副班主任工作心得：家长会，架起身校接洽的桥

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，写心得体会可以提高我们对思维的训练。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？有请驻留片刻，小编为你推荐副班主任工作心得：家长会，架起身校接洽的桥，请阅读，或许对你有所帮助！

大年夜下昼1点半-4点半，3个小时，感到时光过得很快，看着一张张殷切的焦急的充斥等待的脸，固然讲得口干舌燥依然心境冲动。孩子们在黉舍的表示是家长最关怀的话题，固然为人父母了却如学生样的拿着期中卷子，这般卖力的立场不禁让我冲动。

当师长教师一年，已经经历过数次家长会，固然没有了初次以教师身份面对家长的羞怯，由重要、恐怖、不安逐渐地欲望与家长沟通来更好的懂得我的学生们。
作为副班主任，没有班主任的劳碌和义务，急切的想帮上一点忙，可是顾师长教师老是什么事都亲力亲为，连连说“没事，没事”，最后让我把2班晃荡的┞氛片和视频传给他好与家长接洽，固然因为帮不膳绫铅而认为羞愧但也作为2班的一份子欣然接收这份简单的义务。
高中生正处于青少年起抛弃，很多家长反竽暌钩周末回家会把房门一关，装出“闲人勿扰”的架势，很少会与父母沟通交换，而我们师长教师呢，也只能懂灯揭捉生在校的进修情况，或是卧室生活的少焉刹时，也很想懂得在黉舍以外的情况。而家长会给师长教师和家长供给了一次有益的彼此懂灯揭捉生孩子的机会，有效地架起了家校接洽的桥梁。经由过程家长会，也获得了三个方面的信息：有些学生很想学好英语却力不大年夜心，他们的父母告诉我期中考后很忧?，为什么尽力进步，可是成就却毫无起色，其实有些学生不善言辞，难以表达本身的懊末路，像如许的学生，会结合本身的目标，可是急于求成，光有决心却在进修办法上出了问题，如许的信息给了我一些思路，主动地与这些学生进行交换很有须要；当然，在和家长的交谈中，我也能收成令人欣慰欣喜的消息。如：学生很爱好上cathy师长教师的课，轻松高兴的教室氛围，活泼又实际的进修材料，具有亲和力，并且英语流畅得像外国人等等；最高兴地莫过于家长高兴的告诉我孩子因为爱好上我的课成就有了很大年夜的进步。如许的高兴，如许的感激，给我的心坎注入了一股暖流，本身的辛苦付出大年夜概就为了这么一刻吧，受学生爱好，令家长知足。有一幕，让我记忆深刻，有一位焦急的家长翻阅学生的听写本，却发明本身儿子的听写本找不到踪迹。其实我对这个学生也很担心，三番几回的语重心长见效胜微。经懂得，这逻辑学生在家里也是随便敷衍家长，英语进修主动性及其缺乏，周末大年夜来不背课文，不记悼船如许的进修立场对于英语进修来说是伤害性的。我把英语功课情况、弹性功课等跟她说了一下，当天晚上家长就发短信给我，儿子的英语进修立场异常掉望，本身已经在督促他做功课和复习背诵了，并欲望我不要放弃他。我也欲望经由过程家长合营师长教师，这逻辑学生的进修立场可以或许进步，英语成就有所进步。

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副班主任工作心得：家长会，架起家校联系的桥梁

当老师一年，已经经历过数次家长会，虽然没有了初次以教师身份面对家长的羞涩，由紧张、恐惧、不安渐渐地希望与家长沟通来更好的了解我的学生们。
作为副班主任，没有班主任的忙碌和责任，急切的想帮上一点忙，可是顾老师总是什么事都亲力亲为，连连说“没事，没事”，末了让我把2班活动的照片和视频传给他好与家长联系，虽然因为帮不上忙而感到羞愧但也作为2班的一份子欣然接受这份简单的任务。
从下午1点半-4点半，3个小时，感觉时间过得很快，看着一张张殷切的焦急的充满期待的脸，虽然讲得口干舌燥依然心情激动。孩子们在学校的表现是家长最关心的话题，虽然为人父母了却如学生样的拿着期中卷子，这般认真的态度不禁让我感动。
高中生正处于青少年叛逆期，很多家长反映周末回家会把房门一关，装出“闲人勿扰”的架势，很少会与父母沟通交流，而我们老师呢，也只能了解学生在校的学习情况，或是寝室生活的片刻瞬间，也很想了解在学校以外的情况。而家长会给老师和家长提供了一次有益的彼此了解学生孩子的机会，有效地架起了家校联系的桥梁。通过家长会，也获得了三个方面的信息：有些学生很想学好英语却力不从心，他们的父母告诉我期中考后很苦恼，为什么努力提高，可是成绩却毫无起色，其实有些学生不善言辞，难以表达自己的烦恼，像这样的学生，会结合自己的目标，可是急于求成，光有决心却在学习方法上出了问题，这样的信息给了我一些思路，主动地与这些学生进行交流很有必要；当然，在和家长的交谈中，我也能收获令人欣慰欣喜的消息。如：学生很喜欢上cathy老师的课，轻松愉快的课堂气氛，生动又实际的学习材料，具有亲和力，而且英语流利得像外国人等等；最高兴地莫过于家长兴奋的告诉我孩子因为喜欢上我的课成绩有了很大的提高。这样的兴奋，这样的感激，给我的内心注入了一股暖流，自己的辛苦付出大概就为了这么一刻吧，受学生喜爱，令家长满意。有一幕，让我记忆深刻，有一位焦急的家长翻阅学生的听写本，却发现自己儿子的听写本找不到踪影。其实我对这个学生也很担心，三番几次的苦口婆心收效胜微。经了解，这名学生在家里也是随便应付家长，英语学习主动性及其缺乏，周末从来不背课文，不记单词，这样的学习态度对于英语学习来说是危害性的。我把英语作业情况、弹性作业等跟她说了一下，当天晚上家长就发短信给我，儿子的英语学习态度非常失望，自己已经在督促他做作业和复习背诵了，并希望我不要放弃他。我也希望通过家长配合老师，这名学生的学习态度能够进步，英语成绩有所提高。

