通过企业管理概论学习,企业管理,是指企业的经营管理者,按客观规律要求,对企业的生产经营活动,进行有效地计划、指挥、控制和协调,以适应外部环境变化,实现企业经营目标的一系列活动。下面是小编小编为大家收集整理的企业管理概论学习心得,欢迎大家阅读。
企业管理概论学习心得篇1
作为一个学习财务会计的财校学生,虽然经常有机会接触到关于经济、管理学等方面的知识。但是我本人却更希望能够详细的了解到这方面的知识,因为在未来的工作中我并不想局限于自己的专业,能够学习到更多也能使自己更全面,更容易在工作脱颖而出得到赏识。所以我非常高兴于本学期学校开展了企业管理这门课,经过了半个学期的学习,我学到了许多企业管理中的知识.为我以后是否能从基层走向管理层打下了基础。下面就细致谈下我所收获到的。
在开始的时候我了解到了什么是企业以及企业的分类和组织等等。这里我想我收获最多的就是学习到了企业多种组成形式,以前对公司企业等等都是一个大概的认识,不了解公司是如何组成的,一个公司或者企业会有那些职能部门,他们是怎样分工的,又是怎么被上级领导的。企业的组织结构形式有直线制、职能制、直线职能制、事业部制、模拟分权制、矩阵制、多维制等等。他们各自各有优缺点,适合于不同类型的企业。
还知道了什么叫做企业管理中的隐结构
企业管理系统,如职能结构、领导层次结构,从管理系统角度规定了人们在管理中的层次、地位、职权、
义务以及相互关系。这些按行政和法律手段组建的结构称之为管理系统的显结构。它包括企业中的党、政、工、团和公司、科室、班组等,这是企业管理的主渠道,企业通过管理机构群体的功能,组织、领导、教育和激励职工。
但是,企业中人与人之间在生产经营活动中表现出来的关系,并不仅限于上述的这些关系。例如一些职工由于从事某一相同的工作和工作岗位上的接近,就会形成一些其他的比较紧密的关系。又比如,一些科室中爱好和兴趣相投的人对待各种事物也会表现出相同的看法和态度等,从而形成一些各式各样的关系。这些关系并非明文规定的,而是自发形成的。由于这些关系对企业管理产生着一定的影响,并相对于管理系统的显结构而存在,故称为企业管理中的隐结构。由于显结构并不能穷尽企业生产经营活动中的一切复杂的管理问题,往往满足不了职工社会、心理、物质、精神和情感等多方面的需要。企业管理中的隐结构对企业管理系统功能发挥的影响却是客观存在的。这个问题过去未能引起我们的注意,在深化企业管理的今天,必须引起我们的重视。
了解了企业和企业的组织后,我们开始学习管理和企业管理。在课堂上老师给我们说了管理动机和管理才能。通过这一系列的解说我更加了解了自己的管理能力,也使得我怀着非常浓厚的兴趣去学习后面管理,提高自己管理能力的不足。自己在一些社团中也处于管理者的地位,学以致用后我的工作也很有提高。如果说企业管理概论是一篇乐谱,那么我认为企业战略管理则是这段乐谱中最华美的乐章。一个企业的发展战略就好比一个盲人的拐杖,只有他才能指导着企业的发展。老师在这一章的开篇案例就很好地说明了这一点,巨人集团由小到大的发展奇迹就是因为有正确的发展管理战略,而后来的由盛转衰也是由于企业管是由于发展战略的失策而引起的。没有战略的企业就像流浪汉一样漫无目的、无家可归;成功的战略往往是那种一贯坚持的战略,当行业结构或竞争形势有较大改变时,战略也必须改变,新的购买需求和新竞争者的威胁可以使企业转变战略。战略决定了胜负。这一句句名言都告诉我们战略对一个企业的重要性不言而喻。企业的宗旨与使命的内容包括企业的核心目标、企业核心价值观和企业愿景(远景)。一个企业会有愿景、战略目标、年度目标,企业的环境分析。
我想这些除了应用在企业的管理上,而人生也是这样,它也需要一个发展的战略目标和近期的目标,只有这样我们才不会在前进的道路上迷惘。我认为这些知识与我们的现实生活有很大的联系,人生其实也就是一个属于个人的企业,只有我们自己把它盘点好,我的人生才会更加绚烂多姿。
