【活动目标】
1、感受音乐中的惊愕与震撼,会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
2、能融入游戏情境,体验游戏的快乐。
【活动准备】
CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。
【活动过程】
1、播放乐曲AB+惊愕段,通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。
(1)师:“小朋友,今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子,我们一起来听听。”放完后问幼儿:“你们听到音乐里有一个什么声音?这声音让你感觉怎样?”引导其说出吓一跳的感觉。
(2)设置悬念,引出故事。
(3)出示图谱,通过找一找、做一做感知惊愕。
“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的?”“哦,原来小老鼠是在这儿被吓一跳的!现在我做大懒猫,你们来做小老鼠吓一跳的样子。”教师点评吓一跳的动作,如张大嘴、瞪大眼,定住不动。
2、观察图谱,通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。
(1)幼儿学小老鼠重重走。
(2)幼儿学小老鼠轻轻走。
(3)幼儿完整练习重重走、轻轻走。
“小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家,你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢?请你们来试试。”师点评。
“看来,小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领,现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。”(播放乐曲AB+惊愕段)
3、教师引导幼儿创编动作:
(1)“大懒猫醒了吗?没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。”教师拿下小鸟图片:“哦,救到了!你们开心吗?”
(2)“你会用什么动作表示呢?”“让我们听着音乐高兴地跳舞吧。”
幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。
4、游戏。
“刚才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》,好玩吗?就让我们再玩一遍。”跟音乐ABC段完整游戏一遍,结束。
附故事《小老鼠和大懒猫》
一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟,可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉,这可怎么办呢?小老鼠想了想,大懒猫离我还远着呢,我可以大胆地走,……当走到大懒猫身边的时候,它走得变轻了,……当走到大懒猫身边时,大懒猫突然伸了个懒腰,可把小老鼠吓了一大跳,大懒猫醒了没有?没有,它接着又睡着了,小老鼠这才轻轻的走进了厨房,救出了小鸟,它们高兴地跳起了舞、唱起了歌。
设计意图:
小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢,并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏,小班孩子的身体灵活性和协调性还不够,通过情景加游戏穿过绳子,锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。
活动目标:
1.能正面穿过障碍物并快速跑返回,不碰到铃铛。
2.提高身体灵活性和协调性,在游戏中体验快乐。
活动重点:
幼儿练习快速跑,体验游戏的快乐。
活动难点:
正面穿过障碍物不碰到铃铛,提高身体的灵活性与反应能力。
活动准备:
1.场地准备:在场地上围个圈,将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。
2.老鼠头饰每人一个,猫的头饰一个,食物(积木)若干。
活动过程:
一、情景导入,引趣
1.小老鼠们,今天天气真好,妈妈带你们去玩一玩吧!
2.边念儿歌,边做动作
(1)“小老鼠吱吱吱,弯下腰儿”——走走走。
(2)“小老鼠吱吱吱,蹲下身子”——走走走。
(3)“小老鼠吱吱吱,快快乐乐”——跳跳跳。
二、老鼠找食物,激趣
1.小老鼠们,我们已经好几天没吃东西了,肚子好饿,我们去找点吃的吧。
2.教师介绍游戏玩法与规则
第一次尝试,师:孩子们,看,那边有好多好吃的东西,等等!那是谁?
师:刚才我们是怎么去找东西的呀?(请一幼儿学学同伴的样子)
3.教师小结游戏规则:要轻轻地走,不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。
4.再次游戏,教师评价。
三、老鼠过山洞,促趣
1.设置障碍,讲解游戏规则
懒猫一只老鼠也没抓住,他生气了,于是它想出了一个办法。在懒猫家门前挂了一根绳子,绳子上面有铃铛,只要老鼠们一碰到铃铛,铃铛就会响,懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走,穿过绳子,不碰到铃铛,捡起食物快速跑回家。
2.先请个别幼儿尝试,再集体尝试,玩一玩。
3.教师总结:我们过铃铛障碍的时候,要弯着腰、低着头,千万不能碰到绳子。
4.幼儿集体练习,教师帮助指导幼儿的动作。
四、延伸活动
小老鼠们真能干,找到了这么多好吃的东西,我们一起去庆祝吧!