副班主任工作心得

拿到一份副班主任工作职责和副班主任会议之后，我就上任“副班主任”了。我仔细阅读工作明细中的每一条，并要求自己严格执行。大课间、小课间、晚办公、眼保健操、空档时间管理、卫生监督、下寝室到岗到位一个不落、也会关心班干部板报的进程，积极组织并参加班队活动。但是纯粹的“本本主义”，让我尝到了“死”工作的苦，体会到了“我待学生如初恋，学生虐我千百遍”的心塞。自己做了反思，还有领导的谆谆教导，渐渐明白，我的副班主任工作太死。因此我的第一个体会便是不要做“死”的工作、要做活的工作。光有一颗想把工作做好的心和扑通扑通爱学生的心，却没有找准副班主任的角色、找对合适的方法。担任原高一（6）班副班时，帮助学生组织关于“梦想”的班会，为他们准备了一个中学生关于梦想的“ted”英语演讲，后来学生反应我利用班会教英语；又有一次巡视眼保健操时，发现有一个男生没有认真做眼保健操，因为他是“惯犯”我很生气，就把他喊到教室门口，严厉批评之后，我边让他在同学的众目睽睽之下重新做了一遍，从此我和这名学生便结下了“仇”，但这个仇是要打引号的，因为后来说起来，学生笑称“龚老大太执着了”。失败的管理之后，我慢慢摆正“副班主任”的角色，我会跟2班的同学们说“2班是一个大家庭，每一个成员都是不可缺少的一部分，我们有高大帅气的班主任顾雪峰老师，还有你们的副班姐姐cathy，我希望我们2班一步一步变得更好”。让他们明白我不仅仅是英语老师，不仅仅在意英语、关心的是他们的现在和将来。上好课，大课间，我会说“我们2班真是太有责任感了，能做到人走灯灭，赞一个”让他们知道我对他们的信任和肯定。晚自修管理，碰到讲空话不遵守自修的纪律的同学、我会轻轻地把他叫出去，说“我一直觉得你会进步的，可是你没有利用时间好好学习，还影响其他同学自修，让我失望”。做到以“德”服人、以“理”服人。
其次，我觉得要做到“实”，实在的实，踏实的实。虽然，比起我们劳心劳力的班主任，副班主任的工作任务算很轻松了的。但是在忙碌的备课、批改作业、课后辅导、重新听写的同时，要踏实做到副班主任工作职责是需要我们下定决心并持之以恒的。我想，既然决定要做了，就要“实在”地做，不能流于形式。晚办公时，有些同事会善意地提醒我“你们6班很喧闹哦”。我就会很纳闷“怎么会，我刚刚去看过啊，都在认真啃作业呢，怎么会喧闹”。跑上去一看，果然很吵。有经验的班主任告诉我，不要让自己的出现“模式化”，学生会给你造成“很乖”的假象，让你发现不了问题。“猫捉老鼠”的游戏不得不玩一下，多去教室看看，才能更好的管理自修纪律。
第三，我体会到副班主任工作要“细”，对工作要注意细节，对学生要细心。来春晖之前，我就耳闻春晖的老师对学生的爱护。我也照样学样，开学初的军训，我为学生准备了藿香正气水。时常会有女生特殊时间来找我，因为我会给他们泡上一杯红糖水。走近学生，才能理解学生，才能更好的和学生相处。跳绳活动，我会和学生比赛，也会和学生两人跳一根绳子，大课间，除非身体原因，我都会跑在班级队伍的旁边或者后面，利用机会和学生靠近，与学生交流。我发现有些学生渴望得到班主任老师的关注，可是班主任怎么能同时给这么多人那么细心的关注呢？这时候，我们就可以登场了。下寝室就是一个很好的机会，学生在学习场合不愿说的，在寝室里却会和你畅所欲言。
积极的生活即积极的教育。用积极的心态来面对我们的工作、用“仁者爱人”和“大气包容”来对待我们的学生，以相信换一份“信任”，以投入换一份“尊敬”。这些是我的些许体会，但是我的工作还有许多不足的地方，希望日后能慢慢感悟、慢慢改进。路漫漫其修远兮，我将上下而求索。我相信，副班主任工作是值得做的，我也希望能把它做得更好。

班主任如何开好家长会

班主任如何开好家长会

至今虽未参加过家长会，可当了多年班主任的我却召开过多次家长会。一般在每学期期中考试过后，选个良辰吉日，邀请家长光临。届时，先由校长致欢迎词，讲讲话；而后，教导主任大侃学校教学业绩；最后家长按其子女所在班级，由班主任接着召开，主要是介绍全班同学的学习状况，照着分数向诸位家长通报，在家长的喜忧声中，重申谢谢家长光临云云，随之散会。