正所谓知己知彼百战不殆。学习了企业的人力资源管理对我们以后的就业也是非常有帮助的。企业人员选聘的七大误区中,很多同时也是我们这些待业者误区。比如其中的重业务知识、而轻视了道德素质。我们很多同学在大学四年中只重视了专业技能知识的学习而忽略了对自己的思想道德的培养。又比如有些企业惟要学历高的,而我们同学自认学历不够,不敢去一些好的企业去应聘。又或读了本科想去读研考研又想考博士,认为只要学历高肯定能找到好的工作。了解企业的招聘计划是如何制定以及如何评估应聘者,这些对我们在大四找工作时非常重要的信息。能够提前意识到对我们很有帮助。现在很多同学认为大学的目标只是要找到一份工作,而至于工作找到后怎么办却没有细致的考虑。企业人员选聘的两种基本模式砌砖墙法和砌石墙法则告诉了我们,其实我们找到工作只是万里长征的第一步。刚毕业的
同学只是一块形状不规则的待雕刻的石头而已,我们还要经过企业的雕琢才能找到合适于自己的位子。从前以为招聘就是面试过了就可以了,其实企业招聘的有许多选拔方式,而面试只是其中一种。其他还包括心理测试、测评中心。测试中心又包括:文件框测试(文件处理练习)、无领导小组讨论、管理游戏、演讲评论以及案例分析等等。
所以企业管理这门课带给我们的收益是相当大的。
企业管理概论学习心得篇2
管理的重要性对任何人来说都是毋庸置疑的。不管处于什么职业,什么地位。只要与人交往,其中必然会牵涉到企业管理相关知识。学习企业管理概论这门课程之后,兴趣比较大的应该是人力资源开发与管理的知识,人力资源,是指能够推动生产力发展,创造社会财富的能进行智力劳动和体力劳动的人们的总称。通俗一点就是社会劳动力。企业的发展与人力资源开发息息相关,这主要包括人力资源的规划与决策;人员的招聘与更新,包括招聘和选聘新职工、员工的离退休及辞退、人员的培训与发展、人员的配置和组织使用、人员的激励和保护等;人力资源的评价,包括岗位评价、人员素质测评、员工的绩效考评、人力资源开发的总体评价等。在此,我结合暑期实习浅谈一下一些与企业管理相关的心得体会。
暑假,我在一家的西餐厅实习,作为实习生,我深知自己缺乏各方面知识,于是虚心的向其他老员工及经理请教、学习。社会毕竟是社会,随着时间的增长,我也学会不少学校无法学到的东西,同时也发现该公司的一些我认为存在的问题,映像较深刻的是上级与下级之间问题,以及员工相互之间存在的问题。上级与下级的问题主要在沟通管理方面,员工不敢大胆的向上级提出自己真实的想法,总是有所顾忌。尽管经理也定期召开会议征求意见,我认为会议在中国已经成了一种形式化,抛开领导身份以朋友身份和员工之间进行聊天式沟通或许会更加有效。领导在管理时应该恩威并用,这样才是一个英明的领导。另一个问题就是员工之间总是勾心斗角,这个问题或许是因为工作之间的相互竞争导致,因此,领导在制定一些奖励措施的时候应该全面考虑到员工的利益。所谓不想当将军的士兵不是好士兵,因此企业员工应该要有积极向上的态度,保持激情,把自己的工作看做是一种义务而不是任务。员工的态度很大程度上也是公司的制度决定的。因此,企业在人力资源的开发过程中应该保持大局观。在人员招聘时要保证计划性、公正性和科学性;人力配置时应注意合理性,优化劳动组合,使生产经营各环节均衡,人岗匹配,以便充分发挥跟人作用。人力发展应该重视员工培训,舍得投资,有了高素质的员工,企业就有了强大的竞争力,有了发展的基础。调动人的积极性,激发人员热情,企业激励水平越高,员工积极性越高,企业的劳动生产力也就越高。
强化企业管理,创造更多财富。
企业管理概论学习心得篇3
企业是以营利为目的,从事生产、经营等经济活动的单位或组织。企业是商品经济的产物,它是随着资本主义的产生而出现的,并随着商品经济的发展而发展。
企业管理,是指企业的经营管理者,按客观规律要求,对企业的生产经营活动,进行有效地计划、指挥、控制和协调,以适应外部环境变化,实现企业经营目标的一系列活动。
通过这门课的学习,我对所学到的知识内容进行了以下总结:
首先,我们学习了管理学的一些定律,如木桶定律、酒与污水定律、雅各布斯定律、墨菲定理、派金森定律、彼得定律、卡贝定律、巴菲特定律等等。以下是列举我对其中几个定律的理解:
墨菲定律告诉我们的是:事情如果有变坏的可能,不管这种可能性有多小,它总会发生。
