工作日志持续改进的初步意见
根据公司管理目标的2003年的工作目标,结合目前工作日志的实际情况,特对工作日志的相关要求作如下建议:
一、名称改进:为与工作台账相区别,体现工作日志的实际内容,建议改“工作日志”名为“工作日结本”或“工作日清本”,这样更直观地体现公司的文化。
二、撰写要求:
总的原则是提升现有工作日志的撰写标准,使之真正为员工服务。初步要求如下:
1、 要求把日志与台账完全区别开,两个工具作用不同,撰写要求也不一样。工作台账以记日常工作事务为主,可以写成流水账。工作日志记本日的“结”,贵精不贵多,不要写成工作流水账。
2、 工作日志形式不拘一格,但还是有部分限制因素:
①“日结”以日期、星期等为题。②周有总结与计划。③周有体会。④月有总结与计划。⑤月有缺点并提出纠正措施或改进建议。
3、 要求总结、计划、体会及建议等字样醒目。
三、评估要求
1、 检查小组成员:由企管处提名招集三名部门负责人及两名普通员工组成机动性的检查小组,企管处不参与检查。各部负责人轮流检查,不得无故推延。
2、 部门负责人全检,员工抽检:工作日志分成两个小组,部门负责人组及员工组。部门负责人工作日志每月一检,各部员工每月抽检两名。
3、 检查时间:每月月初检查上月工作日志,时间由企管处根据情况制定。
4、 检查方式:分项检查,检查小组成员一人负责一项内容,最后汇总。
四、评估标准:
1、 日志上交时间(10分):每月月底17:00时必须主动上交到企管处,迟交扣5分。在检查小组评估前上交的扣10分。检查小组开始检查后才上交的本次日志不予评估,以0分计;
2、 日期记录是否齐全(15分):以每月30日计,每天0.5分,总计15分;
3、 格式是否正确(5分):
①日志是否以“日期、星期”为标题(3分)。缺一个扣0.3分,扣完3分为止。
②总结、计划、体会及建议等相关字样是否醒目(2分)。
4、 周总结与周计划(20分):
①每月四个“本周总结”和四个“下周计划”。
②周总结和周计划每个2.5分。评估标准:条理清楚(1.5分)、本周总结与上周计划内容要一致(1分),在此标准上酌情扣减分。
5、 记录是否与职责相附(8分)、有无体会(12分):
①内容与职责相符8分。工作流水账的扣4分,其他情况酌情扣减。
②有深刻的体会12分。每周至少一个体会3分,每月四个体会。
6、 全月有无总结、计划(10分):
①总结与计划各5分;
②评估标准:条理清楚(3分)、月总结与上月计划内容要一致(2分),在此标准上酌情扣减分。
7、 有无发现工作中缺点并提出改进意见(20分):
①提出四条以上的缺点每个2.5分;
②四个缺点都有改进意见每个2.5分。
五、检查监督:
1、 部门负责人检查情况:依检查结果评出前一名和后一名,检查小组讨论通过,并于检查台账上签署意见。
2、 员工抽查情况:抽查结果与本部门报来员工工作日志评分结果相比照。报来分值与抽查分值明显不符的,各部必须重新依标准实施检查与评估;报来分值低于抽查分值,以抽查分值为准。
二〇〇三年三月二十六日
各位朋友、各位来宾:
伴随着第十届中国(国际)石材工业展览会暨第三届中国(莱州)国际石材展览会的隆重开幕,山东省石材质量监督检验中心挂牌成立了。这是莱州市乃至烟台市的一大盛事,也是全省石材行业的一件喜事,标志着质量技术监督系统为石材行业保驾护航的能力上升到一个新的层次。值此,我受XX省质监局XXX局长委托,向前来参加揭牌仪式的各位朋友、各位来宾表示热烈的欢迎和衷心的感谢!向奋战在一线并为山东省石材质量监督检验中心成立做了大量筹备工作的莱州局全体干部职工表示亲切的!