这样的家长会能收到实效吗？

家长会到底该怎么开？我认为应注意以下几点：

一、家长会应有充实的内容

家长会除了向家长告知学生在校的基本情况，还应向家长介绍家庭教育的经验，对家长教育子女的方法给以必要的指导。部分家长对子女的教育是欠妥的，他们中有的存在望子成龙、望女成凤的心理，对子女期待值过高，要求过严，导致学生思想压力沉重；有的家长图眼前之利，在外挣钱养家，子女托付给亲属或朋友管教，退步很快；有的家长捉摸不透自己的子女，常觉得无从下手。家长会上，我告诉他们多与子女交流，多给他们温暖，多关注子女的日常表现，少一些批评指责，多一些激励鼓舞，多平等对话，多正面引导，使之树立正确的人生观、价值观。

二、家长会应是双向交流的过程

开家长会时，家长不应只是听众，不是旁观者，他们是班主任充分协调和利用的教育力量。因而，开家长会时，家长只处于被动的听的位置是不可取的，班主任可以将班级管理中遇到的问题在家长会上提出来，与家长协商，群策群力，共同探讨，肯定大有受益。（励志 ）另外还可以向家长询问他们对学校各项工作的意见和建议，班主任将这些意见和建议记录下来，有助于学校工作的改善。

三、这样的家长会要不得

告状会。学生怕召开家长会，特别是考试成绩不理想的学生，颇有读书不用心，愧对父母亲之感。有的班主任为了教训一顿平时表现欠佳的学生，借家长会之机向其父母告状。这样做，可能激化师生矛盾，产生对立情绪，工作更难开展。

训话会。家长有时也怕开家长会，子女成绩不理想，颇难为情，仿佛低人一等，班主任在台上板着脸，宛若对学生作缺席审判，家长心里也在受煎熬，家长在某种程度上成了班主任对学生指责与训诫的替罪羊、出气筒。

总之，班主任召开家长会是一次与家长交流情况，相互了解学习的好机会。班主任应做好充分的准备，有明确的目的，收到实效，让家长会开得成功一些，让自己的工作更出色一些。

副班主任工作体会

副班主任工作体会
副班主任工作心得

时间总是过得飞快，一转眼，我踏上工作岗位已有一个学期，在这一个学期中我从课桌前走到讲台前，基本上实现了从一个学生到教师的转变。而作为一名人民教师，并不是只要教学——将课本知识教给学生——就万事大吉了，而且还要会教育，这还是个关键。在这一方面的工作，我的进步全靠了我的指导班主任也就是我的师傅——××老师的指导与帮助。
班主任工作是一项必须由热心、爱心、细心交汇在一起才能做好的工作。对于班里每一学生的学习，生活，思想，整个班级情况无一不要了解，当他们犯错误时，要及时发现，（更多精彩文章来自“秘书不求人”）及时批评、指正、引导而又要注意批评要恰到好处，要考虑到他们的自尊心与自信心。而当他们有进步时，又千万不要忘了给予他们肯定，加以一定的表扬和鼓励，增强他们的自信心和积极性，对于某些同学表扬也要恰到好处，不要让他们骄傲自满。总之既要站在学生的立场上理解学生，又要站在老师的立场去引导他们，既不能过分表扬，又不能过分批评，真是千难万难啊！
在这一学期，我担任了高一（）班的副班主任工作。对班主任工作，我只有在学生时代时以学生的角度的认识，或在大学里，书本上理论知识学习，而真正对于一个班级，对于实际工作情况似乎无从下手，好象有力使不上劲。怎样既要树立老师的威信，又要不脱离学生，做个学生的大朋友等等。好在学校安排副班主任一职，跟正班主任走，这使我一茫然不知所措的新教师有了个方向。在×老师的指导下我开始和学生接触，从刚开始的主动去认识学生，接着找学生聊聊天，谈谈话，了解了解他们的思想，刚进高中的学习，生活的习惯情况，到发现违反纪律的学生进行批评教育等。我发现要在学生中树立威信，那就必须自己以身作则，说到做到，要求学生认真学习，自己的工作必须更加认真，你的一言一行都在学生的眼里，是个榜样，是量自己对错的标准尺；要和学生做朋友，你就要用你的真心去对待学生，真诚相待。对与思想不对的同学，思想工作很重要，而做思想工作又不能象说教，要用正确的思想慢慢引导不能过急，一个处理不当会引起他们的逆反心理等等这些这与季季老师教我的一点不错。
这一系列的工作在×老师的热心帮助和精心指导下，在我自己的不断努力下，我已有一定的成绩和实际处理班级事物的能力。这我要衷心地感谢季伟谢季伟老师，感谢学校给我的这一机会。当然班主任工作远远不止这些，对于这一工作我还存在好多问题，我会继续努力，继续学习，不断锻炼自己，提高自己的各方面能力，成为一个合格的人民教师！

副班主任工作心得体会

副工作
作者 泰河学校综合组

不知不觉担任副班主任工作已有半年多的时间了，在这期间与班主任刘晨成了的好朋友，在工作中我们相处得十分融洽。刘晨是个很负责的班主任，班上的学生都很服她，很多管理上的经验我都要向她学习。

作为班主任，需要时刻将学生放在心上，班里大大小小的事情，都要班主任参与。大到学习和做人，小到班级卫生。三年级的孩子还需要老师时刻指导时刻督促，所以班主任的工作非常的琐碎和繁杂。刚走上教师的岗位，对于如何管理班级如何和学生沟通，我还没有太多的经验，有时候遇到要处理的问题，我会犹豫怎样做才是最好的，怎样让学生信服，怎样呵护孩子幼小的心，在这方面，刘晨给了我很多帮助。