帕金森定律告诉我们这样一个道理:不称职的行政首长一旦占据领导岗位,庞杂的机构和过多的冗员便不可避免,庸人占据着高位的现象也不可避免,整个行政管理系统就会形成恶性膨胀,陷入难以自拔的泥潭。
彼得定律是彼得根据千百个有关组织中不能胜任的失败实例的分析而归纳出来的。其具体内容是:在一个等级制度中,每个职工趋向于上升到他所不能胜任的地位。彼得指出,每一个职工由于在原有职位上工作成绩表现好(胜任),就将被提升到更高一级职位;其后,如果继续胜任则将进一步被提升,直至到达他所不能胜任的职位。由此导出的彼得推论是,每一个职位最终都将被一个不能胜任其工作的职工所占据。层级组织的工作任务多半是由尚未达到不胜任阶层的员工完成的。每一个职工最终都将达到彼得高地,在该处他的提升商数(pQ)为零。至于如何加速提升到这个高地,有两种方法。其一,是上面的拉动,即依靠裙带关系和熟人等从上面拉;其二,是自我的推动,即自我训练和进步等,而前者是被普遍采用的。
墨菲定律、派金森定理和彼得定律并称为二十世纪西方文化中最杰出的三大发现。
其次,我们学习了企业文化(包括象文化、鹰文化、狼文化和羚羊文化)、美国和日本企业的潜规则、管理的职能(包括计划、组织、指挥、控制、协调等五种具体职能)以及管理理论等。
管理理论中包括了泰罗的科学管理理论和法约尔的组织管理理论。
1.泰罗科学管理理论:
主要内容为(1)运用科学的方法制定工作定额。(2)工具、设备和作业环境的标准化。(3)实行有差别的计件工资制。(4)把计划职能与作业职能分开,以便用科学方法代替原来的经验工作方法。(5)对管理组织问题,泰罗主张实行职能制和例外原则。
总之,泰罗的科学管理理论的出发点是谋求最高的劳动生产效率。而他对企业管理学的最大贡献是主张一切问题都应当用科学的方法去解决,实行各方面的标准化,使个人经验上升为理论,这就开创了科学管理的新阶段。
2.法约尔的组织管理理论:
法约尔为王城他的经营管理理论体系,总结了实际工作经验,提出了管理的十四条原则。及具体内容如下:1)分工;2)权利和责任要统一;3)纪律;4)命令的统一性;5)指挥的统一性;6)个人利益服从整体利益;7)报酬;8)集权;9)等级链;10)秩序;11)公平;12)保持人员稳定;13)首创精神;14)集体精神。
法约尔的贡献在于他对管理的范畴,管理的组织、职能、管理的原则方面提出了崭新的观点,为以后管理理论的发展奠定了基础。
最后,通过对这门课的学习,真的使我受益匪浅,在平时的课程中,老师也给我们讲了很多关于今后生活及工作方面的很多现实问题,这使我们又进一步的了解了当今社会的种种形式,也使我们逐步做好真正步入社会的心理准备。
以上就是我通过对这门课程的学习做出的总结,虽然总结的内容很简略,但从中我领悟到了很多,我相信这对我今后的生活及工作等方面会有很大的帮助,希望我们能不断地进步、不断地成长!
风水概论的学习心得
7月1日至3日三天的风水课可谓是收获良多啊。这次风水课是今年的第三期新班开课的第一次课,首先山大国学泰斗周立昇教授为我们解析宏观风水学概论。主要涉及风水学的起源、流派和勘探风水学的原则。追根溯源是为了揭开风水学的神秘面纱,让我们更好的了解风水学。只有了解,才能端正观念。
自从我跟进山大易学类项目,我发现了一个规律:不论哪个课程,从开班的第一天开始,不论哪个教授和讲师,首先做的就是帮学员树立正确的思维方式,层层揭秘,让学员们直接看清楚易学的本源规律,不至于迷从、迷信。面对现在社会上将易学宣传成玄之又玄的玄学,有这样一个正本清源的机构真的非常有必要。
周教授帮学员们树立正确的风水价值观以后,由其关门弟子张瑞雪老师为学员普及风水基础,这样的做法非常符合易经的核心价值观"明时通变,与时偕行".为什么这么说呢?所谓"明时通变,与时偕行"说的就是明确当下形势和规律并顺应趋势发展以求得平衡顺畅。风水班的学员都是纯粹的易学爱好者,很多学员都是零基础,再加上学员年龄层次跨度较大,这样的情况下如果完全是周教授像带大学生一样来教,年龄大一点的学员在理解上稍微迟缓跟不上学习的进度;而枯燥的教学又提不起年轻学员的兴趣,久而久之大家都学不会,反而更觉得易学高深莫测,这样就违背风水班开班的宗旨:摒除迷信,正本清源,学会学精,学以致用。
