六年级下册信息技术教案：《图文输入得心应手》

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。做好教案课件的前期准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计。什么样的教案课件才是好课件呢？推荐你看看以下的六年级下册信息技术教案：《图文输入得心应手》，欢迎分享给你的朋友！

课题

第4课 图文输入得心应手

教学目标及重点难点

教学目标：

1、了解手写输入技术的应用。

2、应用手写板输入文字、绘画。

3、搜集有关手写输入产品的信息。

4、培养学生探究合作学习的精神，激发学生学习信息技术的热情。

教学重点：

应用手写板输入文字、绘画。

教学难点：

应用手写板输入文字、绘画。

教学过程

一、导言揭题

1、导言：我们用键盘在电脑中输入文章，需要经过较长时间的练习才能提高输入速度；用鼠标在电脑中画画，操作起来也不流畅。有没有一种设备像我们用笔写字、画画一样得心应手呢？

2、揭题：（板书课题）

二、合作学习

1、出示手写板让学生说一说。（或看插图）

看，这是手写板！拿起手写笔，我们就可以像用普通笔一样在电脑中输入文字、在电脑中画画了。

2、学一学

⑴、将手写板连接上电脑的USB接口(注意正反面），安装好手写板的软件（教师演示），启动手写识别软件。

启动手写识别软件操作程序：

开始→程序→汉王笔听写板→汉王手写识别→汉王笔全屏幕。

⑵、打开文字处理软件，拿起手写笔就可以在手写板上写字了。写字时只要不停笔，识别软件就能识别。写一个词不停笔，识别软件也能识别。

操作实践：

在手写板上写 “信息技术”四个字试一试，看看能不能被识别软件识别。

输入其他文字看看能不能被软件识别。

⑶、想画画吗？打开画图软件，拿起手写笔就可以在手写板上画画了。

学生探究打开画图软件的程序

将“汉王手写识别”替换为：“汉王笔小画童”即可。

操作实践：试一试（感觉不错吧！是不是得心应手？）

3、小实践

㈠我们在使用手写板画画时，如果在手写板上垫上一张白纸，使用手写笔的感觉就与使用铅笔的感觉一样了。

㈡试一试：

⑴、在手写板上输入文字。

⑵、在手写板上绘画。

三、小发现

⑴请你比较一下使用手写笔输入文字、绘画与使用键盘、鼠标有什么区别。

⑵请填写表格。

四、小结：

1、说说这节课你有哪些收获和感想？

2、小波是信息港告诉我们什么？哪些你用过？

课后实践

1、请搜集一些有关手写输入产品的信息。

2、应用手写板为班级墙报画一幅插图。

3、你知道什么是语音输入吗？请试一试。

教后反思

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小学六年级下册信息技术教案：机器人行走

教学目标
知识与技能
1．学会画流程图来实现机器人的运动。
2．理解流程图中各模块的作用。
过程与方法
1．掌握添加、删除模块和调整各模块属性的方法。
2．学会在仿真环境中测试程序的方法。
情感态度和价值观
通过编程实现机器人的运动来激发学习兴趣、感受自我价值。
教学重、难点
重点：
学会画流程图来实现机器人的运动。
难点：
理解流程图各模块的作用及其参数的意义。
教学准备
1．VJC仿真软件。
2．多媒体计算机教室。
教学过程
一、引入
上节课，我们观察了机器人的各种运动。今天，我们就一起来动手编程，让机器人动起来吧！
二、课堂学习
（一）机器人的前进
