初三政治第五课《发扬艰苦创业精神》教案

老师都需要为每堂课准备教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。那撰写教案时需要考虑的几大因素？下面是小编为大家整理的“初三政治第五课《发扬艰苦创业精神》教案”，希望能对你有所帮助，请收藏。

教学目标：
1． 知识目标：了解理想的实现是一个艰苦奋斗的过程，认识到建设有中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。
2． 能力目标：培养学生的理解能力，懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
3． 觉悟目标：使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。教学教学重点：理想的实现是一个艰苦奋斗的过程
教学难点：建设有中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业精神。
教学设想：
我国处在社会主义初级阶段，是世界上的发展中国家，为了提高学生对发扬艰苦奋斗精神的重要性的认识，在教学过程中，通过大量生动事例，对学生进行情感教育，引导学生联系实际进行讨论，提高思想觉悟。同时，通过与学生的对话交流，发挥学生的主体和能动作用，培养理解能力。
教学方法：谈话法、讨论法、层层剖析讲解法
教学过程：
一． 导入新课：
通过引导学生回顾当前国家实行鼓励消费的有关政策，提出问题：“鼓励消费与艰苦奋斗矛盾吗？在当前形势下，还需要艰苦奋斗吗？”引入课题。
二． 讲授新课：
首先，通过列举古今中外许多科学家取得成功的事例（如达尔文写成《物种起源》、李时珍写成《本草纲目》、牛顿关于万有引力的发现等），阐述理想的实现是一个艰苦奋斗的过程。
其次，通过“铁杵磨针、寓公移山”的故事，学生讨论得出艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容；列举革命烈士的先进事迹说明艰苦奋斗的精神在战争年代得到了最充分的体现；列举大庆油田两代“铁人”王进喜、王启明无私奉献、顽强拼搏、艰苦创业、刻苦攻关的感人事迹，说明艰苦奋斗精神在社会主义建设的新时期继续发扬光大。
再次，通过对我国现阶段基本国情的分析，说明人类要进步，社会要发展，就要不断创业。而伟大的创业实践需要有伟大的创业精神，我们要建设有中国特色的社会主义，就需要发扬艰苦创业的精神。
三． 小结：
通过本节课的学习，我们懂得了艰苦奋斗是中华民族的传统美德，懂得了无论是个人理想的实现，还是全民族共同理想的实现都必须要发扬艰苦奋斗的精神。虽然，艰苦奋斗精神在不同时期有不同内涵，但是，这种精神永远不会过时，也与鼓励消费不相矛盾，我们在今后的学习、生活、工作中仍要继续发扬这种精神。
四． 练习及布置作业：
比较题：不同历史时期的艰苦创业精神有何异同？
板书设计
二．发扬艰苦创业的精神
1． 理想的实现是一个艰苦奋斗的过程
（1） 艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件
（2） 事业的成功和理想的实现是一个艰苦奋斗的过程
2． 艰苦奋斗是中华民族的传统美德
（1） 艰苦奋斗自古以来就是中华民族精神的重要内容
（2） 艰苦奋斗的精神在战争年代得到了最充分的体现
（3） 艰苦奋斗精神在社会主义建设的新时期继续发扬光大
3． 伟大的创业实践需要有伟大的创业精神
（1） 人类社会的一切文明成果无一不是艰苦创业的结晶
（2） 在全民族树立艰苦创业精神是实现社会主义现代化的重要思想保证
（3） 我们不仅要艰苦奋斗创造物质财富、勤俭节约，更要始终保持和发扬艰苦创业的精神

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初三游泳课教案

上课时间： 20**年12月14日 7.8节 地点：游泳馆
实习教师： 王 勇 指导教师：田娇玉

教材

游泳实践——蛙泳配合

课的目标

1、 通过教学使学生初步掌握蛙泳完整技术动作，提高专项力量
2、 发展学生身体的协调性和灵活性
3、 让学生在学习中体会游泳的乐趣

课的任务

1、巩固蛙泳腿部技术动作，模仿达到熟练运用自如地步，动作节奏合理，动作定型
2、复习模仿蛙泳手臂技术动作，掌握划水路线，较熟练地和头部动作配合
3、学习蛙泳配合技术，了解掌握蛙泳配合节奏和完整配合节奏要求，模仿练习