班主任的工作繁重，我力所能及地协助班主任管理班级，指导学生各方面的发展，包括学生日常行为习惯方面的培养。每当班主任外出上教研课或是学习听课，我就帮班主任承担起代课、看操、放学，搞好班级的卫生工作，做到关灯关窗断电后才最后一个离开教室。三年级的孩子年龄还小，自制能力还有限，上课不遵守纪律讲空话、自顾自做其他事情，和同学打闹的现象屡有发生，为了扭转这种现状我们采取了许多的方法，当面指正，晓之以理动之以情，也经常用鼓励的话语来激励他，引导他。对于经常调皮的学生，一味地批评有时候得不到好的效果，而在他做好一件事情的时候，多给予表扬，他就会受到鼓舞，会加倍表现突出。

有一次放学的时候，我来班级督促值日的学生打扫教室，王艳突然跑来找我，眼睛里满是泪水，胖乎乎的小脸涨得通红，显然是气坏了，她带着哭腔告诉我，朱海晨把她的素描纸都弄湿了，她很生气。我回头一看，朱海晨正在最后一排低着头扫地，我把她们两个叫到一起，问了具体怎么回事，朱海晨说她只是和王艳打闹着玩，把王艳的书包扔到了地上，没想到书包拉链没拉上，素描纸全都撒出来了，恰好地上有水，结果好几张纸都打湿了。王艳很珍惜她的素描纸，因此十分生气。但我知道，她们都是虽然贪玩但是善良懂事的孩子，朱海晨说，我已经向王艳道歉了，说着她又对王艳说了句“对不起”。看得出来，她心里也感到很内疚。王艳刚才因为生气脸涨得通红，这时候已经有点缓和了，于是我趁机说：“王艳，朱海晨已经向你道歉了，说明她知道自己有做得不对的地方，这次你原谅她吧，素描纸打湿了重新晾干还可以用，但是你们的友谊可不能轻易地产生裂痕，对吗？”王艳点了点头，她想了一会，对朱海晨说：“朱海晨，你家有吹风机吗？把我的素描纸拿回去吹吹干好吗？”朱海晨很爽快地答应一定帮她把纸吹干，两个人又重归于好了。我又对朱海晨说：“老师知道你不是故意的，以后和同学玩的时候，要有个度，好吗？”她用力地点了点头。第二天早自习前我来到教室正好看到朱海晨拿着吹干的素描纸还给王艳，两个人都已经从这场小小的纠纷中出来了。

有时候，只要稍微加以引导，孩子们带给你的惊喜是很多很多的。通过这些事情给我的体会就是对待学生要一视同仁，不要偏心，要有信心与耐心，更要有爱心和责任心。

副班主任的工作其实也挺重要，做得好，就能减轻班主任的负担与工作压力，想班主任之所想，协作班主任共同搞好班级工作。

在工作中我体会到：一方面，副班主任其实也是班主任，另一方面，又与班主任有所不同。说副班主任也是班主任，是因为副班主任同样担负着对学生的教育管理责任；说副班主任和正班主任有所不同，是因为班级工作由班主任直接主持，副班主任作为助手，主要通过两方面进行工作：一是在学科教学中进行思想品德教育，二是从侧面对学生进行教育管理，达到与正班主任的正面教育管理相辅相成的效果。我们教育的对象，是那些思考还不够全面、比较好动、自觉性比较弱的学生，在学习生活中他们很可能会养成粗心大意的毛病。所以老师在工作中就要抓住学生的这一心理特点，要始终高度重视教育工作，思想工作做在前面，学生明白了事理，也就会自觉不自觉地做好了。副班主任的侧面教育，也是很有作用的。班主任找学生谈话，在学生心目中属于正式谈话，而副班主任找学生谈话，可以算是非正式的谈话。非正式的谈话可以谈得更放开，学生更少点顾忌，这是副班主任所具有的优势。发挥这些优势，协助班主任，可以对学生的教育管理起到事半功倍的效果。

相信每位班主任和副班主任都希望达到一个境界：师生彼此信赖，如亲密朋友，携手共进，在工作中，做到五个“心”，不偏心，有信心与耐心，更有爱心和责任心，热爱、关心和理解学生，和学生成为知心朋友，那么一切就都有可能。

在今后的副班主任工作中，在班主任的帮助下，通过努力，我可以做得更好。

班主任经验交流发言稿：架起走近家长的桥梁

班主任经验交流发言稿：架起走近家长的桥梁

今天站到这个讲台上我感觉有点底气不足，前天接到我们家校长的通知，说让我准备下参加今天的班主任论坛，我实在有点恐慌。因为我只有三年的班主任工作经验，至今还在班主任这条道路上摸索前进，实在难以拿出什么优秀的经验或者先进的事迹与大家分享交流。但任务接了，还是得去完成。回想毕业后接的第一个班，我是主动向校长要求当班主任的。因为大学的时候深受魏书生的影响，决定要做世界上最小的主任。工作了才知道班主任是学校里最苦最累的岗位，大事小事一大堆，而且我们的学生大多来再外地，家长素质不高，家庭背景各异，学生好的好，差的差，两极分化严重。教育起来，存在着很大的困难。但教师作为联系学校、家庭、社会的桥梁与纽带，必须掌握与家长沟通的艺术，做到互相配合，和谐施教，共育新人。

一、尊重是教师与家长沟通的前提

尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：敬人者，人恒敬之。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但在人格上二者是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。所以在与家长交流的时候不要摆高姿态，觉得自己是老师就比家长高一等，尤其是面对所谓差生和不听话孩子家长，尽量做到态度谦和，坦诚相待，推心置腹，给人可亲可近的感觉，让学生家长感到我们时刻为学生成长而忧，为学生进步而喜。

