风水概论的学习心得

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？由此，小编为你收集并整理了风水概论的学习心得欢迎你参考，希望对你有所助益！

风水概论的学习心得

7月1日至3日三天的风水课可谓是收获良多啊。这次风水课是今年的第三期新班开课的第一次课，首先山大国学泰斗周立昇教授为我们解析宏观风水学概论。主要涉及风水学的起源、流派和勘探风水学的原则。追根溯源是为了揭开风水学的神秘面纱，让我们更好的了解风水学。只有了解，才能端正观念。

自从我跟进山大易学类项目，我发现了一个规律：不论哪个课程，从开班的第一天开始，不论哪个教授和讲师，首先做的就是帮学员树立正确的思维方式，层层揭秘，让学员们直接看清楚易学的本源规律，不至于迷从、迷信。面对现在社会上将易学宣传成玄之又玄的玄学，有这样一个正本清源的机构真的非常有必要。

周教授帮学员们树立正确的风水价值观以后，由其关门弟子张瑞雪老师为学员普及风水基础，这样的做法非常符合易经的核心价值观"明时通变，与时偕行".为什么这么说呢？所谓"明时通变，与时偕行"说的就是明确当下形势和规律并顺应趋势发展以求得平衡顺畅。风水班的学员都是纯粹的易学爱好者，很多学员都是零基础，再加上学员年龄层次跨度较大，这样的情况下如果完全是周教授像带大学生一样来教，年龄大一点的学员在理解上稍微迟缓跟不上学习的进度；而枯燥的教学又提不起年轻学员的兴趣，久而久之大家都学不会，反而更觉得易学高深莫测，这样就违背风水班开班的宗旨：摒除迷信，正本清源，学会学精，学以致用。

现在风水班采用的是老师把握教学方向，由其弟子分享学习心得的上课方式。张瑞雪老师根据自身学习的经验，不仅帮助学员明确清晰风水的基础知识，还传授一些自己在学习过程中总结出来的一些记忆技巧，不仅单纯的中式教学，还有西式的现场辩证，通过辩证帮助学员明晰原理、知识点，强化记忆。并在教学过程中，进行有针对性的互动，正所谓因材施教。不仅拉近了学员与讲师之间的距离，也提高了学员学习的热情和积极性。确保每位学员都能学会学精，也许这就是为什么张瑞雪老师虽然年轻，却让所有学员尊敬并追随的原因。

现在风水班采用的是老师把握教学方向，由其弟子分享学习心得的上课方式。张瑞雪老师根据自身学习的经验，不仅帮助学员明确清晰风水的基础知识，还传授一些自己在学习过程中总结出来的一些记忆技巧，不仅单纯的中式教学，还有西式的现场辩证，通过辩证帮助学员明晰原理、知识点，强化记忆。并在教学过程中，进行有针对性的互动，正所谓因材施教。不仅拉近了学员与讲师之间的距离，也提高了学员学习的热情和积极性。确保每位学员都能学会学精，也许这就是为什么张瑞雪老师虽然年轻，却让所有学员尊敬并追随的原因。

不好意思稍微跑了点题，现在回归主题：关于风水概论的学习心得。这次课程张老师先从案例着手，帮学员们理清风水勘探的思路，然后再回头讲解基础原理。勘探风水的思路我的总结是1、定好坐向2、观察外部环境3、找形煞4、内部环境观察，即室内布局5、找形煞6、根据流年飞星和命卦游星断人事吉凶7、根据增高抑下的原则，合理布局。是不是发现我写了两次"找形煞"啊？两次就对了，不是笔误哦。为什么？屋外有外部形煞，屋内当然也有内部形煞啊。什么叫形煞？比如说屋外的电线杆啊、屋内的穿堂啊等等。具体的形煞和化解方法是下次课程的内容，等我学完我会给总结的，敬请期待啊。

为什么先理思路，后讲原理，我特意问过张老师。他说单讲理论很枯燥，如果学员们知道了思路，我们再讲原理的话可以直接穿插到案例中，带着问题找答案，这样学员们会比较好接受和理解。很朴实的回答，却让我肃然起敬。理论基础这块我觉得易学中是相通的，可谓是"万变不离其宗：不出阴阳，不离五行"就像上次的八字课一样，风水的理论基础也是阴阳五行和五行生克、相乘、相侮以及结合四时宜忌，十天干和十二地支的基础也基本一样。重复的内容我就不赘述了，可以回看我的《八字概论学习心得》。

那么何为风水呢？风指的是元气和场能，水指的是流动和变化，一个指的是空间，一个指的是时间，空间和时间相互交错对人产生的影响，就是风水。风水学的五大要素龙、穴、砂、水、向，其本质是气。寻龙，捉穴，察砂，觅水，定向，旨在趋吉避煞，重点在于对气的趋避。

学任何一个专业知识，必须知道该知识中的专业术语。在阳宅风水中常用的术语大致有：藏风纳气、龙脉、明堂、水口、天井、气口、鲁班尺、二十四山和收放水。这些术语不论风水书籍和网上都可以查到，在学习风水之前先了解一下，不至于后面太过迷茫。

风水中除了这些专业术语，我们总是会听到青龙、白虎、朱雀、玄武这四个名称。这指的是风水中的四灵。据《三辅黄图》记载："青龙、白虎、朱雀、玄武，天之四灵，以正四方。"原先我对于四灵的理解是东青龙、西白虎、南朱雀、北玄武，以方向定位。通过本次学习才知道我的理解比较片面，它其实是以坐向来定的，也就是说应该是左青龙、右白虎、前朱雀、后玄武。()单从字面上解释比较苍白。张老师是从这四灵的特点，结合四个方位的风水特性解释的。比如说：朱雀位在风水中的讲究低而平。宜开阔、平坦、明亮，一目千里为上，朱雀位代表明堂。阳宅风水中的明堂指屋宅前方的空地，是地气聚合的场所。明堂以洁净、宽广、藏风、聚气为佳。古人的建筑比较讲究，基本上都是坐北朝南，故古人认为明堂在南方，南方为朱雀位。而我们现代的建筑，坐向不一，但明堂确定为宅前方，故朱雀位跟着明堂来定，因此朱雀位在前方更便于我们定位。以此类推，在现代风水中以前后左右定四灵位更科学合理。

关于十天干和十二地支方面，这里补充分享一下两首歌诀：

十天干配身体、脏腑歌诀：

甲头乙项丙肩求，丁胸戊肋己属腹。

庚是脐轮辛属股，壬胫癸足一身由。

甲胆乙肝丙小肠，丁心戊胃己脾乡。

庚是大肠辛属肺，壬系膀胱癸肾藏。

三焦亦向壬中寄，包络同归入癸方。

十二地支配身体、脏腑歌诀：

子属膀胱水道耳，丑为胞肚及脾乡。

寅胆发脉并两手，卯本十指内肝方。

辰土为皮肩胸类，巳面齿咽下尻肛。

午火精神司眼目，未土胃脘隔脊梁。

申金大肠经络肺，酉中精血小肠藏。

戌土命门腿还足，亥水为头及肾囊。

午头巳未两肩均，左右二膊是辰申。

卯酉双肋寅戌腿，丑亥属脚子爲阴。

乾首坤腹坎耳俦，震足巽股艮手留。

兑口离目分八卦，凡看疾病此中求。

为什么要分享这两首歌诀呢？是因为在案例分析中，根据流年飞星和命卦游星断人事吉凶时经常会用到，写一遍正好也加强一遍我的记忆。

关于河图洛书和九宫八卦的基础，我就不在此分享了。一是我学的不精，不知道从何处分享；二是因为它也是六爻课程中的重要基础，等下次我学好点再跟大家分享吧，也算是留点悬念。

学习风水的几个方法和原则

震乾/文（原创）

随着网络的发达，一些在以前很少普及的知识正在被越来越多的人所认识。其中，比如这个风水，关于风水的很多古籍、秘本、内容、案例，越来越被大家知道。所以，无形之中，这十多年来，风水学的发展，也迎来了一个春天。与此同时，正在越来越多的人正在尝试学习风水，一来是很多人感兴趣；二来有些朋友学来也是为了自己运用，这些是好事。但学风水和学别的易学知识并不太一样，因为风水更神秘、更枯涩、更不好理解。有一些方法和原则是要很注意的。

