教授教化工作精力进修领会感言

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教授教化工作精力进修领会感言范文

陈局长请求，加大年夜改革立异力度，全力推动教导事业跨越式科学成长。一要整合伙源，优化构造。要容身当前、超前策划。保持以计谋眼光策划教导构造，做到适度超前、筹划科学、搞好连接。改变传统办学思维，慎密结合经济社会成长、外来人员涌入和群众教导不雅念、教导需求的变更，适度超前筹划，力争知足将来三十年甚至五十年的成长须要；保持量力而行，容身本地实际，充分推敲资本、区位和情况容量、地盘承载等方面的身分，科学策划成长构造，切实进步筹划的合理性和可操作性；搞浩揭捉究论证，充分与家当成长、城市扶植、合村并点、社区扶植等搞好连接，实现相向成长、一体推动。要集约成长、适度集中。按照哪白叟口密集就向哪里集中的原则，加快推动黉舍向城区集中、向镇区集中、向社区集中，尽力实现教导资本集约应用。把向城区集中作为重点，力争两年内实现高中全部进城和镇街初中进城；各镇街都要集中力量，高标准扶植一处标记性的小学和幼儿园，恰当扩大年夜黉舍范围和办事半径，推动黉舍向镇区集中；加快社区黉舍扶植，推动边远山村校校向社区集中。要兼顾兼顾、调和成长。学前教导要尽快普及学前三年教导，周全进步学前教导程度；义务教导要出力提杉瘰质量和成长程度，尽力推动公办与平易近办、城市与村庄均衡成长；特别教导要加快向高中阶段延长、向职业技能教导拓展；高中教导要千方百计进步升学率，进一步打响县高中教导品牌；职业教导要对准市场办黉舍，环绕须要设专业，根据订单定课程，全力晋升成长程度。要尊敬成长规律、尊敬群众意愿。充分尊敬优质教导资本向城区流动的成长规律，尊敬群众让孩子接收优质教导的欲望，加快推动“三集中”，加快城区教导资本竽暌古化设备，周全改良办学前提、进步教导质量，尽力知足群众对优质教导的需求。二要晋升质量，打造品牌。要周全进步教授教化质量。每一所黉舍、每一位教师都必须把进步教授教化质量作为寻求的目标，积极改变教授教化理念，加大年夜立异力度，尽力形成为社会办事、为成长办事、为广大年夜人平易近群众办事的大年夜教导不雅念；积极立异教授教化办法，以进步教授教化成就为重点，变换教授教化角度，始终保持教室教授教化的活力，加倍有效地激发学生的求知欲望和进修热忱；强化教授教化科研，尽力创造更多挡裉科研结不雅，更好地指导各级各类黉舍进步教授教化质量。要培养特点、创造优势。每一所黉舍都要形成独具特点的办学理念，为创建名校奠定优胜的基本；都要培养内涵丰富的校园文化，以优良的校园文化引领黉舍成长；都要形成自力的办学风格，在某一范畴形成优势，创出品牌。要晋升教师部队本质。尽力打造高本质、风格正、营业精的教师部队，切实Ｐ目教师持续教导，搞好教师部队培训，慢慢进步教师专业本质；公开雇用学科带头人，周全晋升教师部队整体本质；经由过程教师自由择校、晋升名校教师录用门槛等方法，鼓励教师自发加强进修，晋升教授教化程度。尽力晋升教师小我本质，加强师德教导，引导广大年夜教师酷爱学生、勤奋敬业，做到对党的教导事业负责、对黉舍负责、对家长和学生负责，建立起新时代教师的优胜形象；要切实袈漩强本领，确保把所教的学生培养成才；要晋升名气，成为名师，并充分发挥名师效应，进一步晋升黉舍影响力。三要改革立异，激发活力。要深化人事轨制改革。实施双向“组阁制”，按照将点兵的原则，由校长自立组建引导班子，再由引导班子根据工作须要“组阁”教人员工；按照兵选将的原则，由教师平易近主推荐校长和引导班子。慢慢建立能进能出、能上能下的优胜劣汰竞争鼓励机制，充分纳进人才，镌汰庸才；让优良教师上岗，本质低的下岗培训袈滟应聘，让优良校长政治有荣誉、经济得实惠，把表示差的镌汰出引导干军部队，彻调果断干与不干一个样、干多干少一个样的问题；实施同工同酬，绩效工资，在实现城乡教师同工同酬的同时，实施绩效工资，根据工作事迹拉开收入差距，有效激发广大年夜教职工的积极性、创造性。要加快办学体系体例改革。实施摊开放活，不论公办、平易近办照样混霞瘰，只要在县办教导，有利于县成长、让人平易近群众得实惠，都鼓励支撑兴办成长。积极摸索多种办学模式，促使公办教导与平易近办教导既互相竞争又互相促进、同步进步，合营推动全县教导事业成长。理顺治理体系体例，撤消治理层级，加快建立同一完美的教导治理新机制。要深化投入机制改革。建立起多元化的投入机制，多渠道加大年夜教导投入，为教导优先成长供给资金包管。

