语文学科教师培训心得领会范文

因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，人是复杂的，尤其是思维，心得也在一直变换。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。你是否会写相关心得体会呢？你也许需要"语文学科教师培训心得领会范文"这样的内容，请在阅读后，可以继续收藏本页！

二、“专心”备教材，“居心”践课改

三、“爱心”育学生，“真心”做豪杰

爱本身的孩子是母性地点，爱别人的孩子才是巨大年夜的，而把每个别人的孩子当成本身的孩子来爱是值得敬佩的。有很多年度盛典人物，他们做到了爱与本身毫无关系的陌生人。作为我们师长教师与学生夙夜迟早相处，一处就是三年，如不雅每个师长教师可以或许把每个孩子当成本身的孩子来爱，用“爱心”育学生，心贴心的与他们交换，让爱走进他们的心灵，每个孩子心坎都是阳光的、火热的、鲜红的、跳动的，只要我们为每个心坎注入与之相匹配的血型，必定不会出现排异反竽暌功，“一分垦植一分收成，十分垦植必有十分收成”，种下善因必定会收成善不雅。起先也许他们话苄些不适应，但“绳锯木断”，只要真心到位，就会勇者无敌。

2015年2月20日，在新学期即未光降之际，吹袈溱春寒料峭的轻风，迎着日渐暖和的旭日，我们全县语文师长教师汇集于xx县青少年晃荡中间，聆听了由教研室郝主任精编的“踏平坎坷成大年夜道”的讲座，让我顿觉“柳暗花明又一村”，其心得如下：

1、“蚕心”找不足，“信念”开前路

起首，郝主任大年夜全县七、八、九年级2015年期末测验成就入手，赞助全部语文师长教师为期末不足，精确“把脉”“诊断”，并“有的放寿铮个中让我领会最深的是要“闭门常思己过”，学生是进修的主人，但这个主人是由师长教师领进门的，学生成就的短长与师长教师有晚大年夜的关系，“滴水可以穿时”“千里长堤溃于蚁穴”一篇导学案、一个笑容、一次鼓励性评价、一次教授教化内容的安排、一次声情并茂的朗读、一次扎实的集体备课、一次成功的检测，都可以成为成功之水，也可以成为“掉败”之滴。作为语文先尖兵须踏下心来，大年夜自身找缺点，挖不足，才能制订下一步的目标，信念满满的进行下一步的筹划。

新课改，对教师提出了更高的请求，要绕揭捉生“乐学”“乐学”“狂欢”。文言文，古诗词确切逝世板、乏味，然则只是“沧海中的一粟”，要燃气学生语文进修的兴趣，必须“专心”备教材、备学生，用语文实践晃荡、比赛、故事、热点、教材剧等等实现“趣味语文”的┞锋谛，高效教室已经为同窗们搭建了展示的平台，作为师长教师就看若何可以或许居心绕揭捉生大年夜导学案中另辟寰宇，发明“世外桃源”了，每个师长教师每节课吩咐下一颗饱满籽，盛夏光降，盛夏光降泛起一片残暴的花海。

鲁迅说：“世上本没有路，走的人多了，变成了路。”人生也一样，本来没有门路，哪里都布满荆棘，都坎坷无比，然则我坚信只要用“蚕心”“爱心”去带队，以“信念”“专心”去开辟，就必定能开辟一条阳光大年夜道。

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语文学科培训心得

下面就几点感触颇深的体会向大家汇报交流。

第一、关于课改的认识：

一、反思课改

专家分析：从教学现状来看，仅就阅读课而言，虽然取得了不小的进步，但课堂上目标不明、内容庞杂、解读浅表、形式主义盛行、效率不高的通病，依然没能根治。主要问题概括为以下几点：1、主导与主体的失衡2、教学行为流于形式；3、人文关怀过头或欠缺 ；4、改革中现代与传统之间的矛盾； 5、课改理念和实践操作的脱节6、课改和考试评价机制的矛盾。

联系教学实际发现教学中确实存在着诸多形式主义：如戴头饰，多媒体过多运用，多课程整合，过分的拓展，动辄就让学生自学或四人合作小组学习，写字有过多的指导，而缺乏实际的操练等。