【活动目标】
1、感受音乐中的惊愕与震撼,会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
2、能融入游戏情境,体验游戏的快乐。
【活动准备】
CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。
【活动过程】
1、播放乐曲AB+惊愕段,通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。
(1)师:小朋友,今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子,我们一起来听听。放完后问幼儿:你们听到音乐里有一个什么声音?这声音让你感觉怎样?引导其说出吓一跳的感觉。
(2)设置悬念,引出故事。
(3)出示图谱,通过找一找、做一做感知惊愕。
这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的?哦,原来小老鼠是在这儿被吓一跳的!现在我做大懒猫,(教案) 你们来做小老鼠吓一跳的样子。教师点评吓一跳的动作,如张大嘴、瞪大眼,定住不动。
2、观察图谱,通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。
(1)幼儿学小老鼠重重走。
(2)幼儿学小老鼠轻轻走。
(3)幼儿完整练习重重走、轻轻走。
小朋友学小老鼠走路学得真棒。现在我要考考大家,你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢?请你们来试试。师点评。
看来,小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领,现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。(播放乐曲AB+惊愕段)
3、教师引导幼儿创编动作:
(1)大懒猫醒了吗?没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。教师拿下小鸟图片:哦,救到了!你们开心吗?
(2)你会用什么动作表示呢?让我们听着音乐高兴地跳舞吧。
幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。
4、游戏。
刚才我们玩的这个游戏叫《小老鼠和大懒猫》,好玩吗?就让我们再玩一遍。跟音乐ABC段完整游戏一遍,结束。
附故事《小老鼠和大懒猫》
一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟,可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉,这可怎么办呢?小老鼠想了想,大懒猫离我还远着呢,我可以大胆地走,当走到大懒猫身边的时候,它走得变轻了,当走到大懒猫身边时,大懒猫突然伸了个懒腰,可把小老鼠吓了一大跳,大懒猫醒了没有?没有,它接着又睡着了,小老鼠这才轻轻的走进了厨房,救出了小鸟,它们高兴地跳起了舞、唱起了歌。
【设计意图】
小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢,并结合民间游戏《老狼老狼几点钟》的活动衍生出这个体育游戏,小班孩子的身体灵活性和协调性还不够,通过情景加游戏穿过绳子,锻炼幼儿跑、钻、爬的能力及反应能力。
【活动目标】
1.能正面穿过障碍物并快速跑返回,不碰到铃铛。
2.提高身体灵活性和协调性,在游戏中体验快乐。
【活动重点】幼儿练习快速跑,体验游戏的快乐。
【活动难点】正面穿过障碍物不碰到铃铛,提高身体的灵活性与反应能力。
【活动准备】
1.场地准备:在场地上围个圈,(教案出自:)将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。
2.老鼠头饰每人一个,猫的头饰一个,食物(积木)若干。
【活动过程】
一、情景导入,引趣
1.小老鼠们,今天天气真好,妈妈带你们去玩一玩吧!
2.边念儿歌,边做动作:
(1)小老鼠吱吱吱,弯下腰儿走走走。
(2)小老鼠吱吱吱,蹲下身子走走走。
(3)小老鼠吱吱吱,快快乐乐跳跳跳。
二、老鼠找食物,激趣
1.小老鼠们,我们已经好几天没吃东西了,肚子好饿,我们去找点吃的吧。
2.教师介绍游戏玩法与规则:
第一次尝试,师:孩子们,看,那边有好多好吃的东西,等等!那是谁?
师:刚才我们是怎么去找东西的呀?(请一幼儿学学同伴的样子)
3.教师小结游戏规则:要轻轻地走,不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。
4.再次游戏,教师评价。
三、老鼠过山洞,促趣
1.设置障碍,讲解游戏规则
懒猫一只老鼠也没抓住,他生气了,于是它想出了一个办法。在懒猫家门前挂了一根绳子,(教案出自:)绳子上面有铃铛,只要老鼠们一碰到铃铛,铃铛就会响,懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走,穿过绳子,不碰到铃铛,捡起食物快速跑回家。
2.先请个别幼儿尝试,再集体尝试,玩一玩。
3.教师总结:我们过铃铛障碍的时候,要弯着腰、低着头,千万不能碰到绳子。
4.幼儿集体练习,教师帮助指导幼儿的动作。
四、延伸活动
小老鼠们真能干,找到了这么多好吃的东西,我们一起去庆祝吧!