相信在每个班级里，总是会有几个偷懒，时常不写作业的学生。我们班也是。教育这样的学生，单靠班主任的教育肯定是不行的。所以遇到学生不写作业，我就会联系家长。联系家长的时候，有几个方面要注意：首先，不要让学生自己叫家长，最好是我们打电话给家长请他来学校，以表现出我们的诚意，对问题的重视。其次，除意外紧急情况，请家长来校的时间尽量选择他们有空，我们在校的时间，因为我们的学生大多都是外地生，他们的家长大多都是在厂里打工，如果你马上让他们来学校，会造成工作上的麻烦。以我的经验，中午放学的时候最好，他们下班，我们下课，我们可以在学校等一下，家长就来了。第一次因为学生作业不写，请家长来学校后，我不会马上质问家长：你家的孩子怎么作业都没完成？你到底有没有管？因为你这样问了以后，家长的回答无非就两张，一种是像我们班的陈跃的妈妈，她会说：老师我们管了，我每天下班都叫他先写作业，但他偷懒，还是有些不写！还有一种就是我们班的陈玉峰的爸爸，过来直接说：老师，这个孩子这么差劲，我们不管了，随便他！所以我叫家长来学校的时候，我习惯会先观察家长的着装，询问他们的工作，了解他们上下班的时间。在确定家长有足够的时间管学生的前提下，才会跟家长交流如何监督孩子完成做作业。我布置作业都会一条条写在黑板上，然后学生都会抄在专门记作业的小本子上。（班主任 ）现在的家长多多少少还是识字的，所以我要求家长每次学生做也写完了，你不要光问不看，要对着作业检查他的完成情况，看他有没有认真端正地完成每一项作业。不过走之前我也会给家长一定的压力，学生作业不完成一个是学生自己的问题，同时也是你们家长的问题，下次还出现不写作业就要唯你们家长试问了。因为这些外地生家长以为只要把他们送进学校好像什么事情都是我们老师的事情，这些错误的观念，要让家长改变。这样跟家长沟通以后，基本上学生的作业完成情况就会好很多。

二、家访是教师与家长沟通的重要手段

家访是进行个别家庭教育指导的一种有效途径。主动上门家访，可以了解学生生活环境和家庭教育状况，得到第一手教育资料，为制订相应的指导策略做铺垫。

三年的家访经验总结起来有以下几点：

1、家访前，我们可以先告诉学生我们要去家访，这样学生会有心理准备，不会到时候见到；老师就跑。反而他们会主动帮家长先收拾房子，还会主动在问口迎接，或者直接带你去。这点是一个家长后来告诉我的，说知道我要去家访，平时从不动手的儿子，却主动整理起房间。这点让家长和老师都挺欣慰的。

2、家访的时候一定要消除学生和家长认为家访就是告状的错误的定语。所以家访的时候要注意这几点：

（1）、家访前老师要做好充分准备，做到目的明确。

（2）、要以平等的朋友身份与家长交谈。

（3）、谈孩子缺点时要注意方式。

（4）、交谈时不要谈及别的孩子。

（5）、交谈完了要肯定约谈收获。

3、家访的好处很多：成功的家访不但能使老师和家长紧密联系，共同研究改进教育学生的方法和措施，还有利增进师生情感，促进教育工作顺利开展。在我三年的班主任生涯中，走访了大批的家长，赢得了他们的信任，在工作中得到了他们的大力支持。学校有任何活动，家长都是有钱出钱，有力出力。值得欣慰的是，至今，已毕业生家长还经常打电话请我献计献策，协助他们教育孩子。进了初中的学生，也时常结伴过来看望老师，谈谈学习和生活上的烦恼和快乐，我们的关系已经从以前的师生演变成朋友的关系了。

三、倾听是教师与家长沟通的艺术

任何教师，无论他是具有多么丰富的实践经验、和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做的十全十美，不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得我们学习、借鉴。加之旁观者清有的家长比教师更易发现教育过程中的问题。因此，我能放下教育权威的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做也会使家长觉得我可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合我的工作，维护了教师的威信。

放学的时候，有家长过来接孩子，我都不会放过与他们交谈的机会。随便的几句闲聊都可以可能都可以让我们发现很多问题。有天放学，看到已经毕业的学生的家长站在门口，一问才知道他是刚转学过来的脖子上有疤痕的周春燕的伯伯，接着他便向我侃侃而谈。从他的介绍中我才得知原来春燕小时候不小心被开水烫伤，全身留下了大片的疤痕，父母为了就医话费了很多钱，现在关系也弄得不好，把春燕放在他哪里照顾，但他很自觉，很认真学习，在原来就读的班级还是班长。听到这些情况的时候，我心里酸酸的，我暑假里手上缝了几针，拆线的时候因为疤痕难看哭个要死，想想一个孩子这样全身的疤痕她会有多痛啊。再想到开学的时候她写给我的心里话是说同学们给她取了绰号叫丑八怪，心里更是说不出的滋味。不经意的聊天让我发现我对这个孩子关心的太少了，这么优秀的孩子居然让我们冷落了。从那以后，我上课会有意与她做眼神的交流，知道他会回答的问题都会请她回答。渐渐地我发现她的朗读很好，于是学校组织的安全教育的活动就推荐她和男生一起表演朗诵。她的精彩表现博得了同学们的喝彩，慢慢得她也有朋友了。

除此之外还很注重无声的倾听。每次考完试，我都会让学生带回家让家长签字，还要写上对试卷的评价或是想对老师说的话。每次，试卷收回来看的时候，我总是收益匪浅。家长的评语和建议或意见，都成为了我今后教育的内容甚至是重点。比如有次柳梦的爸爸在试卷上写道：老师，我家的孩子写作业，本子很浪费，请你提醒他们节约用纸。看到这句话的时候我才意识到现在的社会，对孩子的勤俭节约的教育是多么重要。