改革开放以来,聪明的莱州人民用勤劳的双手点石成金,使莱州石材业迅速崛起,成为石材业的火车头,带动了全省石材业的健康发展。目前,全省共有石材生产企业3500多家,分布在20多个县、市、区,年产量8000万平方米,产值100亿元。莱州市是国内主要的花岗岩、大理石产地,有石材开采加工企业2000多家,年开采荒料50多万立方米,生产板材5000多万平方米,石雕工艺制品15万件,年产值达80亿元,是我国北方最大的石材出口基地,享有“中国石都”的美誉。正因为如此,山东省质监局才决定成立为之配套服务的山东省石材质量监督检验中心,并将“中心”设在莱州市。
莱州市质监局曾经为石材制订了全国第一个地方标准,使莱州石材经销商在全国各地参与天安门广场石材招标的激烈竞争中脱颖而出,一举中标。莱州石材铺到了天安门广场和北京市的奥运场馆,靠的是上乘的品质,靠的是检验技术机构出具的权威检测报告。山东省石材质量监督检验中心成立以后,可以投入更多的研发力量进行石材方面的研究,不仅能够帮助莱州市的石材企业提高产品质量,而且能够指导全省石材企业改进技术,提高市场竞争能力,同时为石材业打造公平竞争的平台,引导石材生产企业向社会奉献更优质的产品,从而促进自身的健康发展。
山东省石材质量监督检验中心筹建以来,得到了莱州市委市政府的大力支持,得到了广大石材生产企业和社会各界的帮助。在此,对长期以来关心“中心”筹建,给予质量技术监督事业大力支持和热情帮助的社会各界朋友表示衷心的感谢!
“中心”落户莱州,既是荣誉也是责任,希望莱州质监局和烟台市质监局倍加珍惜来之不易的机会,关心和支持“中心”开展工作。“中心”更要自我加压,把挂牌成立作为新的起点,大力弘扬一丝不苟、精益求精的工作作风和求真务实、锐意进取的创业精神,建立健全各项,加强内部管理,完善内部运行机制,提高检验检测技术能力,公正出具检验数据,努力把中心建成质监系统一个响亮的品牌。特别是莱州质监局要自觉接受莱州市委市政府的领导,全面落实省局、市局的各项工作部署,按照省市局提出的“干一流工作,创一流业绩,建一流环境,树一流形象”的目标,立足新的起点,以奋发有为的姿态和脚踏实地的工作作风,恪尽职守,优质服务,把实践“”重要思想的实际行动落实到推动石材业健康发展的具体工作中,认真指导企业提高石材产品质量和市场竞争能力,使全省有更多的石材产品走向全国各地,走向海外市场。
最后,祝山东省石材质量监督检验中心健康发展,祝各位朋友各位来宾身体健康、工作愉快!
谢谢大家!
让课堂成为师生心灵放飞的殿堂,这就是我所追求的理想的数学教学.在经历了不断的实践与摸索、学习与反思、挑战与超越之后,我终于揭开了理想的数学教学的神秘面纱--作为小学数学教师,不是要教数学知识,而是要教学生如何学数学知识.下面就谈谈在教学基础知识的同时,如何教给学生科学的学习方法。
一、教学生会听课,养成会听、会看、会想、会说,积极动脑的习惯
会听就是让学生在课堂上知道细心听取教师的讲解以及同学的发言.会看就是会看书,会审题.会想就是要让学生在听看的基础上大胆开发自己的思考,努力培养自己的独立见解.会听、会看、会想是会说的基础。所谓说就是说解题思路,说思维的过程。课上要给每个学生说自己想法的机会,可以个人独自小声说,同位之间练习说,四人小组互相说,还可以优生带着差生说等等。长此训练,学生就会习惯于说想法。当然在训练学生说思路,说想法时,要求学生使用简明、准确的数学语言,完整地回答问题。在引导学生观察、分析、推理、判断后,启发学生总结概括出定义、法则或公式。如在( )÷235=67中, 要学生明确说出,已知数为除数和商,未知量为被除数, 要想求出被除数,就得运用被除数=除数×商”这个数量关系来解决.这就是让学生从感性认识上升为理性认识。这样不仅能调动学生的积极性,而且教师能及时获得反馈信息,考查学生理解的程度,以便加深其对相关知识的理解。再则学生不仅理解了定义(法则)本身,又能理解表述这一定义(法则)的书面语言,而且自己还能准确地讲述出来。学生在组织语言的过程中,思维的条理性,准确性得到了操练。第二,给后进生发言权。培养学生积极动脑回答问题的习惯,难点在于训练后进生。后进生上课一般表现为视而不见,听而不闻,因为他不善于观察,不会听讲,不会思考。因此对后进生更要设法使他学会动脑子,这就要给后进生发言权。为了设法使后进生开口,敢讲话,会回答问题。我采用降低后进生的发言难度,即简单的问题让他们回答,再则是让他们复述别人正确的解答,以次来调动后进生听课的专注力和学习的积极性.还有就是及时表扬他们的进步,不断给予他们鼓励..