活动目标:
1、能根据音乐节奏的快慢做游戏。
2、大胆表演大象、小老鼠的动作,表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。
3、乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
活动准备:
(1)制作教学ppT。
(2)小鼓一只、音乐3段
活动过程:
1、欣赏《小老鼠与大象》故事。
师:小老鼠和大象是一对好朋友,有一天它们一起出去散步。(播放ppT)它们走到了哪里?(小桥)我们来听听大象是怎么走的呢(鼓声咚咚咚),小老鼠呢?(鼓声笃笃笃笃笃),(继续播放ppT)它们又走到了哪里?(小山)大象怎么走的呢?小老鼠呢?(继续播放ppT),大象和小老鼠走累了,来到了哪里休息呀?(草地),大象咚咚咚,小老鼠笃笃笃笃笃来到草地上休息(大象走过敲鼓中间节奏慢,小老鼠走过敲鼓边节奏快。)
2、引导幼儿回顾故事的情节,学习和创编小老鼠和大象的动作。
⑴师:请小朋友们想想看,刚才的故事里有谁呀?(大象、小老鼠)师:它们去了哪些地方玩呢?(小桥、小山、草地)
⑵让幼儿学大象(跺脚)和小老鼠(轻快踮脚走)的脚步声以及走路的样子师:大象在走过小桥(小山、草地)的时候是什么样的呀?谁来学学看呀?小老鼠又是什么样的呢(敲鼓,两种方式多次轮流反复。)幼儿模仿。
师:为什么大象是这样(做跺脚动作)走路的?小老鼠是这样(做轻快踮脚走动作)走路的呀?(请小朋友形容:大象重脚步重,老鼠轻脚步轻)
⑶听鼓声,与幼儿一起学动物走路的样子,将故事重复一遍。
师:下面请小朋友听好咯,是谁来了呀?(敲鼓)我们一起来学学看!
大象咚咚咚!走过小桥,小老鼠笃笃笃笃笃走过小桥。
大象咚咚咚!翻过小山,小老鼠笃笃笃笃笃翻过小山。
大象咚咚咚!来到草地上休息,小老鼠笃笃笃笃笃来到草地上休息。
教师总结:大象身体大而笨重,所以走路慢。小老鼠身体轻,所以走路快。
3、跟随音乐,大胆表演。
师:我们小朋友啊,表演大象和小老鼠的时候都表演的很棒,接下来我们跟着音乐,一起再表演一次好吗?请你听清楚,什么时候是大象出来了,什么时候是小老鼠哦。
播放音乐,配班敲鼓。
4.谢幕!
师:我们的大象和小老鼠都表演的好棒呀,今天我们玩的可真开心,大象和小老鼠也要回家了,我们一起和大家再见吧!
【活动目标】
1、进一步感知童谣内容,并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容,让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
【活动重难点】
1、学念童谣,能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
【活动准备】
童谣图谱一份,小猫、老鼠头饰各一份。
【活动过程】
一、图片导入,学念童谣。
1、师:“吱吱吱,吱吱吱”是谁来了呀?(出示老鼠图片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)
2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣,童谣的名字就叫《小老鼠》,我们来听一听。
二、回忆童谣,出示图谱。
1、倾听童谣,记忆童谣内容。师:童谣中,你听到了什么?
2、根据幼儿回答,教师出示相应的图片,引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后,感觉怎么样?
三、童谣游戏,提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃,一幼儿扮作花猫躲在家里,小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油,当念到最后一句时,老鼠迅速跑回家不被猫抓住。游戏2-3次。
2、提高游戏难度:设置障碍,讲解游戏规则。
师:油被偷走了,花猫很生气,它呀还设置了障碍,我们怎么样才能过去呢?
