【活动目标】
1.感受两段不同性质的音乐,在有趣的音乐情景中,尝试用动作表达对音乐的感受。
2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。
【活动准备】
多媒体课件、背景音乐等
【活动流程】
一.引发兴趣
看看他是谁?米奇说了什么?(出示ppT)
米奇带着我们来到了什么地方?
二.米奇的音乐盒
●和蝴蝶游戏(音乐一)
1.欣赏蝴蝶飞音乐
——听一听,我们好像来到了哪里?为什么?
教师小结:这段音乐听上去连连的很优美,好像蝴蝶在飞一样。
2.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家……)
——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园,蝴蝶在干吗?
3.幼儿再次欣赏音乐。
——它是怎么飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀?
4.幼儿尝试用动作表现,教师简单剖析动作。
5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏
——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧!
●和小兔游戏(音乐二)
1.倾听音乐二
——听听这次米奇把我们带到什么地方了?
——你觉得和刚才的地方一样吗?
教师小结:这次的音乐有点跳跳的,活泼轻快的,有点像小动物在跳。
2.再次听音乐
——原来真的是小兔子的家,他们在干什么呀?
3.幼儿尝试学小兔跳。(重点分析小兔的动作和节奏)
——让我们听着音乐,跟着小兔子去做游戏吧。
4.小兔一起游戏
三.小兔和蝴蝶的游戏
尝试区分不同音乐性质的音乐,并用肢体动作来大胆的表现音乐。
音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式,是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径。观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动,大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢?那么,不妨以下面两个话题一起来交流吧!期待老师们的积极参与!
抛问:
1、小班欣赏活动有哪些特点?小班欣赏活动素材的选择有哪些要求?
2、你觉得要增强本活动的挑战度可以有哪些方面的思考?
活动目标:
1.感受两段不同性质的音乐,在有趣的音乐情景中,尝试用动作表达对音乐的感受。
2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。
活动准备:多媒体课件、背景音乐等
活动流程:
一.引发兴趣看看他是谁?米奇说了什么?(出示ppT)米奇带着我们来到了什么地方?
二.米奇的音乐盒
●和蝴蝶游戏(音乐一)
1.欣赏蝴蝶飞音乐听一听,我们好像来到了哪里?为什么?
教师小结:这段音乐听上去连连的很优美,好像蝴蝶在飞一样。
2.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家)米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园,蝴蝶在干吗?
3.幼儿再次欣赏音乐。
它是怎么飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀?
4.幼儿尝试用动作表现,教师简单剖析动作。
5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧!
●和小兔游戏(音乐二)
1.倾听音乐二听听这次米奇把我们带到什么地方了?
你觉得和刚才的地方一样吗?
教师小结:这次的音乐有点跳跳的,活泼轻快的,有点像小动物在跳。
2.再次听音乐原来真的是小兔子的家,他们在干什么呀?
3.幼儿尝试学小兔跳。(重点分析小兔的动作和节奏)让我们听着音乐,跟着小兔子去做游戏吧。
4.小兔一起游戏三.小兔和蝴蝶的游戏尝试区分不同音乐性质的音乐,并用肢体动作来大胆的表现音乐
《深情》教案
教学内容:
欣赏印度音乐《深情》。
教学目标:
让学生通过欣赏《深情》可以了解印度音乐,了解印度音乐的特点、风格。
教学用具:
多媒体。
教学重点:
了解印度音乐。
教学过程:
一、导入。
师:同学们都看过《西游记》吧,应该也知道唐僧所信仰的是佛教。那你们知道佛教源于哪个国家吗?对,佛教源于印度。今天我们就来了解和学习印度。首先,我们先来欣赏一首印度音乐。
播放《深情》音频。
学生仔细聆听,并试着说出音乐的演奏乐器。
师:你们听出来这是什么乐器演奏的了吗?
生回答。
师:这首音乐的演奏乐器是西塔尔和小提琴。
介绍西塔尔。
拨奏弦鸣乐器。为木制长颈的琉特琴,是印度最重要的乐器,主要流行于印度北方。西塔尔琴的琴身呈梨形,由掏空的木头或葫芦和木制的音板组成。有的上方还有一个葫芦,主要是用来装饰,但也用于将乐器放倒时使其不接近地面。西塔尔琴的琴颈非常长,指板有16~18个可移动的环形金属品,用来指示旋律弦按音的位置。它有4~7根金属弦和两根持续音弦(不用按弦,但每根只发出一个单音),在它下面可以有11~13根金属共鸣弦,每根调成不同的音高,与旋律弦和持续弦产生振动,起增强共鸣的作用。演奏者左手按弦,右手用带在食指上的拨子来拨奏。西塔尔琴适于演奏装饰滑音,音域达3个八度,多用于北印度古典音乐的独奏或伴奏。
二、介绍印度音乐。
印度音乐是印度半岛特有的音乐,由于印度在历长期受到外来民族的侵略,印度文化受到许多外来文化的影响,包括波斯、希腊、蒙古和阿拉伯文化的影响,与印度原有的文化融合,形成特有的印度文化。印度音乐理论上在一个八度音程中细分为22个微音程(斯鲁蒂),所以音高有非常细微的变化,而不采用固定音高,歌手会根据自己的嗓音特点即兴演唱。印度音乐从古代开始有两个程式,一是“拉格”,为旋律的程式,另一个是“塔拉”,为节奏的程式。
师:不知道同学们自己在课下有没有关注过印度音乐呢?如果有,可以和大家分享一下。
请学生讲述一下自己对印度音乐的了解。
师:印度音阶组成称为史瓦拉,其组成的音符称谓沙/利/加/马/帕达/你SA/RE/Ga/Ma/pa/Dha/Ni这和西方的音符Do/Re/Me/Fa/So/Ra/Te很近似,但并不等同。西方的钢琴可细分到12个微分音程,因为印度的音阶则可分成22个微分音程,称之为书如替。印度古典音乐最重要的二种元素拉格(Raga)和搭拉(Tala)。
再次欣赏音乐。
三、总结。
幼儿园小班音乐教案:花仙子的音乐盒
活动目标:
1、学习听辨音源方向,提高听音能力。
2、感受不同的音乐类型。
3、使幼儿积极参与游戏,学习遵守游戏规则。
活动重点:
使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。
活动难点:
按照游戏情结和音乐变化,调整音乐行为。
活动准备:
1、音乐盒两个、磁带。
2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子),各种小动物头饰每人一个。
3、布置森林和家的环境。
活动过程:
1、情景导入
今天老师要带你们去进行一次特别的春游,我们要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀,我们请了花仙子来帮我们带路,只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。
2、认识花仙子
出现两位花仙子,现在我们闭上眼睛来听一听她们神奇的音乐吧。花仙子和小朋友们一起跳舞。
3、游戏
(1)现在请小朋友们闭上眼睛,跟着花仙子的音乐去第一个目的地快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷,小朋友们快乐谷到了,大家睁开眼睛吧。再一起跳舞。
(2)休息一下后,请第二个花仙子带我们去下一个目的地蝴蝶谷小朋友们,快把眼睛睁开吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀。,小心不要吓跑了小蝴蝶哦。
(3)现在我们要分成两队了,想去小鸟家的请跟着第一个花仙子,想去小兔家的请跟着第二个花仙子。
(4)时间过得真快呀,我们今天去了这么多地方,现在天快黑了,我们该回家了,请跟着自己的花仙子回家吧
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