内容与要求:
1、仔细观察各种水果的外形特征,尝试绘画各种水果。
2、尝试用冷暖色绘图,感知冷暖对比产生的美感。
活动准备:
1、多种水果,单一或组合照片(有衬布)
2、冷色格调格子布或围巾数块(照片)
3、炫彩棒
活动过程:
一、观察欣赏,了解各种水果的特征
1、图片中都有哪些水果?水果分别是什么样的?水果是什么颜色的?
小结:又大又圆的水果是苹果,小小爱心红草莓,一颗一颗是葡萄过渡:今天王老师也请来了许多水果。
二、观察讨论,帮助幼儿理解水果的种类和摆放
(一)观察讨论,帮助幼儿认识水果。
1、哪个水果在上面,哪个水果在下面?先画哪个水果,后画哪个水果?
2、小结:画水果先画中间偏下的位置,然后往上面和左右叠加,注意水果之间有重叠和躲藏。
(二)摆图理解水果绘画顺序。
1、教师摆图--水果指导语:水水果宝宝大聚会,又大又圆是苹果,小小爱心红草莓。
水果香,水果甜,水果装进大果盘。
2、画桌布小结:画格子衬布时要跳过前面的水果,(教案出自:)画长长的直线。
三、操作表现,尝试画水果、果盘和衬布。
(一)作画要求:
1、想想先画哪个方位水果,后画哪个方位水果?
2、画衬布时要跳过水果和果盘。
(二)过程性指导:
1、观察幼儿对画水果顺序的认识。
2、观察幼儿画衬布的认识。
3、对遇到问题的幼儿进行个别指导。
四、分享交流,感受水果在一起聚会的快乐。
1、你画的水果是什么?
2、你是用什么颜色来涂水果的?
活动目标
1.理解序数含义,会用序数词第几表示5以内物体排列的次序。
2.能够从不同方向确认物体的排列次序。
活动准备
1.有5个不同大小的纸盒组成的列车一辆,背面贴有双面胶的水果卡片1套。1~5数字卡片,水彩笔。
2.幼儿学习资源3第18~19页、操作卡《水果列车》。
3.火车头头饰一个,水果头饰5个,《火车开来了》。
活动过程
1.装饰水果列车,学习5的序数。
请幼儿观察列车,从车头开始,数数共有几节车厢,给每节车厢排排顺序并贴上相应的数字卡片,用序数词第几说说每节车厢的位置。
小结:从车头的位置开始数,五节车厢分别排在第一,第二,第三,第四,第五的位置上。
2.请幼儿每人取一张水果图片,说说名称。
讨论:怎样用水果图片把列车变为一列水果列车?
3.指导幼儿揭下水果图片背面的双面胶护层,(教案出自:教案网)把图片贴在车厢外面,提醒幼儿把同一种水果图片贴到同一节车厢上,并给车厢去个名字,如苹果车厢。
4.欣赏水果列车,找找自己的水果图片贴在了什么车厢上,这节车厢排在第几。
变换车箱位置,引导幼儿进行观察、思考:现在你的水果车厢排在第几了?上面的序号还对吗?应该怎样调整?
将车头调换到车尾,感知序数的方向性:车头变方向了,车厢的序号还对吗?为什么不对了?怎么调整?
5.幼儿学习资源3第18~19页自主进行数一数、涂一涂活动,进一步巩固5以内的序数词。
6.玩游戏开火车,用序数词表达游戏中的变化情况。
幼儿6人一组,一人戴上火车头头饰,5人戴水果头饰,前后双臂搭在肩上排成一列火车,说说自己是什么水果车厢。
播放音乐《火车开来了》,第一遍音乐开始,火车有节奏地向前开,音乐停止后,幼儿说出自己是第几节车厢;第二遍音乐响起,车头走到车尾,车厢原地后转身,火车再往回开。音乐停止后,请幼儿说出自己现在是第几节车厢。
活动延伸:
日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏,增进对序数的理解。
活动内容:创意《会变的水果》
活动目标:
1.能够通过想象把水果变成别的东西,并将想到的东西便现在画面上。
2.体会画想象画的快乐,提高对绘画的兴趣。
活动准备:
1.幼儿已经认识并会画各种水果。
2.幻灯片,幼儿绘画工具。
活动过程:
一、导入教师一边操作幻灯片,一边讲述故事,引发兴趣,导入主题。
(一)教师:有一天,一位魔法师来到了一片美丽的草地,他撒下了一些有魔法的种子,(教案出自:)这些魔法的种子长成了一颗奇妙的大树,树上结满了各种各样的水果,这些水果都是有魔力的,会变化,不信你瞧!
(二)出示水果娃娃的图片,引导幼儿观察。
二、教师讲解示范
(一)教师:今天我们也来做魔法师,把水果变成水果娃娃。
(二)教师演示将苹果画上眼睛、嘴巴变成苹果娃娃。
(三)苹果上边和下边分别变出一个长方形,又变出了一些须须变成了小灯笼
(四)在桔子的一个角上变出了两条直角线,又变成了方向盘,在标出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车。再加上几节桔子车厢,又变成了一列小火车。
(五)在西瓜上面变出一个三角形,像个屋顶,在变出门和窗户,还有小烟囱,就变成西瓜房子。
(六)在香蕉变出桅杆,红旗就变成了香蕉小船。
三、幼儿练习
(一)幼儿作画,教师观察指导。
(二)图形幼儿先画好水果,再在水果上进行添画将它变成其他的东西。
(三)鼓励幼儿大胆想象,把画面画满,图上好看的颜色。
(四)帮助能力弱的孩子选择水果进行想象,克服想象过程中的困难,完成作品,享受成功的快乐。
四、幼儿作品讲评
(一)展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品,对想象力丰富,构思奇特的作品给予表扬。
(二)教师对幼儿的作品进行整体评价和小结。
【活动目标】
1、欣赏面具与脸谱,比较它们与一般人的脸的不同点;感知脸谱艺术的美。
2、初步画出想象中的脸谱。
【活动准备】
油画棒、记号笔、课件、一张面具、一幅平面图。
【活动过程】
一、出示图片,幼儿欣赏。
1、看看这些像什么?你在什么地方看到过?
2、(老师带上面具)老师戴的你在什么地方看到过吗?
刚才欣赏的与老师戴的都是好朋友,我们一起来认识一下它们叫什么名字?(面具)
3、我们再来欣赏一下面具。
4、(出示脸谱)这两张与我们刚才看的面具有什么不同?
5、这些又像脸又与面具不同的也有一个名字,叫脸谱。(出示平面图与面具比较)
6、其实每一张脸谱都有一个好听的故事,比如这张脸谱(国王),老师能想象出一个优美的故事,请小朋友听我讲。
7、小朋友也试着想象一下这张脸谱(公主)画的是谁?她最喜欢什么?
小结过渡:欣赏了这么多脸谱,小朋友知道了脸谱与我们的脸有很多不同,它们很夸张,但这些夸张的脸谱能让我们想像出很多故事,所以它是一种很美丽的艺术。如果请你来画一张脸谱,你会在脸谱上画些什么、编一个怎样好听的故事呢?现在让我们想一想然后画一张脸谱试试。
二、想象创作。
1、老师加强观察,及时介绍不同于别人的图案,同时也用提示性的问题帮助较低层次的幼儿,如在脸上画一个嘴巴,表示妈妈的吻,可以吗?
2、对于先画好的幼儿建议他们涂色。
三、交流分享。
1、幼儿介绍自己画的脸谱。
2、提出下次涂色的要求。
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