【活动目标】
1、理解散文的内容,感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。
【活动准备】人手一本《太阳的颜色》。
【活动过程】
一、讨论:
太阳是什么颜色的?
二、逐页看图讲述:太阳的颜色。
⒈强化故事中描述颜色的词。
⒉插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?
⒊鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事:
⒈鼓励幼儿和老师一起讲。
⒉帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
⒊太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?
四、延伸活动:
⒈户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?
⒉回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
【附散文诗:太阳的颜色】
小鸟说:太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的。蝴蝶说:太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。青蛙说:太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。鱼儿说:太阳是蓝色的,照在稻穗上蓝湛湛的。小兔想:太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姐姐笑嘻嘻地说:你们数数我的裙子,就知道太阳的颜色啦!红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。小动物们数一数,大家都知道了:哦!太阳有七种颜色。
一、活动目标:
1、理解故事的内容,感受色彩的美丽。
2、知道大自然中有许多颜色,启发幼儿发现生活中的色彩。
二、活动准备:
教学ppT
活动过程
一、讨论:
太阳是什么颜色的?
二、逐页看图讲述:太阳的颜色。
1、强化故事中描述颜色的词。
2、插问:小动物们说了这么多,你们说说太阳该是什么颜色的?为什么?
3、鼓励幼儿尝试记忆太阳的七种颜色。
三、完整讲述故事:
1、鼓励幼儿和老师一起讲。
2、帮助强化绿油油、红艳艳、黄灿灿等词。
3、太阳到底是什么颜色的?你们平时还在哪里见过太阳的颜色?
四、延伸活动:
1、户外活动时,请幼儿到花园里找一找太阳的七种颜色,看看能找到几种?
2、回家后让幼儿继续找太阳的颜色。
附:太阳的颜色小鸟说:太阳是绿色的,照在叶子上绿油油的。蝴蝶说:太阳是红色的,照在花朵上红艳艳的。青蛙说:太阳是黄色的,照在稻穗上黄灿灿的。鱼儿说:太阳是蓝色的,(教案出自:)照在稻穗上蓝湛湛的。小兔想:太阳是什么颜色的呢?大家的说法可都不一样啊!大雨过后,天上出现了一条美丽的彩虹。彩虹姑娘笑嘻嘻地说:你们数数我身后的彩虹,就知道太阳的颜色啦!红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。小动物们数一数,大家都知道了:哦!太阳有七种颜色。
【活动目标】
1、理解故事内容,体验故事中麻雀们等待日出的心情。
2、感受太阳带给万物的美好生活。
3、大胆地进行故事表演。
【活动准备】
1、课件《等太阳》。
2、麻雀妈妈、小麻雀的胸饰(课件打印材料中)。
【活动过程】
一、欣赏图片,谈话引入。
1、教师播放课件(图片欣赏),请幼儿欣赏艳阳高照的美景。
2、图片里是什么天气?你们喜欢有太阳的大晴天吗?当有太阳的时候你会干些什么呢?
3、今天老师带来了一个很好听的故事,我们一起来听听麻雀们在太阳出来的时候去干什么了吧。
二、分段欣赏故事《等太阳》,理解故事内容。
1、教师播放课件(第一段),请幼儿安静欣赏,提问:
①早晨,麻雀妈妈和孩子在窝里等什么?为什么要等太阳呢?
②一整天,麻雀妈妈在干什么?
③黑夜降临后,小麻雀们怎么了?
2、教师播放课件(第二段),请幼儿欣赏第二段,提问:
①黎明时分,小麻雀们和妈妈坐在窝里等什么?
②太阳从哪里升起来,是什么样子的?
三、完整欣赏故事,体会麻雀们等待日出时的情感变化。
1、教师播放课件(故事欣赏),完整( )欣赏故事。
2、黎明时分,麻雀妈妈和孩子在窝里等太阳的时候,心情怎么样?太阳出来了又是什么心情呢?(请幼儿用不同的表情表现)
四、讨论:太阳带来了什么?
1、请幼儿说说故事中太阳带来了什么?(给小麻雀带来食物)
2、讨论:太阳还给我们的生活带来了什么?
