总而言之,经由过程此次培训,使我对少先队工作有了体系的熟悉,对于往后若何组织晃荡,开展工作,指清楚明了偏向。我会以此次培训为起点,精心策划,大年夜胆立异,尽力开创黉舍少先队工作的新局面。
一、赓续进修,进步工作水平和营业才能。
我在一向地思虑,在新时代新形势下,如何才能成为一名合格的少先队大年夜队指导员呢?综合培训进修到的器械和我小我的懂得,谈一些本身的看法:
对于大年夜队指导员工作来说,须要面对的除了与孩子们的关系外,还应调和好与引导的关系、与中队指导员的关系、与家长的关系和与社会的关系。调和好与引导的关系,争夺引导对大年夜队工作的支撑;调和好与各中队指导员的关系,使中队指导员都能积极合营大年夜队的安排,使晃荡的顺利开展获得保障,这些都很重要。别的,调和好与家长的关系,争夺家长对黉舍开展的少先队晃荡的懂得和支撑;调和好社会的关系,最大年夜限度地应用社会、社区来搞晃荡和进行宣传也很重要。各方面的关系调和好了,不只能保障少先队晃荡顺利地开展,还能取到事半功倍的感化。
经由过程进修,我学到了很多理论常识、心理学常识和实际操作方面的办法,获得了一些最新的指导员工作新动向,也领略了很多兄弟黉舍在少先队工作方面的一些优良的、出色的、成功的案例。
四、调和剂理好各方面的关系。
二、前瞻、主动地策划少先队晃荡。
俗话说“活到老,学到老”。少先队指导员面对的是将要挑起扶植故国重担的广大年夜少先队员,更应赓续地进修各方面的常识,赓续充分本身,经由过程进修、实践、总结、豪华的过程赓续积聚经验,灵活运悠揭捉到的常识,根据实际情况加以改革和实施,使其变成属于本身的经验。
三、存眷社会新动态,与时俱进。
在这瞬息万变的新时代新形势下,我们的故国正在飞速成长。我们不克不及老是用以前来教导现代的学生,而是应当时刻存眷社会的成长,跟随时代的脚步,抓住时事成长的教导契机,结合我们的汗青,加以整合,使之互相渗入渗出而达到更好的教导效不雅。回想本身以前的工作,大年夜多是一些按部就班的惯例工作,缺乏特点晃荡,缺乏立异的意识。有些晃荡固然开展得也是有条有理,然则缺乏宣传的力度。一件事做完就画上了句号,后期的宣传做得不敷,没有形成优胜的支撑体系。
在培训中,光彩被选第八届“全国十佳少先队指导员”的安庆市枞阳县陈瑶湖镇指导小学少先队指导员王传兵师长教师说过如许的话:“晃荡,是少先队的生命,没有晃荡就没有少先队”、“少先队晃荡的目标是绕揭捉生在晃荡中受到教导”。池州职业技巧学院杨利平易近传授向大年夜家颁布的一系列调研数据中,有一项是提问孩子们在校园里最爱好的晃荡是什么?孩子们的答复很多,但独一没有被说起的就是我们的少先队晃荡。这解释我们的晃荡逐渐流于情势,逐渐掉去对孩子的吸引力,这不克不及不引起我们广大年夜指导员师长教师的检查。在这赓续飞速成长的新时代,很多旧的晃荡方法已经很难知灼揭捉生了。这就须要我们指导员在策划和引领晃荡的时刻具备前瞻性和主动性,环绕晃荡的教导目标尽可能多种情势地设计晃荡,尽量使每个学生在晃荡中都有事可做,使少先队晃荡真正活起来,动起来。
大年夜学生的不合背景和经历请求指导员也要勤于思虑,赓续更新不雅念、赓续改良工作办法。这其实类似于我们经常所说的“因材施教”,但又不完全雷同。例如,不合年纪、不百口庭背景、不合专业、不合省市的学生等等,可能面对同一件工作,处理办法的欠妥,会产生截然相反的结不雅,是以请求指导员在实际的工作中,要根据不合的情况,选择合适的办法去解决问题,不克不及照葫芦画瓢,不克不及一模一样,不克不及生搬硬套,要在实际工作中赓续积聚经验,增长见识,赓续进修和摸索学生工作的新不雅念、新办法,而不仅仅是在工作处理完成之后就不了了之,要学会总结,学会思虑,只有如许,才能赓续成长,才能成为一名至少是合格的指导员。
指导员工作涉及到黉舍的诸多部分,工作繁琐、但因为涉及到学生问题,在“以学生为本”的形势下,工作又异常重要;在工作过程中,可能会产生倦怠情感,但作为指导员不该抱怨工作的复杂,不该产生不满的情感,因为这是指导员的本职工作,但经由几轮的锤炼后,你可能会思虑,如许的工作怎么完成起来更有效,怎么才能实现“双赢”?如许的思虑可能会促使你产生很多的设法主意,甚至会想出很好的解决办法,你可能会写一篇博客来表达本身的领会,你也可能写一篇论文来阐述本身的心得,这就是一种进步,这就是一种素养的养成,这其实袈涠比永无休止的抱怨更好,会让你产生一种“成就感”、“成功感”,姑且将这认为是一种不雅念和办法的更新吧!