陈局长在讲话中起首代表教导局向所有为会泽教导事业成长作出供献的单位和小我表示衷心的感激。他指出，要科学评价我县教导工作，真正把教导摆上优先成长的┞方略地位。他说，近年来，我县改革和扶植事业取得了巨大年夜成就，教导工作与其他事业一样有了长足进步。一是教导品牌创建走在了前头。教导品牌初步形成，品牌效应开端浮现，尤其是高中教导已经小有名气，职业教导、特别教导都取得了新成效。二是改良办学前提走在了前头。各级持续加大年夜教导投入，改革、新建了一大年夜批高标准、规范化黉舍，城乡办学前提明显改良。三是教导改革走在了前头。率先改革办学体系体例，立异办学理念和办学模式，取得了明显成效。在肯定成就的同时，也应当看履新距和不足。一是整体实力不敷强。教导投入相对欠缺，软实力、硬实力与先辈地区都有较大年夜差距，难以适应扶植教导名县、教导强县的须要。二是资本设备不合理。师资力量、教导教授教化举措措施等设备不均衡，城乡之间、镇街之间、黉舍之间差距过大年夜。三是构造不科学。有的黉舍生源不足、校舍闲置，有的黉舍人满为患，群众后代上学难。四是教师部队本质有待进一步进步。部分教师常识更新不跟趟，义务心不强，敬业奉献精力弱化。中华平易近族有着尊师重教的优良传统，大年夜中心到处所各级都异常看重教导，先后出台了一系列政策和办法，加快教导成长既是贯彻落实上级请求的具体行动，也是推动我县跨越式科学成长的重要举措。起首，加快教导成长是落实科学成长不雅的题中应有之义。科学成长不雅强调周全、调和、可持续成长，今朝教导已成为我县各项事业成长的“短腿”，亟需补齐“短腿”，实现周全成长、科学成长。其次，加快教导成长是推动“三化”的┞方略举措。“三化”的实施，须要经由过程成长教导，供给人才支撑和智力支撑；须要解决好干部群众后代就学的后顾之忧，使他们可以或许全身心投入到工作中；须要经由过程教导构造集中引导加快人口、家当等成长要素集合；须要赓续进步教导在公平易近临盆总值中的比重，使教导成为推动公平易近经济成长的重要力量。第三，加快教导成长是让广大年夜干部群众共享成长结不雅的重要门路。教导是平易近生之本，关系到每小我的亲自好处，搞妥教导是最大年夜的惠平易近之举。总之，教导事关全局、事关将来、事关人平易近群众根本好处，各级各部分必定要把教导摆到优先成长的┞方略地位，倾泻更多精力，投入更多财力，进一步加快教导事业成长。

教导局长陈书记作了重要讲话，他强调，要整合伙源，优化构造，立异机制，打造品牌，奋力推动教导事业跨越式科学成长。百年大年夜计、教导为本，跨越成长、教导先行。县教导局在会泽会堂召开全县教授教化工作会议。经由过程进修陈书记讲话精力，感触感染颇深，也充分熟悉到会泽教导的近况和对会泽教导好梦明天的神往。

陈局长强调，要切实Ｐ目组织引导，为教导事业跨越式科学成长供给组织包管。一要把教导作为“一把手”工程。各级特别是镇街党政重要引导要进一步进步对教导事业成长重大年夜意义的熟悉，真正把教导作为“一把手”工程，摆在优先成长的地位，作为工作的重中之重，卖力抓紧抓好。要把教导事业成长纳入干部考察体系，作为政绩考察的重要内容和干部任用的重要根据。各级干部都要卖力研究教导，真正关怀教导，全力支撑教导，推动教导事业加快成长。二要齐抓共管。全县上高低下、方方面面，都要把教导作为一项社会体系工程，配套联动、合力推动。要做到凡是教导的事都大年夜开绿灯，积极为教导事业成长排忧铰涞冖供给办事。要在黉舍筹划扶植、教导用处所面供给全力支撑，抓好教导收费和经费的监管，严格袭击捣乱教导秩序、伤害师生权益、破坏教导成长的违法行动，切实保障教导健康成长。三要尽力营造尊敬教导、支撑教导、成长教导的优胜氛围。宣传部分要加大年夜教导宣传力度，引导广大年夜干部群众熟悉教导、关怀教导，为加快教导改革成长创造有利的情况和前提。组织部分、教导部分页稀树一批师德标兵、教授教化妙手、名师和名校长，大年夜张旗鼓的进行宣传和表扬嘉奖，让先辈典范认为无尚光彩，让没当典范的认为压力、产活泼力、争当典范，进一步激发广大年夜教导工作者酷爱教导、奉献教导的豪情，为会泽教导事业跨越式科学成长供献聪明和力量。

此次会议的┞焚开充分表现了县委、县当局对教导事业的看重和对广大年夜教师的关怀，决心以此次会议为契机，卖力贯彻履行县委、县当局的教导优先成长计谋，进一步进步熟悉、扎实工作，立异机制、加快成长，为周全晋升县教导程度，出力打造县优质教导品牌，合营推动全县教导事业跨越式科学成长，供献本身的一份力量，不辜负县委、县当局的重托和期望。

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教师教授教化技能培训进修领会

力。教师在教授教化评价上要重立场、重介入、重尽力程度、重交换才能。

总之，此次的培训进修，使我毕生受益。我将以新的精力面孔投身到教授教化中去，尽力把教导教授教化工作做得更好。

二、加强实践锤炼，赓续进步工作才能。实践锤炼是进步人才本质，加强工作才能的重要门路，我要把学到的常识，应用到教授教化实践中，只有在实践中去解决问题才能积聚经验，才能进步营业程度，工作才能。