3、教师播放课件【太阳带来什么】,请幼儿欣赏。
五、尝试分角色表演故事。
1、教师播放【故事欣赏】,请幼儿跟着课件尝试有感情地复述故事,重点学念故事中的对白。
2、请个别幼儿分别佩戴胸饰(课件打印材料)扮演麻雀妈妈和小麻雀们,教师可以念故事旁白,和幼儿一起参与表演。其他幼儿坐在位子上当观众。
【活动延伸】
1、在语言区提供课件(打印材料),请幼儿继续进行故事表演《等太阳》。
2、画一画:我眼中的太阳。
在美工区,请幼儿画一画自己喜爱的太阳是什么样子的,鼓励幼儿大胆发挥,画出与别人不同的太阳。
活动目标:
1.初步会念儿歌,丰富词汇:颜料盒、亮晶晶。
2.进一步感受色彩与周围事物的关系。
3.让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
1.幼儿已对颜色有了一定的了解。
2.颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒,其中有红、黄、绿、黑、白颜色。
活动过程:
一、引发幼儿对颜色的兴趣。
1.介绍颜料盒、刷子。
(小朋友,你们看这是什么啊?(颜料盒,刷子)对啊,这里面有各种各样的颜色,用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了!)
2.咦,这是什么颜色啊?(红色)
3.看,他身上穿的是什么颜色的衣服?
(他穿的是红颜色的衣服。)
4.小朋友,找一找,想一想,还有什么是红颜色的?
(小朋友在教室里找一找,说一说。)
5.再看一看,老师又刷出了什么颜色?(绿颜色)
6.小草是什么颜色的啊?(小草是绿颜色的。)
7.看,老师又刷出了什么颜色?(黄颜色、黑颜色、白颜色)
8.请小朋友说一说黑板上的各种颜色。
二、学念儿歌,理解词汇。
1.你们想不想知道这个颜料盒是谁的?
2.这个颜料盒是一个叫佳佳的小朋友的,我们一起和她打个招呼吧!(.教案网出处)她还给我们带来了一首好听的儿歌,你们想听吗?
3.出示图片,教师一边指图片,一边念儿歌。
4.请小朋友说一说各种颜色送给谁的?黄颜色送给谁?黑颜色送给谁?白颜色又会送给谁呢?
5.小朋友,我们一起跟着图来念一念儿歌吧!(根据情况念23遍)
6.把图片翻过去,让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。
7.理解亮晶晶一词。
8.请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。(家长可以指导自己的孩子)
活动反思:
这节小班语言《送颜色》很快结束了,在这节课中,本课的重点是学会儿歌,了解故事内容。幼儿掌握得不错,而难点是进一步感受色彩与周围事物的关系。通过回答发现幼儿在这些方面也表现得不错,说明本节课的教学目标完成。
但是在整个活动过程中,由于受小班幼儿的年龄特点的影响,幼儿在回答问题的时候,不能用比较完整的语句来表述,这时老师应该注意到这点,并教给他们用完整的语句回答问题的方法。培养幼儿良好的语言习惯。
教学目标:
1、喜欢春天、喜欢春天的阳光,乐意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用绘画的方式大胆表达,尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,!..教案网出处!感悟生活。
5、培养幼儿高自控性和高兴奋性。
教学准备:
太阳图片、春天美好的景色图片
教学过程:
一、出示太阳的图片,老师提出几个问题供小朋友讨论。
1、太阳是什么样子的?
2、你们喜欢太阳吗?
3、太阳照在身上是什么感觉呢?
4、晒太阳的好处有哪些?
5、晒太阳的坏处有哪些?
二、诗歌:太阳,我喜欢你(将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏)图一(已画好):
冬天过去了,春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光,我们一起找太阳做朋友吧。
老师说:太阳,太阳我喜欢你,你金灿灿的阳光从天上洒下来,把大地都变成了金色,真美丽。
天天说:太阳,太阳,我喜欢你,你是暖暖的阳光照在我的身上,让我觉得好象躺在外婆的怀里。
忙忙说:太阳,太阳,我喜欢你,你让校园里的迎春花都开了,还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做朋友
宁宁说:太阳,太阳,我喜欢你,你照在我的脸上是好舒服的,好象老师的手在摸我的小脸蛋
奇奇说:太阳,太阳,我喜欢你,你能帮助我们补钙,让小朋友都长得壮壮的。
三、鼓励幼儿续编诗歌:
发挥小朋友们的想象力,将其改为诗歌。
四、游戏:找太阳带领小朋友到户外找太阳、寻找阳光、充分感受阳光照在身上是什么感觉。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班语言教案:太阳的颜色”一文,希望“小班语言教案:太阳的颜色”能解决您的教案需求,同时,Fwr816.com还为您精选准备的小班语言教案认识颜色说课稿专题!
展开全文