幼儿园小班语言教案：小白兔和小黑兔

每个老师为了上好课需要写教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。有没有好的教案课件可资借鉴呢？下面由小编帮大家编辑的《幼儿园小班语言教案：小白兔和小黑兔》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

这篇《幼儿园小班语言教案：小白兔和小黑兔》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标：
1、观察小兔子的表情、动作，尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话。学用响亮的声音讲述画面的内容。
2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感。

活动准备：
故事画面、小兔头饰、录音机、磁带。

活动过程：
一、观察画面(1)：小白兔看见萝卜了
师：今天天气真好，谁来了?小白兔会到哪里去?
幼：拔萝卜、摘树叶、出去玩。
师：小白兔看到萝卜会怎么做呢?
幼：让萝卜滚动起来，把萝卜拖、搬、抬回家，请人把萝卜运回去……

二、观察画面(2)：小白兔拔萝卜
师：小白兔心里在想什么?(出示云记号，幼儿讲述)这个记号是小白兔脑子里想的东西，叫云记号。
师：我们一起来试一试(一起做拔萝卜动作)。还是没有拔出来，小白兔怎么样?
幼：他汗流浃背了。
师：汗流浃背这个词语真好听，大家学一学。
师：大萝卜拔不出来小白兔不能吃了，怎么办?
幼：大卡车来运上去，找好朋友帮忙，请驾驶员帮忙，就拔小萝卜来吃。
师：这时小白兔又想到了谁?云记号里是什么?
幼：遇到困难可以请好朋友帮忙。
老师戴头饰和幼儿一起表演。

三、观察画面(3)：小黑兔送小白兔回家
师：小黑兔看见好朋友哭了，小黑兔会怎么帮好朋友呢?
幼：别哭，别哭，我来帮助你。别怕，我来帮助你，我们一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)

四、游戏体验
两个人抱一抱，发现每个人都有自己的好朋友，模拟和好朋友到草地上玩，三个、四个手拉手，变成好朋友了。

附故事 小白兔和小黑兔
一天，小白兔出去玩，走着走着，突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。
可是萝卜太大了，小白兔拔得满头大汗，气喘吁吁，还是没能拔出来。怎么办呢?小白兔想去找小黑兔帮忙。
来到小黑兔的家，小白兔对小黑兔说：“小黑兔，我发现了一只大萝卜，你和我一起去拔萝卜好吗?”小黑兔说：“好的，好的。”
两个好朋友一起用力拔萝卜，“嗨哟——嗨哟——”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。
这时，“轰隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说：“不要怕，不要怕，我会保护你的。”
小白兔不哭了，他对小黑兔说：“谢谢你，你真是我的好朋友。”
太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。

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小班语言教案儿歌小白兔反思

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。什么样的教案课件才是好课件呢？以下由小编为大家精心整理的“小班语言教案儿歌小白兔反思”，希望能帮助到你的学习和工作！

小班语言教案儿歌小白兔反思

作为 AI，我没有具体的小班语言教案，但是我可以为您提供一些关于小班语言教案儿歌的反思。

小班语言教案儿歌的教学内容应该贴近幼儿的生活，具有趣味性和互动性，能够帮助幼儿理解和掌握基本的语言技能。儿歌的内容应该适合幼儿的年龄特点和心理需求，能够引起他们的兴趣和共鸣。

在教学过程中，应该注重幼儿的参与性和积极性，让幼儿通过自己动手、动口的方式参与教学，从而提高他们的学习效果。在教学过程中，应该注重语言的输出和输入，让幼儿通过听和说的方式积累语言经验，从而提高他们的语言能力。

在教学过程中，应该注重语言的规范性和准确性，让幼儿通过模仿和练习正确的语言发音、语法和词汇，从而提高他们的语言能力。同时，也应该注重语言的多元性和包容性，让幼儿通过接触不同的语言和文化，从而提高他们的语言能力和跨文化交流能力。

总结起来，小班语言教案儿歌的教学需要注重趣味性、互动性、规范性和多元性，让幼儿通过积极参与和练习，从而提高他们的语言能力和跨文化交流能力。

幼儿园小班体育教案《小白兔运萝卜》

一、活动目标：
1、学习用合作的方式侧身跳跃运送物品。
2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

二、活动准备：
1、每两名幼儿1个萝卜。
2、音乐磁带，小白兔头饰若干。

三、活动过程：
1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。
2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，引出小白兔，激发幼儿兴趣。
3、
（1）、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小白兔活动身体。
（2）、教师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。
4、组织幼儿分组练习正面向前跳和两人同时侧身前跳动作。
（1）、教师把幼儿分成三组让幼儿在草地练习小白兔跳跃的动作，注意两人之间保持一定的距离，不要撞倒小朋友。
（2）、幼儿自由玩跳跃游戏，教师观察、指导幼儿注意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。
（3）、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。
5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。
（1）、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。
（2）、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。
（3）、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

小班游戏教案《小白兔》

活动目标：

1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。(.来源教案网)

2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。

3、培养幼儿的尝试精神。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点难点：

重点：练习双脚向前行进跳。

难点：学习脚掌轻轻落地。

活动准备：

小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米

活动过程：

一、开始部分

兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。

二、基本部分

1、尝试自己练习跳的动作：

师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。

2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。

3、游戏《收萝卜》

师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗?可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦!想想，怎样才能不让大灰狼听到?