一、进步自身本质和技能程度。教导大年夜业，人才为本，科教兴国关键在于人。新理念下的教导教授教化工作，请求我们教师必须具备较高政治本质和营业程度，进步小我的自身素养，赓续适应教导教授教化的需求，刘局长的讲话中提到，教导成长形势使得人才资本已成为最重要的┞方略资本，一个国度，一个处所等要加快成长关键在于人才。因而，做为教师必须尽力进步自身的综合本质，高超的营业程度，才能培养出合格的人才。

三、要有敬业，奉献精力。我们是人平易近教师，要有谨小慎微、忘我奉献的精力。只有深深地熟悉到这一点，才能激发对教师工作的热忱，才能投身到教导教授教化中去。

四、上行下效。教师必须重视“上行下效”要以自身的行动却竽暌拱响学生，带动学生，真正成钪咖生的榜样。教师的一言一行直接影响学生的成长。教师要和学生建立起平等的师生关系，存眷每一位学生的健康成长，做他们的贴心同伙。

《国度英语课程标准》中指出，基本教导阶段英语课程的义务是：激经由几天而充分的时光进修，我受益匪浅。起首是听刘局长对此次培训作了重要申报，明白了培训的目标和重要性。教导的成长离不开常识，离不开人才。所以，我们的教师就必须虚心进修，加强实践锤炼，进步营业水平和科学技能。接着听林景教研员作《关于有效教授教化的思虑》的讲座，重点阐述了什么是有效教授教化和如何的教授教化是有效的。他讲到有效的教授教化晃荡沉淀下来的是一种思维办法和精力。我认为这句话讲得很有事理。最后听了王蕊等四位师长教师对三、四年级数学作了具体的分析，使我对教材有了一个更新的熟悉，四位师长教师对教充分析异常卖力、细心，分析了教材的总体目标，编排特点，具体编排以及教授教化建议等。让我更进一下懂得教材，并反思了以往教授教化工作中的不足，拓展了进修的视野，更新了教导教授教化理念。下面浅谈我对本次培训进修的几点领会。

顶岗练习生教授教化工作领会

在一次的教室上，因为是就业班照样卒业班，学生们都早已没有心思在进修，尤其是英语。他们大年夜多笆攀来职教中间的原因就是英语成就不好，来到这儿之后就更不肯意进修英语了。如斯恶性轮回，就连简单的单词也不克不及很精确地念出来，更不消说背写单词、念句子了。所以我给他们留了功课，在我带领他们读了两遍之后，请求他们把所读的单词一汉三英抄在功课本上。结不雅有人跟我说：“师长教师，我没有纸笔”，一会儿又有别的一名同窗也跟我说没有纸笔。合法我不知若何回应他们的时刻，忽然灵光一闪说：“好吧，既然没有纸笔，那就去黑板上些吧，还可以免得跟别人借纸笔了。”学生一听急速大年夜桌子琅绫擎拿出了纸笔，开端写单词。

顶岗练习已接近一个月了，在这些日子里我明白了，教师除了要控制教授教化技能技能之外，还要有聪明，与学生斗智斗勇的聪明。

经由这件事，我明白了作为一名教师应当时刻保持沉着状况，安闲不迫地应对教室上产生的一切突发事宜，也要机警地应对学生们的小聪慧。但同一招数也弗采取多次，不然就会显得黔驴技穷，学生们也会都习认为常，不再服从年夜师长教师的安排。

教师教授教化工作心得

一学期来，本人卖力备课、上课、听课、评课，及时批改功课、讲评功课，做好课后指导工作，广泛浏览各类常识，形成比较完全的常识构造，严格要肄业生，尊敬学生，发扬教授教化平易近主，使学生学有所得，赓续进步，大年夜而赓续进步本身的教授教化水平和思想觉悟，并顺利完成教导教授教化义务。为了往后能更好的工作，对本学期的教授教化工作总结如下:
1、要进步教授教化质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:
②懂灯揭捉生原有的常识技能的质量，他们的兴趣、须要、办法、习惯，进修新常识可能会有哪些艰苦，采取响应的预防办法。
4、培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，赓续扩宽常识面，为教授教化注入懈改釜液。
①卖力研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清跋扈，懂得教材的构造，重点与可贵，控制常识的逻辑，能应用自如，知道应弥补哪些材料，如何才能教好。
小学的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在进修上不克不及合理的安排时光，针对这种问题，就要抓好学生的思想教导，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的指导和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到大年夜友善开端，比如，我班的某同窗刚开学的一个月里不安心进修上课睡觉、搞小动作、措辞，下课就往外跑不打铃不回班，经常被正教扣分，针对这种情况，分析其原因，我懂得到孟宪男同窗在他家住，就安排他俩一座，并同其家长接洽合营做他的思想工作，大年夜赞赏着手，所有的人都欲望获得别人的懂得和尊敬，所以，和他交谈时，对他的处境、设法主意表示深刻的懂得和尊敬，如今邓子千同窗进修成就大年夜副度进步，其他的缺点相对就削减了。
⑴课前预备:备好课。
③推敲教法，解决若何把已控制的教材传授给学生，包含若何组织教材、若何安排每节课的晃荡。
⑵教室上的情况。
组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，史段п持相对稳定性，因材施教，重视培养尖子生，重视抓两端带中心，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话简洁清楚明了，教室提问面向全部学生，留意激发学生学数学的兴趣，教室上讲练结合，安排好家庭功课，功课少而精，减轻学生的包袱。
2、要进步教授教化质量，还要做好课后指导工作。

