教学内容
唱 《共产儿童团歌》
听 《少年先锋队队歌》
拓展 了解少先队的相关知识
教学目标
1、 鼓励学生有感情地演唱歌曲《共产儿童团歌》,帮助大家回顾历史、展望未来。
2、 通过欣赏歌曲《少年先锋队队歌》,让学生感受、体验进行曲的结构特点。并能跟着音乐做出队形变化。
3、 通过拓展练习开阔学生的文化视野,使学生对入队和队活动引起回忆与向往。
教材分析
本课的两首音乐作品都是以“队活动”有关。歌曲《共产儿童团歌》是电影《红孩儿》的插曲。具有鼓动性的歌词和号召性的音调,表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。突出了进行曲的气势和进行曲的特点。
《少年先锋队队歌》是一首坚定有力、昂扬向上的进行曲风格的歌曲,原名《我们是共产主义接班人》。歌曲表现了少先队员立志继承革命先辈的光荣传统,做共产主义接班人的决心。歌曲始终给人以坚定有力、勇往直前的感觉。
而通过拓展练习既丰富了学生的队知识,又拓展了学生的文化视野。
教学重点
能按进行曲的风格演唱歌曲。
教学难点
学会用简单的节奏为歌曲伴奏。
教学准备
录音机、磁带、打击乐器、投影仪、投影片、有关革命年代少年英雄事迹的图片等。
教学过程
一、 设问导入。
通过设问“小朋友们知道少先队过去叫什么吗?”,引入有关“儿童团”的话题。在《共产儿童团歌》的背景音乐中,交流课前收集的有关革命年代少年英雄事迹的图片
二、新授歌曲。
1、完整地欣赏歌曲《共产儿童团歌》的录音,让学生根据歌词复述儿童团员们在干什么?
2、带领学生按节奏朗读歌词。
3、采用整体听唱法学唱歌曲
A、要求学生随琴完整地哼唱旋律。
B、填唱歌词。
C、对个别学生唱不准的地方,教师予以重点指导。
4、创编活动
A、歌表演
教师引导学生自行创编动作进行表演唱。
B、分组合作,表现歌曲选择小军鼓为歌曲伴奏。还可以用手在桌面上模拟敲奏。节奏可以自行创编也可教师进行提示。
5、模唱歌谱。
三、欣赏创造。
1、介绍歌曲创作时的背景故事。
2、初听音乐,体会歌曲的情绪。
3、设计简单的节奏,选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
4、复听音乐,让一部分学生用合适的打击乐器为歌曲伴奏,另外的学生在座位上进行行走练习。
四、拓展练习
向学生介绍一些少先队的相关知识。
五、 课堂小结
教学目标:
1.能用欢快的声音演唱歌曲《小黄帽》,并能自主地、有创造性的参与表现歌曲。
2.在轻松、愉快的氛围中能真正体会到交通安全对生活的重要。 教学重点:学唱和表演歌曲《小黄帽》。
教学难点:歌曲中B段歌词的学唱及活动的组织。
教学准备:自制课件、小黄帽、路队牌、斑马线
教学过程:
一、介绍交通图标知识,引出课题《小黄帽》
由师生交流讨论交通标示的话题引出课题《小黄帽》。(多媒体课件:出示三个交通图标)
二、学念儿歌《爱的寄语》
1.生自由读儿歌。
2.师按节奏示范读儿歌。
3.生按节奏读儿歌。
4.师带动作示范读儿歌。
5.生带动作读儿歌。
6.师生带动作一起读两次。
三、学习《小黄帽》A段
1.由放学铃声导入歌曲学习。
2.聆听《小黄帽》A段。(多媒体播放A段FLASH动画)
3.学唱《小黄帽》A段。
(1)小哑巴唱(2)轻声唱(3)神气的演唱
4.加入过门和儿歌连起来演唱。(出示A段歌单)
(1)听赏一次,师加入儿歌。(2)生随着音乐跟唱,师生加入儿歌。
(3)生随着音乐演一演并唱一唱。
四、学习《小黄帽》B段
1.学唱B段第一段歌词。
(1)导入聆听一遍。(2)师生问答的形式学唱B段第一段歌词。(3)强调附点的演唱。(4)完整地演唱B段第一段歌词
2.学唱B段第二段歌词(方法同上)
3.男生唱第一段 女生唱第二段。(出示B段歌单)
五、完整演唱《小黄帽》
师导言:今天我们学习的这首歌曲名叫《小黄帽》,老师这里也有一群小黄帽们要放学啦!(看FLASH动画)自由地跟唱。
六、学习歌曲A段的歌谱
1.师弹琴,生找正确的乐句(多媒体出示:A段的四个乐句)
2.师弹奏正确顺序,生给乐句排序。
3.四个乐句重新排序后,完整的演唱。
七、表演唱《小黄帽》
1.师导言:小黄帽们,你们真棒,一个个难关都被你们克服了。现在让我们一起边表演边演唱这首《小黄帽》。
2.明确表演唱的规则。(多媒体出示:表演唱规则)
3.全班表演唱
八、结课
结束语:有了小黄帽的警醒,有了小黄帽的保护,大大减少了交通事故的发生,让我们在小黄帽的陪伴下,平平安安的走过每一天!现在我们就唱着响亮的歌曲排着整齐的队伍带着鲜艳的小黄帽放学吧。
《三轮车》
教学目标:
1.学会念唱歌曲。
2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感会歌曲的诙谐幽默。
教学准备:
歌曲《三轮车》的学唱视频。
活动过程:
一.导入
师:小朋友们,你们有没有看见过三轮车?有没有坐过三轮车?有没有谁骑过三轮车呢?