（一）学风水必须要有师承。

很多人以为学风水，靠自己看书、努力学习，肯定也能学会，这是错误的。我经常和人说，学八字、相学、六爻、姓名、梅花易数，甚至奇门、六壬等等，都可以通过自学达到一定的水平，甚至可以达到很高的水平，唯独这个风水无论你怎么自学，如果没有师父传授、没有师承，你学了也是白学，或者说，你学的再多，也不知道该如何运用、或者是如何运用效果才明显。为什么呢？这和历代风水明师的传授习惯有很大的关系。大家都知道，因为风水的力量对人的生活、运气的影响一直都比较大，有时可以救人于危难之中，但也有很多说法，是说如果被不好的人学了会有很多不好控制的行为或作用。所以，历代风水明师、祖师，在收待授教的时候，很多风水的口诀、秘诀、运用方法，都是口传心授的，像我们师父在教我们的时候，很多东西并不记在本子上，都是当下口教心授。所以说，在市面上能买到的很多风水的书藉，其内容上面，很多都少了关键的口诀或一些秘诀的，这也是为什么我说学风水必须要有师承的其中一个原因。另外一个原因，就是说很多古藉上的口诀、心法，如果没有历代师父的传承，不同的人对同一句话的理解是不一样的。比如，关于"七星去打劫"、比如"江东一卦从来吉，八神四个一；江西一卦排龙位，八神四个二"、比如"坤壬乙，巨门从头出"等等口诀的解释和理解，不同的人有很多不一样的答案。可以肯定地说，如果没有师父的教授，这些口诀怎么理解才准确，是不可能凭自己能理解透彻的。

（二）学风水最忌自大、自信、夸张。

学风水，当然很重品德，这是肯定的，品德不好，做一切事都不行，风水也一样。品德之外，有几样性格是要很注意的，比如学风水最忌自大，自大做事就容易出错、也不可能学到真正的风水知识、也不可能遇到真正教你的人，我久不久都会接触到一些风水先生，有一些很好，确实学识丰富，水平也高，但为人很谦虚。但也见过一些学风水的朋友，大吹特吹，说找了多少留题地、寻了多少好风水，说哪个地哪个地我都看过等等，其实最忌这样，真正的风水不是吹出来的，是慢慢学习、实践、总结出来的，必须谨慎、最忌粗心大意。此外，自信也必须有，就是跟师父学了风水之后，要敢于运用、敢于实践，如果永远只停留在纸上谈兵的层面上，是不可能进步和学到真东西的。同时，学风水、做风水最忌夸张、夸大，实在行的就说实在行，不行的不能夸大，也不需要夸张，例如谁谁是我帮他做了风水之后发达的，类似的话、观点是绝对错误的，这些是态度的问题。

（三）学风水要舍得吃苦。

很多人觉得学风水很有意思，可以到处走、可以到处去，其实呀，学风水、做风水都是一件很辛苦、很艰苦的事。比如初时学风水，要跟师父上山、爬山，要认识峦头、要跟师父学山势走向、要考察名山名穴，所到的地方，往往都是很偏僻的。而且，有时候不管是天气很冷，还是天气很热，有时都得往山上走，这些如果你没有一种肯吃苦、舍得吃苦的心态，也是学不了风水的。因为风水并不是从书上理解后就能懂的。因为风水分峦头和理气，理气可以从理论上学习、总结，但峦头，比如山水走向、峰峦情况等等，都必须要实地考察、印证，才能学通、学透的。

（四）很多人注重择日，而轻视了风水。

就我平时到过的地方，特别是在南方很多民间地方，有一种非常错误的观点，就是不管风水好不好，只要选好了一个好日子，它就好。因此，在很多地方，首先重的不是风水好不好、合不合理，而是选一个好日子更重要。事实上，这是一种本末倒置的想法，如果风水不好，再好的日子也没有用，风水的影响才是根本、重要、长远的，所以，在学风水的时候，千万不要理解错误，只重择日，而不重风水。

（五）应该要以古籍和明师的案例为学习实践的重点。

除了师父平时的口传心授之外，我个人认为，在学习风水的过程中，应该以古籍和明师以前做下的案例为学习、实践的重点。现代人虽然写了很多的风水著作，但我个人认为，里面都强加了很多的个人主观意识等等，并且，很多的理解很片面。而所有实用的、厉害的风水知识，早在古籍里面已经写有，再结合平时多实践一些明师的案例，进行反复的对照、练习，相信必有好的收获和体会，对学习的不断进步，有着很大的帮助作用的。

f132.CoM更多心得体会编辑推荐

企业办理概论学习心得

通过企业管理概论学习，企业管理，是指企业的经营管理者，按客观规律要求，对企业的生产经营活动，进行有效地计划、指挥、控制和协调，以适应外部环境变化，实现企业经营目标的一系列活动。下面是小编小编为大家收集整理的企业管理概论学习心得，欢迎大家阅读。

企业管理概论学习心得篇1

作为一个学习财务会计的财校学生，虽然经常有机会接触到关于经济、管理学等方面的知识。但是我本人却更希望能够详细的了解到这方面的知识，因为在未来的工作中我并不想局限于自己的专业，能够学习到更多也能使自己更全面，更容易在工作脱颖而出得到赏识。所以我非常高兴于本学期学校开展了企业管理这门课，经过了半个学期的学习，我学到了许多企业管理中的知识.为我以后是否能从基层走向管理层打下了基础。下面就细致谈下我所收获到的。

在开始的时候我了解到了什么是企业以及企业的分类和组织等等。这里我想我收获最多的就是学习到了企业多种组成形式，以前对公司企业等等都是一个大概的认识，不了解公司是如何组成的，一个公司或者企业会有那些职能部门，他们是怎样分工的，又是怎么被上级领导的。企业的组织结构形式有直线制、职能制、直线职能制、事业部制、模拟分权制、矩阵制、多维制等等。他们各自各有优缺点，适合于不同类型的企业。

还知道了什么叫做企业管理中的隐结构

企业管理系统，如职能结构、领导层次结构，从管理系统角度规定了人们在管理中的层次、地位、职权、

义务以及相互关系。这些按行政和法律手段组建的结构称之为管理系统的显结构。它包括企业中的党、政、工、团和公司、科室、班组等，这是企业管理的主渠道，企业通过管理机构群体的功能，组织、领导、教育和激励职工。

但是，企业中人与人之间在生产经营活动中表现出来的关系，并不仅限于上述的这些关系。例如一些职工由于从事某一相同的工作和工作岗位上的接近，就会形成一些其他的比较紧密的关系。又比如，一些科室中爱好和兴趣相投的人对待各种事物也会表现出相同的看法和态度等，从而形成一些各式各样的关系。这些关系并非明文规定的，而是自发形成的。由于这些关系对企业管理产生着一定的影响，并相对于管理系统的显结构而存在，故称为企业管理中的隐结构。由于显结构并不能穷尽企业生产经营活动中的一切复杂的管理问题，往往满足不了职工社会、心理、物质、精神和情感等多方面的需要。企业管理中的隐结构对企业管理系统功能发挥的影响却是客观存在的。这个问题过去未能引起我们的注意，在深化企业管理的今天，必须引起我们的重视。

了解了企业和企业的组织后，我们开始学习管理和企业管理。在课堂上老师给我们说了管理动机和管理才能。通过这一系列的解说我更加了解了自己的管理能力，也使得我怀着非常浓厚的兴趣去学习后面管理，提高自己管理能力的不足。自己在一些社团中也处于管理者的地位，学以致用后我的工作也很有提高。如果说企业管理概论是一篇乐谱，那么我认为企业战略管理则是这段乐谱中最华美的乐章。一个企业的发展战略就好比一个盲人的拐杖，只有他才能指导着企业的发展。老师在这一章的开篇案例就很好地说明了这一点，巨人集团由小到大的发展奇迹就是因为有正确的发展管理战略，而后来的由盛转衰也是由于企业管是由于发展战略的失策而引起的。没有战略的企业就像流浪汉一样漫无目的、无家可归;成功的战略往往是那种一贯坚持的战略，当行业结构或竞争形势有较大改变时，战略也必须改变，新的购买需求和新竞争者的威胁可以使企业转变战略。战略决定了胜负。这一句句名言都告诉我们战略对一个企业的重要性不言而喻。企业的宗旨与使命的内容包括企业的核心目标、企业核心价值观和企业愿景(远景)。一个企业会有愿景、战略目标、年度目标，企业的环境分析。