通过学习，我认识到流行的并不都是符合教学需要的，不能人云亦云，随波逐流，不要去赶潮流，而要潜心钻研教材和学生，采取简单而有效的方法。

语文版教材副主编南保顺先生提出了倡简 求实 务本 有度八字方针，具体而言就是目标要整合、教材要钻研、训练要扎实、拓展要有度。

二、课改目标：

课改目标有：1、减轻课业负担 2、调整更新教材 3、 改革教学方法 4、 实施素质教育 5、为了中华民族的复兴 6、为了提高教育质量 7、为了每位学生的发展 8、为了教育深化改革

其中：为了中华民族的复兴和为了每位学生的发展是课改最重要的目的。

教学要从全人的角度出发：是为了满足人发展的需要，生活的需要。有些教师往往为了写作而开张活动，这是本末倒置，应把人的发展放在首位。

几位专家都强调：中学教学一定要注意保护学生的视力,培养良好的学习习惯，特别要让学生有正确的书写姿势：握笔姿势一定要正确。确实，让学生首先成长为一个健康的人，他们才会有更大的发展空间。

三、课堂教学：

情趣 智慧 开放----课堂教学为学生的发展而设计

1、倡导新的学习方式：

自主学习和被动学习、机械学习结合；合作学习和个体学习结合；探究学习和接受学习结合。

2、上好课的关键：钻研教材、钻研学生：

钻研教材特别要关注新知识、关注陌生点、关注衔接点 、关注教学目标。

其次要钻研学生：已掌握了什么，未掌握什么，想学习什么，能学习什么。

教学目标要明确：现在的课堂上往往是学生已有经验知识的重复，讲的都是懂的，没有新鲜吸引人的东西。

环节安排体现条理性紧凑、合理、高效，特别要关注文章中心。

专家提出课堂教学要注意多种形式的读的训练：包括朗读、默读、诵读、精读、略读、浏览。

3、方法的采用体现实效性促使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展 。

4、手段运用力求合理 激活学习欲望， 注重体验、内化。

调动学生学习的积极性、主动性才是有效的。

第二、课堂教学要点的认识：

现将苏教版小学语文教材编委会、培训部主任、特级教师高林生所讲授的一些关于阅读教学的要点摘录下来，让我们一起学习、消化，提高我们的课堂效率。

低年级阅读课的四个必须

1．必须把初读落到实处：确保人人都能正确、流利地（不错字、不添字、不掉字、不重复、不破句）朗读课文；

2．必须把识字写字落到实处：识字、写字是低年级课课都要落实到位的教学重点；

3．必须把理解定位在适当程度：了解词句的意思，具有读懂浅近童话、寓言、故事的基本能力；

4．必须把熟读背诵落到实处：加强有关词语、句式、篇章的背诵，丰富原始积累。

中年级阅读课的三大加强点

1．读书能力：在坚持抓好正确、流利和有感情朗读课文的基础上，加强默读、略读能力的培养；朗读与默读

2．理解能力：理解词句的意思，体会关键词句表情达意的作用；把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言；关键与表达

3．积累拓展：增加有效积累，为课外阅读示范、引路。

第三、关于好的语文老师的认识：

什么样的语文老师才是好老师？泉州教科所陈怀朗老师说 ：不为应试而教、 喜欢读书、 善于鼓励、懂得宽容、 爱自己、 会生活、 有活力。

新课程条件下教师的角色定位：教师应该是学习活动的组织者、引导者 （组织、引导、示范、激励），是终生学习者（学习中求发展），是反思的实践者（实践中求发展），是课程资源的开发、利用、创生者 （研究中求发展），是现代生活的追求者 （善待自己 、珍爱生命、 解放自我）。

作为教师要重视作业和试卷的设计：讲究有效性，减轻学生负担。目前有些人出试题偏难，认为难才体现自己的水平，使教师和学生都困在题海里，加重了学生的负担。学生作业繁重，而效果不佳。因此布置的作业一定要切中要点，精而简。解放学生，某种角度讲也就是解放教师自己。

语文学科教案检查之后的感想心得

语文学科教案检查之后的感想心得

4月12日下午，学校组织全体教师进行了作业推磨式互查，这种互查方式给老师们提供了互相学习借鉴的机会，从而达到取长补短，查漏补缺、互促提升的目的。

针对本次语文学科教案的检查，提出以下几点看法，以供参考和改进。

本次检查，每位教师都能按时上传教案，保证了学校工作顺利有效进行。优点不再多说，主要和大家交流一些共性问题。

一、关于电子教案的排版。再次重申一下我们电子教案书写的格式。页面设置：上下各2，左右各三；宋体四号；1.5倍行距。首行缩进2字符。相信打开排版整齐的文档，也会让人看到一个赏心悦目的自己。