二.欣赏歌曲,初步学唱歌曲
1.欣赏《三轮车》的学唱视频,理解歌词的内容。播放视频。
师:有人为三轮车编了个曲子,让我们一起来听听。提问歌词内容。 师:刚才这首歌里唱了谁?你听到了那几句?发生了什么事?
2.初步学唱歌曲。念歌词。
师:现在小朋友们已经熟悉了歌词,现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。
师:现在小朋友们跟着老师一块来打拍子,把这首歌变得更加好听。
三.学会伴唱
1.学伴唱
师:小朋友们,三轮车会发出什么声音呢?
生:其噶其噶铃铃。
师:接下来让我们一块把这声音学会。
2.歌曲与伴唱结合
师:歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了,小朋友们真厉害啊。接下来啊,我们试着把这两个声音配在一起,不知道会不会更动听呢? 把小朋友们分成两队,一半唱伴唱,一半唱歌曲,边打节奏。
《落水天》教学设计
教学内容:湘教版音乐新教材六年级下册第七课演唱《落水天》
教学目标:
1.能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌《落水天》,并能用竖笛吹奏其旋律。
2.能认真听赏广东音乐《旱天雷》,感受广东音乐的风格特点,并用简单的语言描述乐曲的基本情绪。
3.能用对唱的形式有表情的演唱歌曲《什么结子高又高》。
教学重难点:
1.有感情演唱广东客家民歌《落水天》,感受广东音乐的风格特点。
2.能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌《落水天》。
教学准备:
课件、电子琴。
教学过程:
一、初步了解广东、广西
同学们“粤”是哪个省的简称;“桂”是哪个省的简称。它们地处我国的南部沿海,由于特殊的地理位置,音乐也有不同的特色与文化,今天我们一起来学习广东 、广西音乐。
二、演唱《落水天》
1.导入
八十年代,广东流行歌曲在我国非常流行,你们的父母或许都会唱一、两首广东歌曲,今天我们一起来学习一首《落水天》。
2.初步感受歌曲
学生听赏歌曲 说一说歌曲表现的情感
然后学生用普通话读一读民谣 有同学用广东客家方言话读一读吗?
学生逐句模仿广东客家方言
3.学习歌曲
学生视唱歌谱
歌谱的节奏 X X ︱X X。︱这种节奏有一种悲与叹息的感觉。
学生唱歌曲,引导学生用方言有表情表现歌曲一唱一叹的悲凉感情
4.演奏 用竖笛吹奏《落水天》
注意气息,把握节奏X X ︱X X。︱
三、听赏《旱天雷》
1.了解广东音乐
《旱天雷》是广东音乐传统曲目之一。
什么广东音乐:广东音乐是民间丝竹乐的一种,流行于珠江三角洲及广州市区的民族乐合奏乐种,风格明快活泼,音色清脆明亮,曲调优美流畅,节奏清晰而富于变化,南方民间情调突出。
广东音乐有浓厚的地方特色,又富有时代的气息。音乐绮丽精致,华美光彩,性格乐观向上。早期的乐器主要有:二弦、提琴、横萧、月琴和三弦五件成为“五架头”。后用
二胡提高音乐并辅以扬琴、秦琴称为“三架头”并逐步代替“五架头”,使乐队音色更加明亮。后来又增加了洞箫、底子、椰胡、琵琶、三弦、低胡,扩大了表现力。 广东音乐大多篇幅短小,传统曲目无复杂的大套形式。有影响的有:雨打芭蕉,双飞蝴蝶、旱天雷、步步高、赛龙夺锦等。
2.听赏音乐的主题, 并初听全曲,学生感受有纽约的基本风格和情绪。
学生交流对音乐的初步印象:音乐的基本情绪(欢欣喜悦)、音色(清脆明亮)曲调(流畅优美)、节奏(活泼明快)、演奏乐器(扬琴主奏)
学生完成书上练习
3.听赏第一乐段,认真倾听并尝试记住它的旋律。
交流音乐的表现的情绪 活泼欢快的
音乐大跳音程的艺术效果 欢欣雀跃
4.听赏第二乐段,注意与第一乐段的异同:音乐表情的变化 优美流畅,相同的结束
5.最后完整听赏,学生可随乐哼唱,参与表演
四、学唱《什么结子高又高》
1.学生听赏《什么结子高又高》
说一说歌曲的情绪,歌曲表现的形式,歌曲表现的内容
2.学生视唱歌曲
注意音准与节奏
3.学生学唱歌曲
4.学生按书上要求进行演唱
五、小结
学生说一说对广东音乐的基本了解。布置学生回家了解广东音乐与广西音乐的特点。
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