课的部 分

时间

课的内容

组织教法

练习时间

强度

准备部分

10分钟

一、上课常规

1、整队集合
2、师生相互问好
3、安全要求
4、报数、检查学生的出勤情况，做好考勤登记
5、教师简单介绍教学计划
6、教师宣布教学内容和要求
1）复习蛙泳腿部技术动作
2）复习蛙泳手臂技术动作
3）复习蛙泳臂、头配合技术动作
4）学习蛙泳臂、腿简配合技术动作
5）学习蛙泳完整技术配合动作
7、安排见习生检查服装

二、准备活动

（一）一般性准备活动
徒手操：（4*8拍）
1、头部运动
2、 扩胸运动
3、 肩绕环
4、 腹背运动
5、 膝关节运动
6、 压腿

（二）专门性准备活动（蛙泳座、压肩等）

1.全体学生集合做到快、静、齐。

组织形式：
学生成体操队形进行徒手操练习。

练习队形：
**************
**************
▲

10分钟

中

基本部分

75分钟

三、基本部分
（一）复习部分
1、蛙泳腿部技术练习
（1）池边完整动作模仿练习10×2组
（2）水中完整动作练习6×10组
2、蛙泳手臂技术练习
（1）手臂动作模仿练习10×2
（2）水中完整动作练习10×6
3、蛙泳臂、头配合动作模仿
提示：抬头划水（吸气）、收手低头（憋气）
伸手臂（吐气）
5×4 10×3
（二）学习新技术
1、学习蛙泳臂，腿配合技术动作
提示：一次较完整的动作，从手臂开始，蹬夹水滑行结束
蛙泳简配合动作节奏，顺序要求是：
蹬边滑行——手臂动作——腿部动作——滑行
要求：先从手臂动作开始，手动腿不动
腿动手不动，滑行时手、腿都不动
2、学习蛙泳完整技术配合练习
提示：抬头划水不动腿（抬头）
收手再收腿（吸气）
先伸手臂后蹬腿（低头）
伸直滑一会（吐气—用鼻和嘴同时吐气 ）
用吐气指挥头、头指挥动手时机，腿动时机慢手半拍
先完整技术动作模仿，然后下水实践
10次×5组
四、组织接力比赛或游戏（1~~ 2组）

组织形式：
1、 各项练习基本成体操队形。
2、主要听教师的口令进行各项练习。

教学步骤：
1、教师对各个练习的动作要领、要求作一一讲解。
2、 教师对本课所要学习的动作做示范。
3、 学生根据教师的要求进行各项练习。
4、 教师进行个别纠错。
5、 讲评纠错后练习。

练习队形:

**** -----
**** -----
**** ----- ◆
**** -----
**** -----

15分钟

20分钟

25分钟

15分钟

中

结束部分

5分钟

四、下课常规

1、集合整队。
2、教师讲评小结。
3、布置课后练习。
4、宣布下课。

要求：
1、迅速按照上课队形集合，并清点人数。
2、缺席人数
本课学习效果及存在问题。

5分钟

课后小结

初三英语写作课教案范文

这篇《初三英语写作课教案范文》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

书面表达是写的一种途径，是英语交际的重要组成部分。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”。它通过提供情景、文字、图画，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。

1．Warming-up：通过唱一首英语歌，目的是活跃气氛，为引出今天的话题做准备。

2．Revision：根据下列所给提示介绍你的朋友： ⑴Name and age. ⑵Where he / she comes from subject? ⑶What he is? ⑷What his / her friend? ⑸looks（外貌） ⑹personality（性格） ⑺His / Her dream

3．pre-reading： 通过提问，How can you know your friends, if you haven’t seen each other for a long time? 联系朋友有很多方法，但是 One of the best ways is sending e-mails to them. Do you know why? 过渡今天话题的材料，快速看完两则e-pal广告，找出答案。

4．While-reading：读两则广告，了解Mary和Jack，完成表格 。

5．pre-reading： 引导学生讨论：Do you like to make e-pals with Mary or Jack? Why? 当大部分学生都持肯定观点时进一步思索，What will you write in you e-mail to them? 为下面事实写作埋下伏笔，提供铺垫。

6．While-Writing： 教会学生正确使用e-mail格式，同时提供关于朋友和友谊的一些精彩句子，为学生写作提供素材。

7．pre-writing： 提供写作标准：要求学生根据这个标准，修改自己的e-mail。

（1）Do you use the tense，spelling，punctuation，capitalization correctly?

（2）I s your e-mail complete?

（3）Is your e-mail coherently written?

