为了进步开辟区分点的有名度,增长效益,在章一礼拜的时光内我们对分点四周的沿街商铺、写字楼、工厂进行了访问和宣传,同时还有老客户的回访。在访问的过程中我们也会遭人白眼,被人忽视甚至拒之门外,记得或人曾说过做营业就是不要脸。所以我们要迎难而上对那些袭击说无所谓。礼拜五上午和孙姐一路回访了荣幸风的杨师傅,说起蓝狐他说了两点,价格贵、弗成以刀ǘ棘这也是大年夜部分客户的看法。价格固然贵然则我们物有所值。因为运输对象不合,与物流比拟我们效力高,安然系数高,承担的风险相对于物流也要大年夜。对于弗成以到付这一点,我们可以根据货色的种类恰当放宽采取先付出后代收的办法,再就是铀陈废板磋商一些折中的办法尽量知足客户的请求。在开辟区我们的地舆地位很有优势,然则不敷显眼,有一个女客户开车袈溱泰美路转了两圈才找到。再就是速度,分点距离趁魅站有必定的距离,大年夜我们这发货的客户一般都比较急,这就请求我们要在有限的时光内将货发走。
时光过得好快,不知不觉这一周的工作就如许停止了,天天和同事工作在一路吃饭在一路真的很高兴。
不积跬步无以至千里,在今后的工作进修中我会改┞俘本身的不足,做好本职工作。趁如今年青,多经历些,经历多了懂得也就多了,要学会慢慢成长,信赖本身,我可以的,固然今后的路还很漫长然则我会大胆的面对做到最好。
在工作中对于自身我还存在着以下的不足,可以或许按引导请求完成工作,然则质量不高;对引导交办的事不敷敏感工作没有提前量;不敷主动,不会提前谋思路想办法,很多工作还只是充当“算盘珠”。
第三,教师应当具有毕生进修、赓续完美自身的不雅念。在信息社会,一名高本质的教师应具有现代化的教导思想、教授教化不雅念,控制现代化的教授教化办法和教授教化手段,闇练应用信息对象(收集、电脑)对信息资本进行有效的收集、组织、应用;在潜移默化的教导情况中培养学生的信息意识。这些都请求教师与时俱进赓续地进修,才能知足现代化教授教化的须要,才能成为一名知足现代教授教化须要的高本质的教师。
别的,我还进修并控制了若何应用教授教化摸板进行教授教化设计,若何设计教授教化目标,若何选择媒体,若何编写教授教化目标,若何选用教授教化办法并开展教授教化评价,应用迪克-凯瑞模式亲手制造总结授导型教授教化设计,并且学会了做博客,知道了很多对教授教化有赞助的各地教研网站,若何下载文件,若何处理音频和视频文件……这些常识对我的教授教化和生活都是异常实用的。进修和实践了这些常识和技能,我在教授教化设计、资本收集、收集互动等往后必须或将会用到的教导技巧都获得了长足的进步,在教授教化工作中加倍轻车熟路了。
当今时代,信息技巧迅猛成长。它不只普及广大年夜社会生活、工作的各个环节,还走进了校园,无声地改变着传统教导教授教化模式、教授教化方法、和教授教化手段等。起首,经由过程了此次培训,我对“多媒体情况下的教授教化设计与资本竽暌功用”有了必定的熟悉。所谓的多媒体情况下的教授教化设计与资本竽暌功用,就是经由过程学科课程把多媒体资本竽暌闺学科教授教化有机的结合起来,将多媒体资本竽暌闺学科课程的教与学融为一体,将多媒体作为一种对象,进步教与学的效力,改良教与学的效不雅,改变传统的教授教化模式,借居促进对多媒体的┞菲握,达到“双赢双利”的共建目标。
其次,建立全新的教导理念。传统教授教化重在传授,以教材、教师、教室为中间,以教代学,教给常识重结论,轻过程,缺乏教与学的互动,忽视学生充分的思维过程,使教授教化过程难以成为立异才能的培养过程。传统教授教化重经验、轻立异,教师凭经验教授教化,形成思维、行动定势,缺乏对本身的教和学生的学进行反思、研究、立异。传统教授教化还具有封闭性,缺乏师生之间的交换与合作的机会。教授教化立异所要表现的就是要变传授式教授教化为研究性教授教化,变经验教授教化为反思性教授教化,变封闭性教授教化为开放性教授教化。要充分表现学生的主体地位。
在往后的工作中,我必定会加倍尽力,将膳绫擎所学到的常识充分应用于教导教授教化的实践中,赓续摸索,赓续实践,为黉舍现代教导技巧程度的进步,为在多媒体情况下的教授教化设计与资本竽暌功用的进一步成长,作出本身的供献。
今天上午,培训主题是鹿城区教师培训和科研中心朱力老师主讲的《微课程理性思考与实践应用》。
原来以为又是一套我听得懂却没法做的理论和技术,原来以为所谓“微课程”就是指用较少时间完成一个主题学习。朱老师的讲座给我带来震撼,让我觉得自己是那只“井底之蛙”,让我感觉到信息时代学习方式的不断转变,教师真的还要知道多一点前沿的教育技术。