教师教授教化工作心得（2）：

本学期以来，在校引导的┞俘确引导下，在同仁们的大年夜力协助下，我终于美满的完成了黉舍安排的教导教授教化义务。
社会对教师的本质请求更高，在往后的教导教授教化工作中，我将更严格请求本身，尽力工作，发扬长处，改┞俘缺点，开辟进步，为好梦的明天奉献本身的力量。
3、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法，博采众长，进步教授教化程度。

步入教坛已经十五个春秋，谈到教授教化，千头万绪，不知大年夜何说起，下面仅大年夜“若何进步教室教授教化效力”这点，谈谈我小我的妨璩看法和领会。在十多年的教授教化生活中，我一向在苦苦寻求教室教授教化的艺术。我认为，只有艺术才是永恒的，只有艺术才能吸惹人，也只有高超的教授教化艺术才能吸引学生。我虽没有高超的教授教化艺术，但我一向在苦苦寻求，“为伊消得人憔悴”。所以，在日常平凡的教授教化中，我思虑最多的是若何艺术地处理教材，如安在有限的45分钟里最大年夜限度地调动学生进修的留意力，尽力进步45分钟的质量。在我的教授教化不雅念里，我不赞成加班加点。原因：一是我认为靠拖长时光给学生补课，这种办法，大年夜学生身心健康成长的角度来说有百害而无一益处；二是大年夜心理学的角度来看，这种做法也只能是“事倍功半”的低效力，甚至没有效不雅。学生也是人，假如我们天世界班后，硬把学生留下，就算是外面愿意留下来了，又会什么高效力呢？学生经由一个上午或一个下昼的重要进修后，我们当师长教师的还把他留下来指导，如斯经久下去，试问这效力会是若何呢？所以，我大年夜不主意下学后留下学生来指导，打疲惫战，造成学生厌学，到头师生都疲惫而无所得。把教室教授教化质量进步了，师长教师教得轻松，学生学得轻松，教授教化的质量也才有包管。本人带了几个轮回的初中语文教授教化，大年夜95年开端，今后的98年、XX年三届初三卒业班的语文在中考中两率均取得全顺德的第一名的成就，每一个轮回后，本人对教授教化的艺术都邑有一个更新的、更深刻的懂得，也有更高的寻求。
为了一节公开课，半夜爬起来写教案。如在参加顺德市中学教师“六个一”教授教化妙手的比赛。个中的一个“一”就是“上一节好糠票。这堂课是到市琅绫擎的黉舍借班上课的，上课前两天抽签，给你两天的时光预备。当时抽签后，心里就很慌，这个慌不是怕拿不到奖，而是怕“出丑”、“难看”，怕面对陌生的学生控制不好教室，更怕在顺德的语文师长教师和十多位专家构成的评委面前出丑。所以，抽签后的两天里，真是寝食不安，心里一向在思考若何去上好那一堂课。有一个晚上半夜醒来，忽然想到某一个教授教化环节的处理不是很好，生怕第二天醒来后又忘了，于是就立时爬起来，拿标记下来。就是如许，固然没有达到“茶饭不思”的境界，但也煎熬了两天两夜。课后评委认为这堂课有三个特点：自立、开放、有序、立异。特别是有序这个环节充分表现了教授教化过程的严谨和有序，这是进步教室教授教化效力的重要包管。专家、同业长辈的评价给了我晚大年夜的鼓励与支撑。最后本人也顺利经由过程了“六个一”的过五关斩六将的考验，被评为顺德市“教授教化妙手”。“六个一”比赛停止后，本人对此次比赛卖力地作了思虑和总结 ，大年夜中获得了不少宝贵的教授教化经验。在成就面前，心中只觉到手中的教鞭的份量更重，我思虑更多的是“若何进一步进步教室教授教化效力”。如今回过火去想一想，上公开课、比赛课对一个正在成长的年青教师来说既是一种锤炼，更是一种进步教室教授教化效力可贵的机会。一向以来，无论承担负何级其余公开课，我都把这种“煎熬”作为进步本身教室教授教化艺术的可贵的机会。这个事例，我要解释的是做什么工作都要有执着寻求的精力，工作才会做得更趋完美，教授教化也是一样。
事例一
生说，浏览是写作的基本。是以，作文练习时，我都邑找一些文┞仿，作为典范，这文┞仿的内容不必定与此次的作文有关。它的感化是绕揭捉生大年夜中汲取养料。
那么，若何去寻求较高的教授教化艺术呢？本人在此谈几个例子，望能起到抛砖引玉的感化。
“问渠哪得清如许，为有泉源活水来。”我想，作为教师，特别是语文教师，博览群书，尽力进步自身的理论水平和常识教养，用先辈的教授教化理论指导本身的教授教化，这才是我们思维之渠，清澈如许的活水。为了进步着文教室的效力，在作文教授教化上，本人就是应用现代认贴心理学的理论来指导教授教化的。现代认贴心理学提出，学生进修成就的好坏，主如果由其进修办法来决定的。结合国教科文组织揭橥的一份公报中也指出，21世纪的文盲不是不识字的人，而是不会进修的人。是以，在作文教授教化中我应用这一理论作为指导，备课时我大年夜但地打破惯例，不是将若何审题、若何构思、若何组织材料作为备课的重点，而是把学生的学法作为备课的重点。具体做法是：
一、 宏不雅上，将泛读、精读、揣摩竽暌闺写作结合起来。叶圣陶先
事例二
二、微不雅上，经由过程典范教给学生不合的写作技能。如标题标艺术，人闻绫氰述艺术，文┞仿开首、结尾与过渡的艺术，文┞仿的修改等。作文教授教化的备课，我就是将这些办法作为备课的重点，经由过程多年的实践，我认为效不雅照样比较幻想的，远的不说，就上学期，我所担负这个班的学生参加作文比赛均获好成就，班上的周志成、盘洁霞等五位同窗的文┞仿在全国有影响的杂志《中学生浏览》上揭橥……