二、关于编写的方式。一个单元建一个文件夹，一课一个word文档，课程纲要建立一个单独的文件夹。（示例：李凌）（建议这样编写，我们用起来比较方便。）

三、关于细化课标。每一个单元至少有一篇讲读课文是细化目标的编写方式。（示例：李艳芳）

四、关于每课的编写项目。每课要有总目标、重难点、教学准备、教学方法、课时安排等，每一课时都要有具体明确的课时授课内容、目标、教学过程。

五、关于课后反思。课后反思至少一课一写，写出本课上的成功之处和缺憾之处。课后反思空一行用红笔标识。如陈爽的《宿新市徐公店》一课的。

六、关于电子教案的批注。电子教案编写的形式有很多种，网摘、借鉴等都行，关键是要“适用”“实用”，不能完全搞“拿来主义”，也要根据自己班级学生的学情进行适当的删减修改，这样才能让教案有真正实际的价值，否则也只是劳心劳力劳神，浪费资源。建议老师们运用文档中的“批注”。

如：我们想修改教案中的一个教学环节，可以这样来完成批注：选中需要修改的地方——点击“插入”下拉菜单——点击“批注”——在文本框中输入批注内容即可。

1、快速读文，思考：“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？指名读——范读——感悟读。

这种方式操作简单，一目了然，非常实用。老师们不妨一试。

当然，这些只是给大家提的一些建议。我很清楚老师们每天也确实很忙，但我们所忙的目的大概也是想要每一个孩子更好的发展。我想，备好每一节课、上好每一节课，大概会是实现这个目标最基本的准则了。

其实说了这么多，一直萦绕在我心头的是几个大大的问号：(网　)电子备课的实际意义是什么？老师们每天能真正坐下来书写教案的时间是多少？有没有真正反思过自己的每一节课？确实，摒弃了之前的手写教案，电子备课给我们带来了很多的益处，最显性的是大大的节约了时间，同时便于修改，资源共享，也便于检查督导，电脑一开，就能看到每一个老师的教案……不能不说网络给教育者和受教育者带来了种种福音。可重回问题的关键，老师们真正能坐下来备课的时间有多少？钻研教材的时间有多少？能坐下来给孩子们谈心的时间有多少？能静下来读书的时间又有多少？这几个问号不仅仅是问给别人，同时也是在问自己。像上面所说什么格式、方式之类的，也只不过是一种形式，便于迎检。关键的关键是要真正发挥电子教案的作用，不要让它仅仅成为迎检的工具和考核的依据。

苏霍姆林斯基举过一个历史教师的例子，这位教师的课上得非常成功，听课的一位教师问历史教师，为上好这节课，你化了多少时间准备。历史教师告诉他，具体到这节课的准备只化了不到15分钟，但他又说，这节课是用一生的时间和精力来准备的。怎样进行准备呢？就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊，潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求，是对教育生命的担当与责任。

做一名优秀的老师，尤其是作为一名语文教师，首先要喜欢读书、会读书，只有持之以恒地读书，才会不断地补充自己的知识大海。备一节电子教案并不需要花多少时间，但为了上好每一节课，却需要我们终生的准备。

写于2012年4月12日17点

暑假全科教师培训心得领会

卖力进修党的各项教导方针政策，深刻践行“科学成长不雅”，进步教师对音乐教导的熟悉，加强对自身事业心、义务感和工作立场及师德的教导，自发形成爱岗敬业、酷爱本职工作，赓续研究营业常识的优胜习惯，赓续晋升营业才能，以教书育人和办事育工资主旨，重视学生智力成长和才能的培养。

XX.7.23

此次暑假十五天的培训，是为周全贯彻党的教导方针为主旨，结合我校具表实际，周全履行本质教导筹划纲领，使我校音乐教导工作正常地开展，周全履行本质教导，促使学生在德、智、体、美周全成长，本人荣幸的参加了此次培训，并将此次培训心得总结如下：

体育课中各类各样的游戏使我们仿佛回到了无邪的童年，师长教师讲的尽兴，我们学的卖力，本来上体育课不满是跑跑跳跳，还可以玩出花样，玩出出色。来自武汉的一个小学体育师长教师给我们讲潦攀篮球和足球弄法，使我们这些肮脏道拍和踢的人懂得了这两种球的球性，和科学的锤炼办法，玩的也相当的尽兴，那世界午我的衣服都能拧出水来了。