首先,微课的概念。朱老师给我们几个似是而非的选择,然后给我们看了几个微课视频,由此得出微课的几个特点:时间短(不超过10分钟,一般6分钟),内容聚焦在一个知识点,用视频方式(流媒体),对象是一个学生。通过具体例子告诉我们为什么。当然,也有些内容不适合用来做成微课:过程重要的知识点,需要合作互动生成的教学内容。
朱老师给我们欣赏了好几个微课,包括语文、数学、教师教育的,这些短短的视频符合了我们注意力集中的规律,用生动的语言、图片带给我们愉悦的学习过程,试想孩子怎么能不喜欢呢?特别是学习能力较差的孩子,他可以一次一次地看,直到学会为止。
以前我觉得制作微课很难,对我来说太不现实。可是,朱老师告诉我们,制作微课我们每个人都可以。可以把ppt直接转化成视频,可以用手机和摄像机来拍摄,可以用录屏软件来制作等。最好的是我们用手机就能拍摄制
制作简单的微课。内容也不是我以前以为的那么难,可以是一道作业中的难题、一个关键的知识点、一个易错的地方、一种操作的方法……家长接收也很方便,可以直接用手机微信平台查看,或者发到视频网站上看。
微课,小而不简单。我要尝试着把它带入我的教学,让数学学困生也爱上数学!
小学教材道德与法制教材培训心得体会怎么写?以下是小编整理的相关范文,欢迎阅读。小学教材道德与法制教材培训心得体会一20xx年9月8日,我有幸参加了在临沂市第三实验小学召开的教科版小学《道德与法制》教材培训研讨会。会议的内容主要分为两部分:介绍小学《道德与法治》教材修订情况和教材内容解读。外出学习是一次很好的和别人交流的难得机会,可以学到很多的东西,也留给了我满满的收获和深深的思考,现将自己的学习心得体会总结如下:一、《道德与法治》的前世今生从最初的《政治常识》到今天的《道德与法制》,可以看出教材的编写将政治内容淡化,强调道德,社会的核心理念就是让道德回归生活。以儿童的生活为基础,让儿童在经历幼儿园到小学过程中,认同自己,尊重他人(重点强调在家庭和个人领域)。二、《道德与法制》的教材特点两位徐老师都分析了新课程标准下的新教材特点,让我们对课程标准及教材把握更准确。新教材的突出特点:1、体现了学生喜欢,图文并茂,抽象问题直观形象表达的卡通版面。2、更加贴近学生生活。3、将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。三、《道德与法治》的教学建议在教学上专家给出了学生观、教师观、教材观三观并存的建议,学生观重点突出尊重学生人格,尊重学生差异,允许多样。教师观中强调了教师的三个角色扮演即指导者、支持者和合作者。教学目标的制定可因地制宜,课堂不再局限于教室,它还扩展到家庭、社区及其他生活空间,而且体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。教学材料的主要源泉来自儿童的现实生活。因而取舍材料均要以儿童的生活实际出发,选择与儿童生活紧密相关、切实需要的内容,以确保内容生活化,绝不再是以本为本。在这次学习中,据徐老师介绍新教材最明显的特点就是更进一步强调了“道德教育”与“法治教育”两大内容。更加注重与孩子的沟通能力,同时也赋予老师跟孩子之间更多的互动。在今后的教学实施中,我将努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中的新信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高道德教育和法治教育相结合的教育基底,使教学更加精彩。小学教材道德与法制教材培训心得体会二道德讲堂就是大力弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,用鲜活的事例宣扬了助人为乐、见义勇为、诚实守信的传统美德。以下培训心得体会范文《认真学习道德讲堂心得体会》由出国留学网培训心得体会栏目为您精心提供,欢迎大家浏览参考。人的一生都在奋斗,为了前途,为了家庭,为了理想,为了信仰,奋斗的原动力多种多样,奋斗的途径和方式也是千差万别,但是所有的奋斗都不应离开一点,那就是符合道德标准。道德是人类生活的群体属性,是社会生活的秩序要求,失却了道德,人类群体将变得毫无秩序而引发争吵、内乱甚至战争。从古至今,道德都是中华民族的传统组成部分,从“礼义廉耻”到“仁义礼智信”,从“忠孝节义”到“智仁勇”,道德被赋予了不同的内容,然而就是这些自古演变来的不同内容组成了今天道德的内涵。从古至今,道德文明都是中华民族一直弘扬的精神,然而到了今天,随着社会结构的空前剧烈转型,道德领域也受到了强烈的冲击。