小白兔出去玩,走着走着,突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。
可是萝卜太大了,小白兔拔得满头大汗,气喘吁吁,还是没能拔出来。怎么办呢?小白兔想去找小黑兔帮忙。
来到小黑兔的家,小白兔对小黑兔说:小黑兔,我发现了一只大萝卜,你和我一起去拔萝卜好吗?小黑兔说:好的,好的。
两个好朋友一起用力拔萝卜,嗨哟嗨哟萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。
这时,轰隆隆打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说:不要怕,不要怕,我会保护你的。
小白兔不哭了,它对小黑兔说:谢谢你,你真是我的好朋友。
太阳出来了,两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。
设计意图:
迷宫是孩子爱玩的游戏,它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力,培养孩子耐心的意志品质,使孩子更加聪明。而大班的孩子随着社会经验的不断增加,不仅仅只停留在怎样走出迷宫,更需要有刺激、探险,因此在本次活动中,我增设了传统故事中的大灰狼和小兔子,在营救小兔子的途中,设置了大班教育活动区别食草和食肉动物,让幼儿在迷宫游戏中,不但享受到了游戏的乐趣,还巩固了幼儿所学知识。
活动目标:
1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。
2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。
3、培养观察力和分析判断能力,感受活动所带来的乐趣。
活动准备:
1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片
2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。
3、大象的图片分为四片,分别放在食草动物的家中。
活动过程;
1、寻找小动物(熟悉迷宫)小朋友,森林里的小动物们正在迷宫里玩呢,刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢,我们赶快把它们找回来好吗?(幼儿自由到迷宫里寻找小动物,进行熟悉迷宫的活动。)
2、小白兔被捉。
咱们赶紧看一看,小动物们都回来了没有?(找回来的动物全是食草动物)坏了,还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办?咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗?为什么?大灰狼爱吃小兔子,是什么动物?你还知道哪些是食肉动物?食草动物能把小兔子救出来吗?
3、寻找小秘密到底谁能救小兔子呢?秘密就藏在食草动物家中,只要你找到食草动物的家,就能找出小秘密,看见食肉动物,要赶快躲开,否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友更要小心凶恶的大灰狼,他肚子饿极了,正在找吃的呢,如果你碰到大灰狼,要马上躲到食草动物的家中,这样大灰狼就不可以抓到我们了,找到一个秘密后,一有机会赶快从出口跑出来,看到底是什么秘密。
4、营救小白兔(找到秘密后)小朋友终于找到了小秘密,我们来看看是谁能救出小兔子。哦,是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好,大象施展魔法,我们身上都有了大象的力气,看见大灰狼,就可以赶跑它了,我们一起去迷宫中营救小兔子吧。
5、为下一次活动布置任务,再次熟悉迷宫小兔子救出来了,高不高兴?小兔子在迷宫中饿了好长时间了,我们给它种胡萝卜吧,要把胡萝卜种到最隐蔽的地方,防止害虫吃掉。走,种萝卜啦!
【游戏目标】
1、让孩子在冬季有更多运动,帮助身体暖和。
2、增强平衡能力和走、跑、爬等动作的协调性。
【游戏准备】
1、平衡木、大箩筐、皮球,小白兔和大灰狼头饰。
2、在游戏中设置一些障碍,如放一些木条,孩子不能踩到,在让一个人扮演大灰狼,在小白兔手中抢西瓜。
【游戏玩法】
1、今天天气很好,小白兔要运一个西瓜给它的外婆吃。(教案出自:)老师将小朋友分好队,然后将小白兔的头饰戴在小朋友的头上。
2、小朋友自己将西瓜(球),放入箩筐之中,然后背起箩筐。
3、告诉小朋友在运西瓜的过程中,遇见障碍和大灰狼怎么处理。比如木条不能踩到,要绕过。看见大灰狼就要蹲下,不要动。这样大灰狼才看不见你,等大灰狼走了才能继续起来运送西瓜。
【活动延伸】
游戏结束后,教孩子一首关于水果或是西瓜的儿歌。
《大西瓜》
我在墙根下种了一棵瓜,
天天来浇水天天历来看它,
发了牙,开了花,
结了个大西瓜,
大西瓜呀大西瓜,
抱呀,抱呀,抱呀抱不下。
温馨提示:
游戏中,可以播放一些相对于的音乐。如小白兔在运送西瓜的时候,放欢快的音乐。在遇见大灰狼的时候,放较紧张的音乐。
每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,需要老师把每份课件都要设计更完善。尤其是新入职老师,教案课件写好了才会课堂更加生动。什么样的教案课件才是好课件呢?以下由小编为大家精心整理的“小班语言教案儿歌小白兔反思”,希望能帮助到你的学习和工作!
作为 AI,我没有具体的小班语言教案,但是我可以为您提供一些关于小班语言教案儿歌的反思。
小班语言教案儿歌的教学内容应该贴近幼儿的生活,具有趣味性和互动性,能够帮助幼儿理解和掌握基本的语言技能。儿歌的内容应该适合幼儿的年龄特点和心理需求,能够引起他们的兴趣和共鸣。
在教学过程中,应该注重幼儿的参与性和积极性,让幼儿通过自己动手、动口的方式参与教学,从而提高他们的学习效果。在教学过程中,应该注重语言的输出和输入,让幼儿通过听和说的方式积累语言经验,从而提高他们的语言能力。
在教学过程中,应该注重语言的规范性和准确性,让幼儿通过模仿和练习正确的语言发音、语法和词汇,从而提高他们的语言能力。同时,也应该注重语言的多元性和包容性,让幼儿通过接触不同的语言和文化,从而提高他们的语言能力和跨文化交流能力。
总结起来,小班语言教案儿歌的教学需要注重趣味性、互动性、规范性和多元性,让幼儿通过积极参与和练习,从而提高他们的语言能力和跨文化交流能力。
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