（4）Can you describe yourself in a concise way?

（5）Are there any complex sentences in your e-mail?

目的是通过自改，有助于他们提高书面表达中的语言准确性，提高了学生通过自己独立思考，来解决问题的能力。

8．Share the writing：点评两篇学生习作，选自一位基础较好的同学和一位基础一般的同学的作文。教师根据上述提供的写作标准，详细点评两篇习作的篇章结构和句法功能。目的是使学生尽力领会教师对文章的点评，培养学生选词和用词的能力，指导学生多模仿好文章的优点。

就整节课而言，学生参与课堂实践的积极性很高，也是激发学生创意与灵感的学习方法。在英语课中的pre-writing阶段，对促进学生的自主学习，发展学生写的能力起着积极的促进作用。

写作是一个由浅入深、由易到难、由简到繁的训练过程，任何一个环节出问题都会影响对学生写作能力的培养。因此，盲目的训练往往多做无用功，我们必须在平时就十分注重方法与技巧。

总之，只要我们思想上重视，训练方法得当，经过初三一年持续有效的训练，定能达成《课程标准》中的要求，从而为学生进一步学好英语打下扎实的基础，为学生在中考中取得满意的成绩。

小学二年级语文第五单元复习课教案

第五单元
一、复习课文：
1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是作者看到（庐山瀑布）时写的，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（诗仙），我知道（《静夜思》）、（《赠汪伦》）、（《望天门山》）也是他写的。
2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船），提到了（四）种颜色，分别是（黄）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人们称为（诗圣），我还知道（《春夜喜雨》）、（《绝句二首》）、（《江畔独步寻花》）也是他写的。
3、《雷雨》这一课是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的写作顺序写的。
（1）一条彩虹挂在天空。（从“挂”字可以感觉到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。）
（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（从“垂”字可以感觉到风特别大，蜘蛛特别害怕。）
（3）蜘蛛又坐在网上结网了。（从“坐”字可以感觉到蜘蛛的悠闲和愉快。）
（4）满天的乌云，黑沉沉地压下来。（从“压”字可以感觉到乌云来势很凶猛。）
4、阅读《的“书”》回答问题。
（1）书，为什么要加引号呢？（因为这里指的不是真正的书，而是指像书一样能记载历史变迁的岩石。）
（2）的“书”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（矿物）；图画指的是埋藏在岩石中的（树叶）、（贝壳）、（小鱼）。
二、背诵：
1、照样子，写一写：
一（）不（）：一动不动 一声不响 一丝不苟 一毛不拔 一尘不染 一成不变
表示颜色的ABB的词：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 绿油油 红艳艳
红扑扑 黄灿灿 黄澄澄 蓝晶晶 蓝盈盈 红彤彤
2、背诵86页“我知道”。
有些动物和植物，由于（特殊的地壳运动）被埋起来，死后就不会（腐烂）了。很多年以后，这些动植物就成了（化石）。人们根据找到的化石，可以知道（古代动植物）的情况。我国第一具恐龙化石的骨架是在（云南省）出土的。
3、体会不同标点的用处。
（1）这书上有字。 （2）你的玫瑰没有白栽！
这书上有字？――这书上没有字。 你的玫瑰没有白栽？――你的玫瑰白栽了。
（3）加标点： 哪里有书啊？ 这能说明什么呢？
太好了，太好了！ 你看，那儿还有一条小鱼呢！
4、背诵91页《节气歌》以及92页上的二十四节气。
三、听写：刨根问底
姓吴 含义 窗户 垂柳 逃走 脚印 彩色 宝贝 趴下 刨土 埋伏 柳树 垂头 阴沉 垂直
阵地 彩虹 鸣蝉 导游 酒盏 积极 火炉 山岭 鸣叫 陆地 停泊 流水 灭绝 银色 逃跑
岩洞 珍宝 铁路 忠厚 惊慌 绝对 碰巧 质量 蜘蛛 画册 忠实 稠密 打印 香烟 包含
稀饭 针线 品质 钢铁 深厚 银河 岩石 到底 向导 慌张 越冬 烟火 积累 流动 黑压压
四、比较组词：
炉（火炉） 领（领导） 决（决定） 泊（停泊） 留（保留） 柳（柳树） 沉（沉着）
庐（庐山） 岭（山岭） 绝（绝对） 拍（拍打） 流（流动） 迎（欢迎） 陈（陈旧）
压（高压） 逃（逃走） 阵（阵雨） 彩（彩电） 虹（彩虹） 珠（珍珠） 趴（趴下）
庄（村庄） 挑（挑选） 陈（陈列） 菜（白菜） 红（红色） 蛛（蜘蛛） 扒（扒开）
刨（刨床） 埋（埋没） 底（底下） 忠（忠心） 积（积累） 针（针对） 荒（荒地）
抱（拥抱） 理（理由） 低（低头） 钟（钟表） 织（纺织） 叶（树叶） 慌（慌张）
五、多音字：
yā(压力) mái (埋没) cánɡ(躲藏) xínɡ(行人) qiào (地壳)
压 埋 藏 行 壳
yà (压根儿) mán (埋怨) zànɡ(宝藏) hánɡ(银行) ké (贝壳)
六、填空：
1、填入合适的动词：
（打开）窗户 （挂在）天空 （寻找）宝藏 （辨别）方向 （指点）方向（分辨）方向
七、造句：
……也……雷声小了，雨声也小了。 池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。。
八、拓展：
1、描写祖国山河的诗句：
天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）
2、背诵气象谚语：（1）立了秋，把扇丢。 （2）六月的天，小孩的脸。