道德失范、诚信缺失、人生观价值观的扭曲、是非善恶美丑不分、拜金享乐主义、极端个人主义、见利忘义、损人利己、以权谋私、腐化堕落、道德冷漠、丧失良知,以上种种不良行为充斥着如今媒体的头版头条,而在没有被媒体曝光的生活中更是随处可见。如今的社会是道德滑坡的社会,中国在实现快速增长后,在经济建设取得巨大成就后,面临的是精神文明建设的缺失,而产生的不良后果正在逐渐扩大。建立完善的与社会发展相适应的公民道德体系,实现人的现代化、培育现代化公民迫在眉睫。道德分为社会公德、职业道德、个人品德和家庭美德,人类在群体中扮演的各个角色都需要道德来维系秩序。职业道德是人类在职场中需遵循的秩序,它渗透到各行各业,影响着每一个职场中人。身为金融行业的一份子,职业道德缺失风险更是伴随着我们左右,其后果也是非同小可。因此,我们更要树立正确的人生观、价值观、世界观,加强思想道德教育,把好思想道德防线。一是要警钟长鸣,筑牢防线。每个工作岗位都被赋予了责任与权力,权力越大,责任越大,而每个人都会面临责任与权力的失衡。任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的,都有一个思想演变的过程。因此,把牢思想这一关是最有效的预防,加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。二是要从严自律,管住自己。当前不择手段的追求利润最大化已经逐步渗透到社会生活的各个方面,形形色色的价值观不断充斥着人们的思想,越是在这种形势下,越要保持清醒的头脑,越要保持艰苦奋斗的作风。尤其是中小企业信贷审查人员、中小企业贷审会秘书,要坚决客观公正的审查每一笔授信项目、严格按照规章统计每一次投票结果,稍有差池将给分行的资产安全带来风险。心有多大,舞台就有多大,理想和信仰是人生前进的动力之源,要想实现理想,最根本的就是遵守道德标准,勤俭奋斗、创新进取、诚信守则、勇于承担,只有这样才能实现自我价值,奉献自己的光和热,让人间充满温暖,让世界充满爱。小学教材道德与法制教材培训心得体会三20xx年9月27日上午,我有幸参加了在成功中心小学多媒体教室举行北师大版《道德与法治》教材二次培训,本次活动由安海教委办颜娜艺教研员主持,养正中心小学许惠瑜老师为大家做二次培训。许惠瑜老师在培训中提到《道德与法治》和《品德与生活》这二者之间的区别,首先《品德与生活》课程主要是把社会道德转化为儿童个体的思想意识与品德的课程,与《道德与法治》课程是完全一致的,只是在相应的内容上,《道德与法治》将“法治”的必要概念和知识点更显性化一点,给予更明确的强调。还提到根据《青少年法治教育大纲》的要求,小学阶段要着重普及宪法常识,养成守法意识和行为习惯,让学生感知生活中的法、身边的法。我认为让学生了解法确实是非常重要的,让学生懂得在关键时候用法律进行自我保护,同时懂法才能守法,我曾经看过有关于迷恋电子游戏机的。王焕同学是某小学五年级学生,成绩优秀,还好似班级里的班干部。有一次他考试考得特别好,爸爸就奖励了他10元零花钱给他,王焕和同学商量怎样庆祝一下,就马上有人提议去打电子游戏机,并说打电子游戏机特别新鲜、刺激。抱着试试的心理,王焕和同学一起去了一家电子游戏厅学打电子游戏。没想到就这么一脚迈进,他就被游戏机迷住了,而且很快成为了游戏机的“俘虏”。学习时间越来越少,成绩越来越糟糕,视力也在不断下降。父母给的零花钱根本就不够用。怎么办的?他决定铤而走险,干脆去偷。他从家里偷到学校,从学校偷到附近的商店。有一次,他实在没有钱去打电子游戏了,就想到一家超市偷些值钱的东西去换钱当时,超市里只有一位收银的老太太,没想到在出口处被当场发现。为了不被抓住,他居然随手拿起啤酒瓶朝老太太的头部连击数下,致使老太太当场死亡。痴迷于电子游戏机会使他丧失了人性,由一名品学兼优的好学生沦落成了一个杀人凶手,这是多么可怕啊。所以,在小学阶段就普及道德与法治方面的知识是非常重要的,培养学生成为一个品学力行,懂法,守法的人。同时许惠瑜老师的二次培训,让老师们对20xx新改版的北师大版《道德与法治》教材有了更多的认识,受益很大。
[小学教材道德与法制教材培训心得体会]相关文章:
1.部编版教材培训心得体会
2.小学道德与法治培训心得体会
3.小学道德与法治培训心得体会【教师篇】
4.关于小学道德与法治培训心得体会
5.2016初中语文新教材培训心得体会
6.教师关于初中语文新教材培训心得体会
7.初中语文新教材培训心得体会
8.小学道德与法治培训心得体会范文
9.小学道德与法治培训心得体会三篇
10.课件制作培训心得体会
展开全文