教师根本功培训心得领会

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，关于好的心得体会要怎么样去写呢？以下为小编为你收集整理的教师根本功培训心得领会，仅供你在工作和学习中参考。

此次根本功培训的内容十分丰富，经由过程此次培训，我获得了很大年夜的收成，现将本身的心得领会总结如下：

一培训使我对小学教师根本功比赛晃荡有了加倍清跋扈的熟悉

新的义务须要新的斗争，新的斗争须要旗号作为引导。黉舍组织此次培训是一面很好的旗号，在各方面给了我切实的指导和鼓励。我必定液Ｚ婵自身的进修，成为一名高本质的人平易近教师。

二培训为我即将面对的实际供给了很多办法和策略

这几位师长教师的讲述，为我们起到了“严帆导航”的感化，我认为包含我在内的所有先尖兵须好好地接收和采取。

在培训中，几位师长教师结合本身的实践经验，给我们介绍了一些我不懂的问题，他们的讲解给我留下了深刻的印象,特别是课件制造，以前一窍不通，经由过程王师长教师的讲解，我对课件制造不只有所懂得，还学会了如何制造。还有李师长教师的若何推荐一本好书的讲解，听后受益匪浅，深受冲动。

对于没有经验的我，对新的义务若干有些怯懦，而本次培训中几位师长教师起到了带头感化。高尔基曾经说过：“只有满怀自负的人，才能在任何处所都怀有自负沉浸在生活中，并实现本身的意志。”也许对于我来说，只要有克服艰苦的信念，才能取得好的开端，而好的开端，就是成功的一半。

三培训使我对将来工作充斥了信念和动力

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教师基本功培训心得体会

教师基本功培训心得体会（一）

为了提高我们的教学思想和业务水平，学校组织了此次基本功框架培训。这次培训不仅我的教学水平得到了提高，教育观念也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。

1

思想认识得到了提高

作为一名从教二十多年的老教师，本次基本功培训使我更加明确了，新课程对教师的要求。强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。

2

更好的利用教学资源

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。

3

拓展自身视野

想提高教学水平，必须拓展自身视野。本次培训，让我更加认识到了自身的不足，我将更加积极的去学习和提高。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。

通过此次的学习，不仅告诉我作为教师如何作好自己的"教",更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。基本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有修炼好基本功，才能很好的使用，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。

教师基本功培训心得体会（二）

暑假期间，我参加了学校组织的教师基本功培训学习。7月15日至7月17日，历时三天时间，我有很大收获。本次活动，领导高度重视，无论是组织形式还是教师的精彩展示，我认为都是一流的，是最棒的。不难看出我们的教育事业明天会更好。

三天的学习，使我体会到这次培训的几个突出特点：

一、全员参加 纪律严明

按照学校的要求，从领导到教师都参加了本次学习。学习期间，大家非常遵守学习纪律，学的也很认真。学校建立了签到簿，人人签到，几乎没人迟到早退。而且大家听得很认真，没人唠嗑，手机基本放到震动状态，没有随便出出入入的，我认为这是一次最好的集中学习，也会收到最佳的学习效果的。

二、精心组织 周密部署

本次活动，从培训时间、培训内容、培训形式、人员的选定以及整个培训过程，范校长都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教师们学习、工作的热情还在，还没有沉浸在假期完全放松的状态，抓住这个好时机，开展培训学习，必能收到良好效果的；培训内容也全面，从课件制作、课标解读、说课、讲课等均作了安排；从培训的学科看，不仅有《语文》、《数学》，还有《品生》、《品社》、《英语》等科目，这些都为教师的专业成长起到良好的促进作用。另外，从全乡教师队伍中，精选出有一定文化底蕴的、有丰富教学经验的、对工作充满热情的、课堂教学优秀的中青年教师上台展示教学基本功，这即是对全体教师起到良好的示范作用，又是对作课教师搭建了一个展示自我的平台，同时对他们心态和语言表达上也是一种锻炼和培养的过程。有点有面，点面结合。这是双丰收。

