幼儿园中班科学教案:果酱小房子
活动目标:
1、欣赏故事,感受故事中房子的趣味。
2、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
活动过程:
1、引起兴趣,拿出字卡房子。你见过房子吗?见过怎么样的房子?
2、(出示图片熊哥哥)这是我的朋友熊哥哥,它在树林里发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。
3、理解故事出示背景图片讲述边提问:小房子的香味可能是什么?熊哥哥为什么不逃?(应该逃吗?为什么?)熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,为什么还要吧蜂蜜涂在墙上呢?熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?讲述故事,并出示图片熊弟弟,提问:熊弟弟会去树林吗?为什么?接下来会发生什么事呢?
4、迁移续编。可以出示图片让幼儿给房子涂上有香味的东西。想想还有谁会到小房子这儿来,来了以后又会发生什么事呢?幼儿续编故事,并给故事起名字。
【活动目标】
1、感受故事中房子变化的趣味,喜欢并尝试续编故事结尾。
2、初步懂得自己长大了,遇到事情能够去试着面对。
【活动准备】
图片、无色的画有小房子的卡、字。
【活动过程】
一、导入活动,引发听故事的兴趣。
1、谈话活动:说说有趣的房子。
师拿出小房子三个字,问:这是什么字?你们认识吗?(幼儿基本都认识,会说:小房子。)
你平时见过什么有趣的房子吗?(见过别墅、电视里的灰太狼的房子)
2、观察熊哥哥,猜测讲述。
今天,我带来了一位朋友,它是谁呢?(出示一个手里提着桶的小熊)
这是一只怎样的熊呢?(可爱的熊、漂亮的熊、它的手里拿着一只桶。)(重点引导幼儿观察它手里的桶)
对,熊哥哥手里提着一只桶,里面装了它最爱吃的东西,会是什么呢?(蜂蜜。)我们跟熊哥哥打个招呼吧。(熊哥哥好!)
熊哥哥经过小树林的时候,也发现了一栋有趣的房子,我们一起去看看吧。
二、听听、猜猜理解故事情节。
1、出示图片背景,边插问边讲述故事前半部分。
讲述故事,从熊哥哥熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候到好闻的香味。
(1)小房子里的香味可能是什么?(面包、水果)
讲故事,从熊哥哥用鼻子一闻到感到不安起来。(讲到把果酱舔完的时候抽掉红色的房子。)
(2)熊哥哥的手上是什么东西粘糊糊的?(胶水、糖))
(3)熊哥哥吃到了这么好吃的果酱为什么还要不安呢?它会怎么办?(如果幼儿说不出来可以引导幼儿:这是谁的房子呢?)
2、提问,理解故事前半部分内容。
主人不在,熊哥哥把别人涂在墙上的果酱给吃了,心里很不安。它会怎么办呢?(可能会逃跑。)那它要是逃跑了心里就会安心了吗?
小朋友想的这么多办法,哪个办法是又方便又好的呢?(把蜂蜜刷在墙上。)
讲故事,(熊哥哥想)从我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了到准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。
熊哥哥自己很喜欢吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墙上吗?那它为什么还要把蜂蜜涂在墙上呢?
讲故事,熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墙上刷。小房子涂成漂亮的黄色,散发出蜂蜜的香味。(抽掉无色的房子)
3、小结。
这个有趣的房子与我们平时的房子有什么不同?
这座房子还有一个地方也很有趣,原来这座房子是什么颜色的,现在呢?它怎么会变的?(平时的房子是刷的油漆。这个房子是刷的果酱;会变颜色。)
熊哥哥因为主人不在家,它把主人房子上的果酱全吃光了,心里感到很不安,为了弥补它把自己最爱吃的蜂蜜涂在了墙上,于是,这座房子就变颜色了。
4、完整倾听故事前半部分,教师讲述、演示图片。
三、幼儿尝试迁移续编故事。
1、教师讲述故事后半部分。
熊弟弟听见哥哥说房子变成了黄色会怎么做呢?