幼儿进行练习，大灰狼抓重重落地的幼儿。

讨论：为什么大灰狼 会知道?我们应该怎样走?

教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。

幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。

三、结束部分

继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗?

幼儿小班体育游戏教案《小白兔和山洞》

【活动目标】

1、练习在高低不一的平衡木上做各种动作，发展幼儿的平衡能力。

2、具有初步的大胆进行身体活动的能力。

【活动准备】

1、材料及环境创设。

2、观赏我国体操运动员进行体操比赛的录像。

3、录音机1架，艺术体操音乐若干段。

4、高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。

【活动过程】

在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视具体情况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运动员，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提醒幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观察，哪些幼儿已完全自如地进行活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进行活动，在此基础上，给予幼儿不同的指导和帮助。

教师在每次活动时，除了灵活的随机指导外，还必须有重点指导内容和计划。如第一次是重点指导那些没有勇气登高的幼儿；第二次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的具体指导方法的考虑。

随着活动的开展。视幼儿的能力发展，要逐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓励幼儿根据器具等特点创造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成游戏让幼儿玩。如送娃娃过小河（抱娃娃走过平衡木）、运西瓜（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。

幼儿园小班音乐优质教案《小白兔和灰太狼》

【活动目标】
1、熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲活泼跳跃的性质。
2、通过多种方式，让幼儿感知音乐的节奏和重低音的部分。
3、引导幼儿在游戏中用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。

【活动重难点】
能分辨音乐重低音部分，感知音乐的节奏。

【活动准备】
森林背景图、每人一个小白兔指偶、45个灰太狼的胸饰、《小白兔和灰太狼》音乐。

【活动过程】
一、调动情绪，导入活动。
1、今天天气真好，让我们一起到大森林里去玩一玩吧。
教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小鸟飞的动作。（师：小鸟飞来了！我们来学小鸟飞吧！小鸟的翅膀飞起来，软软的，小脚掂起来做小碎步，转一圈）
2、（师：大森林里真美啊！我们坐下来听音乐吧！）
二、欣赏和感受乐曲。
1、幼儿完整欣赏乐曲一遍。
师：（欣赏前要求）小朋友，请你们仔细听听音乐里会有哪些小动物来了呢？）
师：你们都听到有哪些小动物来了呢？
2、教师合着音乐演示小白兔和灰太狼的图片，幼儿倾听音乐。
师：（欣赏前要求）那么到底是谁来了呢？请小朋友们再来听一遍音乐，你们一边听一边拍拍手来欢迎小动物出来吧！
师：是谁来了呀？小白兔是怎么走路的？（蹦蹦跳跳）
小结：所以音乐也是跳跳的，灰太狼是怎么走路的？（很重）
小结：所以音乐也是重重的。（奖励小兔子）
3、幼儿再次欣赏音乐。
师：我们再来听一遍音乐，这一遍请小朋友跟着小兔子，小兔子跳你们就跟着节奏拍手，灰太狼来了你们就停下不拍，也不动。（教师演示小兔子和灰太狼）
4、幼儿再次欣赏，用拍手表示小兔，用跺脚表示灰太狼。
三、动作表演，进一步感受音乐的节奏和重低音。
1、随音乐，教师带领幼儿用小兔手偶在身体小路上跳跳。
师：我们套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳，跳的时候要跟着音乐跳起来，灰太狼来了我们就不动。
2、带领幼儿跟随音乐一起做小白兔跳的动作，在B段音乐的时候马上站着不动。
四、音乐游戏，体验快乐。
1、请幼儿做小白兔，老师当灰太狼，一起听音乐游戏一遍。
（师：小兔子们，我们和灰太狼一起来做游戏吧！小白兔要跟着音乐跳起来，听到灰太狼来了的音乐就不能动了，要不会被灰太狼抓走的。）
2、请部分孩子当小白兔，老师和几个幼儿当灰太狼，一起游戏一遍。小结一下扮小兔和灰太狼的幼儿。
3、请几个幼儿当灰太狼，老师和另外小朋友当小白兔一起去采萝卜做游戏一遍。
五、以愉快的情绪结束活动，跳出活动室。
（小兔子们今天我们采到了许多萝卜，跟着妈妈回家去吧！）

小班体育教案：小白兔转圈

小班体育教案：小白兔转圈

活动目标
1、提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创造性。
2、学习与同伴商量合作玩的方法。

活动准备
1、各种颜色的塑料圈若干，（直径为40-50公分）。胡萝卜道具若干。
2、音乐-兔子

活动过程
一、扮演角色，活动身体。
1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车；
教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，
使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。
2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