我想这些除了应用在企业的管理上，而人生也是这样，它也需要一个发展的战略目标和近期的目标，只有这样我们才不会在前进的道路上迷惘。我认为这些知识与我们的现实生活有很大的联系，人生其实也就是一个属于个人的企业，只有我们自己把它盘点好，我的人生才会更加绚烂多姿。

正所谓知己知彼百战不殆。学习了企业的人力资源管理对我们以后的就业也是非常有帮助的。企业人员选聘的七大误区中，很多同时也是我们这些待业者误区。比如其中的重业务知识、而轻视了道德素质。我们很多同学在大学四年中只重视了专业技能知识的学习而忽略了对自己的思想道德的培养。又比如有些企业惟要学历高的，而我们同学自认学历不够，不敢去一些好的企业去应聘。又或读了本科想去读研考研又想考博士，认为只要学历高肯定能找到好的工作。了解企业的招聘计划是如何制定以及如何评估应聘者，这些对我们在大四找工作时非常重要的信息。能够提前意识到对我们很有帮助。现在很多同学认为大学的目标只是要找到一份工作，而至于工作找到后怎么办却没有细致的考虑。企业人员选聘的两种基本模式砌砖墙法和砌石墙法则告诉了我们，其实我们找到工作只是万里长征的第一步。刚毕业的

同学只是一块形状不规则的待雕刻的石头而已，我们还要经过企业的雕琢才能找到合适于自己的位子。从前以为招聘就是面试过了就可以了，其实企业招聘的有许多选拔方式，而面试只是其中一种。其他还包括心理测试、测评中心。测试中心又包括：文件框测试(文件处理练习)、无领导小组讨论、管理游戏、演讲评论以及案例分析等等。

所以企业管理这门课带给我们的收益是相当大的。

企业管理概论学习心得篇2

管理的重要性对任何人来说都是毋庸置疑的。不管处于什么职业，什么地位。只要与人交往，其中必然会牵涉到企业管理相关知识。学习企业管理概论这门课程之后，兴趣比较大的应该是人力资源开发与管理的知识，人力资源，是指能够推动生产力发展，创造社会财富的能进行智力劳动和体力劳动的人们的总称。通俗一点就是社会劳动力。企业的发展与人力资源开发息息相关，这主要包括人力资源的规划与决策;人员的招聘与更新，包括招聘和选聘新职工、员工的离退休及辞退、人员的培训与发展、人员的配置和组织使用、人员的激励和保护等;人力资源的评价，包括岗位评价、人员素质测评、员工的绩效考评、人力资源开发的总体评价等。在此，我结合暑期实习浅谈一下一些与企业管理相关的心得体会。

暑假，我在一家的西餐厅实习，作为实习生，我深知自己缺乏各方面知识，于是虚心的向其他老员工及经理请教、学习。社会毕竟是社会，随着时间的增长，我也学会不少学校无法学到的东西，同时也发现该公司的一些我认为存在的问题，映像较深刻的是上级与下级之间问题，以及员工相互之间存在的问题。上级与下级的问题主要在沟通管理方面，员工不敢大胆的向上级提出自己真实的想法，总是有所顾忌。尽管经理也定期召开会议征求意见，我认为会议在中国已经成了一种形式化，抛开领导身份以朋友身份和员工之间进行聊天式沟通或许会更加有效。领导在管理时应该恩威并用，这样才是一个英明的领导。另一个问题就是员工之间总是勾心斗角，这个问题或许是因为工作之间的相互竞争导致，因此，领导在制定一些奖励措施的时候应该全面考虑到员工的利益。所谓不想当将军的士兵不是好士兵，因此企业员工应该要有积极向上的态度，保持激情，把自己的工作看做是一种义务而不是任务。员工的态度很大程度上也是公司的制度决定的。因此，企业在人力资源的开发过程中应该保持大局观。在人员招聘时要保证计划性、公正性和科学性;人力配置时应注意合理性，优化劳动组合，使生产经营各环节均衡，人岗匹配，以便充分发挥跟人作用。人力发展应该重视员工培训，舍得投资，有了高素质的员工，企业就有了强大的竞争力，有了发展的基础。调动人的积极性，激发人员热情，企业激励水平越高，员工积极性越高，企业的劳动生产力也就越高。

强化企业管理，创造更多财富。

企业管理概论学习心得篇3

企业是以营利为目的，从事生产、经营等经济活动的单位或组织。企业是商品经济的产物，它是随着资本主义的产生而出现的，并随着商品经济的发展而发展。

企业管理，是指企业的经营管理者，按客观规律要求，对企业的生产经营活动，进行有效地计划、指挥、控制和协调，以适应外部环境变化，实现企业经营目标的一系列活动。

通过这门课的学习，我对所学到的知识内容进行了以下总结：

首先，我们学习了管理学的一些定律，如木桶定律、酒与污水定律、雅各布斯定律、墨菲定理、派金森定律、彼得定律、卡贝定律、巴菲特定律等等。以下是列举我对其中几个定律的理解：

墨菲定律告诉我们的是：事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。

帕金森定律告诉我们这样一个道理：不称职的行政首长一旦占据领导岗位，庞杂的机构和过多的冗员便不可避免，庸人占据着高位的现象也不可避免，整个行政管理系统就会形成恶性膨胀，陷入难以自拔的泥潭。

彼得定律是彼得根据千百个有关组织中不能胜任的失败实例的分析而归纳出来的。其具体内容是：在一个等级制度中，每个职工趋向于上升到他所不能胜任的地位。彼得指出，每一个职工由于在原有职位上工作成绩表现好(胜任)，就将被提升到更高一级职位;其后，如果继续胜任则将进一步被提升，直至到达他所不能胜任的职位。由此导出的彼得推论是，每一个职位最终都将被一个不能胜任其工作的职工所占据。层级组织的工作任务多半是由尚未达到不胜任阶层的员工完成的。每一个职工最终都将达到彼得高地，在该处他的提升商数(pQ)为零。至于如何加速提升到这个高地，有两种方法。其一，是上面的拉动，即依靠裙带关系和熟人等从上面拉;其二，是自我的推动，即自我训练和进步等，而前者是被普遍采用的。

墨菲定律、派金森定理和彼得定律并称为二十世纪西方文化中最杰出的三大发现。

其次，我们学习了企业文化(包括象文化、鹰文化、狼文化和羚羊文化)、美国和日本企业的潜规则、管理的职能(包括计划、组织、指挥、控制、协调等五种具体职能)以及管理理论等。

管理理论中包括了泰罗的科学管理理论和法约尔的组织管理理论。

1.泰罗科学管理理论：

主要内容为(1)运用科学的方法制定工作定额。(2)工具、设备和作业环境的标准化。(3)实行有差别的计件工资制。(4)把计划职能与作业职能分开，以便用科学方法代替原来的经验工作方法。(5)对管理组织问题，泰罗主张实行职能制和例外原则。

总之，泰罗的科学管理理论的出发点是谋求最高的劳动生产效率。而他对企业管理学的最大贡献是主张一切问题都应当用科学的方法去解决，实行各方面的标准化，使个人经验上升为理论，这就开创了科学管理的新阶段。

2.法约尔的组织管理理论：

法约尔为王城他的经营管理理论体系，总结了实际工作经验，提出了管理的十四条原则。及具体内容如下：1)分工;2)权利和责任要统一;3)纪律;4)命令的统一性;5)指挥的统一性;6)个人利益服从整体利益;7)报酬;8)集权;9)等级链;10)秩序;11)公平;12)保持人员稳定;13)首创精神;14)集体精神。

法约尔的贡献在于他对管理的范畴，管理的组织、职能、管理的原则方面提出了崭新的观点，为以后管理理论的发展奠定了基础。

最后，通过对这门课的学习，真的使我受益匪浅，在平时的课程中，老师也给我们讲了很多关于今后生活及工作方面的很多现实问题，这使我们又进一步的了解了当今社会的种种形式，也使我们逐步做好真正步入社会的心理准备。

以上就是我通过对这门课程的学习做出的总结，虽然总结的内容很简略，但从中我领悟到了很多，我相信这对我今后的生活及工作等方面会有很大的帮助，希望我们能不断地进步、不断地成长！

企业管理概论学习心得

通过企业管理概论学习，企业管理，是指企业的经营管理者，按客观规律要求，对企业的生产经营活动，进行有效地计划、指挥、控制和协调，以适应外部环境变化，实现企业经营目标的一系列活动。下面是小编为大家收集整理的企业管理概论学习心得，欢迎大家阅读。