总之，班主任与家长的沟通是一门艺术，我们只有不断的学习和积累，才能为学生的成长提供良好的发展。以上的点点滴滴，之所以能整理，是因为我心头有一句话：既然我们已经做了班主任，就要认真做好教书育人这四个字。谢谢大家！

班主任工作兼语文教学心得：用文字架起沟通的桥梁

工作兼心得：用文字架起沟通的桥梁

杜姝鹏

长治市潞城三中山西长治047500

“师者，传道授业解惑也。”无论是“传”“授”还是“解”，都需要沟通。多年的教学经验告诉我：教师若善于沟通，学生则道明业精惑清，学得快乐，收获成功。那么，我是怎么与学生沟通的呢？我用文字架起沟通的桥梁，让他们通过这座桥领悟我对他们的学习点拨和思想指导，也让我通过这座桥表达我对他们的殷殷希望和点点要求。因为这座桥，我和学生们的心距近了，情感深了，教学效果好了。

刚开学，我接任了初一新生的班主任工作兼语文教学，面对一张张陌生而可爱的脸，心中几多亲切，几多担当，他们像我的孩子般大小，我该怎么领他们在攀书山，游学海呢？摸索中，半个学期就过去了，期中考试的成绩也出来了，我和学生熟悉了很多，于是写下《写给我的学生们》：

同学们，人生有缘，我们相见校园，走进一个班。时光荏苒，转眼，新学期已经过半。希望你们能对自己的学习做个盘点，为今后能轻装上前作新的打算。

同学们，时不待我，要珍惜时间。谨记少壮不努力，老大很悲惨。人生短暂，青春宝贵，不可虚度每一天。只有抓住了今天，才有明天的额灿烂。

同学们，请不要怀疑自己的能力，态度决定一切。多几分认真，便少一些遗憾；勤付出汗水，便能收获圆满。相信没有天才，决心不做懒汉，不甘落后，要勇往直前。

也许老师的要求过于严，但我只是希望你们不荒废华年；也许父母的话过于烦，但那只是他们心底殷殷的期盼。同学们，不要嫌，不要过于贪玩。眼前风景虽可观，但无限风光在蜂巅。站得高，方能望的远。今天的你要努力登攀。

同学们，努力吧，相信知识的力量无边。拥有它，你将改变自己命运，实现心中的梦想，创造人生的奇迹。同学们，拼搏吧，坚信有付出就有收获，敢挑战就会超越，勤奋进就能向前。

同学们，人生能有几回搏，此时不搏待何年？少立壮志气冲天，可越万仞山。青春之花艳，要靠汗水浇灌，相信绳锯木可断，快马再加鞭！

同学们，期末再见！

要开家长会了，面对望子成龙望女成凤的家长，我该怎么和他们交流呢？学生在学校的表现说多了就成了“告状会”，避而不谈又不可能，思量再三，我写下了《与各位家长朋友共勉》：

1达成共识：咱的孩子再不好，永是我们心中宝。

2确立目标：立足实际定目标，脚踏实步向前走。

3善做朋友：抽点时间静下心，放下架子谈感情。

4讲究方法：多看优点勤表扬，少点比较好商量。

5学算：陪读十年绘前程，放任发展误终身。

6明确责任：学校不是箱，监督责任应尽到。

7树立观念：老师永远是领路，辛苦家长多搀扶。

8告诉孩子：亲近老师偏食多，勤学好问有收获。

9懂得真爱：学会关爱不溺爱，正确引导成长快。

10培养习惯：好习惯，益终身，细节决定大事情。

11注重品德：身教总是胜言教，德馨要比才重要。

12提高认识：考学不是唯一路，不读书就没出路。

结语：现在的孩子，说不听，打不行，就让我们多费心。(　)我唱黑，你唱红，携手扶持助成功。不图功利不图名，只为孩子好前程。他日孩子长成人，定知你我一片心。

一学期结束了，该给学生写操行评语了，一味的表扬，学生容易满足现状，批评的过多，学生容易产生逆反心理，斟酌再三，我根据《中学生行为规范》编成以下十五句话，让学生对照要求检查自己，以便扬长避短，力争卓越。这十五句话是：

1志存高远：有志者，事竟成，少立壮志目标清。

2珍惜时间：寸光阴，赛黄金，分分秒秒不可轻。

3勤学好问：学宜勤，问可明，乐学会问走捷径。

4相信自己：说我行，我就行，天生我材必有用。

5懂得谦虚：谦受益，满招损，山外有山人外人。

6养好习惯：好习惯，益终身，细节决定大事情。

7扬长避短：取人长，补己短，多看自己闪光点。

8遵规守纪：无规矩，不方圆，按章办事少麻烦。

9热爱劳动：小孩勤，爱死人，积极劳动收获丰。

10要知真爱：严是爱，宽是害，聪明孩子应明白。

11慎重交友：近朱赤，近墨黑，择友而交知进取。

12尊敬师长：师乃长，育幼诚，心怀感恩敬为宾。

13正视挫折：吃一堑，长一

智，善把坏事变好事。

14多点宽容：海纳川，方显容，得饶人处且饶人。

15善听劝告：良药苦，诤言逆，三思而从少后悔！

学生上初二了，有些学生的成绩有滑坡，家长着急的“疾病乱求医”，到处找家教，孩子被折腾的很疲惫，家长却很不满意，于是指责抱怨失望声不绝于耳。冷静思索，写下《我送家长“十最”》：