英语教授教化工作心得

岁月如梭，一学年的教导教授教化工作已经停止，留给我的将是新的思虑和更大年夜的尽力。在这一学年的教授教化工作中，我重视本身思想程度的进步，尽力把本身塑造好，进步本身的理性认知才能。我在教导教授教化的各个方面取得了必定的成就，但也有很多不足之处，现对一学年以来在教导教授教化工作中的各个方面作一个周全的总结。

1、课前预备：备好课。

　自参加工作以来，我一向拥戴中国共产党的引导，酷爱社会主义国度。尽力进修马克思主义思想和邓小平理论，进修党的路线、方针和政策，在工作中卖力践行“xxxx”。我酷爱教导事业，酷爱黉舍，有优胜的师德，遵纪守法，自发遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、操行堪为学生的榜样。我关怀爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面获得周全成长。我尽力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作须要，虚心就教，尽力朝长进步，赓续进步本身的教导教授教化程度。在教授教化工作中，我不只重视集体的┞服治理论进修，还留意大年夜书本中汲取养分，卖力进修新的教导理论，及时更新教导理念，积极参加新课程培训，并做了大年夜量的┞服治标记邮攀理论标记。

2．多听课，进修有经验教师的教授教化办法，教授教化程度的进步在于尽力进修、积聚经验，不在于教授教化时光的长短。老教师具有丰富的教授教化经验，积聚了很多教授教化技能，作为新教师应多向他们进修，尽快进步自身的教授教化程度，听课的同时，卖力做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些处所是本身不具备的，哪些处所可以如何讲可能有更好的效不雅等等。务求每听一节课都要有最大年夜的收成，须要时，还可与讲课教师进行评论辩论，以懂得其讲课安排的根据。

一、政治思想方面：
二、教导教授教化工作方面：

3．研究教材，卖力备课。我卖力研究教材，把握住常识点，卖力备好每一堂课。教材是教授教化的根据，同时也是学生进修的重要参考书，我在熟悉教材的基本上讲解本课程的内容，学生进修才会有根据，学生在教室上跟不上师长教师时可以参考教材从新整顿思路，跟上师长教师的思路，所以应当看重教材的研究。在备课过程中，在不分开教材的原则下，可以参考其他教科书，比较它们的不合之处，寻求绕揭捉生更轻易接收的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的师长教师多交换评论辩论是否行得通，总之单兵作战很轻易钻牛角尖，教授教化中的每一个问题都应与其他教师进行交换评论辩论。

教师是学生进修的促进者，进修才能的培养者，更是学生人生的引路人。教师的义务是教书育人，但不克不及只做一个“教书匠”，更要做个“教导者”，要充分懂得每个学生各个时代的心理状况并进行及时适度的处理，让他们的综合本质获得周全成长。如今，我就把我在这一年中所做的工作与领会进行总结，力争在今后的教授教化工作中取得更大年夜的成就和进步。

学期初，在黉舍引导的安排下，问录：了初一（2）班英语科目标教导教授教化工作，在这个学年的教授教化工作中，我感慨万千，这个中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，掉败与成功并存。在这一学年迈，我认为我本身是过得重要又劳碌，高兴又充分的。特大年夜以下几个方面做出本学年的工作总结。

每一次备课都很卖力，碰到没有把握讲好的课时急速提出，请其它英语师长教师参谋，综合推敲各类筹划。多揭橥本身的看法让大年夜家评论辩论，如有问题急速更正、改进。

三、工作出勤方面：
4．组织好教室教授教化，存眷全部学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，史段п持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造优胜的教室氛围，教室说话活泼清楚明了，克服了以前反复的缺点。教室提问面向全部学生，留意激发学生学英语的兴趣，教室上说练结合，安排好课外功课，功课少而精，减轻学生的包袱。
　我酷爱本身的事业，大年夜不因为小我的私事耽搁工作的时光。并积极应用有效的工作时光做好本身份内的工作。在教导工作中，我积极参加教研组的教研晃荡和黉舍组织的例会，积极参加工会晃荡、起落旗典礼。在我工作的┞封一学期中，没出缺席、迟到、早退和病事假的产生，严格遵守了黉舍的各项规章轨制。
四、取得的成就