企业管理概论学习心得篇1

作为一个学习财务会计的财校学生，虽然经常有机会接触到关于经济、管理学等方面的知识。但是我本人却更希望能够详细的了解到这方面的知识，因为在未来的工作中我并不想局限于自己的专业，能够学习到更多也能使自己更全面，更容易在工作脱颖而出得到赏识。所以我非常高兴于本学期学校开展了企业管理这门课，经过了半个学期的学习，我学到了许多企业管理中的知识.为我以后是否能从基层走向管理层打下了基础。下面就细致谈下我所收获到的。

在开始的时候我了解到了什么是企业以及企业的分类和组织等等。这里我想我收获最多的就是学习到了企业多种组成形式，以前对公司企业等等都是一个大概的认识，不了解公司是如何组成的，一个公司或者企业会有那些职能部门，他们是怎样分工的，又是怎么被上级领导的。企业的组织结构形式有直线制、职能制、直线职能制、事业部制、模拟分权制、矩阵制、多维制等等。他们各自各有优缺点，适合于不同类型的企业。

还知道了什么叫做企业管理中的隐结构

企业管理系统，如职能结构、领导层次结构，从管理系统角度规定了人们在管理中的层次、地位、职权、

义务以及相互关系。这些按行政和法律手段组建的结构称之为管理系统的显结构。它包括企业中的党、政、工、团和公司、科室、班组等，这是企业管理的主渠道，企业通过管理机构群体的功能，组织、领导、教育和激励职工。

但是，企业中人与人之间在生产经营活动中表现出来的关系，并不仅限于上述的这些关系。例如一些职工由于从事某一相同的工作和工作岗位上的接近，就会形成一些其他的比较紧密的关系。又比如，一些科室中爱好和兴趣相投的人对待各种事物也会表现出相同的看法和态度等，从而形成一些各式各样的关系。这些关系并非明文规定的，而是自发形成的。由于这些关系对企业管理产生着一定的影响，并相对于管理系统的显结构而存在，故称为企业管理中的隐结构。由于显结构并不能穷尽企业生产经营活动中的一切复杂的管理问题，往往满足不了职工社会、心理、物质、精神和情感等多方面的需要。企业管理中的隐结构对企业管理系统功能发挥的影响却是客观存在的。这个问题过去未能引起我们的注意，在深化企业管理的今天，必须引起我们的重视。

了解了企业和企业的组织后，我们开始学习管理和企业管理。在课堂上老师给我们说了管理动机和管理才能。通过这一系列的解说我更加了解了自己的管理能力，也使得我怀着非常浓厚的兴趣去学习后面管理，提高自己管理能力的不足。自己在一些社团中也处于管理者的地位，学以致用后我的工作也很有提高。如果说企业管理概论是一篇乐谱，那么我认为企业战略管理则是这段乐谱中最华美的乐章。一个企业的发展战略就好比一个盲人的拐杖，只有他才能指导着企业的发展。老师在这一章的开篇案例就很好地说明了这一点，巨人集团由小到大的发展奇迹就是因为有正确的发展管理战略，而后来的由盛转衰也是由于企业管是由于发展战略的失策而引起的。没有战略的企业就像流浪汉一样漫无目的、无家可归;成功的战略往往是那种一贯坚持的战略，当行业结构或竞争形势有较大改变时，战略也必须改变，新的购买需求和新竞争者的威胁可以使企业转变战略。战略决定了胜负。这一句句名言都告诉我们战略对一个企业的重要性不言而喻。企业的宗旨与使命的内容包括企业的核心目标、企业核心价值观和企业愿景(远景)。一个企业会有愿景、战略目标、年度目标，企业的环境分析。

我想这些除了应用在企业的管理上，而人生也是这样，它也需要一个发展的战略目标和近期的目标，只有这样我们才不会在前进的道路上迷惘。我认为这些知识与我们的现实生活有很大的联系，人生其实也就是一个属于个人的企业，只有我们自己把它盘点好，我的人生才会更加绚烂多姿。

正所谓知己知彼百战不殆。学习了企业的人力资源管理对我们以后的就业也是非常有帮助的。企业人员选聘的七大误区中，很多同时也是我们这些待业者误区。比如其中的重业务知识、而轻视了道德素质。我们很多同学在大学四年中只重视了专业技能知识的学习而忽略了对自己的思想道德的培养。又比如有些企业惟要学历高的，而我们同学自认学历不够，不敢去一些好的企业去应聘。又或读了本科想去读研考研又想考博士，认为只要学历高肯定能找到好的工作。了解企业的招聘计划是如何制定以及如何评估应聘者，这些对我们在大四找工作时非常重要的信息。能够提前意识到对我们很有帮助。现在很多同学认为大学的目标只是要找到一份工作，而至于工作找到后怎么办却没有细致的考虑。企业人员选聘的两种基本模式砌砖墙法和砌石墙法则告诉了我们，其实我们找到工作只是万里长征的第一步。刚毕业的

同学只是一块形状不规则的待雕刻的石头而已，我们还要经过企业的雕琢才能找到合适于自己的位子。从前以为招聘就是面试过了就可以了，其实企业招聘的有许多选拔方式，而面试只是其中一种。其他还包括心理测试、测评中心。测试中心又包括：文件框测试(文件处理练习)、无领导小组讨论、管理游戏、演讲评论以及案例分析等等。

所以企业管理这门课带给我们的收益是相当大的。

企业管理概论学习心得篇2

管理的重要性对任何人来说都是毋庸置疑的。不管处于什么职业，什么地位。只要与人交往，其中必然会牵涉到企业管理相关知识。学习企业管理概论这门课程之后，兴趣比较大的应该是人力资源开发与管理的知识，人力资源，是指能够推动生产力发展，创造社会财富的能进行智力劳动和体力劳动的人们的总称。通俗一点就是社会劳动力。企业的发展与人力资源开发息息相关，这主要包括人力资源的规划与决策;人员的招聘与更新，包括招聘和选聘新职工、员工的离退休及辞退、人员的培训与发展、人员的配置和组织使用、人员的激励和保护等;人力资源的评价，包括岗位评价、人员素质测评、员工的绩效考评、人力资源开发的总体评价等。在此，我结合暑期实习浅谈一下一些与企业管理相关的心得体会。

暑假，我在一家的西餐厅实习，作为实习生，我深知自己缺乏各方面知识，于是虚心的向其他老员工及经理请教、学习。社会毕竟是社会，随着时间的增长，我也学会不少学校无法学到的东西，同时也发现该公司的一些我认为存在的问题，映像较深刻的是上级与下级之间问题，以及员工相互之间存在的问题。上级与下级的问题主要在沟通管理方面，员工不敢大胆的向上级提出自己真实的想法，总是有所顾忌。尽管经理也定期召开会议征求意见，我认为会议在中国已经成了一种形式化，抛开领导身份以朋友身份和员工之间进行聊天式沟通或许会更加有效。领导在管理时应该恩威并用，这样才是一个英明的领导。另一个问题就是员工之间总是勾心斗角，这个问题或许是因为工作之间的相互竞争导致，因此，领导在制定一些奖励措施的时候应该全面考虑到员工的利益。所谓不想当将军的士兵不是好士兵，因此企业员工应该要有积极向上的态度，保持激情，把自己的工作看做是一种义务而不是任务。员工的态度很大程度上也是公司的制度决定的。因此，企业在人力资源的开发过程中应该保持大局观。在人员招聘时要保证计划性、公正性和科学性;人力配置时应注意合理性，优化劳动组合，使生产经营各环节均衡，人岗匹配，以便充分发挥跟人作用。人力发展应该重视员工培训，舍得投资，有了高素质的员工，企业就有了强大的竞争力，有了发展的基础。调动人的积极性，激发人员热情，企业激励水平越高，员工积极性越高，企业的劳动生产力也就越高。

强化企业管理，创造更多财富。

企业管理概论学习心得篇3

企业是以营利为目的，从事生产、经营等经济活动的单位或组织。企业是商品经济的产物，它是随着资本主义的产生而出现的，并随着商品经济的发展而发展。

企业管理，是指企业的经营管理者，按客观规律要求，对企业的生产经营活动，进行有效地计划、指挥、控制和协调，以适应外部环境变化，实现企业经营目标的一系列活动。

通过这门课的学习，我对所学到的知识内容进行了以下总结：

首先，我们学习了管理学的一些定律，如木桶定律、酒与污水定律、雅各布斯定律、墨菲定理、派金森定律、彼得定律、卡贝定律、巴菲特定律等等。以下是列举我对其中几个定律的理解：