欣赏是送孩子最佳的奖赏，

谈心是对孩子最好的关心，

榜样能给孩子最强的力量，

品能是给孩子最贵的财富，

朋友能给孩子最大的自由，

环境会给孩子最美的心情，

溺爱是对孩子最终的伤害，

放纵是对孩子最不负责任，

粗暴是对孩子最痛的拥抱，

冷漠是对孩子最重的抚摸。

正值青春期的学生，有点朦胧也有点清醒，几分好奇又有几分冲动，我借综合性学习的契机，让学生以“青春”为话题来写自己对青春的理解和看法，我也为他们写《我的青春我做主》：

人生漫漫几十年，幼青壮老眨眼间，青春年华最短暂，及早珍惜没遗憾。若要前程更灿烂，我的青春我说了算。

惜时。时间好比河中水，奔腾向前不复回，青春时光最宝贵，聪明孩子要知惜。晨早起，沐浴朝阳展花蕊；夜晚睡，用心盘点再准备。统筹做事功翻倍，无聊杂事要躲避。日月如梭转不息，分分秒秒不浪费。聚沙成塔因积累，宝贵青春不言悔！

求知。知识力量大无边，千金难买一点点。趁着青春好时段，全神贯注去博览。史地生化皆重点，不偏不废均发展。学文多读常习练，钻理勤思巧解难。深入课本细探研，联系生活再实践，活学活用思路宽，前行路上总逢源。日日学，不怕千万难，持之以恒可攻坚；时时行，无惧风雨兼，锲而不舍至峰巅。知识能把人改变，奋斗青春最浪漫！

健体。革命身体是本钱，时刻不忘要锻炼。读书写字姿势端，劳逸结合少麻烦。眼保健操不间断，课余活动也踊跃，网络游戏要少玩，体育课上不偷懒。五谷杂粮皆保健，一日三餐不挑拣。讲究卫生成习惯，衣着得体最好看。体壮身轻行如箭，美丽青春金不换！

交友。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。人生路上多迷茫，多个朋友好商量。择友而交眼要亮，跟什么人学什么样。高山流水知音唱，知心知性齐飞翔。真诚守信热心肠，友谊青春比天长！

我的青春我做主，惜时求知善交友。谦虚好学多进步，取长补短少弯路。青春年少志不小，五洋九天任我走。青春无惧风雨骤，敢拼好赢不怕苦。青春有梦不虚度，我的青春我做主！

离中考只有一白天了，学生们都在紧张的复习，经常挑灯夜读，遨游题海，几多汗水几多心疼，但面对激烈的竞争，只能鼓士气，于是写下《冲刺中考》：

同学们，时光飞转，眨眼三年的初中生活就只剩下一百天。一百天，说长不长，是漫漫人生中的瞬间；可说短也不短，是我们冲刺中考的关键。我们必须信心百倍集中精力勇往直前！

一百天里，我们要把握时间。早起晚睡自不待言，但一定要懂得“会休息的人才会学习”，绝不能打疲劳战，上课瞌睡下课不会考试又怎么能事半功倍？课上四十五分钟里老师讲得都是要点，一定要听的认真记得细心还要学着举一反三；课下要与同学一起讨论互相提醒以取长补短；假日里也要有计划的查缺补漏逛逛书店掌握信息争取走在中考最前沿！

一百天里，我们要勤学巧练。勤学，就是要端正态度竭尽全力不给自己留遗憾；巧练，就是要抓住重点触类旁通让自己轻松向前。同学们，态度决定高度，勤奋就会进步；方向胜过速度，善思就有出路。成功之花总是开在汗水和智慧中，你们要勤洒汗水，开启智慧，力争做到：不带着问题上考场，不带着遗憾下考场！

一百天里，我们要全面发展。要知道瘸腿走路就是慢，强优补差很关键。语数外的总分最可观，要由浅入深由点到面善总结；理化课的内容最少，要注重理解多做练习想方设法去提高；历史知识最琐碎，背诵的时侯要把重要的却又容易遗忘的做成笔记；政治考试是开卷，要做到心中有数一看题就知道该翻那本书的那几页；体育测试也重要，三十分我们也要竭尽所能全力以赴。同学们，我们要八门功课都抓紧，争得一分是一分！

同学们，时光短暂，竞争激烈，你要多点自信下点苦功去追求卓越。只要你心中有梦，采取行动，你就有可能梦想成真；要知道心有多大，舞台就有多大，中考考场任你叱咤！要牢记：六月是对你的考验，是你人生的转折点，你一定要志存高远拼搏不息奋勇争先！若是这样，你的青春将会闪光，你的梦想就会飞翔，大家也都会为你鼓掌！老师相信：你会洒下汗水，你能创造奇迹，你愿意让老师为你的精彩干杯！