单击“执行器模块库”中的“直行”模块，移动鼠标到流程图生成区，在“主程序”模块下方单击鼠标左键，“前进”模块与“主程序”模块间便被箭头连接起来，最后添加“结束”模块。
教师演示设置“直行模块”参数的方法，并测试仿真机器人的运动。
（二）机器人转弯
展开“执行器模块库”，单击“转向”模块，将其拖动到“直行”模块的下方，单击鼠标，“转向”模块便与“直行”模块连接起来了，最后添加“结束”模块。在“转向”模块上单击鼠标右键，同样可对运动的方向、速度和时间进行设置。
教师演示删除模块的方法。
三、课堂活动
1．将全班同学随机分为两大组，选定组长。各组成员准备好课堂上已经完成的具有“直行”和“转向”两个模块的流程图。
2．通过设置不同的参数值，观察机器人在仿真环境中运动情况的变化，探究“直行”和“转向”模块中的参数值与机器人运动的关系。（若在活动过程中遇到困难可借助“学乐园”中的“课堂讲解”释疑。）
3.组长收集本组成员的探究结果并进行综合，上台向全班同学展示本组的探究成果，教师做相应的点评和总结。
（具体活动计划可参考“活动室”中的内容。）
四、课外探究
通过一系列的实践，你发现了“转向”模块中的速度值和时间值与机器人转向的角度的关系了吗？
实践活动一作品展览
一、主题活动背景
本次活动开展的背景是学校举行毕业班同学作品展览。由于参加展览的作品数量太多，作品展览室的空间有限。于是，玲玲想出了一个好办法，使用数码相机将需要进行
展览的作品拍摄下来，利用多媒体制作软件制作成多媒体作品，然后在学校的电子展厅进行集中展示。这样，原本需要庞大展位的展览变成了在计算机界面上的展览，并且充分发挥了同学们的聪明才智，培养了学生利用信息技术解决实际问题的能力。
二、活动目标
1．知识目标
（1）掌握数码相机的使用方法。
（2）掌握多媒体制作软件的使用方法。
2．能力目标
（1）培养学生独立设计并制作多媒体作品的能力。
（2）培养学生的实践能力、合作能力、分析问题能力。
3．情感目标
（1）培养学生艺术审美感。
（2）提高学生对信息技术的认识。
三、活动方案设计
本次活动根据教学实际的需要，可以设计成全年级的活动，也可以设计成班级活动，在设计活动时应注意学生的兴趣所在，并在活动中培养学生的竞争与合作意识。本次活动根据需要可以安排2~3个课时，大致分为4个阶段进行：学习使用数码相机、实地拍摄作品、设计并制作多媒体作品、作品展览与评比。
第一阶段：学习使用数码相机
本阶段主要让学生学习使用数码相机，根据实际条件，可以让学生自由组合成小组，在教师的指导下进行学习与使用，也可以由教师统一讲解使用方法。
第二阶段：实地拍摄作品
在初步学会了数码相机的使用方法之后，在教师的指导下，学生利用数码相机将需要参加展览的作品拍摄成数码照片，然后将它们保存在计算机里。小组同学一起，在电脑上观看拍摄的作品，从中选出效果比较好的作品。
第三阶段：设计并制作多媒体作品
要制作出精彩的作品，必须要对素材进行进一步加工。教师可以指导学生，运用学习过的知识对照片进行进一步修饰，例如为照片加上边框、添加文字说明等。而对于作品的表现形式，则需要小组成员共同商议确定。能够制作多媒体作品的软件很多，最常用的是powerpoint和Flash，教师指导学生选择合适的媒体软件来进行制作，分析涉及了哪些知识要点，然后进行小组分工合作，完成多媒体作品的制作。可以将小组的分工记
完成作品之后，各小组推选一名学生进行操作讲解，并且讲解在整个制作过程中遇到的问题，以及解决的方法。然后全体同学一起分析作品存在的不足之处，讨论并提出改进方法。教师对所有作品进行分析、点评、总结，并且选出优秀的作品。