现在风水班采用的是老师把握教学方向,由其弟子分享学习心得的上课方式。张瑞雪老师根据自身学习的经验,不仅帮助学员明确清晰风水的基础知识,还传授一些自己在学习过程中总结出来的一些记忆技巧,不仅单纯的中式教学,还有西式的现场辩证,通过辩证帮助学员明晰原理、知识点,强化记忆。并在教学过程中,进行有针对性的互动,正所谓因材施教。不仅拉近了学员与讲师之间的距离,也提高了学员学习的热情和积极性。确保每位学员都能学会学精,也许这就是为什么张瑞雪老师虽然年轻,却让所有学员尊敬并追随的原因。
现在风水班采用的是老师把握教学方向,由其弟子分享学习心得的上课方式。张瑞雪老师根据自身学习的经验,不仅帮助学员明确清晰风水的基础知识,还传授一些自己在学习过程中总结出来的一些记忆技巧,不仅单纯的中式教学,还有西式的现场辩证,通过辩证帮助学员明晰原理、知识点,强化记忆。并在教学过程中,进行有针对性的互动,正所谓因材施教。不仅拉近了学员与讲师之间的距离,也提高了学员学习的热情和积极性。确保每位学员都能学会学精,也许这就是为什么张瑞雪老师虽然年轻,却让所有学员尊敬并追随的原因。
不好意思稍微跑了点题,现在回归主题:关于风水概论的学习心得。这次课程张老师先从案例着手,帮学员们理清风水勘探的思路,然后再回头讲解基础原理。勘探风水的思路我的总结是1、定好坐向2、观察外部环境3、找形煞4、内部环境观察,即室内布局5、找形煞6、根据流年飞星和命卦游星断人事吉凶7、根据增高抑下的原则,合理布局。是不是发现我写了两次"找形煞"啊?两次就对了,不是笔误哦。为什么?屋外有外部形煞,屋内当然也有内部形煞啊。什么叫形煞?比如说屋外的电线杆啊、屋内的穿堂啊等等。具体的形煞和化解方法是下次课程的内容,等我学完我会给总结的,敬请期待啊。
为什么先理思路,后讲原理,我特意问过张老师。他说单讲理论很枯燥,如果学员们知道了思路,我们再讲原理的话可以直接穿插到案例中,带着问题找答案,这样学员们会比较好接受和理解。很朴实的回答,却让我肃然起敬。理论基础这块我觉得易学中是相通的,可谓是"万变不离其宗:不出阴阳,不离五行"就像上次的八字课一样,风水的理论基础也是阴阳五行和五行生克、相乘、相侮以及结合四时宜忌,十天干和十二地支的基础也基本一样。重复的内容我就不赘述了,可以回看我的《八字概论学习心得》。
那么何为风水呢?风指的是元气和场能,水指的是流动和变化,一个指的是空间,一个指的是时间,空间和时间相互交错对人产生的影响,就是风水。风水学的五大要素龙、穴、砂、水、向,其本质是气。寻龙,捉穴,察砂,觅水,定向,旨在趋吉避煞,重点在于对气的趋避。
学任何一个专业知识,必须知道该知识中的专业术语。在阳宅风水中常用的术语大致有:藏风纳气、龙脉、明堂、水口、天井、气口、鲁班尺、二十四山和收放水。这些术语不论风水书籍和网上都可以查到,在学习风水之前先了解一下,不至于后面太过迷茫。
风水中除了这些专业术语,我们总是会听到青龙、白虎、朱雀、玄武这四个名称。这指的是风水中的四灵。据《三辅黄图》记载:"青龙、白虎、朱雀、玄武,天之四灵,以正四方。"原先我对于四灵的理解是东青龙、西白虎、南朱雀、北玄武,以方向定位。通过本次学习才知道我的理解比较片面,它其实是以坐向来定的,也就是说应该是左青龙、右白虎、前朱雀、后玄武。()单从字面上解释比较苍白。张老师是从这四灵的特点,结合四个方位的风水特性解释的。比如说:朱雀位在风水中的讲究低而平。宜开阔、平坦、明亮,一目千里为上,朱雀位代表明堂。阳宅风水中的明堂指屋宅前方的空地,是地气聚合的场所。明堂以洁净、宽广、藏风、聚气为佳。古人的建筑比较讲究,基本上都是坐北朝南,故古人认为明堂在南方,南方为朱雀位。而我们现代的建筑,坐向不一,但明堂确定为宅前方,故朱雀位跟着明堂来定,因此朱雀位在前方更便于我们定位。以此类推,在现代风水中以前后左右定四灵位更科学合理。
关于十天干和十二地支方面,这里补充分享一下两首歌诀:
十天干配身体、脏腑歌诀:
甲头乙项丙肩求,丁胸戊肋己属腹。
庚是脐轮辛属股,壬胫癸足一身由。
甲胆乙肝丙小肠,丁心戊胃己脾乡。