二 教学生会阅读,养成自己学习的习惯
课本是无声的教师,是学生获得系统知识的主要来源。因此,要指导学生认真阅读课本,坚持课前阅读,课内阅读,课后阅读,养成预习和复习的自学习惯。 课前阅读,就是课前预习课本。阅读时要标出疑问,以便带着问题有重点地听课。课内阅读,就是课内学习课本。在传授新课时,教师可以自己提出问题,请求学生帮忙解决,还可以提问学生通过看书知道了什么,让他自豪地为老师和其他同学做讲解,如有漏洞,可以请求其他孩子补充,在其他同学都没办法解决的情况下,老师可以向他们伸出援助之手. 课堂的另一个重要环节就是为学生释疑,让学生提出问题,其他学生能解答,请学生为其解答,老师只解决学生都不会的问题.记得我在复习<<直线 线段和射线>>这一章时,学生通过看书找出了本章需要掌握的基本概念如角 线段 直线 射线等,学生甚至把知识进行了拓展,.进而还挖掘出了运用这些知识解决的相关题型,达到了逐类旁通的效果.直到一节课结束,孩子们还有点意犹未尽.嘿嘿,学生的潜力确实是无限的呢!如此上课教师不仅少费口舌,更是逐步培养了学生的” 听看想说”的能力,其妙处可谓无穷无尽哦!
三 、教学生会审题,养成认真完成作业的习惯
审题是正确解题的关键。学生在解题中出现的许多错误,往往并非是缺少必要的知识,而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。要提高作业正确率,必须下功夫培养学生认真审题,看清题目要求再解题的习惯。每教一新课例题,教师都要有计划,有目的地,坚持不懈地引导学生练审题,在学新课的同时学会审题方法,养成审题习惯。解题时要认真书写,教学生解题时要书写整洁,格式规范。算草要象正式答案一样,一律写在作业本上,做到算草不草,竖式排列有序,使学生养成认真仔细的学习习惯。做题时还要边做边验。在教学中要指导学生学会验算,养成解题时必有验算的习惯。验算首先是验算理,验方法,其次是验计算。提倡边算边查边验,一步一“回头”,争取一次做对,防止无效劳动。引导学生解题时要自觉地灵活运用已学知识,使其形成这样的习惯:解四则式题,不管是否要求简算,只要有一步能简算就简算,并画出标记,注明依据,解多步应用题,一般至少用两种方法,并从中选出最佳方法,注上标记。培养学生认真完成作业的习惯,主要靠课内教学的指导和训练。家庭作业题要认真设计,数量要少,质量要好,解题的要求要高。由于题量少,学生不感到负担,就乐于开动脑筋认真完成。这样安排作业,学生负担轻,积极性高,不有利于良好习惯的形成,而且有利于思维能力的提高。
四、教学生会改错题,养成自我评价的习惯
善于从错误中学习也是一种能力。因此在教学中要培养学生判断正误,自我检验自我评价的习惯和能力。
改变作业的模式,要求学生做题时认真仔细,独立完成,不依赖别人,不弄虚作假,做错了也要错个明白,学会真本事。每天作业前先做前次作业的错题。这样有利于督导学生作业的认真程度,只有每次规范认真的完成本次作业,才会自己给自己减轻作业量。如果对作业马虎了事就是自己给自己增加作业量,那是每个孩子都不愿意的指导学生找错题原因,是培养学生自我检验和自我评价能力,提高作业正确率的有效方式。每学完一个单元,学生可根据错题情况评价自己该单元学习的成绩和问题,确定自己复习的重点。
总之,学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。因此教师要更新观念,积极进行教学改革。选取最能发挥学生学习主动性的教学方法,组织学生的学习活动。在教学基础知识的过程中教学习和思考的方法,培养良好的学习习惯。持之以恒,使学生不但学会(知识)而且会学(知识)做学习的主人。
演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。希望《对某“检验中心”工作的初步设想》一文能帮助您解决关于2024“对支教计划的工作设想”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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