给我印象最深的是在音乐课上，记得有位女师长教师的歌声深深的吸引了我们，那种只在电视上看到和听到的声音完全在清澈的方法展示，相当震动，时而高山流水般高亢，时而小桥流水般婉转，对音色，声调的把握适可而止，给人心灵的┞佛撼。还有电子琴教师教了我们简单的应用电子琴的应用办法，简单的应用伴奏的技能，弹奏手段的演习和技能等，无论男女老少都学的津津有味。可惜演习的时光太短，大年夜家都没能尽兴。别的就是赵洪啸师长教师坎坷的人生经历和丰富的人生经历，感到他就是那种生成就是为音乐而生的，什么器械到他嘴里都能发出好梦的音乐，也让人记忆深刻。

最后，在体音美培训中，经由全部师长教师的合营尽力，取得了必定的成就，但成就只能解释以前，还有诸多不足有待改进，我们全组师长教师将在今后的工作中加倍尽力进一步完美，为贯彻党的教导方针，使我校在各方面迈上一个新的台阶作出本身更大年夜的供献！

美术课上的简笔画的优美曲线，进步了自身的艺术教养。一个个简单的几何图形，经由美术师长教师的几笔勾画就能成一个肌肉蓬勃的腿，一张完美的面孔。

本次十五天培训的内容分别是音乐，体育，美术，各五天，在这短暂的时光里，完全的学会不太可能，但讲课教师活泼活泼的讲课方法，让我们收益颇丰。

学科培训心得领会

学科培训心得领会

听潦攀李艳华师长教师做的“存眷课前预备实施有效教室教授教化”讲座，我茅塞顿开。我作为一逻辑进修者知道了小学品德与生活（社会）备课都应当备什么，都应存眷哪些方面。在实际操作中如何去落实。经由过程本次亲历晃荡后，我真正弄清了有效教授教化预备晃荡的流程是：课标解读与教充分析——进修者特点分析——肯定教授教化目标——比来成长区分析 ——教授教化处理及策略选择——展示教授教化预案。

回想几天来所进行的每一次常识的浸礼，总感到受益匪浅，它让我深深地感到到了自身在教导教授教化方面与优良师长教师的差距，同时也让我深感肩上担子的重大年夜，新课改形势下，师长教师在教授教化生的同时，本身也必须赓续进修、赓续充电，如许才能适应时代成长的须要，做一名优良的受学生迎接的好师长教师。下面简单谈谈我的领会：

为期4天的品德学科培训终于落下了帷幕，短短几天的异地进修给我的教授教化思想和讲课办法上极大年夜的启发，可以说是受益无穷。

听了海拉尔市王玲玉师长教师和王静飞师长教师的两节课，我收成很大年夜。这两节课都能精确把握课标。王玲玉师长教师的课重视了情感立场价值不雅的表现；王静飞师长教师的课重视了常识与才能的培养。两位师长教师在教授教化中能创造性应用教材，开辟课程资本，教授教化内容凸起了生活性、开放性、晃荡性，教授教化过程中经由过程小组合作进修、小组展示，极大年夜地调动了学生的积极性、主动性，培养了学生合作进修的才能。

听了呼伦贝尔教师培训中间梁光彩师长教师做的“品德与生活（社会）课程标准”解读使我深深地领会到培养学生学会做人是本课程的核心，同时，使我加深了对课标的懂得，加倍明白了本课程的性质、根本理念、设计思路及课程构造框架、课程目标、内容标准和实施建议，大年夜而使我在往后的教授教化中能精确把握课程标准实施有效教授教化。

本次晃荡中我学到了不少常识，同时也深感本身在品德学科教授教化方面存在很多不足，如：驾驭教室教授教化的才能还欠缺，对教材的懂得还不敷透辟，新教授教化技巧(收集)的应用还不敷闇练等。

固然每位师长教师都有本身的教授教化特点，然则他们身上存在很多合营点——都以新课标的理念为本身教授教化的主旨，在教室教授教化中表现了学生的主体地位，“寓教于乐”使学生在晃荡中体验到了快活，并使本身的品德获得了优胜的培养。

总之，我异常感激教师培训中间的引导和我校引导给我此次外出进修的机会，在往后的教授教化中我会赓续尽力取人之长补己之短，争夺早日成钪咖科骨干教师。