庚是大肠辛属肺,壬系膀胱癸肾藏。
三焦亦向壬中寄,包络同归入癸方。
十二地支配身体、脏腑歌诀:
子属膀胱水道耳,丑为胞肚及脾乡。
寅胆发脉并两手,卯本十指内肝方。
辰土为皮肩胸类,巳面齿咽下尻肛。
午火精神司眼目,未土胃脘隔脊梁。
申金大肠经络肺,酉中精血小肠藏。
戌土命门腿还足,亥水为头及肾囊。
午头巳未两肩均,左右二膊是辰申。
卯酉双肋寅戌腿,丑亥属脚子爲阴。
乾首坤腹坎耳俦,震足巽股艮手留。
兑口离目分八卦,凡看疾病此中求。
为什么要分享这两首歌诀呢?是因为在案例分析中,根据流年飞星和命卦游星断人事吉凶时经常会用到,写一遍正好也加强一遍我的记忆。
关于河图洛书和九宫八卦的基础,我就不在此分享了。一是我学的不精,不知道从何处分享;二是因为它也是六爻课程中的重要基础,等下次我学好点再跟大家分享吧,也算是留点悬念。
学习风水的几个方法和原则
震乾/文(原创)
随着网络的发达,一些在以前很少普及的知识正在被越来越多的人所认识。其中,比如这个风水,关于风水的很多古籍、秘本、内容、案例,越来越被大家知道。所以,无形之中,这十多年来,风水学的发展,也迎来了一个春天。与此同时,正在越来越多的人正在尝试学习风水,一来是很多人感兴趣;二来有些朋友学来也是为了自己运用,这些是好事。但学风水和学别的易学知识并不太一样,因为风水更神秘、更枯涩、更不好理解。有一些方法和原则是要很注意的。
(一)学风水必须要有师承。
很多人以为学风水,靠自己看书、努力学习,肯定也能学会,这是错误的。我经常和人说,学八字、相学、六爻、姓名、梅花易数,甚至奇门、六壬等等,都可以通过自学达到一定的水平,甚至可以达到很高的水平,唯独这个风水无论你怎么自学,如果没有师父传授、没有师承,你学了也是白学,或者说,你学的再多,也不知道该如何运用、或者是如何运用效果才明显。为什么呢?这和历代风水明师的传授习惯有很大的关系。大家都知道,因为风水的力量对人的生活、运气的影响一直都比较大,有时可以救人于危难之中,但也有很多说法,是说如果被不好的人学了会有很多不好控制的行为或作用。所以,历代风水明师、祖师,在收待授教的时候,很多风水的口诀、秘诀、运用方法,都是口传心授的,像我们师父在教我们的时候,很多东西并不记在本子上,都是当下口教心授。所以说,在市面上能买到的很多风水的书藉,其内容上面,很多都少了关键的口诀或一些秘诀的,这也是为什么我说学风水必须要有师承的其中一个原因。另外一个原因,就是说很多古藉上的口诀、心法,如果没有历代师父的传承,不同的人对同一句话的理解是不一样的。比如,关于"七星去打劫"、比如"江东一卦从来吉,八神四个一;江西一卦排龙位,八神四个二"、比如"坤壬乙,巨门从头出"等等口诀的解释和理解,不同的人有很多不一样的答案。可以肯定地说,如果没有师父的教授,这些口诀怎么理解才准确,是不可能凭自己能理解透彻的。
(二)学风水最忌自大、自信、夸张。
学风水,当然很重品德,这是肯定的,品德不好,做一切事都不行,风水也一样。品德之外,有几样性格是要很注意的,比如学风水最忌自大,自大做事就容易出错、也不可能学到真正的风水知识、也不可能遇到真正教你的人,我久不久都会接触到一些风水先生,有一些很好,确实学识丰富,水平也高,但为人很谦虚。但也见过一些学风水的朋友,大吹特吹,说找了多少留题地、寻了多少好风水,说哪个地哪个地我都看过等等,其实最忌这样,真正的风水不是吹出来的,是慢慢学习、实践、总结出来的,必须谨慎、最忌粗心大意。此外,自信也必须有,就是跟师父学了风水之后,要敢于运用、敢于实践,如果永远只停留在纸上谈兵的层面上,是不可能进步和学到真东西的。同时,学风水、做风水最忌夸张、夸大,实在行的就说实在行,不行的不能夸大,也不需要夸张,例如谁谁是我帮他做了风水之后发达的,类似的话、观点是绝对错误的,这些是态度的问题。
(三)学风水要舍得吃苦。