墨菲定律告诉我们的是：事情如果有变坏的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生。

帕金森定律告诉我们这样一个道理：不称职的行政首长一旦占据领导岗位，庞杂的机构和过多的冗员便不可避免，庸人占据着高位的现象也不可避免，整个行政管理系统就会形成恶性膨胀，陷入难以自拔的泥潭。

彼得定律是彼得根据千百个有关组织中不能胜任的失败实例的分析而归纳出来的。其具体内容是：在一个等级制度中，每个职工趋向于上升到他所不能胜任的地位。彼得指出，每一个职工由于在原有职位上工作成绩表现好(胜任)，就将被提升到更高一级职位;其后，如果继续胜任则将进一步被提升，直至到达他所不能胜任的职位。由此导出的彼得推论是，每一个职位最终都将被一个不能胜任其工作的职工所占据。层级组织的工作任务多半是由尚未达到不胜任阶层的员工完成的。每一个职工最终都将达到彼得高地，在该处他的提升商数(pQ)为零。至于如何加速提升到这个高地，有两种方法。其一，是上面的拉动，即依靠裙带关系和熟人等从上面拉;其二，是自我的推动，即自我训练和进步等，而前者是被普遍采用的。

墨菲定律、派金森定理和彼得定律并称为二十世纪西方文化中最杰出的三大发现。

其次，我们学习了企业文化(包括象文化、鹰文化、狼文化和羚羊文化)、美国和日本企业的潜规则、管理的职能(包括计划、组织、指挥、控制、协调等五种具体职能)以及管理理论等。

管理理论中包括了泰罗的科学管理理论和法约尔的组织管理理论。

1.泰罗科学管理理论：

主要内容为(1)运用科学的方法制定工作定额。(2)工具、设备和作业环境的标准化。(3)实行有差别的计件工资制。(4)把计划职能与作业职能分开，以便用科学方法代替原来的经验工作方法。(5)对管理组织问题，泰罗主张实行职能制和例外原则。

总之，泰罗的科学管理理论的出发点是谋求最高的劳动生产效率。而他对企业管理学的最大贡献是主张一切问题都应当用科学的方法去解决，实行各方面的标准化，使个人经验上升为理论，这就开创了科学管理的新阶段。

2.法约尔的组织管理理论：

法约尔为王城他的经营管理理论体系，总结了实际工作经验，提出了管理的十四条原则。及具体内容如下：1)分工;2)权利和责任要统一;3)纪律;4)命令的统一性;5)指挥的统一性;6)个人利益服从整体利益;7)报酬;8)集权;9)等级链;10)秩序;11)公平;12)保持人员稳定;13)首创精神;14)集体精神。

法约尔的贡献在于他对管理的范畴，管理的组织、职能、管理的原则方面提出了崭新的观点，为以后管理理论的发展奠定了基础。

最后，通过对这门课的学习，真的使我受益匪浅，在平时的课程中，老师也给我们讲了很多关于今后生活及工作方面的很多现实问题，这使我们又进一步的了解了当今社会的种种形式，也使我们逐步做好真正步入社会的心理准备。

以上就是我通过对这门课程的学习做出的总结，虽然总结的内容很简略，但从中我领悟到了很多，我相信这对我今后的生活及工作等方面会有很大的帮助，希望我们能不断地进步、不断地成长！

土木工程概论学习心得

通过本学期对土木工程概论的学习，了解到土木工程专业是具有很强的实践性的学科，知道了土木工程是建造各类工程设施的总称，并且与人类的生活，生产活动息息相关。当今世界，经济和现代科学技术迅速发展，雄伟的建筑已成为各国经济腾飞的象征，这对一个国家的经济起到了决定性的作用，从而为土木工程的进一步发展提供了强大的物质基础和技术手段。尤其在这几年，随着我国国民生活水平的提高，必然需要越来越舒适越来越宽敞的生活空间，这在一定程度上极大地促进了土木工程的发展，这使我们认识到了作为一名建筑师的重要性。作为土木工程这个学科的重要性。
土木工程是个庞大的学科，但最主要的是建筑，建筑无论是在中国还是在国外，都有着悠久的历史，长期的发展历程。整个世界每天都在改变，而建筑也随科学的进步而发展。力学的发现，材料的更新，不断有更多的科学技术引入建筑中。以前只求一间有瓦盖顶的房屋，现在追求舒适，不同的思想，不同的科学，推动了土木工程的发展，使其更加完美。
土木工程也是一门古老的学科，它已经取得了巨大的成就，未来的土木工程将在人们的生活中占据更重要的地位。这是一门需要心平气和和极大的耐心和细心的专业。因为成千上万，甚至几十万根线条要把建筑物的每一处结构清楚的反映出来。没有一个平和的心态，做什么事情都只是浮在表面上，对任何一幢建筑的结构，对要从事的事业便不可能有一个清晰、准确和深刻的认识，这自然是不行的。从事这个行业，可能没有挑灯夜战的勇气，没有不达目的不罢休的精神，只会被同行所淘汰。
这是一个需要责任感和爱心的行业。要有一颗负责的心--我一人之命在我手，千万人之命在我手。既然选择了土木，就应该踏踏实实的肩负起这个责任。
这更是一个不断追求完美的行业。金字塔，壮观吧；长城，雄伟吧......但如果没有一代又一代人的不断追求，今天的我们或许还用那种最古老的办法来造这同样的建筑。设计一幢建筑的结构是很繁，但是这都是经历了数个世纪的涤荡，经过不断的积累，不断改良，不断创新所得到的。而且这样的追求，绝不局限于过去。试想，如果设计一幢建筑能够像计算一加一等于二一样简单而易于掌握，那何了而不为呢？因此，土木工程师总是在不断的求索中。一个最简单的结构，最少的耗费，最大的功用。选择土木，选择了一条踏实勤奋，不断创新，追求完美的道路。
随着人们生活的水平的不断提高，人们对自己所处的建筑空间已经不仅仅单纯从数量上提出更高的要求，而且从质量上也提车了更高的要求，要求环境的美观，有一定的舒适度。这就需要对建筑进行必要的装修。如果说建筑主体工程构成了建筑的骨架，那么装饰后的建筑则成了有血有肉的有机体，最终以丰富的，完善的面貌出现在人们的面前，最佳的建筑应该充分体现各种装饰材料的有关特性，结合现有的施工技术，最有效的手法，来达到构思所要表达的效果。建筑装 修要考虑建筑空间的使用要求，保护主体机构免受损害，给人以美的享受，满足消防疏散的要求，装饰材料和方案的合理性，施工技术和经济的可行性等。房屋建筑发展的同时，像房屋建筑一样影响着人们生活的道路，桥梁，隧道等也取得了长足的发展。
同时随着地球环境的日益恶化，人口的不断增加，人们为了争取生存，为了争取更舒适的生存环境，必将更加重视土木工程。在不久的将来，一些重大项目将会陆续兴建，插入云霄的摩天大楼，横跨大洋的桥梁，更加方便的交通将不是梦想。科技的发展，以及地球不断恶化的环境必将促使土木工程向太空和海洋发展，为人类提供更广阔的生存空间。近年来，工程 材料主要是钢筋，混凝土，木材和砖材，在未来，传统材料将得到改观，一些全新的更加适合建筑的材料将问世，尤其是化学合成材料将推动建筑走向更高点。同时，设计方法的精确化，设计工作的自动化，信息和智能化技术的全面引入，将会是人们有一个更加舒适的居住环境。一句话，理论的发展，新材料的出现，计算机的应用，高新技术的引入等都将使土木工程有一个新的飞跃。
我国的培养模式和世界先进国家的培养模式有助于帮助我们分析我们自己的长处和不足，更好的把握我们应该学会些什么。国内以同济大学土木工程学院为例，国外以美国Univ. Duke土木与环境工程学院（The Department of Civil and Environmental Engineering (CEE)）为例。首先从学院的名称上就可以看出一些不同，CEE更注重了对环境的影响,有较大的广泛性。国内的课程安排看，主要课程有工程力学，结构力学，流体力学，工程地质，建筑材料，混凝土和钢结构原理，施工工程学等以及英语，计算机等工具学科。重要集中在知识的接受上。但没有专门的课程对学生的领导能力，公共关系能力等进行系统的培养。主要依靠学生自己的经验积累。可选性较少。培养目的也比较实用。
我国土木工程还存在信息化建设问题。随着经济持续稳定增长，城市化进程加快，以青藏铁路、南水北调、西气东输、西电东送等为代表的一大批西部大开发和国家能源交通原材料基础设施项目，以北京奥运工程为代表的各大中城市的基础设施项目，还有量大面广的城乡住宅建设项目正处在建设高潮之中，再加上我国已加入WT0，进入宽领域、多层次、全方位对外开放的新格局，实施迎接经济全球化挑战的大战略，土木工程作为国民经济的支柱产业，在这重要的发展机遇中肩负重任，必须把握住大课题，即土木工程的信息化建设，实现更高层次的技术创新和素质提升。
土木工程发展到今天已经深入到社会的各个方面，发挥着重要的作用，并且必然会随着社会的发展而继续进步。我们作为未来的土木工程师，不但要继承和发扬老一辈工程师的严谨求是，正直诚信，创新进取的优良品质，也要用现代的科学理论武装自己，不单包括专业知识，也包括的其他方面的知识。而且我们更应该在实践中锻炼，总结，提高。
土木工程既是一门科学，同时也是一门应用技术，是为人服务的的职业，它建设了整个文明的物质基础。土木工程的根本工作目的是不断的提高生活的质量。所以我们不仅仅是一个工程技术人员，也是社会的建设者,积极的投身社会建设是我们应尽的责任。
土木工程是具有很强的实践性的学科。在早期，土木工程是通过工程实践，总结成功的经验，尤其是吸取失败的教训发展起来的。从17世纪开始，以伽利略和牛顿为先导的近代力学同土木工程实践结合起来，逐渐形成材料力学、结构力学、流体力学、岩体力学，作为土木工程的基础理论的学科。这样土木工程才逐渐从经验发展成为科学。
土木工程概论课我们也增加了实践内容，老师带领我们学生到工地上观看建筑工程的实际效果。通过实践可以增强学生对本专业的感性认识，以补充课堂教学的不足，可以使学生了解建筑的整体布局，学习施工中应讲究的一些方法。老师还在工地上多介绍土木工程的前沿发展方向和最新动态以及国内目前的土木工程的管理情况。
最后说的是：《土木工程概论》包括工程中的各个层面，我们只是简单初步地了解了这个学期对于土木工程的学习所涉及的内容。毕竟我们最主要的方向不在此，土木这个词对于现在的我们来说就好比是大海，里面充满了太多的神秘与未知，土木工程一个涉及多方面的学科，对于我一个学材料的学生来说，要很精通的掌握各门土木工程的专业知识比较困难，但是兴趣是最好的老师，而且我们更应该凭着我们的学习去一步步了解它。学习了《土木工程概论》后，我感觉到了自己以后要学习的东西真的还很多很多，我认为要将其学好最主要的是要在理论的基础上加强实践，在实践中巩固理论，再在工作中找寻更佳的施工方案。
总之在学习完这门课程后收获颇多,也为自己以后的发展提供了一个新的方向。未来我们不仅仅是一个工程技术人员，也是社会的建设者,积极的投身社会建设是我们应尽的责任。相信,只要我们认真去做，经过我们这一代土木工程师的努力，一定会给我国的土木工程界带来一个新的飞跃，让我国的建设事业走在世界的最前沿.

