【活动目标】
1、在理解拍打摘跳翻等动词意义的基础上,尝试正确使用这些动词。
2、喜欢模仿小动物的动作。
【活动准备】
小班幼儿用书11月分册第13页,欢快的音乐。
【活动过程】
一、我的身体变一变。
1、教师利用自己身体,变出不同造型,请幼儿说说老师在做什么动作?
2、教师播放一段欢快的音乐,请幼儿做自己喜欢的动作。
3、引导幼儿理解常用的几个动词
(1)师:你刚才做了什么动作?鼓励幼儿大胆表达。
(2)请幼儿根据老师说的动词,表现出相应的动作。
二、小动物变一变。
1、打开幼儿用书,引导幼儿观察。
(1)教师:小动物听到这样欢快的音乐,也高兴地活动起了身体。找找看、都有谁?它们都在做什么?
(2)鼓励幼儿模仿小动物的动作。
(3)说说你还知道小动物会做哪些游戏?学一学它的动作。
三、经验扩展。
1、师:演一演,你的小手、小脚还会做哪些动作?引导其他幼儿猜一猜他在做什么?
2、播放《豆豆丁》的音乐,幼儿听音乐变不同造型,引导幼儿在游戏中相互模仿,同时体验、模仿不同的动作。
这篇《幼儿园小班语言教案:小动物怎样运动》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标
1.知道各种动物的主要的运动方式。
2.学习按动物的运动方式分类。
3.激发喜爱小动物的情感。
活动准备 1.课件-动画片:你在和什么玩
2.(幼儿操作用)各种动物卡片若干。
3.幼儿用绘画纸,蜡笔。
活动过程
一、动画片引起兴趣。
1.幼儿观看动画片《你在和什么玩》
2.提问:
动画片中,你看到了哪些小动物?
(猴子,乌龟,老虎,鱼,螃蟹,海豚,小猪)
二、组织幼儿交流讨论。
1.谁能说说这些小动物是怎样运动的呢?
(1)猴子喜欢攀爬。
(2)鱼、海豚是游着运动。
(3)老虎的运动方式是奔跑。
2.请幼儿列举相应运动方式的各种动物,发展幼儿的流畅性思维。
三、按照运动方式给动物分类。
游戏:动物的伙伴
请幼儿将桌上的动物卡片,按照动物的运动方式组合放在一起,成为好伙伴。
如:鱼,虾,放在一起。小鸟,燕子放在一起。
四、模仿小动物
1.出示:我喜欢的动物的图表
请幼儿说一说,图表上有哪些动物?
2.让幼儿分别学一学这些动物的运动方式。
五、绘画小动物
1.引导幼儿说说自己喜欢的小动物。
简单知道各种动物对人类的作用。
2.画出自己喜欢的小动物。
3.请幼儿将绘画作品按照动物的运动方式分组展示。
活动目标
1、对语言游戏感兴趣,能积极参与游戏。
2、知道小动物喜欢吃什么,能正确的给小动物喂食。
3、学说完整句子xx爱吃xx。
活动准备
小动物图片、食物图片、盒子
活动过程
一、导入小朋友们今天有一群小动物来到了我们班,(教案出自:)想和大家做好朋友,你们想和小动物们做朋友吗?
二、基本过程
1、认识小动物出示小动物的图片,挨个介绍小动物
2、了解小动物爱吃的食物
(1)小动物们的肚子都饿了,你们知道它们都爱吃什么吗?你们要是说对了,小动物们爱食物就会出现。
出示小动物们爱吃的东西。
(2)引导幼儿说出xx爱吃xx。
3、玩给小动物吃食物的游戏
(1)小动物们的肚子都饿了,我们应该先喂谁呢?老师有个好注意,老师这里有而纸盒,每一面上都有一个小动物,我们把纸盒抛起来,哪一面向上我们就先喂这个小动物。
(2)教师拿大纸盒演示游戏过程:抛出纸盒,看到向上的小动物是谁,说出xx爱吃xx,(教案出自:)拿出相应的食物贴在动物的嘴上,请个别幼儿示范。如果出现相同一面引导幼儿说出xx爱吃xx后继续抛纸盒。
(3)幼儿自由玩自己的纸盒玩具,教师巡回指导幼儿边扔边说xx爱吃xx。
(4)结束:小动物吃饱了,和小动物们说再见吧
活动目标:
1、练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。
2、能找到空的位置,不推他人。
活动准备: 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记,表示小动物的
活动过程:
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。 幼儿四散站在场地中间,教师说:轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵,(教案出自:)幼儿边学小猫边向小猫家走去;教师说:爱吃虫子,爱吃米,我的小鸡叽叽叽,幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;教师说:黄黄嘴巴大脚丫,我的小鸭呷呷呷,(教案出自:)幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;教师说:长长耳朵三瓣嘴,我的小兔,幼儿边学小兔边向小兔家走去
2、幼儿游戏1-2次后改为跑。(提醒出汗多的幼儿注意休息)
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。
游戏:狡猾的狐狸在哪里 幼儿能念完儿歌再跑。
这篇《幼儿园小班综合活动教案:可爱的小动物》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
可爱的小动物——做菜
执教:王懿
活动目标:
1. 创设环境,激发幼儿愉快的参加活动,并能在活动中体验到帮助别人的快乐。2. 鼓励幼儿积极探索涂色方法,并大胆地讲述。
材料提供:动物纸偶、若干颜料,若干盆“菜”、抹布等。
活动过程:
1. 提问,引出主题:“我们每天都要吃很多菜,你最爱吃什么菜?”2. 出示各种菜,让幼儿认识菜、比较大小。“我今天带来了许多菜,你们看看都有哪些菜?这些菜有什么不一样?(大小)“3. 通过认识菜,引出动物:“这里有这么多菜,你知道哪些动物会来做客?为什么?”4. 讨论,引起幼儿做菜兴趣:“这些菜和我们平时看的有什么不同?(没有颜色)不好吃,我们帮这些菜涂上颜色,使他们变的好看又好吃。说一说,这个菜,你涂什么颜色?”5. 幼儿自由寻找要做的菜,并按意愿自己“做菜”。教师巡回,启发引导。6. 喂动物:引导幼儿把做的菜喂给小动物吃,并说:“小兔,请吃xx菜”。
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