很多人觉得学风水很有意思,可以到处走、可以到处去,其实呀,学风水、做风水都是一件很辛苦、很艰苦的事。比如初时学风水,要跟师父上山、爬山,要认识峦头、要跟师父学山势走向、要考察名山名穴,所到的地方,往往都是很偏僻的。而且,有时候不管是天气很冷,还是天气很热,有时都得往山上走,这些如果你没有一种肯吃苦、舍得吃苦的心态,也是学不了风水的。因为风水并不是从书上理解后就能懂的。因为风水分峦头和理气,理气可以从理论上学习、总结,但峦头,比如山水走向、峰峦情况等等,都必须要实地考察、印证,才能学通、学透的。
(四)很多人注重择日,而轻视了风水。
就我平时到过的地方,特别是在南方很多民间地方,有一种非常错误的观点,就是不管风水好不好,只要选好了一个好日子,它就好。因此,在很多地方,首先重的不是风水好不好、合不合理,而是选一个好日子更重要。事实上,这是一种本末倒置的想法,如果风水不好,再好的日子也没有用,风水的影响才是根本、重要、长远的,所以,在学风水的时候,千万不要理解错误,只重择日,而不重风水。
(五)应该要以古籍和明师的案例为学习实践的重点。
除了师父平时的口传心授之外,我个人认为,在学习风水的过程中,应该以古籍和明师以前做下的案例为学习、实践的重点。现代人虽然写了很多的风水著作,但我个人认为,里面都强加了很多的个人主观意识等等,并且,很多的理解很片面。而所有实用的、厉害的风水知识,早在古籍里面已经写有,再结合平时多实践一些明师的案例,进行反复的对照、练习,相信必有好的收获和体会,对学习的不断进步,有着很大的帮助作用的。
通过企业管理概论学习,企业管理,是指企业的经营管理者,按客观规律要求,对企业的生产经营活动,进行有效地计划、指挥、控制和协调,以适应外部环境变化,实现企业经营目标的一系列活动。下面是小编为大家收集整理的企业管理概论学习心得,欢迎大家阅读。
企业管理概论学习心得篇1
作为一个学习财务会计的财校学生,虽然经常有机会接触到关于经济、管理学等方面的知识。但是我本人却更希望能够详细的了解到这方面的知识,因为在未来的工作中我并不想局限于自己的专业,能够学习到更多也能使自己更全面,更容易在工作脱颖而出得到赏识。所以我非常高兴于本学期学校开展了企业管理这门课,经过了半个学期的学习,我学到了许多企业管理中的知识.为我以后是否能从基层走向管理层打下了基础。下面就细致谈下我所收获到的。
在开始的时候我了解到了什么是企业以及企业的分类和组织等等。这里我想我收获最多的就是学习到了企业多种组成形式,以前对公司企业等等都是一个大概的认识,不了解公司是如何组成的,一个公司或者企业会有那些职能部门,他们是怎样分工的,又是怎么被上级领导的。企业的组织结构形式有直线制、职能制、直线职能制、事业部制、模拟分权制、矩阵制、多维制等等。他们各自各有优缺点,适合于不同类型的企业。
还知道了什么叫做企业管理中的隐结构
企业管理系统,如职能结构、领导层次结构,从管理系统角度规定了人们在管理中的层次、地位、职权、
义务以及相互关系。这些按行政和法律手段组建的结构称之为管理系统的显结构。它包括企业中的党、政、工、团和公司、科室、班组等,这是企业管理的主渠道,企业通过管理机构群体的功能,组织、领导、教育和激励职工。
但是,企业中人与人之间在生产经营活动中表现出来的关系,并不仅限于上述的这些关系。例如一些职工由于从事某一相同的工作和工作岗位上的接近,就会形成一些其他的比较紧密的关系。又比如,一些科室中爱好和兴趣相投的人对待各种事物也会表现出相同的看法和态度等,从而形成一些各式各样的关系。这些关系并非明文规定的,而是自发形成的。由于这些关系对企业管理产生着一定的影响,并相对于管理系统的显结构而存在,故称为企业管理中的隐结构。由于显结构并不能穷尽企业生产经营活动中的一切复杂的管理问题,往往满足不了职工社会、心理、物质、精神和情感等多方面的需要。企业管理中的隐结构对企业管理系统功能发挥的影响却是客观存在的。这个问题过去未能引起我们的注意,在深化企业管理的今天,必须引起我们的重视。