三、作课教师  出类拔萃

本次作课教师都是业务上的精兵强将，各个学科的楷模。王艳老师的课件制作很专业的，辅导很到位。我听了之后觉得很有帮助的，也掌握了一些制作方法。多媒体在课堂教学中有举足轻重的作用，它的直观性、新颖性、趣味性会大大增强学生的学习兴趣的。运用恰当的课件来辅助教学会给课堂增添亮点，也有利于提高教学质量。我认为有学习的必要。周芳竹老师参加工作不到三年，可以说是教育战线的的一名新兵，可她通过自己的积极努力，加上谦虚好学的工作态度，使她在教学工上取得了一定成绩。她辅导的内容有理有据，深受大家的好评。堪称年轻有为啊！李月平老师的辅导更是无可挑剔。其他几位辅导教师也都是本学科的精英，听了他们的辅导简直就是一种享受。对比之下，已感觉到自己的学识太浅太浅，确实有充电的必要！

总之，本次培训学习即是为了迎接上级对教师基本功的验收检查做准备，同时，全体教师在业务上也"饱餐"了一顿，这对提高教师的业务能力和水平定会到引起领和促进作用。

教师基本功培训心得体会（三）

为了提高我们的教学思想和水平，学校组织了此次基本功培训。带着累累的硕果，回首培训历程的足迹，不仅我的教学水平得到了提高，教育观念也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。

一、思想认识得到了提高

作为从教20余年的老教师，本次基本功培训使我更加明确了，新课程对教师的要求。强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师

二、更好的利用教学资源

想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。

三、拓展自身视野

要想提高教学水平，必须拓展自身视野。本次培训，让我更加认识到了自身的不足，我将更加积极的去学习和提高。

这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。更加致力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。

教师基本功培训体会

暑假期间，我参加了学校组织的教师基本功培训学习。7月15日至7月17日，历时三天时间，我有很大收获。本次活动，领导高度重视，无论是组织形式还是教师的精彩展示，我认为都是一流的，是最棒的。不难看出我们的教育事业明天会更好。
三天的学习，使我体会到这次培训的几个突出特点：

一、全员参加 纪律严明

按照学校的要求，从领导到教师都参加了本次学习。学习期间，大家非常遵守学习纪律，学的也很认真。学校建立了签到簿，人人签到，几乎没人迟到早退。而且大家听得很认真，没人唠嗑，手机基本放到震动状态，没有随便出出入入的，我认为这是一次最好的集中学习，也会收到最佳的学习效果的。

二、精心组织 周密部署

本次活动，从培训时间、培训内容、培训形式、人员的选定以及整个培训过程，范校长都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教师们学习、工作的热情还在，还没有沉浸在假期完全放松的状态，抓住这个好时机，开展培训学习，必能收到良好效果的；培训内容也全面，从课件制作、课标解读、说课、讲课等均作了安排；从培训的学科看，不仅有《语文》、《数学》，还有《品生》、《品社》、《英语》等科目，这些都为教师的专业成长起到良好的促进作用。另外，从全乡教师队伍中，精选出有一定文化底蕴的、有丰富教学经验的、对工作充满热情的、课堂教学优秀的中青年教师上台展示教学基本功，这即是对全体教师起到良好的示范作用，又是对作课教师搭建了一个展示自我的平台，同时对他们心态和语言表达上也是一种锻炼和培养的过程。有点有面，点面结合。这是双丰收。

三、作课教师 出类拔萃

本次作课教师都是业务上的精兵强将，各个学科的楷模。王艳老师的课件制作很专业的，辅导很到位。我听了之后觉得很有帮助的，也掌握了一些制作方法。多媒体在课堂教学中有举足轻重的作用，它的直观性、新颖性、趣味性会大大增强学生的学习兴趣的。运用恰当的课件来辅助教学会给课堂增添亮点，也有利于提高教学质量。我认为有学习的必要。周芳竹老师参加工作不到三年，可以说是教育战线的的一名新兵，可她通过自己的积极努力，加上谦虚好学的工作态度，使她在教学工上取得了一定成绩。她辅导的内容有理有据，深受大家的好评。堪称年轻有为啊！李月平老师的辅导更是无可挑剔。其他几位辅导教师也都是本学科的精英，听了他们的辅导简直就是一种享受。对比之下，已感觉到自己的学识太浅太浅，确实有充电的必要！