在本学期的工作中，我取得了必定的成就，大年夜本学年的测验成就来看，我所教的初一（2）班无论大年夜平均分、合格人数和优生人数都在同年级四个班中名列前茅。

5．要进步教授教化质量，还要做好课后指导工作，初一学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在进修上不克不及按时完成功课，有的学生抄袭功课，针对这种问题，就要抓好学生的思想教导，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的指导和赞助工作，尤其在落后生的转化上，对落后生尽力做到大年夜友善开端，比如，多做思想工作，大年夜生活上关怀他。大年夜赞赏着手，所有的人都欲望获得别人的懂得和尊敬，所以，和差生交谈时，对他的处境、设法主意表示深刻的懂得和尊敬，还有在批驳学生之前，先谈谈本身工作的不足。
　8．酷爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感触感染到师长教师的关怀，优胜的师生关系袈漩进了学生的进修。在教授教化工作中，我尽力进步本身对学生的亲和力，与学生建立和蔼友爱的关系。我崇奉“亲其师，方能信其道”。只有真正地关怀学生、爱护学生，跟学生做同伙，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会愿意地去进修你所任教的科目。在日常平凡的教授教化工作中，我老是尽力去做到这一点。如今，我与我初一（2）班的学生已建立起了友爱融洽的关系，只要他们一天见不到我，都禁不住要问:“我们的英语师长教师哪儿去了？”，这令我很是欣慰。我认为只有跟学生的关系搞好了，学生才愿学、乐学，成就也就天然地上去了。

1．多与学生沟通。新教师经验不足，教授教化技能性不强，不免会有学生听不懂，多些主栋谕学生进行沟通，懂灯揭捉生控制常识的情况异常重要，如许有利于针对性的对学生进行教导，无论备课多卖力细心也很难适应不合班级的情况，只有沟通、懂得，才能更好地解决各个班级的不合问题。别的，有些学生基本较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地进修。

五、存在的不足

"金无足赤，人无完人"，在教授教化工作中不免出缺点。例如:因为我对学生的立场比较平和，管不下顽皮学生;教授教化经验不足；对山区学生还不敷懂得；教授教化办法还不敷成熟等，而这些问题，只能在今后的教授教化工作中赓续地解决。

六、改进办法：

9．我尽量地去懂得山区学生的心理特点。山区学生大年夜多性格内向，有相当一部分学生表示为怯弱，在进修不肯意开口。针对这种情况，我老是尽量去懂得每一个学生，摸准他们的心理性格，在教授教化中尊敬他们，关怀体谅他们，及时鼓励他们。对那些双差生，我满怀热忱地关怀爱护他们，决不嫌弃、歧视，而是不厌其烦地说理教导。在进修中尽量降低对他们的请求，尽力鼓励他们，尽量地捕获他们党肆光点，大年夜思想上点燃他们朝长进步的火花。

　总之，在这一学期的教导教授教化工作中，我爱岗敬业，尽职尽责地完成了本身的本职工作，在教授教化工作中取得了必定的成就。但因为经验不足，对山区情况不太懂得，教授教化工作还有待于改进，在今后的教授教化工作，我将赓续总结，虚心进修，尽力进步本身的思想道德本质和教导教授教化程度。

3．重视打基本。因为英语是初一学生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以简单的白话常识作为切入点，绕揭捉生更易接收，大年夜熟悉的内容转到新内容的进修，做到过渡天然。对于学过的内容也可能没有完全控制，则可以花时光较完全地复习学过内容，然后才进修新常识。功课的安排也以基本题为主。
　 4．应用多种技能教授教化，培养学生进修英语的兴趣。对于初一的学生来说，英语是一门新鲜课程，大年夜部分学生开端进修兴趣都很高涨，“兴趣是最好的师长教师”！教师应应悠揭捉生热忱好奇的┞封一特点，大年夜日常生活中的白话出发，测验测验用英语与学生对话，或用趣事吸引学生留意力，激发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，在教授教化中要应用多种教授教化手段，留意听力与白话的练习。
　 2．重视组织教授教化，严格要肄业生。大年夜部分学生的进修基本较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成师长教师安排的功课就算了，有些甚至是抄袭的，对于轻易控制的内容他们也不敢感染，所以必须严格请求他们。因为学生缺乏进修自发性，所以上课时光是他们进修的重要时光，教师应善于组织、调动学生进行进修，更充分地应用好上课时光。

培训领会：尊敬学科特点，有效教授教化工作

黉舍教授教化工作具有共性和个性。共性重要表示在两个方面：一是目标一致性。绕揭捉生经由过程进修晃荡，打开聪明之门，变得睿智（即：教导教授教化的最注目标是绕揭捉生睿智）。学生的睿智表示在哪些方面呢？重要表示在：敏捷的反竽暌功力，清楚的思路，活泼的思维，灵活的应变才能，口头和书面表达才能，创造思维和立异才能等。二是人文性和对象性。人文性重要包含道德教养、道德情感和为人处事的方法、办法等；对象性就是指的学科专业常识的┞菲握与再充分。个性主如果学科特点。根据国度课程标准，在不合学段开珊屯窕合的学科。就初中阶段而言，有语文、数学、英语、物理、化学、政治、汗青、音乐、体育、美术、地舆、生物、生活等。