小学六年级下册美术《图文并茂》教案

教学目标：

1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。

2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。

3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。

教学重点：

1、了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。

2、绘画自编故事的创作特点及步骤。

教学难点：

1、选材、构思设计。

2、构图与绘制。

教具准备：各种材质和表现形式的作品，绘画工具

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

二、讲授新课：

（一）导入：

1、游戏：“连连看”：（设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。）

教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。

教师小结，出示课题《图文并茂》。

2、欣赏分析作品（设计意图：让学生体会故事画的魅力。）

（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。

提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？

（2）欣赏不同种类的故事画。（出示单幅、连环故事画）

（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业。

师：看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？

师总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么（板书）

3、分析故事画的创作步骤：（设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。）

知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该按什么步骤进行呢？

①构思要从一天中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。

②选材、构思设计以后，还要按照整体与文字的安排，进行书写文字制作，注意字迹要工整，文字部分要简练，安排在画面的位置等。

三、学生作业，教师辅导（设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。）

自编一个小故事：

它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……

作业要求：

1、小组合作完成编写故事，编写故事。

2、用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。

四、下节课带齐工具

第二课时

一、组织教学

二、继续上节课作业

1、小组交流各自的故事选材，构思设计

2、分析作业步骤：（板书）

①选材构思（已完成）

②文字表现（已考虑好）

③构图

根据故事内容确定用大场面还是小场面表现，选择恰当的角度用铅笔定出环境中各景物的位置。

④深入表现和着色

如果采用线表现，那么就可以用黑色钢笔直接描绘，从近向远处画。用油画棒、彩色水笔、国画、版画等也基本用此法定稿。需要着色再按要求进行。

三、作业评价

四、课堂小结

五、拓展：学生可以在课后多加练习，将生活中有趣的事情编成故事画。

课后反思：学生们对这种图文并茂的艺术形式感兴趣，并能将生活中的小故事用故事画的形式表现出来。

小学六年级上册信息技术《电脑维护有技巧》教案

教学目标：

（一）知识与技能

1、掌握创建一个新帐户、设置帐户类型及如何创建密码。

2、掌握更改“我的文档”默认保存位置的方法。

3、掌握设置文件“隐藏”属性的方法和作用。

（二）过程与方法 通过教师讲解、学生练习的方式，让学生掌握设置系统安全的一些常用方法。。

（三）情感态度与价值观

1、通过设置开机密码、堵住系统漏洞的学习，培养学生提高信息安全意识。

2、通过掌握收藏夹中的数据备份方法及更改“我的文档”默认保存位置方法使学生形成良好的文件保存习惯。

教学重点：

1、掌握设置开机密码的方法。

2、掌握更改“我的文档”默认保存位置的方法。

3、掌握设置文件“隐藏”属性的方法和作用。

教学难点：

1、根据需要选择保护电脑安全措施。

2、理解文件隐藏的作用。

教学过程：

一、情境导入

1、教师：同学们，你的电脑里存有小秘密吗？比如：个人照片、日记，工作后还会有单位的工作秘密文件。

2、学生自由回答。

3、教师小结：既然每个人的电脑里面都有一些信息是不希望被别人知道的，我们又该怎么做才能不让别人知道自己存在电脑里的秘密呢？

4、揭题并板书：电脑维护有技巧。

二、新授

【一】设置开机密码

1、教师案例展示

案例：刘某在一家策划公司上班，最近在为A企业策划文案，设计了很多文稿存在办公室电脑中。两天后，发现被老总采纳的策划文案中，A企业的文案已被李某完成，而其中有好多文稿都与自己的非常相像……

2、学生讨论交流

让学生阅读上述案例，并与同学进行讨论，在这个案例中，信息的失窃都是由于电脑被别人非法打开造成的。我们怎么才能防止别人随意打开我们的电脑呢？[学|科|网]

讨论结果可能有：设置CMOS开机密码、设置Windows开机密码、把电脑主机锁起来……

3、教师引导、学生操作

（1）教师演示并讲解：我们可以通过设置Windows开机密码防止别人使用自己的电脑。设置了开机密码之后，在开机进入Windows桌面之前，就会出现如教材99页所示的登录界面，需要用户输入开机密码，否则无法进入“桌面“。