了解了企业和企业的组织后,我们开始学习管理和企业管理。在课堂上老师给我们说了管理动机和管理才能。通过这一系列的解说我更加了解了自己的管理能力,也使得我怀着非常浓厚的兴趣去学习后面管理,提高自己管理能力的不足。自己在一些社团中也处于管理者的地位,学以致用后我的工作也很有提高。如果说企业管理概论是一篇乐谱,那么我认为企业战略管理则是这段乐谱中最华美的乐章。一个企业的发展战略就好比一个盲人的拐杖,只有他才能指导着企业的发展。老师在这一章的开篇案例就很好地说明了这一点,巨人集团由小到大的发展奇迹就是因为有正确的发展管理战略,而后来的由盛转衰也是由于企业管是由于发展战略的失策而引起的。没有战略的企业就像流浪汉一样漫无目的、无家可归;成功的战略往往是那种一贯坚持的战略,当行业结构或竞争形势有较大改变时,战略也必须改变,新的购买需求和新竞争者的威胁可以使企业转变战略。战略决定了胜负。这一句句名言都告诉我们战略对一个企业的重要性不言而喻。企业的宗旨与使命的内容包括企业的核心目标、企业核心价值观和企业愿景(远景)。一个企业会有愿景、战略目标、年度目标,企业的环境分析。
我想这些除了应用在企业的管理上,而人生也是这样,它也需要一个发展的战略目标和近期的目标,只有这样我们才不会在前进的道路上迷惘。我认为这些知识与我们的现实生活有很大的联系,人生其实也就是一个属于个人的企业,只有我们自己把它盘点好,我的人生才会更加绚烂多姿。
正所谓知己知彼百战不殆。学习了企业的人力资源管理对我们以后的就业也是非常有帮助的。企业人员选聘的七大误区中,很多同时也是我们这些待业者误区。比如其中的重业务知识、而轻视了道德素质。我们很多同学在大学四年中只重视了专业技能知识的学习而忽略了对自己的思想道德的培养。又比如有些企业惟要学历高的,而我们同学自认学历不够,不敢去一些好的企业去应聘。又或读了本科想去读研考研又想考博士,认为只要学历高肯定能找到好的工作。了解企业的招聘计划是如何制定以及如何评估应聘者,这些对我们在大四找工作时非常重要的信息。能够提前意识到对我们很有帮助。现在很多同学认为大学的目标只是要找到一份工作,而至于工作找到后怎么办却没有细致的考虑。企业人员选聘的两种基本模式砌砖墙法和砌石墙法则告诉了我们,其实我们找到工作只是万里长征的第一步。刚毕业的
同学只是一块形状不规则的待雕刻的石头而已,我们还要经过企业的雕琢才能找到合适于自己的位子。从前以为招聘就是面试过了就可以了,其实企业招聘的有许多选拔方式,而面试只是其中一种。其他还包括心理测试、测评中心。测试中心又包括:文件框测试(文件处理练习)、无领导小组讨论、管理游戏、演讲评论以及案例分析等等。
所以企业管理这门课带给我们的收益是相当大的。
企业管理概论学习心得篇2
管理的重要性对任何人来说都是毋庸置疑的。不管处于什么职业,什么地位。只要与人交往,其中必然会牵涉到企业管理相关知识。学习企业管理概论这门课程之后,兴趣比较大的应该是人力资源开发与管理的知识,人力资源,是指能够推动生产力发展,创造社会财富的能进行智力劳动和体力劳动的人们的总称。通俗一点就是社会劳动力。企业的发展与人力资源开发息息相关,这主要包括人力资源的规划与决策;人员的招聘与更新,包括招聘和选聘新职工、员工的离退休及辞退、人员的培训与发展、人员的配置和组织使用、人员的激励和保护等;人力资源的评价,包括岗位评价、人员素质测评、员工的绩效考评、人力资源开发的总体评价等。在此,我结合暑期实习浅谈一下一些与企业管理相关的心得体会。
暑假,我在一家的西餐厅实习,作为实习生,我深知自己缺乏各方面知识,于是虚心的向其他老员工及经理请教、学习。社会毕竟是社会,随着时间的增长,我也学会不少学校无法学到的东西,同时也发现该公司的一些我认为存在的问题,映像较深刻的是上级与下级之间问题,以及员工相互之间存在的问题。上级与下级的问题主要在沟通管理方面,员工不敢大胆的向上级提出自己真实的想法,总是有所顾忌。尽管经理也定期召开会议征求意见,我认为会议在中国已经成了一种形式化,抛开领导身份以朋友身份和员工之间进行聊天式沟通或许会更加有效。领导在管理时应该恩威并用,这样才是一个英明的领导。另一个问题就是员工之间总是勾心斗角,这个问题或许是因为工作之间的相互竞争导致,因此,领导在制定一些奖励措施的时候应该全面考虑到员工的利益。所谓不想当将军的士兵不是好士兵,因此企业员工应该要有积极向上的态度,保持激情,把自己的工作看做是一种义务而不是任务。员工的态度很大程度上也是公司的制度决定的。因此,企业在人力资源的开发过程中应该保持大局观。在人员招聘时要保证计划性、公正性和科学性;人力配置时应注意合理性,优化劳动组合,使生产经营各环节均衡,人岗匹配,以便充分发挥跟人作用。人力发展应该重视员工培训,舍得投资,有了高素质的员工,企业就有了强大的竞争力,有了发展的基础。调动人的积极性,激发人员热情,企业激励水平越高,员工积极性越高,企业的劳动生产力也就越高。