马上就要中考了，考试注意事项已经说过很多遍，但为了学生能轻松考试，超长发挥，我还是编了《考试歌》做最后的导航：

三年时光好匆忙，眨眼就要上考场，

勤学苦练为今朝，三天中考试锋芒，

书写工具准备好，冷静自信别心慌。

审清题意再下笔，先易后难是方向，

有疑举手问监考，不要随意做主张，

答完试题要检查，认真仔细多考量。

难题怪题别害怕，对你对他都一样，

若遇选择不确定，排除方法可帮忙，

主观题目好得分，看清要求多下功。

文科书写要工整，争取多得印象分，

理科步骤写分明，一目了然皆欢欣，

机读卡要涂写清，机器读卡不认人。

考试状态最要紧，吃好睡好心放松

，

超长发挥算成功，金榜题名捷报频，

不负三年冷板凳，辉煌前程耀门庭！

学生要毕业了，陪伴他们走过三年的我，想对他们说的话似乎还很多，千言万语最后浓缩成《毕业赠言》：

同学们，时光飞转，三年的初中生活转眼就要和大家说再见。似乎认识你们就在昨天，可现在分别已是必然。离别之际，师有赠言：

人生路漫漫，坎坷在所难免，同学们一定要坚强勇敢。考试的失利，升学的困惑，就业的茫然，交际的复杂——-会像风雨一样随时向你们袭来。不要怕，不要躲，不要气馁，不要叹息，这些都没有什么了不起，只要你敢藐视，敢正视，敢微笑的面对，一切都将会过去，迎接你们的一定是胜利。时刻牢记：人生没有过不去的坎，坚持下去，就会创造奇迹！

生活会艰难，但世间有温暖，同学们要学会善待一切。与人交往要宽容，要知道水至清则无鱼，人至察则无徒，无论朋友还是亲人，要允许他们有个性，即便有负于自己，也要得饶人处且饶人，吃亏是福，宁静在心，不要斤斤计较，那样会把自己弄成孤家寡人；人生于世要感恩，不要认为阳光雨露大地空气是免费的，不要认为父母的付出是理所当然的，不要认为别人的帮助都是应该的——-学会感恩，你会觉得自己生活在幸福中！

家有万贯，不如手艺一件，同学们一定要学一技之长。你们今天的幸福生活是父母提供的，明天父母能否幸福的生活就看你们的了。现实是残酷的，竞争是激烈的，你们要争取文凭更要提高水平，要学习理论更要注重实践，要有独闯精神更要有合作意识——-认准目标锲而不舍，把事情做精做细，力争有大作为！

最后，希望同学们不要忘记母校，无论你们未来如何，都要记住：你们曾是三中的学生，要走正道，做正事，伸正义，堂堂正正做人，踏踏实实做事，无悔自己的人生，荣耀自己的母校！

送走了一批，又迎来了新生，我依然是班主任兼语文教师，身份没变，但心境却不是当年。不过我的职业道德要求我仍需要用满腔的热忱来工作，于是，一个学期结束时，我写下了《写给我的271》：

271，我的新班级。因为自己觉得已经没有了当年的锐气，因为中学班主任工作很繁琐让人心累，因为一些逝去的不愉快的经历让我无法忘记——-所以，我是带着几分不愿意接受了这个班级。

时光飞转，很快就过了一个学期，我开始喜欢我的271。

喜欢271，喜欢271的你。开朗能干的曹润姝，文静聪颖的侯聪，漂亮大方的贾琳，有口无心的张丹茹，沉稳美丽的李宇梦，如诗如梦的申云梦——-成熟热情的郭旭飞，敢做敢说的高立松，帅气天真的牛冬冬，书生模样的刘晋璐，勤奋好学的冯浩，男子汉气概的魏晨昱，大大咧咧的魏振凯，乐于助人的申鹏，豪爽乐观的曹帆，机灵鬼怪的陈奕佳，大眼睛的李宇航，头发总是往上翘的郭浩杰——-讲起课来抑扬顿挫的郭熳，说起话来低声细语的周轶凡，走起路来仰首挺胸的韩宇航，写起作业来聚精会神的黄欣——-还有你，最有气质的，特有魅力的，少言寡语的，胆小怕事的，长的壮壮的，小巧玲珑的，流着鼻涕的，带着发卡的，梳着羊角辫的，走路如风的，说话如放炮的，经常迟到的，背不下诗文的，调皮捣蛋的，大错不犯小错不断的——-271这个集体，因为每一个独特的你充满欢声笑语，富有情趣活力！

喜欢271，所以我要告诉你。告诉你要懂得珍惜，珍惜父母的爱，珍惜同学的情，珍惜当下的学习机会，珍惜美好的宝贵青春；告诉你要争取自立，管好自己的书本财物，管好自己的一言一行，管好自己力所能及的事情；告诉你要树立理想，有理想才有方向，有方向才有动力，有动力才能发掘潜力，有潜力才会创造奇迹；告诉要学会感恩，感谢父母给你生命，感谢同学与你快乐，感谢老师教你知识，感谢对手赐你力量，感谢成功让你自信，感谢失败使你清醒——-告诉你要进取，学如逆水行舟不进则退，好学者如春之小草不见其长时时在长；告诉你要宽容，海纳百川有容乃大，肚子里能撑船的才能做宰相；告诉你要谦虚，谦受益满招损，天外有天需谦逊；告诉你要慎独，别人知道与否，不要随便动被人的东西，人在做，天在看，不要让灵魂有污点——-告诉你知错能改就有完美人生，告诉你当日事当日毕就能超越就能成功，告诉你天才在于勤奋，勤能补拙是良训——-271的你，要知道，聪明孩子要早聪明，多听教导牢记心，努力上进才有梦想成真！

271，多么吉祥的数字。2是天生，是父母给你的机灵；7是奋进，是老师领着你前行；1是机遇，是时代赋予你的责任。三个数字加起来是10，是十拿九稳的必定成功，是十全十美的精彩人生。

我的271，让我们携手远行，用我们的真诚和热情，汗水和智慧，去创造三年后的欢乐相拥！

就是这样，我一直是用文字架起与学生沟通的桥梁，有关态度，有关思想，有关方法，有关品行——-我把对学生的关心要求和希望写成文字，让学生通过这些文字读到知识，读出责任，读懂人生！

文字，是我与学生沟通的桥梁！