每一门学科，都有自力的基本常识和进修的价值取向。请同志们在开展响应学科教授教化工作的时刻，务必：明白共性，尊敬个性。卖力落实教授教化六卖力的各个环节，让我们的劳动有所收成。今天，我重点提示三个环节：备课、功课和测验。卖力备课，一是要备内容，将教材的解读和收集的材料进行有机整合，形成本身有效的器械；二是要备学生，周全控制学生的实际情况。卖力安排和批改功课，安排的功课要有针对性——表现教授教化目标，再就是要服从年夜学生由易到难、由已知到未知、由浅入深等认知规律。卖力测验，我欲望同志们在单位测试时本身命题。因为测验具有导向性（学什么、怎么学）、检测性（教授教化目标的杀青情况）和发明性（发明学生思维的广度与深度、灵活与立异等）。

近段时光，跟着“容身教室”工作策略的实施，我走进同志们的教室中，发清楚明了不少问题：有工作内容不太清跋扈的，比瘸历活指导教师，到查询拜访取什么情势、教会学生什么内容，不很明白，还逗留在学生治理员的状况；有工作立场上的，严谨程度不敷。个别教师，认为学生基本差，教师工作清苦，义务心不强，对教授教化工作研究不敷。有离开学生实际的，还有教授教化过程思路不清的等。

师资培训进修领会：立异写作教授教化之我见

大年夜此次培训中，我学到一些习作教授教化的做法：

习作教授教化历来是所有师长教师为之困惑甚至束手无策的话题。“上辈子杀了人，此生罚你教语文，上辈子杀了n小我，此生罚你批作文”这句话看似滑稽，却说出了所有语文教师的无助和茫然。大年夜何捷师长教师的贰言中我懂得到当今小学生作文的几大年夜弊病：1、长：对作文字数请求太多，有的时刻学生只好挖空心思的去填字凑字，扑晡谗文长短并不是衡量作文短长的标准。学生基本不合，教师也要存眷他们的个性差别，对其提出不合的习作请求。2、美：多半教师都追肄业生写美文，不欲望学生的作文里有任何的瑕疵，诸多的修改改变了学生习作的初志，也增长了教师的包袱。3、高：作文内容请求思想健康向上，这不容置疑，然则不要绕揭捉生老是环绕着“捡夹子、让位子、抱孩子、拎包子”等工作选材构思，要许可学生抒发本身的┞锋情实感，避免虚假。对以上这几点我颇为赞成，师长教师恰当对学生降低一下请求，会发明习作也不是难于上彼苍，会发明语文进修其乐无穷。

xx年 暑假我有幸参加了第三届中小学表达教授教化师资培训班的进修，聆听了赵士英主任，王廷波校长等威望人士的讲座，是我对表达教授教化和读写结合有了新的懂得，更令我心潮彭湃的是听了何捷师长教师一节另具匠心的白话交际课《特其余毛遂自荐》，实在让我高兴不已。特别爱慕何捷师长教师的学识、教室组织才能及指导作文教授教化的才能，使我对一向熟视无睹的白话交际教授教化产生了浓厚的兴趣。可以说是受益匪浅！

以晃荡为载体，组织学生介入生活，以实践为契机，引导学生体验生活，使学生善于把这一切所见、所感装进本身的“素材库”，为习作积聚了大年夜量的素材。一小我天资再高，要想长久记住读过的书是艰苦的，所以“有志于学者，抄书之功断弗成省”。可见一小我读书，除了眼勤、脑勤、口勤外，还要手勤。在日常平凡引导学生每当读书，碰到有价值的材料，譬如好词、佳句、优文，绕揭捉生抄写、背诵。使学生的大年夜脑中储存大年夜量的好词好句、优良篇章。久而久之，由量变到质变，便会七步之才，妙笔生花。应用每周的晃荡搞一些活泼有趣应用词语的练习，促使学生乐于摘记，并灵活应用摘记的词句。经由过程“看谁形容的形象精确”、“看谁的比方打的巧”、“看谁的联想梅票、“看谁连接的好”等晃荡的练习，激发了学生摘记的兴趣，摘抄的多了，研究和写作就便利了，不必再去搜肠刮肚，东拼西凑。同时对学生提出请求，摘抄必灯揭捉择，在选择中加深懂得，选择必须分析，经由过程分析才能得其方法，取其精华。故而摘抄对进步习作才能大年夜规语益。

一、善积聚

2 、丰富素材库。

1 、走进生活。

习作不是玩文字游戏”。而习作又是建立在文字之上的，如不雅没有文字、生活、常识的积聚，就会导致习作逝世板无味。“厚积薄发”恰是重视了过程中大年夜量的积聚，才有了后期的顺畅之作。 在习作教授教化中恰是重视了把学生的眼光、思维引向天然生活、黉舍生活、社会生活，指导学生做积聚素材的有心人，为初步的表达、写作贮备材料，绕揭捉生慢慢踏上“小作家”之路。