世界经济概论学习心得(3篇)

篇一：世界经济概论知识点总结

第一章：绪论

掌握：世界经济的内涵、微观主体的界定、发展现状以及相应的假设。尤其是对于当前世界经济的主要发展特点重点掌握。中国融入世界经济的途径。

了解：世界经济的发展历程、对象、方法等

1.世界经济的内涵：是世界各国的经济相互联系和相互依存而构成的世界范围的经济整体。 它是在国际分工和世界市场的基础上，通过商品流通、劳务交换、资本流动、外汇交易、国际经济一体化等多种形式和渠道联接。它把世界范围内各国的生产、生活和其他经济方面联系在一起的有机整体。

2.微观主体的界定发展现状假设：

国家跨国企业国际组织

世界经济发展现状：1 世界经济持续增长

2 国际分工的深刻变化

3 国际贸易迅速发展

4国际资本流动的快速发展

5 科技革命的推动作用日益增强

6 战后世界经济发展不平衡加剧

7 国际协调机制加强

假设：1 经济人假设

2 稀缺性假定

3 国际无政府状态

4 不确定性

3. 1 高科技迅猛发展并成为争夺焦点

2 市场经济体系在全球范围形成和扩大

3 贸易全球化进程加快

4 生产与投资全球化

5 金融全球化

6 科技全球化

7 劳动力流动全球化

8 国际经济一体化向纵深发展

9 世界经济格局走向多极化

10 南北矛盾与贫富差距进一步扩大

4.从中国近20多年的发展实践看，改革和开放是推动中国社会与经济快速发展的两个车轮。 改革开放的不断深入与扩大，中国和世界经济接轨、融合的程度日益加深，促进了中国经济的快速增长。特别是加入wto三年来，中国进出口贸易额翻了一番， 有力地带动了国民经济的增长，同时也带来了人民生活巨大的改善。事实进一步说明，中国的发展离不开世界，在世界经济加快全球化的情况下，中国需要进一步扩大开放，更深更广地融入世界经济全球化的潮流中去。

中国经济稳步增长、市场逐步开放、积极参与世界贸易，为各国带来无限商机，创造了更多的就业机会，推动了全球经济的进一步发展。简而言之，世界的发展更需要中国。这主要表现在以下几个方面——

中国经济稳定增长促进了世界经济的繁荣发展。据世界银行统计，从1986年至2003年，中国商品对世界商品的贡献率达40．7％，而美国和日本仅为14％和6．9％。中国正在成为世界经济增长的发动机。

中国提供了广阔的市场，提高了世界贸易的福利水平。近年来，中国进口额连年以20％至30％的较大幅度增长，2004年已经超过5000亿美元，给世界其他国家提供了巨大的新兴市场和发展机会。同时，中国的对外贸易具有“两头在外”的明显特点，原料大量进口，物美价廉的制成品大量出口，表明中国贸易增长产生的利润分布广泛，使很多国家，包括一些中小发展中国家受益，促进了全球贸易福利水平的提高。

另：1 改革开放以来中国对全球经济增长贡献居世界首位，今后这一贡献作用会越来越大。

2中国出口贸易比重占世界比重大幅上升，??

3中国为世界减贫事业做了巨大贡献，扭转了50多年来世界贫困人口持续上升的局面 4中国崛起对世界经济影响：通过贸易、金融以及贸易金融产生的动态效应的影响来影响世界

第二章科技革命与世界经济持续增长

掌握：历程中的马尔萨斯陷阱、工业革命以及大分流表现以及原因。重点掌握科技在世界经济增长的作用，科技革命的主要内容和特点以及对世界经济的影响，李约瑟之谜对于中国科学技术发展的借鉴等。

了解：战前的科技革命的内容、全要素生产率等。

1.马尔萨斯陷阱：---人口增长会导致工资水平的下降

1、每个社会的出生率（B）是特定的。出生率由这个社会的生育习俗决定，但会随着社会物质生活水平的提高而上升。

2、各个社会的死亡率（D）会随着社会物质生活水平的提高而降低。

3、社会物质生活水平会随着人口增长而下降。

2.工业革命大分流的表现原因：

工业革命： 1770-1860年 英国人口翻了三番，国内实际收入增加。

大分流：自工业革命以来出现的国民收入和生活水平的分流不断扩大并持续到现在。 工业革命缩小了国内收入差距但是扩大了国家间的差距。

原因：1 与马尔萨斯时代的脱离

2 现代机器技术水平的提高极大地降低了热带非洲等地区的生存工资水平，从而使得人口急剧增长，而人均收入比工业革命前的平均水平低很多。

3 工业革命后引入的新生产技术提高了质量劳动力的收益。

3.科技在世界经济增长的作用：

4.科技革命的主要内容特点对世界经济的影响：

内容：

1945— 1955，以原子能的释放与和平利用为标志，人类开始利用核能的新时代； 1955— 1965，以地球卫星的发射成功为标志，人类开始向外层空间进军；

1965— 1975，以DNA重组实验的成功为标志，人类进入可以控制遗传和生命过程的新阶段； 1975－1985，以微处理器的大量生产和广泛使用为标志,揭开了扩大人脑智慧的新篇章； 1985－1995，以软件开发和大规模信息产业化为标志，人类进入了信息革命的新纪元。” 特点：