（2）学生操作。

（3）教师巡视，个别辅导（提醒学生：牢记自己设置的密码）。

【二】备份常用数据

1、教师案例展示

案例：根据贝弗利山的《电脑技术评论》的调查数据显示

大多数公司认为，100兆的数据价值超过100万美元。

每500个数据中心中，就有1个每年要经历一次灾难。

43%R 公司经历灾难后无法重新开张，29%的公司倒闭。

数据存储量以年均80%的速度增长。

据DRS副主任叶红介绍，数据损坏、丢失的原因或是软件故障，或是硬件故障。这其中有因为病毒强大的破坏、硬件的损坏之外，还与用户的信息安全管理操作不当有关。

2、师生讨论交流

（1）教师：通过这个案例使同学们了解信息安全的重要性，信息对于电脑用户来说是非常重要的，一旦丢失，将损失惨重，然而，硬件故障、软件损坏、病毒及黑客的侵袭等，时时都在威胁着电脑，使系统随时可能崩溃，保存的资料化为乌有。

（2）提问：我们可以通过什么方法保护好重要信息呢？

（3）学生讨论、回答。

（4）教师演示并讲解：把“我的文档”默认位置是C：\My Documents，移动该位置到D盘，可以防止因C盘被破坏而导致其中的文件丢失。

（5）学生操作练习。

三、探究思考

1、如果，多人使用同一台电脑，各用户之间的信息安全如何保证？权限认证要注意哪些问题？

2、你还了解哪些保护电脑的安全措施？

四、全课小结。

小学六年级上册信息技术《网络助我心胸宽》教案

教学目标：

1、了解与表格相关的一些概念，如行、列、单元格等；了解有关心理健康方面的知识。

2、会在frontpage软件中插入表格和设置表格属性；熟悉表格中光标的移动、表格的选取等操作。

3、增强同学之间的互助意识，提高学生之间的交流能力，培养学生尊重知识产权的观念，提高学生简单的心理调节能力。

教学重点：

1、在网页中插入表格。

2、设置表格的属性。

教学难点：

1、设置表格的属性。

2、认识网页的结构。

3、作品的版权。

教学准备：

本课网页制作所需的图片素材。

教学过程：

一、导入新课

1、谈话：网络虽然丰富多彩，但的烦恼就是容易上网成瘾，如何解决这个问题呢？

2、出示制作好的网页作品：这个网页的主题是什么？今天我们就来学习制作以“摆脱网瘾健康成长”为主题的网页。

二、自主操作，探究方法

1、先观察网页的组成，有哪几个部分？

2、任务一：制作网页上部

教师指出：网页的上部一般是该网页的标题，我们要制作的这个网页的标题是图片。

让学生根据上节课插入图片的方法插入标题图片，并指出图片所在的位置。

学生自主操作，提示学生按照书上的步骤完成，遇到问题可以向老师或同学求助。

展示学生操作结果，让学生提出操作中遇到的问题。

3、任务二：插入表格

教师利用大屏幕边示范，边讲解，学生跟着练习。

重点引导

（1）单元格布局选项的设置。相机介绍“知识窗”第1条知识。

（2）要根据制定的像素设置表格的宽度和高度。

（3）表格边框和背景的颜色设置是有区别的。

学生练习插入表格并设置表格属性，教师巡视指导，注意发现学生中的典型错误。

展示交流作品，对典型错误进行集体纠正。

4、任务三：添加表格内容

教师首先介绍“知识窗”第2条关于光标移动的知识，并演示在表格中插入图片和空格。

学生在表格中输入文字内容。

指导如何平均分布列宽，并介绍“知识窗”第3条知识。

展示交流学生作品。

5、任务四：制作网页下部

让学生根据书上步骤自主完成操作。

教师指出：网页下部一般包含版权信息，在网上要有版权意识，既要尊重他人的作品，又要保护自己的作品的版权，严禁抄袭。

6、比较小结

（1）、你觉得这一课学习插入的表格与WpS中插入的表格有什么区别？