熊弟弟一听房子的颜色变成黄色了,它觉得很奇怪,于是就走进了小树林,远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻,哇,是蜂蜜,这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊,不一会儿,它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:让我也给房子变一变吧。
房子又会变成什么颜色呢?会把谁引来,它又会把房子变成什么颜色呢?问题有点长,能记住吗?我刚才说了什么?(有意让孩子回忆问题)
2、讲解续编故事的要求:
好,我在后面的桌子上给你们准备了小房子的图片,请小朋友想一想,画一画,再说一说,当听到老师开始摇铃鼓的时候,不管你画没画好都要回来,听明白没?(在幼儿画完以后,提醒幼儿回到座位上跟同伴交流自己续编的故事,老师也可以适当介入,带着幼儿讲讲。)
3、幼儿尝试续编故事,教师巡回指导。
4、集体交流。
附故事:
熊哥哥提着一桶蜂蜜路过树林的时候,看到一座红色的小房子,小房子散发出一阵阵好闻的香味。熊哥哥用鼻子一闻,嗯,好像是果酱哎!熊哥哥边走边想:多谗人啊,要是让我进去好好闻一闻该多好啊。于是,熊哥哥就走近小房子,发现门开着,房子里空空的:既没有果酱桶,也没有罐子。果酱在哪里呢?他刚想把头伸进门,忽然发现一只手掌粘在墙上了。熊哥哥拔呀拔呀,好不容易把手掌从墙上挣脱下来,一看,呀,粘糊糊的,用舌头一舔,咦,甜甜的,原来墙上涂着的都是香甜的果酱。这下熊哥哥忍不住了,它不停地舔呀舔呀,把墙上的果酱舔得干干净净。舔完了果酱,熊哥哥突然感到不安起来:我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了,这可怎么办呢?熊哥哥低下头,它看到自己带来的那桶蜂蜜,他笑了:我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。于是,熊哥哥就准备把自己手里的蜂蜜往墙上刷。(第二遍:小房子涂成漂亮的黄色,散发出蜂蜜的香味)
第二天,熊弟弟来看熊哥哥。熊弟弟说:树林里有座涂着红色果酱的房子!熊哥哥笑了:哼,我早就知道啦,不过现在这座房子是黄色的了。
弟弟一听房子的颜色变成黄色了,它觉得很奇怪,于是就走进了小树林,远远地就看见了一座黄黄的小房子。闻一闻,哇,是蜂蜜,这可是熊弟弟最爱吃的。于是它舔啊舔啊,不一会儿,它就把墙上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:让我也给房子变一变吧。
活动目标:
1.引导幼儿用各种线条,图形,色彩画出小房子高兴和伤心时的心情,对新颖的作画形式产生好奇心。
2.通过活动培养幼儿发散性思维及敏锐的观察能力。
3.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
4.训练幼儿绘画房子的能力。
5.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
活动准备:
1.ppt
2.抽象画图片
3.背景音乐
4.作画工具:排笔每人大小各一支,调色盒每人一个,湿巾每人一张,颜料多色。
活动过程:
一、谈话导入,帮助幼儿理解心情与颜色之间是有联系的。
开心的心情会是怎样的颜色?(粉色,红色,黄色,五彩缤纷的颜色。)
1.观看ppt.
2.小房子开心么?你从哪里看出来的。(嘴巴翘翘的看出小房子是开心的。)
小房子为什么开心呢?(引导幼儿观察小房子周围的环境和主人对他的态度。)
小房子每天看到什么?(引导幼儿按早上和晚上天空的变化进行观察。)
小房子每年看到什么?(引导幼儿按季节地变化,从大地的色彩,花草树木等进行观察。)
3.欣赏抽象画,初步认识和了解抽象画形式和特点。(用点、线、面等表达内心的情感。)
4.介绍作画工具排笔的使用方法。
5.在音乐声中,幼儿用绘画的形式表现小房子快乐的心情。(本文.
活动目标
1.能根据画面内容大胆想象,猜测故事的发展变化。
2.感受家的温暖与快乐。
活动准备
1.《一座小房子》教学挂图、课件。
2.幼儿学习资源②第1-5页。
活动过程
1.出示草建的房子图片,问幼儿:这个房子什么样的?用什么材料做成的?再分别出示石头房子、木头房子、楼房,问幼儿是什么材料做成的。小朋友咱们一起去看看这些房子里面都有什么吧!(幼儿一起回答)这些房子都开心吗?为什么会开心?
2.今天老师给小朋友带来了一座房子,小朋友们看看它是用什么做成的?咱们看看房子里都有什么?那你们想一想小房子的心情是怎样的?之后教师讲述故事的第一幅图。
3.出示图二,提问:图上都有谁?小房子会对他们说什么?(教案.出自:)小动物们会说什么?之后教师进行讲述。
4.出示图三,提问:后来谁到了房子里?小房子还是空空的吗?请小朋友连起来将这幅画讲一讲,之后教师进行讲述。
5.出示挂图四、五,提问:小熊仔房子里都干什么了?小房子的心情怎样?让幼儿分组讲一讲这两幅,之后教师进行讲述。
6.小房子有了小熊一家人的陪伴心情怎样?为什么小房子会开心?那小朋友在家的时候会开心吗?为什么会开心?
教师小结:因为家里有爸爸妈妈还有很多的亲人,他们都非常的爱你。
7.那小朋友说一说在家里你的爸爸妈妈开心吗?为什么?咱们怎样让爸爸妈妈开心?
教师小结:咱们小朋友的爸爸妈妈爱小朋友,咱们小朋友也应该学会去关心爸爸妈妈,这样咱们的家才会更加的幸福开心。
8.幼儿自由阅读幼儿学习资源,互相进行讲述。
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