感触之二:指导员要重视不雅念和办法的思虑
其实不雅念和办法,本身也是一种抽象的概念,指导员的工作性质决定了指导员要勤于思虑、勤于总结,赓续进步工作水平和工作效力,将复杂的问题简单化,将简单的问题过细化,赓续在实际工作中形成行之有效的治理办法。
参加了咱们黉舍本学期举办的指导员培训班后,我有所领会,获益匪浅。
我领会最深的部分可以概括为以下三点:
我到政管学院工作已经三个月有余,我认为本身恰是经由过程一尝尝的理论培训以及一次次的工作实践而慢慢成长起来的,此次培训也不例外,它使我加倍明白了本身作为XX级指导员应当做些什么,应当若何做,为什么要做。这就使我的工作有了偏向和目标以及清楚的思路。这个思路听起来很务虚,但我却认为异常重要、弗成或缺。它培训的是我开展一切工作的思维方法。
以上就是我在此次培训中最重要的收成,我会将这些收成落实袈溱往后的工作和行动中。
二、要联结引领好学生干部与广大年夜学生,控制科学的工作办法,看重信息反馈。
我留意到引导师长教师多次强调稳定,这也是我们国度的大年夜局,结合我自身的工作,就是要做好XX级学生的告假、教室考勤工作,对学生去向做到心中稀有,与班长保持密切沟通,严格请求、清跋扈清楚明了。防患于未然,为院系调和稳定尽一分力。
三、抓好日常规律卫生与学生安然,保护院系稳定大年夜局。
感谢大年夜家!
此次的培训班,让我学会了很多器械,也让我开端反思本身。很多工作,换个角度去想想,就可以或许获得不一样的结论。我开端对别人也开端对本身有了更多的包涵。
大年夜一时曾经申请过指导员,固然并没有后文,但那是我就开端思虑要如何去当好一个指导员。可是经由过程这几天上了一系列的课程。我恍然明白过来,我的那些设法主意都是那么的无邪。曾经,我认为,只要我用真心┞锋诚的去对待每一小我每一件事,那么天然就可以和每一小我都相处高兴。也就可以带好一个班了。其实,做什么工作都是须要技能的。不是所有好的出发点都可以达稻锬效不雅的,那还须要精确的方法。经由过程这些课程,我收成了很多。
还记得第一堂课上做的一个游戏“穿衣服”。a给b一件衣服,b完全不熟悉衣服,不知道哪里是领口哪里是袖子...然后a背对着b告诉他该怎么穿上这件衣服。a描述的很好,可是b照样没能精确的穿上衣服。是的,有些工作无论你怎么描述怎么去解释该怎么去做,都比不上你亲自示范一遍。你只要转过身,拿起衣服穿一遍给他看。那么不须要你再多说什么,他必定也可以做得很好的。人都邑有模仿心理,学生更是如斯。如不雅他看到了本身面前有一个榜样,那么他必定会去效仿的。所以,作为一个指导员,起首我们要有一个优胜的定位。我起首是个学生,然后才是个指导员。只有在做好学生的本职工作之后才能更好的为同窗和师长教师办事。
模仿第一次班会现场,看到“新生们”那样子刁难指导员。我开端意识到了本身所面对的人和事都将不会是我所想象的那么好梦。这也让我认为了前所未竽暌剐的压力。做每一件工作都必须有充分的预备才行,如不雅你没有预备充分那你还去做什么。模仿第一次班级周晃荡中,师长教师点评了我们每个组所设计的班级周晃荡。那让我深深的明白第一次班级周晃荡是有多么的重要,我们必须要明白新生所需。根据他们所须要的器械去赐与,如许才能达稻锬效不雅。如许的晃荡同样须要充分的预备的才行。
艾师长教师说,学生可以分为四种:蜗牛型,青蛙型,刺猬型,狐狸型。作为一个指导员,面对不合的学生应当用不合的方法对待。只有有的放矢效不雅才会达到最佳。其次,给对方以尊敬也是极为重要的。起重要学会保护学生的隐私,这是最起码的尊敬。然后,无论是批驳或是表扬都须要留意方法办法。无论是多么动人的话,如不雅是站在别人背后说的那给人的感到也只会是凉飕飕的。而批驳一小我更是须要技能了,要留意场合,留意对方的性格,留意措辞语气语调等等。
指导员培训班后心得领会
当许师长教师问我们是应当指导员照样做指导员时,下面一片争辩声。其实当指导员和做指导员只是侧重点不一样罢了。“当”侧重的是引导性,放手绕揭捉生本身去干事,给他们本身发挥的空间,指导员只是起引导感化罢了。“做”侧重的则是亲自行动,有的工作须要指导员亲自去做别人是无法代劳的。比如和学生交心。当和做并不抵触,它们是完全可以互相浇忧⒛。我们要清除“保姆式”改为传授方法。所以正如师长教师所说,我们既要当好指导员,也要做好指导员,要两者兼得但要把握好度。
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