二、提供材料，自由探索。
1、教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。
这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
玩圈方法简介如下：
（1）滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
（2）跳圈：在圈里跳进跳出。
（3）小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，
也不能用手帮忙拉着圈走。
（4）带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
（5）转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
（6）踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
（7）套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出。
4、幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

三、难度练习，重点指导。
1、幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：
单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。
教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
2、教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

四、游戏结束
放松身体幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。
第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。

幼儿园小班英语教案范本：小白兔顶呱呱

这篇《幼儿园小班英语教案范本：小白兔顶呱呱》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇Mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。

2、培养幼儿大胆发音，激发他们参与英语活动的兴趣，在与老师、同伴的交流中获得快乐的情绪体验。

活动准备：室内布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石块”（泡沫块、报纸团），配班教师扮小熊和大灰狼。

活动过程：

一、小白兔起得早

1．幼儿扮白兔，教师饰兔爸爸，随音乐做起床、洗脸等日常生活模仿动作。

2.边复习Walk， jump， run， fly， down， stand等动词，边做相应的动作练习。

二、有礼貌的小白兔

1.去小熊（配班教师饰）家做客：兔爸爸提问“去别人家做客时应该怎样？”

2.情景表演《Who is it？》：幼儿边表演边做敲门的动作。

3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，让幼儿说出水果的名称。注意纠正不正确的发音。

4.复习歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼儿唱准曲调，根据小熊出示的水果灵活地改变歌词。

三、 爱劳动的小白兔

1．组织幼儿到“草地上”做游戏：I am a rabbit

2．兔爸爸带小白兔采蘑菇。学习单词：蘑菇Mushroom，教师在幼儿边采边玩中进行集体、小组、个别指导。

3．组织幼儿比比：蘑菇的多少(one. twe. three…ten )、大小(big. small)

四、勇敢的小白兔

1.播放乐曲，妈妈提示：大灰狼来了（配班教师饰）。小白兔在教室里寻找位置躲起来如椅子下、桌子下、小树旁、小屋后等，不能发出声音。

2.启发小白兔想办法对付大灰狼。幼儿各自拾一块“石头”躲好。

3.乐曲再次响起，大灰狼出现。小白兔随兔爸爸的口令“wolf！ wolf！ go away！”将石块（泡沫块、报纸团）投向大灰狼。

五、欢庆胜利

1．小白兔与兔爸爸一齐欢庆胜利。大家互相夸奖“rabbit rabbit very good！”

2．将采到的蘑菇抬回家，活动结束。

幼儿园中班音乐优质教案《小白兔和大黑熊》

【活动目标】
1、通过身体动作感受理解小白兔和大黑熊两个不同特征的音乐形象。
2、培养倾听音乐的习惯。

【活动准备】
小白兔和大黑熊的图片、课件。

【活动过程】
一、学小动物走路，初步感知两种动物的不同。
1、分别出示小白兔、小黑熊的图片引导幼儿观察比较。
（1）这是谁？小白兔是怎样走路的？大黑熊又是怎样走路的？
（2）引导幼儿分别学一学。
2、教师小结：小白兔长的小小的，走起路来蹦蹦跳跳的，很轻快；小黑熊长的大大的，起路来慢慢吞吞，很笨重。它们两个同住在一个森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草丛是大黑熊的家，有一天，天气很好，他们都从自个家里出来一起玩起了游戏。你们想知道他们在玩什么游戏吗？
嘘！别吵！告诉你们吧！
它们的游戏就在这段音乐里，让我们仔细听听好吗？
二、倾听音乐，初步感受两段不同音乐（教案 ）的特点。
1、完整地欣赏一遍音乐。
（1）你们觉得这段音乐怎样？听后有什么感觉？（欢快）（缓慢）
（2）你觉得这段音乐共有几段呢？
2、第二次欣赏音乐。
（1）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？
（2）我们用什么样的动作来表示活泼轻快地音乐呢？（幼儿自由发言）
（3）幼儿听音乐练习。
（4）我们用什么样的动作来表示笨重缓慢的音乐呢？
（5）幼儿听音乐练习。
（6）组织幼儿讨论：音乐的开始和中间有什么不一样？
3、边听音乐边做动作。
我们一起用动作把音乐表现出来吧，你可以用自己喜欢的动作。
听了这么长时间，你觉得音乐的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼儿自由讨论）
4、引导幼儿再次欣赏音乐，并在座位上用竖起耳朵和摸肚皮等动作来分别表示听到的小白兔和大黑熊的音乐形象。
三、游戏表演，体验两个不同的音乐形象。
奥，音乐中的故事原来是这样的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戏呢？我们也来玩一玩好吗？
1、教师扮演黑熊，幼儿扮演小白兔游戏一遍。
2、引导幼儿自由分配角色，组织幼儿游戏。
四、活动结束。
小白兔、大黑熊你们玩的高兴吗？兔宝宝、熊宝宝要回家了，我们相互拥抱一下，说再见。

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