总之，本次培训学习即是为了迎接上级对教师基本功的验收检查做准备，同时，全体教师在业务上也“饱餐”了一顿，这对提高教师的业务能力和水平定会到引起领和促进作用。

关于教师基本功培训心得体会

教师基本功培训心得体会范文

教师基本功培训心得体会

教师上课基本功培训学习心得

参加这次全员培训，我获得一些心得体会，作为一位年轻的，在新课程理念的指导下，基本功必须要跟得上新课程理念，下面就简单的谈谈我在这次全员培训中基本功的心得。

在这次全员培训中，我学习了上课基本功中的兴趣氛围内容呈现学法指导调控评价四个栏目内容的学习，每学习一个模块，都反思新课程理念下我们应该如何做好以上实施以上的四点。

一、兴趣氛围学习心得

在这次培训中，我觉得在新课程理念下，现代的观念已经和时代接轨，他们的学习方式必须发生转变，在课程教学中，教师应该利用一切可以利用的条件，激发的学习兴趣，创造轻松活跃的环境氛围，要培养学生的学习兴趣，物理教师从本学科的特点入手，利用好生活中的物理知识。让学生深刻理解物理课本上的知识，来源于生活，又应用于生活。在上课的中，教师在每学习到一个新的知识点时，教师应该在课前备好一些生活中典型的利用这个知识点能解释的例子。吸引学生的注意力。把学生的注意力从课本回到生活，又从生活走向课本。

对于物理这一学科来说，在上课的过程中，还有很多可以创造兴趣氛围的例子，很多时候可以指导学生利用身边的小物体做实验，提高学生的学习兴趣。如在研究流体流速和压强的关系只要利用学生身边的两张白纸便可以完成这个实验。学生便在轻松的氛围中掌握了物理知识。

二、内容呈现学习心得

在内容学习模块杨老师讲解了五策略一是清晰授课，二灵活多样呈现教学内容，三引导学生掌握重难点，四有效知道课堂练习，五有效选择教学媒体。我觉得这五点是我们教师在上课的过程中把内容呈现给学生的一个很好的学法指导。结合我在上课的过程中的一些体会，我觉得，要把内容很好地呈现给学生，教师应该要对学生有一个很好的了解，了解学生的现有的知识水平，判断出这时学生接受知识的能力，然后才用最近发展区的理论设置课堂问题。从而激发学生的学习欲望。在授课过程中，教师要始终保持思路清晰，再遇到重点难点的讲解时，要引导学生掌握重点突破难点。在上课的过程中，对于物理这一学科来说，有效地选择教学媒体对于呈现课程内容给学生，起到事半功倍的效果，特别是一些生活中的一些事物和器材可以当做课堂教学媒体，通过这些器材可以很好地呈现课堂内容给学生。也体现新课程理念从生活走向物理，从物理走向社会。在教学的过程中还可以利用标准的实验器材和多媒体直观地呈现物理知识在学生的面前，从而很好地利用学生的直观动作思维。

三、学法指导学习心得

在新课程理念下，学法指导已经发生了很大的变化，就像杨老师所说的引导学生不断优化认知结构，指导学生掌握学习策略。新课程背景下要求我们教师必须把学生的学习转化为主动学习、合作学习和探究学习为主，教师的角色只是引导的作用。我们在教学的过程中必须构建良好的认知结构。为学生构建良好的认知结构，需利用好良好的认知结构的三个特点。

在教学的过程中，通过课堂上的种种思维问题。锻炼学生主动学习的能力。遇到问题具备能够解决问题的能力。不断地让学生产生自我思维矛盾，自我思维反思，自我思维调控，最终形成良好的认知结构。