影响的全面性（渗透到生产力的各个领域）；

内容的综合性（交叉与融合）；

科学技术应用于生产的周期大为缩短；

科技革命要求大力开发科技人才资源；

科学技术在经济增长中的作用日益突出；

各国政府加强了对科学研究和技术开发的支持和干预 战后科技革命的主要原因

1.对高额利润的争夺和激烈的市场竞争；

2.科技力量的壮大和应用；

3.科技信息量的急剧增加和传递手段的现代化；

4.各国对科技领域的投入增加；

5.战争、军备竞赛以及超级大国争夺世界霸权；

6.国际协作与科技情报交流，先进技术的引进 。 对世界经济的影响：

1 科技革命影响世界经济的范式：影响经济活动的深层规律

2 科技革命与生产力进步：生产力诸要素变革；生产力内在结构变革

3 科技革命与产业结构的变革：产业机构不断走向高级化

发达国家产业结构变化：第一向第二 再向第三产业转变

发展中国家产业结构变化：第一产业产值和就业人口比重缓慢下降；第二产业由上升转为下降；第三产业持续上升

产业结构的融合与软化趋势： 农业产业化；经济服务化；产业结构高级化；产业结构软化 4 科技革命对世界经济的影响：

（一） 对各国经济的发展：

1 科技革命创造了前所未有的强大生产力，提高了劳动生产率，推动了各国经济的发展。2 科技革命引起各国经济结构的变化

3 战后科技革命引起社会关系的变化

（二）科技革命对国际经济关系的影响：

1、科技革命推动了经济国际化。

2、科技革命加剧了各国经济发展的不平衡

3、科技领域的竞争和争夺日益激烈

5.李约瑟之谜对中国科学技术发展的借鉴：

（1）自给自足的农业经济导致缺乏发展动力。

（2）对科学技术的轻视不利于科学发展

（3）封建文化专制主义阻碍了科学进步

（4）中国古代科学在思想和方法上存在缺陷

（5）封建制度日益腐朽 支持中国经济增长的科技战略：

1、基础投入

关于技术获取的争论：市场换技术

（1）技术的购买

（2）技术溢出的门槛效应（技术差距门槛和人力资本门槛）

2、制度支持

（1）科学发明的制度支持：资助制度的完善与效率

（2）科学发明的制度保护：保护知识产权

（3）科学发明的政策支撑：金融的作用

第三章：经济危机与世界周期性波动

重点掌握：经济周期中的若干概念、战后历次世界经济危机的特点及原因、长波理论的内容以及对中国现实发展的借鉴、美国新经济的表现、原因和借鉴等。

了解：经济周期的相关理论，最好能在具体分析中能够用到这些理论，还有美国金融危机这个大背景也需要了解。

1.经济周期：是一个由工商企业占主体的国家的整体经济活动出现波动的现象。

2.波峰和波谷：在某一时期内，经济增长(绝对数或增长率)的最高点就称为该周期经济波动的峰值，也叫做波峰。与此相对，经济增长(绝对数或增长率)的最低点称为谷值或波谷。

3.周期波动的长度：是指每一个具体的经济周期从一个波峰到另一个波峰(或从一个波谷到另一个波谷)所经历的时间长度。

4.周期波动幅度：是指同一个周期内从峰值到谷值的指标差额。

5.平均位势：指某一个周期内所有时间序列指标数值的算术平均值，它可以用来衡量某一个经济周期的整体经济增长状况。

6.周期波动的涨落比：是指该周期内扩张阶段的长度与收缩阶段的长度之比；某一特定时期内周期的平均涨落比，是指该时期内所包含周期的平均扩张长度与平均收缩长度之比。

7.标准差：国民经济实际经济增长率围绕长期趋势上下波动的量值，它是衡量周期波动对历史增长趋势偏离程度的标准化指标。

8.战后历次世界经济危机的特点原因：

第一次： 1948-1952年 ：危机的普遍性

第二次： 1957-1958年 ：美国首先爆发了经济危机，很快引起了连锁反应，迅速波及到加拿大、日本等其他主要资本主义国家，甚至象比利时、荷兰等国也先后卷入到这次经济危机 第三次： 1969-1971年 ：这次危机结束了战后第二个经济周期，标志着第三个经济周期的开始；危机在各主要资本主义国家大体上呈现出同步性；危机由加拿大拉开序幕，但对美国的经济影响最大；

第四次： 1973-1975年 ：这次危机标志着1969年开始的战后第三个经济周期的结束和第四个周期的开始；危机在各发达资本主义国家呈现出明显的同步性； 这次危机的广泛性、深刻性和持续性都超过了战后前三次世界性经济危机；在危机期间，出现了“滞胀”现象。 第五次： 1979-1982年：这次危机标志着战后第四个经济周期的结束和第五个经济周期的开始；危机使发达资本主义国家的经济滞胀更为严重，资本主义世界的各种矛盾进一步激化； 危机在发达资本主义国家具有同步性；危机期间，各国工业生产指数普遍下降，危机持续时间大大延长；企业大量倒闭；世界贸易严重萎缩，通货膨胀严重，物价急剧上涨。

第六次： 1990-1993年 ：这次危机是一场世界性的经济危机；危机具有一定的同步性； 美国迅速从危机中复苏过来。日本在这次危机中持续的时间最长。

第七次：2000—2002年 ：此次经济危机在西方各国发生的时间有先有后，危机持续的时间也长短不一，危机程度并不严重。

第八次：2008—2009年 ：此次经济危机被认为是第二次世界大战之后整个资本主义世界最为严重的一次，危机的根本原因在于资本主义基本矛盾，但其直接诱因则是由2007年4月开始的美国次贷危机及其引发的“百年一遇”的全球金融危机。

特点：（一）经济周期的阶段性不明显

（二）生产下降幅度较小 ，打击程度较轻

（三）生产过剩危机和财政金融危机交织发生

（四）周期性危机与结构性危机交织发生

（五）“滞胀”一度成为普遍现象

（六）经济周期与科技产业息息相关

原因：

9.长波理论的内容：

康德拉季耶夫利用大量经济和社会发展历史材料证明了长波的存在，并把1780 年至1920 年这140 年中的资本主义经济发展归结为两个半长周期波动： 第一个长波上升期是从18 世纪80 年代末或90 年代初开始，持续到1810－1817 年，下降期从1810－1817 年开始，持续到1844－1851 年； 第二次长波上升期从1844－1851 年持续到1870－1875 年，下降期从1870－1875 年开始直到1890－1896 年； 第三次长波上升期从1890－1896 年持续到1915－1920 年，而下降期大约从1914－1920 年开始。

康德拉季耶夫著书之时正处于第三次长波的衰落期。第一次世界大战以后经济危机频频发作，尤其是1929 年起连续数年的“大萧条”，这些事实都证明了康德拉季耶夫预测的准确性。

10.长波理论对中国发展的借鉴：

历史发展到21世纪，种种迹象表明，随着作为本轮经济长波核心国的美国出现了经济衰退的迹象，资本主义世界经济新的拐点即将到来。即将来临的资本主义经济发展长波中的下降波，对正处于快速发展中的中国来说无疑是一场严峻的挑战。正像康德拉季耶夫当初警告苏维埃经济不能不受国际经济长波的制约一样，尽管中国在这次长波中被许多人确认为世界经济的“火车头”，又是发展最快的国家，但能否把握好世界经济长波的节奏和运行轨迹，规避其负面影响，适时地调整我国的经济发展战略，避免重蹈阿根廷和日本等国的覆辙，防患于未然，对我国政府将是一个严峻的考验。深入研究康德拉季耶夫的理论观点，如何准确判断资本主义发展趋势，特别是对于世界性经济衰退和危机尽早作出预报，及早进行事先防范，是摆在我们面前的一项重要任务。