引导学生在日常生活中积聚素材，就能以晃荡本身活泼活泼的情势去激发其习作兴趣。在引导学生开展实践晃荡的过程中，场地不限于教室，以社会为背景，走出校门，写晃荡作文，指导学生不雅察生活，教给学生不雅察的办法，并有意引导学生去不雅察四周好梦的人和事。绕揭捉生带着问题在晃荡中进行不雅察，让兴趣和爱好吸引学生去介入晃荡，去思虑问题。学生有所熟悉，有所感触感染，“情动而辞发”，写作就成为实践性晃荡的延续和深化，而不再成钪咖生的包袱。

3 、与书为友，大年夜量浏览。

“酷爱读书，他会使你的生活花团锦簇，会使你的 人生变得光彩残暴。”在习作教授教化中，加大年夜学生的浏览量是丰富学生词汇、引导学生积聚、进步习作程度弗成缺氨赡一个重要环节。大年夜目标的多维性、内容的层次性、实践的全程性、交换的经常性、晃荡的体系性等角度对小学语文课外浏览模式进行潦攀理论与实践的摸索。引导学生读书时髦到三个强化：强化对说话文字的感悟；强化朗读思虑；强化自立进修。为了督促学生的浏览，黉舍为每个班级开设了浏览课，各班建立了浏览量记录卡，每到周五绕揭捉生填写一周来读了哪些书，收到了哪些效不雅，再根据学生的填写每构成查，核实学生的浏览量及浏览效不雅。在抽查时教师必须介入，以便更好的┞菲握学生的浏览情况。

别的，绕揭捉生写不雅察周记、记读书标记、写学后收成、古诗译文、语文实践晃荡的领会等，经由过程这些各类情势的练笔丰富了学生的课长生活，进步了学生的习作程度。

（1）经常性：演习量加大年夜，包管每周至少三篇。

3 、加强片段练习。

总之，作为一蜜语文教师，要想进步习作教授教化的效力和质量，必须处理好教与学的关系，切实大年夜改变教导思想入手，绕揭捉生学会能习作、会习作，大年夜进步本质人才着手，建立精确的教导不雅、教授教化不雅、人才不雅，改革教授教化办法，进行大年夜胆的习作实践和摸索，使习作教授教化溢放出科学化的缕缕幽喷鼻。

1 、自办手抄报。给学生一块自由的小寰宇，让他们自由去垦植，在实践中感触感染写作的乐趣，融合写作的奥妙与真谛，让他们在欢快愉悦的情况中读同窗的作品，写小报的稿子，尽情的┞饭示本身表示自我。办手抄的晃荡调动起了学生的主不雅能动性，培养了学生浏览与习作的浓厚兴趣。

（2）合时性：结合季候变更、教授教化进度、政治时 工作况随时进行。

二、乐练笔

（3）专题性：如专门对表面描述、排场描述、景闻绫氰述、心理描述、对话描述、动作描述等等进行练习。

三、多门路

5 、练习“快速成文”。

经由过程多门路的习作教授教化使师生在思想上经历了由忽视到看重，大年夜畏难到爱好的过程。经由过程多种门路的练习，使学生清除了习作畏难的情感。多门路改单调为丰富，变逝世板为兴趣，使逝世水成活源。既有效练习了学生习作的才能，又丰富了学生的课长生活。

2 、加强白话交际的练习。在白话交际的练习门路中，除了把语文教室教授教化作为主渠道，培养学生的白话表达才能之外，还创设各类情景强化白话表达练习。如在“白话交际”课上，我出示了如许一个问题：“我最看不惯的一种现象”，绕揭捉生分组评论辩论，然落后行口述。学生评论辩论热烈，贰言积极，结合班级的实际情况，指出了班内的一些不良现象和小我的不良行动，既解决了班务治理中出现的问题，又锤炼了学生的白话表达才能。

3 、开辟“聊天说地”栏目。根据学生的实际才能，班级的不合情况，抓住各类有利的机会，如课前五分钟、晨读、班会、浏览课等来组织小型的、随机的话题演讲；变“写日记”为“说日记”，将一天的所见、所闻、所感、所悟白话表达出来，大年夜而锤炼了学生的措辞才能。

4 、“说作文”比赛。

如结合课文学了《少年闰土》，绕揭捉生写进出物的表面。《迷人的┞放家界》一课，绕揭捉生写出一处景物。进修了《丰碑》、《白杨》绕揭捉生以老军需处长、白杨的精力结合本身的实际写习作，进修了《桃花心木》绕揭捉生以“养成一颗自力自立的心”为题写习作。接洽生活进步了学生的写作程度，又培养了学生人文素养。跟着季候的变更而练笔，春天一到，大年夜地清醒，繁华似锦。绕揭捉生借春游之际不雅察天然景物，引导学生说说本身重点不雅察的景物的特点，写写不雅察引起的联想。农平易近收成劳碌的气候更是学生写作的好素材，每到这时，带领学生走出教室不雅察大年夜天然，不雅察农平易近收成的喜悦和劳碌的情景。学生认为别致有趣，轻易产生表达的欲望，达到“情动而辞发”的情景。

2 、规范教室教授教化，凸起习作办法的指导。即改革习作课教室教授教化，上好各类型习作课（包含写前指导、习作评改等），优化教室构造，进步教室效力。

1 、落实练笔筹划。切实可行的筹划是指导习作教授教化进行体系练习的有效保障，每学期写人、记事、写景、应用文等题材我们都按筹划练习，做到有的放矢，扎实推动。