四、调控评价学习心得

教学不是照搬教案，在上课的过程中，我们的教学会发生很多意想不到的状况，教师要在教学的过程中根据具体的情况，对教学过程进行调控。对学生的学习状况和反馈的信息进行合理的评价。用高效的提问评价学生掌握知识的情况。

在上课的过程中，事先的教案只能作为我们上课过程的参考。从学生反馈信息的情况了解学生的掌握知识情况，教师作出课堂的调整。集中精力突破重点难点。在学生掌握一定的情况下，对学生作出合理的评价。以表扬为主。

总之，这次学习让我收获很大，理论上有了更系统更科学的依据，我将在往后的工作中不断加以实践，不断的总结再提高，为教育事业服务。

陈文

教师校本培训心得领会

老师校本培训心得体会(一)

通过一年的校本培训，我收获很多，感受很深。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后，我会更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。

通过校本培训，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。同时，在读书活动中，我曾看到了这样的话：没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。他说，如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思，那么，即使是有10年的教学经验，也许只是一年工作的10次重复。这句话我非常喜欢，它让我认识教师要做自己的研究，不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发现，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是研究。

我要以这年培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向智慧型发展，做一个勤学习、善总结的教育工作者。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，成功需要更多的前期准备。这次的学习正是一种准备，就像南极的企鹅将要上岸时，它会猛地扎进海里，奋力沉潜。这种沉潜是为了积聚上岸的力量。为了下一代的未来，让我们不断前行吧。

学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。

老师校本培训心得体会(二)

今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅，通过这次中学习，我本着认真学习，认真领会的态度，从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中，我更进一步了解和掌握了教学经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分不开的。于是，我反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、在教学活动中，教师要当好组织者

充分发挥教师的主导作用与课改前相比，新课程更具有灵活性和开放性，常常让我们觉得有些难以驾驭，课堂教学中过多的表现为束手无策。原因是教学过程中，教师面对教材中精彩纷呈的学习活动，还不习惯让学生自主学习，更不习惯参与学生的自主学习过程。听了专题讲座，使我明白，我们不仅需要转变观念，更应该观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，要充分信任学生，相信学生完全有自主学习的能力，在平时的教学过程中，学生应是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此我们要变换角色，将课堂有效地让位给学生，让学生真真切切地成为学习的主人。一堂新课开始，可以通过新课的导入设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣，引导学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。

二、创设良好情境引导学生积极参与

充分发挥学生的主体作用新课程所倡导的自主探究、合作交流的学习方式，都是建立在学生的积极参与基础上的。没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗？专家的观点是：应该说，站起来发言是参与，但从另一方面上看，也许这只是一种行为的参与，关键要看学生的思维是否积极参与，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在细致思考的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极，是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态，思维的状态，不能满足于学生都在发言，而要看学生有没有独立地、认真地、缜密地思考。简单的问答式，一问一答，学生好像忙得不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些活动表面上看热热闹闹，学生能积极参与讨论并准确地回答教师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解;表面上看是互相交流、师生互动，实际上是用提问的方灌，直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是我们今后教学过程中非常值得注意的问题。

那么，怎样调动学生的思维参与呢？专家认为，应当创设恰当的情境，巧妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使学生处于一种心求通而未得，口欲言而不能的状态。同时，教师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和空间，让学生进行充分思考，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高。根据学生的认知水平和年龄特征、结合教学内容组织多种教学活动，尽可能地让学生经历知识的发生过程、引导学生去探索、去发现，让学生去体验成功与失败，在成功中品尝喜悦、从失败中寻求经验;鼓励学生动脑、动手、动口，大胆地发表自己的见解，在小组活动和大组交流中显示自己的才华，锻炼自己的能力。

三、认真做好教学评价、学习过程评价评价主体多元化

评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，让学生成为评价主体中的一员，评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结。关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。以上是我参加培训的一点感悟，我想，作为一名课改的实施者、操作者，我们应积极投身于课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，在与全体教师共同致力于新课标的研究与探索中，积极地与团体进行合作与协商，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。同时为教师自身角色的适应和发展奠定基础，不断完善自己在教育教学中的创造性和专业发展的能动性，满腔热情地自主提升专业化的水平。