3、先请个别幼儿尝试,其余幼儿同他一起念童谣。再集体尝试。
四、结束活动。
师:游戏真好玩,孩子们,让我们把这个好玩的游戏,有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣
小老鼠,上灯台;
举着喇叭,叫起来。
吹灭了灯,蹬翻了台;
称王称霸好自在。
摇头又摆尾,
喝油又吃菜;
吹吹打打正高兴,
一只花猫扑过来。
活动目标
1.感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐。
2.体验自制的小乐器带来的快乐。
活动准备
音乐、筷子、小老鼠盒(小酸奶盒做的,在小酸奶盒上画上小老鼠)。
活动过程
1.开始部分。
师:老鼠宝宝们,今天天气真好,我们一起出去玩一玩,好不好?(好)
准备:放音乐,老师说儿歌,幼儿跟老师一起做动作。
小小老鼠跑来偷吃,跑来偷吃,跑来偷吃。
小小老鼠跑来偷吃,找吃的东西。
小小老鼠现在吃米,现在吃米,现在吃米。
小小老鼠现在吃米,现在吃完了。
小小老鼠现在睡觉,现在睡觉,现在睡觉。
小小老鼠现在睡觉,现在睡着了。
2.基本部分。
(1)睡醒啦,伸伸懒腰。今天天气这么好,有一只小老鼠宝宝也很想跟我们玩,可是,他有点害怕,他还怕谁啊?(大老猫)
师:他不敢出来,所以它托老师给小朋友带来了一件礼物。想不想看?(想)
师:我们来看一看师什么礼物?出示礼物。(教案出.自:)幼儿:小老鼠的盒子。
师:从哪里看出是小老鼠的盒子啊?幼儿:看到小老鼠的脸了
(2)师:我们来看一看是不是小老鼠的盒子,请你们把眼睛闭起来,变变变,是小老鼠的盒子。这是一只小老鼠,这只小老鼠还会说话呢!你们想不想听听看?(想)
师:我们来听听看老师拿出一根筷子,用筷子敲击小老鼠盒子。小朋友好(小老鼠好)吱吱吱,肚子饿,叽叽叽,想吃米。
师:你们想不想有一只会说话的小老鼠呀?(想)
师:别着急,别着急,我们得先看看大猫在不在,大猫再的话,小老鼠敢不敢出来?(不敢)
师:大猫在不在呀?(不在)
(3)大猫不在家,小老鼠快出来吧!(请幼儿拿出椅子底下的小老鼠盒和一支筷子。)
师:我们来试一试让小老鼠说话,看看怎么说?敲敲小老鼠的头,敲敲小老鼠的身体,敲敲小老鼠的尾巴。
请我们的小老鼠先在腿上休息一下,我们的小腿也要轻轻,可别吵醒了老猫,我们会害怕的。
师:小老鼠要跟小朋友打招呼啦,小朋友待会也要跟小老鼠打招呼,小老鼠师怎么跟小朋友打招呼的?拿好小老鼠的裙子边,另一只手拿筷子敲小老鼠小朋友好。小朋友用同样的方法问小老鼠好。
我们可以敲敲小老鼠的头、敲敲小老鼠的身体、敲敲小老鼠的尾巴。还有什么方法可以让小老鼠说话呢?
幼儿:敲头、耳朵。
师:请小老鼠先休息一下(放在小腿上),我看到大猫的尾巴了,赶快放到腿上。小老鼠还可以怎么说话?看老师来做一个。
把筷子放在小老鼠盒里,然后转,小老鼠盒发出声音。
师:小老鼠头晕了,快把它放到腿上休息一下。
(4)师:小老鼠不光会说话,还会表演好看的节目呢!你们想不想看一看?先让老师老师来表演,你们先来看一看。
老师说儿歌表演,幼儿欣赏。
小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,喵喵喵,猫来了,叽里咕噜滚下来。
师:我的小老鼠棒不棒,为我的小老鼠鼓鼓掌。你们想不想让自己的小老鼠表演节目啊?(想)
师:我们一起准备,听音乐,老师说儿歌,幼儿和老师一起表演。
师:请我们的小老鼠小老鼠休息一下。请小朋友到前面表演(老师说儿歌),他是一下一下表演的,你们能不能做到?
我们也来准备好,听音乐,老师说儿歌,一起表演。
(5)刚才我们做了一只小老鼠,这次我们来做一只大大大大大的老鼠,大大的老鼠会发出什么样的声音?大大的声音还是小小的声音?
幼儿:很大的声音。
师:很大的声音我们要重重地敲。听音乐,一起表演。刚才来得是大大大大大的老鼠。
这次又来了一只小小小小小小的老鼠,那小小的老鼠会发出大大的声音还是小小的声音?
幼儿:小小的。
师:听音乐,轻轻地表演。
(6)刚才我们做了一只小小小小小的老鼠。哎呀,哎呀,小老鼠宝宝们,我看见了一只大猫,好大好大的大猫,小老鼠害怕的都跌了一个大跟头。你们想不想看一看小老鼠是怎么跌跟头的?
幼儿:想看。
听音乐,老师说儿歌,表演,幼儿欣赏。
师:不要害怕,下次可不要摔跟头了。
(7)结束。
师:今天天气很好,我们带小老鼠到外面玩一玩,拿好自己的小老鼠,出去玩了。
听音乐,老师说儿歌,一起表演动作。
师:喵,小猫来了。我们轻轻的带着小老鼠回教室了。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园小班音乐活动教案:小老鼠和大懒猫”一文,希望“幼儿园小班音乐活动教案:小老鼠和大懒猫”能解决您的教案需求,同时,Fwr816.com还为您精选准备的幼儿园小班芒种活动教案专题!
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