11.美国新经济的表现原因借鉴：

表现：1 经济持续扩张 2 失业率不断下降

3 财政赤字不断减少 4 劳动生产率大幅提高

原因：1 知识经济的快速发展是新经济的实体基础

2 持续不断的技术创新是其前提条件和重要支撑

3 风险投资是促进新经济最重要的制度创新

4 经济全球化是其重要推动力量

5 有效的宏观经济政策是其重要保障

借鉴：第一，政府必须提供适合新经济生长的制度保证。

从中国的实际情况来看，中国特定的国情在根本上决定了政府在现有的条件下是制度的主要供给者。因此，中国发展新经济的首要工作是政府必须提供适合新经济生长的制度保证。 一是 建立真正开放的竞争性市场制度，支撑新经济的是科技创新，但是科技创新不会自发地产生新经济。美国和前苏联都是世界上的超级科技大国，都拥有许多对新经济生长具有重要意义的科技创新，如电子计算机和网络等，但美国的科技创新直接导致了新经济的生长，而前苏联的科技创新却没有催生出新经济呢？

其中最主要的原因就是:美国具有真正开放的竞争性市场。

对于中国来说，现在还处于从计划经济体制向市场经济体制过渡的阶段，因此建立真正开放的竞争性市场就显得特别重要。

二是 率先建成既符合中国现状又有利于新经济生长的部分制度。

按照中国政府的经济体制改革规划，中国要到2010年才能基本建成市场经济体制。

中国必须有针对性地把率先建成既符合中国现状又有利于新经济生长的部分制度，作为中国发展新经济需要优先解决的重要工作。例如，率先建成政府、企业、大学、科学院、风险投

篇二：世界经济概论 第三版的期末总结 完全是自我总结哟

第一章

国际分工 世界经济

含义: 从狭义上说，世界市场是世界各国相互间进行商品交换的场所或领域； 从广义上说，是指国际流通领域包括商品、资本、技术、劳务等各种交换关系的总和.

基本特征：统一性 竞争性 扩展性

基本运行机制：国际价格机制 、关税率机制 、资本收益率机制 、汇率机制资源配置机制、传导机制

内 容：国际商品流通领域、国际资本流通领域、国际货币流通领域

世界经济的形成过程

萌芽期: 15世纪末16世纪初— 18世纪中后期

（1）“地理大发现”，为世界市场的形成准备好了地理上的条件。

（2）航路的开辟和新大陆的相继被发现，引起了西欧商业的革命性变化，促进了以分工为特征的工场手工业的发展。

初步形成期：18世纪60年代—19世纪70年代

（1） 以蒸汽机的发明和应用为主要标志的产业革命，社会生产力出现了一次

质的飞跃

（2） 这一时期世界经济的形成是在机器大工业的基础上以国际分工体系的

建立和世界市场的形成为主要标志的。

最终形成期：19世纪70年代开始

（1） 科技革命为自由竞争资本主义过渡到垄断资本主义奠定了物质基础，也

为世界经济的最终形成提供了强大动力

战后世界经济的发展和变化

战后，世界经济首先经历了回复和高速增长阶段，在石油危机的冲击下，发达国家和部分发展中国家先后进入滞胀阶段或债务危机，相应的调整又引发了金融自由化浪潮的兴起。冷战的结束使得市场经济体制向全球扩散，经济全球化时代真正到来。但是，随着金融自由化与全球化的发展，金融危机频发并对世界经济的稳定发展产生了重大影响。

第二章

经济全球化 经济全球化

含义：是世界经济向更高层次发展的一个过程和一种状态，世界范围内市场经济规则的全球一体化。

成因：科技革命的大发展、市场经济体制向全球扩展、西方国家贸易、投资、

金融自由化的发展、跨国公司的大发展。

主要表现：

一、 贸易自由化与全球网络化

1．贸易自由化和信息网络化

2．世界贸易的范围和规模急剧扩大

二、金融、货币、投资市场的全球化

三、人力资源流动的全球化

１.世界性移民数量和范围的扩增

２.人才跨国培养和流动大幅增加

３.人才“隐性跨国流动”趋势增强

四、全球产业链的的形成和国际生产体系的全球化

1.全球工业化的展开和世界范围梯次继起产业链的形成

2.全球生产体系的形成

五、国际经济协调机制逐步形成

意义：

1.经济全球化为后进国家的崛起提供了机遇

2.经济全球化为世界开辟了和平共处的新时代

（1）经济全球化促进了国际经济合作

（2）经济全球化促进了经济主权互让

（3）经济全球化促进了世界多极化

3.经济全球化的负面作用和反全球化运动

负面作用：

发达资本主义国家：工会组织，将国内工人的失业归咎于经济全球化带来的弊害，组织工人群众进行反全球化运动，加剧了社会阶级摩擦。

发展中国家：国家民族利益也受到了不同程度的损害。损害了发展中国家的利益，加剧了南北经济摩擦。

整个世界：这种摩擦有的表现为各国政府之间的矛盾和斗争，有的表现为各国企业之间的明争暗斗，有的表现为人民群众对全球化进程的抵制，并演化为有组织的群众性的反全球化运动。

第五章 国际贸易与多边贸易体制的发展

国际贸易

产生：

两个前提条件：一是有可供交换的剩余产品；

二是国家或政治实体的形成。

基础：社会生产力的发展和社会分工的扩展。

战后变化：——简答题

1.国际贸易规模的增长和变化

战前：国际贸易增长速度缓慢。

战后：（1）1948~1973，国际贸易迅速扩张

（2）20世纪至今，国际贸易的发展处于动荡不稳状态。

2.国际贸易商品结构的变化及原因

其趋势是初级产品比重下降，工业制成品比重上升。

3.国际贸易地区分布的变化

（1）国际贸易格局从发达资本主义国家的一统天下，变为不同类型国家相互合作和相互竞争；

（2）各种类型国家的对外贸易都有所增长；

（3）在发达国家中，日本和欧洲的贸易地位上升较快；

（4）在发展中国家中，新兴工业化国家和地区的对外贸易增长率处于领先地位；

（5）经济贸易集团内部各成员间的贸易发展十分迅速，成为战后国际贸易发展的一个重要特征。

4.国际贸易内容的变化

（1）国际贸易的内容在比例、结构上发生了重大变化：服务贸易和技术贸易的比重相对于货物贸易快速上升；

（2）多边贸易的内容和范围大大扩展；

（3）商品贸易、服务贸易、技术贸易及与贸易有关的投资四位一体迅速发展，互相促进；

（4）军火贸易不断增长。

5.国际贸易方式的变化

一些新型贸易方式不断出现，如加工贸易、补偿贸易、招标投标和租赁贸易等。

新贸易保护主义

特点：

1．新贸易保护主义的起源、动机和目的

（1）起源上：随着发展中国家国际贸易地位的提高以及在制成品出口中与发达国家竞争的加剧，发达国家针对来自发展中国家的劳动密集型产品开始实行严格的保护。

不仅运用传统的贸易手段，而且利用发达国家在技术方面的优势和发展中国家

在环境保护和劳动条件方面的弱势，限制发展中国家产品的出口。

（2）动机和目的：在传统的贸易保护框架下，保护幼稚产业政策主要是发展中国家通过关税壁垒建立起本国产业保护的防线，战略性贸易政策主要是发达国家通过关税和补贴等实现规模经济效益、扩大市场份额、提高本国产业的国际竞争力。

2.新贸易保护主义关注的焦点、实施的手段和方式

（1）焦点：其关注的焦点已由经济问题扩展到社会问题，由产业发展转向人本身。其中，保护就业论关注的是人的劳动权力，保护环境论关注的是人的生存环境，绿色壁垒关注的是人的健康和安全。

（2）实施的手段：

第一，以保护公平交易为由，滥用WTO反倾销、反补贴和保障措施条款，通过征收高额的反倾销税或者激励企业实行反倾销的方式，达到限制对方国家出口的目的。

第二，以保护消费者的安全和健康为由，通过建立新的动植物检验检疫措施、环境技术标准等削弱对方优势产业的国际竞争力。

第三，以维护劳动者的基本权利为由，通过建立新的社会责任国际标准认证，削弱发展中国家在劳动密集型产品上的国际竞争力。

（3）方式上：

第一，通过出口补贴、保护国内市场等方式实现规模经济效益，由限制进口转向扩大出口。

第二，通过多边贸易谈判将发达国家比较优势产业纳入WTO框架，迫使其他国家开放市场，以扩大出口。

第三，通过确立劳工标准、技术标准等达到全面禁止对方国家出口的目的。

篇三：世界经济概论观大国崛起有感

《世界经济概论》课程作业

2

3