强化企业管理,创造更多财富。
企业管理概论学习心得篇3
企业是以营利为目的,从事生产、经营等经济活动的单位或组织。企业是商品经济的产物,它是随着资本主义的产生而出现的,并随着商品经济的发展而发展。
企业管理,是指企业的经营管理者,按客观规律要求,对企业的生产经营活动,进行有效地计划、指挥、控制和协调,以适应外部环境变化,实现企业经营目标的一系列活动。
通过这门课的学习,我对所学到的知识内容进行了以下总结:
首先,我们学习了管理学的一些定律,如木桶定律、酒与污水定律、雅各布斯定律、墨菲定理、派金森定律、彼得定律、卡贝定律、巴菲特定律等等。以下是列举我对其中几个定律的理解:
墨菲定律告诉我们的是:事情如果有变坏的可能,不管这种可能性有多小,它总会发生。
帕金森定律告诉我们这样一个道理:不称职的行政首长一旦占据领导岗位,庞杂的机构和过多的冗员便不可避免,庸人占据着高位的现象也不可避免,整个行政管理系统就会形成恶性膨胀,陷入难以自拔的泥潭。
彼得定律是彼得根据千百个有关组织中不能胜任的失败实例的分析而归纳出来的。其具体内容是:在一个等级制度中,每个职工趋向于上升到他所不能胜任的地位。彼得指出,每一个职工由于在原有职位上工作成绩表现好(胜任),就将被提升到更高一级职位;其后,如果继续胜任则将进一步被提升,直至到达他所不能胜任的职位。由此导出的彼得推论是,每一个职位最终都将被一个不能胜任其工作的职工所占据。层级组织的工作任务多半是由尚未达到不胜任阶层的员工完成的。每一个职工最终都将达到彼得高地,在该处他的提升商数(pQ)为零。至于如何加速提升到这个高地,有两种方法。其一,是上面的拉动,即依靠裙带关系和熟人等从上面拉;其二,是自我的推动,即自我训练和进步等,而前者是被普遍采用的。
墨菲定律、派金森定理和彼得定律并称为二十世纪西方文化中最杰出的三大发现。
其次,我们学习了企业文化(包括象文化、鹰文化、狼文化和羚羊文化)、美国和日本企业的潜规则、管理的职能(包括计划、组织、指挥、控制、协调等五种具体职能)以及管理理论等。
管理理论中包括了泰罗的科学管理理论和法约尔的组织管理理论。
1.泰罗科学管理理论:
主要内容为(1)运用科学的方法制定工作定额。(2)工具、设备和作业环境的标准化。(3)实行有差别的计件工资制。(4)把计划职能与作业职能分开,以便用科学方法代替原来的经验工作方法。(5)对管理组织问题,泰罗主张实行职能制和例外原则。
总之,泰罗的科学管理理论的出发点是谋求最高的劳动生产效率。而他对企业管理学的最大贡献是主张一切问题都应当用科学的方法去解决,实行各方面的标准化,使个人经验上升为理论,这就开创了科学管理的新阶段。
2.法约尔的组织管理理论:
法约尔为王城他的经营管理理论体系,总结了实际工作经验,提出了管理的十四条原则。及具体内容如下:1)分工;2)权利和责任要统一;3)纪律;4)命令的统一性;5)指挥的统一性;6)个人利益服从整体利益;7)报酬;8)集权;9)等级链;10)秩序;11)公平;12)保持人员稳定;13)首创精神;14)集体精神。
法约尔的贡献在于他对管理的范畴,管理的组织、职能、管理的原则方面提出了崭新的观点,为以后管理理论的发展奠定了基础。
最后,通过对这门课的学习,真的使我受益匪浅,在平时的课程中,老师也给我们讲了很多关于今后生活及工作方面的很多现实问题,这使我们又进一步的了解了当今社会的种种形式,也使我们逐步做好真正步入社会的心理准备。
以上就是我通过对这门课程的学习做出的总结,虽然总结的内容很简略,但从中我领悟到了很多,我相信这对我今后的生活及工作等方面会有很大的帮助,希望我们能不断地进步、不断地成长!
展开全文
相关推荐范文