教师岗亭培训心得领会

教师是一个神圣的职业，肩负着为故国培养锫一代的汗青重担。当一名教师轻易，然则要当一名好教师却不易。跟着时代的成长，若何做一名合格的教师，这是值得我用平生去思虑的问题。此次岗亭培训，我有以下几点领会。

二、教师必须具备较高的营业本质。

教导的本质是培养人的社会属性，教导的价值袈溱于促进人的成长和社会同一，这就是新的教导不雅。立异教师教导不雅的根本内涵包含：改变以教师为中间、以传授常识为重要目标的传统教导不雅，形成以培养学生才能为重要教授教化目标的新教导不雅；改变严守规律逝世气沉嘲教室氛围，营造主动摸索、活泼活泼的教室氛围；鼓励立异性进修，发挥学生的主体能动性；要敢于打破惯例，激发学生创造性解决问题的欲望；尊敬学生个性，善于发明和保护学生的立异意识，使每个学生都能发挥自身潜能；建立新型师生关系，尊敬学生人格，以宽容、保护、积极的立场对待学生；重视实践，打破封闭式教授教化。

教师岗亭培训心得领会

黄庄小学 段春芳

要实施立异教导理念，立异型教师必须具备以下几种营业本质：(１)有丰富的常识构造，这是教师发挥创造性的根本包管。(２)有较高的治理艺术。治理包含两方面，一是班级的┞符体治理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞美以及在与学生接触时的仪态、神情和举止所表示出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的进修念头，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，纯真的常识传授变成了双向的情感交换，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精力。
英语新课程中的师生关系是新型的师生关系。英语教导是教师和学生之间的平等对话，它既不是教师一味教训，学生绝对服大年夜师长教师，也不是教师只能培养学生，围着学生转，而是师生平等、互相合作，教师引导、学生商量。建立以学生为主体的不雅念，把本身置于与学生平等对话的地位，教师是组织者和引导者。语文课程的教授教化晃荡中，学生不再是被动的、消极的，不再是被灌注贯注的器皿、收本的奴隶，不再是教室的听众，而是具有个性的、活泼活泼的、思想活泼的、充斥生命力的学生；教师不再是站在学生的对立面居高临下、不再仅仅是“传道、授业、解惑”，教授教化就是教师和学生的平等对话。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如斯重大年夜的改革，我们要做什么？存眷将来，放飞欲望。重要的是我们要更新不雅念，要敢于打破传统教授教化中的条条框框，在教改的路上敢于立异。继而走上务实之路，一切大年夜实际出发，量力而行，讲究实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

一、教师必须具备立异不雅念与立异思想。

可否成为一个好教师,起首在于有无敬业精力,是否酷爱这项职业。要有“捧着一颗心来，不带走半铲除去”精力，陶行知师长教师献身教导无怨无悔，关键在于有一种精力。大年夜一小我心理角度看这是一种自我超出的境界。年锻造爱岗敬业的崇高形象，并尽力供给一切所必须的前提，使每个教师忠诚于人平易近的教导事业。有了这个基本，教师的教导不雅、质量关、人生不雅等就比较轻易调剂到位，跟上时代的办法，他们才会自发地站到本质教导的前列，成为合格教师。
在往后的日子里，我将赓续地进修理论常识，用理论指导教授教化实践，把研究和摸索教导、教授教化规律结合起来，尽力做一个专家型、学者型的教师，使本身无愧于“仁攀类的魂魄工程师”这一称号。

教师暑期培训心得领会

在此次培训中不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊熟悉，并且对我往后若何践行课改理念，实现数学教室教授教化的最优化起到了很好的指导感化。

XX年8月4日，我有幸参加了县级小学数学骨干教师培训进修。此次培训的内容丰富，情势多样。上午起首聆听了几位名师对两节示范课的评课和铜井周中亮师长教师《我心目中的高效教室》、以及张师长教师《小学数学有效教授教化探析》的申报。下昼先是教师们互动评价暑期修订的集体备课，接着又聆听了于兆荣师长教师《一二年级教材通研》的申报，最后张师长教师做了周全总结。总之一天的培训进修让我收成颇丰，以下是我结合本身的懂得总结的几灯揭捉习领会：