小学二年级下册语文第五单元复习课教案

复习内容：课文76-90

教材的内容包括导语，《古诗两首》、《雷雨》、《的“书”》、《要是你在野外迷了路》四篇课文和语文园地五。这一单元的四篇课文从不同角度向我们介绍了大自然的日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”。让我们得到去走进大自然、观察大自然、聆听大自然，感受大自然。

复习目标：

1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。

2、通过对课文的理解回顾积累描写大自然的好词、佳句、 名段欣赏，体会课文中词句在表情达意方面的作用。

3、通过不同形式的诵读，体会理解大自然的美好，进一步感受作者热爱大自然的思想感情。

复习重点：本单元的所有要求会写的字要会听写。

复习难点：本单元的看图写话和按课文填空。

复习准备：

1、学生准备积累描写大自然的好词佳句、古诗名句。

2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。

复习时间：2课时

复习过程：

总--课时 第一课时

一、 创设情景导入：

学了第一单元，我们感受了大自然的美好，谁来说说第一组中有哪几篇课文组成啊？（生答）在这几篇课文中我们看到了：

（ ）的瀑布 （ ）的雷雨

（ ）的书 （ ）的指南针

师：同学们可真会动脑筋，概括的真好。是啊，春回大地，万物复苏。大自然充满生机，让我们再次走进这组课文，走进大自然，一齐感受大自然的美好。

二、 复习生字词，出示字词

（一）复习生字：

1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍

宝藏（zàng） 指．（zhī zhǐ）南

2、复习听写中，错误最多的是这样几个字： 窗 垂 盏

（1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么?

（2）展示纠正

3 . 细心的你一定整理了很多的多音字，下面这个题目你会选吗？

1、是谁收藏（ ）了这么多的宝藏（ ）。

2、人行（ ）道旁边有一行（ ）松树。

这种整理多音字的方法很有趣吧，今后你也可以像老师这样来整理哦！

4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组：

（1）、 吴-----天 岭-----铃 刨-----跑

（2）、总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。

5、复习词语

掌握好了生字，我们再来复习词语。

1、填写量词

一 ( 阵 ) 雨 一 ( ) 小鱼 一 ( ) 高山 一（ ）风 一 ( ) 厚书 一 ( ) 乌云 一 ( ) 水 一（ ）树林

2、黑沉沉（写出几个相同的词语）

三、展示积累

（一）学习中同学们积累了很多优美的句段或诗篇，谁愿意给大家展示一下。

（二） 谁能展示一下在学习积累的好词语？如 越来越亮

四、作业

通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！

一、听写

二、根据课文内容填空

1、（ ）， 疑是银河落九天。

2． 窗含西岭（ ）， 门（ ）。

3．（ ）是盏指路灯，它永远高挂在（ ）。

4．枝叶（ ）的一面是（ ），枝叶（ ）的一面是（ ）。

5．春雨惊春（ ），夏暑芒（ ）。

6．（ ）寒霜降，（ ）小大寒。

2、《望庐山瀑布》的作者是（ ）代诗人 （ ）。诗中有两句是千古名句，请写下来：__________________ ， _________________。

三、课下我们观察了自己的家乡，你也用几句话记录一下你的感受或发现吧！

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