（2）、你了解了哪些关于心理健康方面的知识？

三、尝试制作网页

“试一试”任选一题完成。

教师提供素材，并提示第2题是先插入1行1列的表格，然后在表格中插入一个3行3列的表格，而且第一个表格的背景是图片，而不是单纯的颜色。

四、自我评价

结合课后的“评一评”给自己在这一节课上的表现进行客观的评价，并进行交流。

小学六年级上册信息技术《网络帮我快成长》教案

教学目标：

1.知识目标：了解利用表格对网页进行简单的排版，使网页整洁有序。

2.能力目标：学会在网页中插入字幕。熟悉在网页中插入表格的属性，学会调整表格（如调整表格的大小、合并单元格等）。

3.情感目标：通过用表格排版，解决了网页版面布局的难题，培养学生在遇到困难时灵活运用各种方法解决问题的能力，增强自我保护的意识。

教学重点：

1、在网页中插入字幕；

2、表格的调整。

教学难点：

1、利用表格排版；

2、表格的调整。

教学过程：

一、创设教学情景，激发学生学习兴趣

师：同学们你们知道每年在我们身边有多少意外事故发生吗？

有资料显示，在全球范围内，每年约有350万人死于意外伤害事故，约占人类死亡总数的6％，是除自然死亡以外人类生命与健康的第一杀手。在很多经济发达国家，生活意外伤害事故已经成为人类非正常死亡的第一死因。

今天我们将制作一个有关“正确报警”的网页，相信大家在制作完后能提高自我保护的意识。

二、讲授新课

（一）插入表格

师：这是老师做好的作品，大家观察一下我们应该插入几行几列的表格？如何调整表格的属性呢？

教师演示操作

步骤1：运行Frontpage 2003，以“zqbj.Htm” （正确报警）为文件名，

将网页文件保存到“D：\施蕾\作品\网页\自我保护快成长”文件夹中。

步骤2：单击“常用”工具栏上的“插入表格”按钮，插入一个3行3列的表格。

步骤3：右击表格，在弹出的“表格属性”对话筐中，根据背景图片的大小，设置表格属性。

步骤4：分别移动光标至表格第2行第2列单元格的各边线上，调整该单元格的行高和列高。

（二）提供机会，学生实践探究。

1．请同学们为网页插入表格和背景。

2．设置表格属性。

3．调整单元格的行高和列宽。教师展示学生作品。

（三）添加字幕

师：在网页中，我们还可以使用滚动字幕能够让网页显得更活泼。步骤1：选中表格第一行，选择“表格”→“合并单元格”命令，合并第1行单元格，设置单元格属性。

步骤2：插入“web组件”在文本框中输入字幕文本，设定滚动方向、速度等参数。

步骤3：我们在“普通”模式下只能编辑网页，看不到滚动字幕的效果，切换到“预览”模式，字幕动起来了；但是在预览模式下，不能进行网页的编辑。

（四）插入标题

师：制作网页和写作文一样要有个好的标题，但我们网页可以把标题制作的更漂亮。

步骤1：选择“表格” →“表格属性” →“单元格”命令完成单元格属性设置。

步骤2：插入艺术字“正确报警”，调整艺术字的形状。

步骤3：完善网页，输入作者信息并进行设置。

（五）提供机会，学生实践探究。

1．添加字幕。

2．插入标题。

展示优秀作品。

师：同学们，在这节课中我们学习了在网页中设置背景，为我们今后的网页制作打下了坚实的基础。今后，你们肯定会制作出更加漂亮的个人网站。

三、授课完毕，课程总结

本节课主要讲了以下几个知识点

1．熟悉在网页中插入表格的属性；

2．调整表格的大小、合并单元格等；

3．学会在浏览器中浏览网页；

4．学会插入滚动图片字幕。

四、课堂作业

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