一．若何构建高效教室

周中亮师长教师在申报中提到了高效教室的魂魄是信赖学生、解下学生、应悠揭捉生、成长学生，是以必须重视教室教授教化的实效。周师长教师在申报中提到了实际中教室教授教化存在几种值得我们思虑的问题。我不由得反思本身的教授教化，在卖力的思虑之后我认为要想构建既高效的数学教室教师必须做好周全的工作：

没有预设的教室是放任的、混乱无章的，必定也是低效的。要使教室教授教化高效，充分的课前预备就显得异常重要了。教师要明白每节课教授教化的重点与可贵，做到有重点的点拨，不要胡子眉毛一把抓；领会学生进修过程中的艰苦之处，重点加以冲破；合理地讲练，每节课都要有比较深刻的信息反馈与调剂，确保每节课中目标的杀青度。

1.课前卖力预备，充分的预设。

1、以前对一、二年级教材感到有所熟悉，有所懂得，但经由过程进修，使我对教材有了更新的熟悉，更新的懂得：全套教材的常识构造是串串相接，环环紧扣，哪一个环节做不好，下一环节就难以实现，所以每一个环节，每一个常识点都应当抓好，才能使学生真正的懂得控制所学常识。

2.营造实际和富有吸引力的进修情境。

3.懂得观赏学生。

懂得观赏每一位学生，美国教导心理学家吉诺特博士的一段话能带给我们一点点启发：“在经历了若干年的教师工作之后，我获得了一个令人惊骇的结论：教导的成功和掉败，‘我’是决定性身分。我小我采取的办法和天天的情感是造成进修氛围和情境的主因。身为师长教师，我具有极大年夜的力量，可以或许让孩子们活得高兴或悲凉，我可所以制造苦楚的对象也可所以启发灵感的序言，我能让人难看也能叫人高兴，能伤人也能救人。”是的，我们教师的“权力”有多大年夜，我们直接关系着一个孩子成长过程中的悲哀与快活，直接阁下着孩子的精力生活，想想都认为恐怖。当我们一脸阳光的走进教室时孩子们的心境也是伸展与放松的，当我们给孩子们一句诚信的赞赏，他会是多么的幸福与喜悦；而我们的可能是不经意的神情、不经意的一句话都邑给孩子隐瞒上一片沉重的乌云。所以观赏我们的孩子吧，只有真心的去观赏他们才能引领学生进入思虑和创造的境界，也才能包管我们教室的高效。

恰当教授教化情境的创设在小学数学教授教化中是须要的。恰当的创设教授教化情境能有效地吸引学生的留意力，包管学生全身心的投入到进修晃荡中，丰富学生的体验，有效地进步学生感悟才能和实践才能。

二、精确把握教材、应用教材

2、人教版教材倡导数学教室生活化，强调大年夜学生已有的生活经验出发，绕揭捉生亲自经历解决问题的过程，采取教材中的教授教化情境，将教材数学变为生活数学，尽量创设生活化的的教室情境，使教室教授教化成为一种开放的“生活化“教授教化。“自立摸索、合作交换”是新课程倡导的重要进修方法。就是请求我们把抽象的数学常识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。所以在教授教化中要留意大年夜学生的数学实际出发，引领学生赓续经历艰辛的自立摸索进修过程，不仅仅学会了常识，更重要绕揭捉生感触感染若何进修。

在这里，我忽然认为要想成为一名合格的骨干教师，就要更尽力地进步自身的营业本质、理论程度、教导科研才能、教室教授教化才能等。而这就须要我付出更多的时光和精力，尽力进修各类教导理论，并勇于到教室上去实践，及时对本身的教导教授教化进行反思、调控，加大年夜骨干教师的带头感化等，我信赖经由过程本身的赓续尽力会有所收成，有所感悟的。

三、建立毕生进修的理念