《神逻辑》读书心得

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会可以帮助我们分析出现问题的原因，知道怎么写具体的心得体会内容吗？也许以下内容“《神逻辑》读书心得”合你胃口！欢迎阅读，希望对你有帮助。

《神逻辑》读书心得

什么是神逻辑?

你行你上啊!

你知道他有多努力吗?

别人都结婚，你干吗不结婚?

这是老祖宗留下的规矩，肯定有道理。

还让我支持正版，难道你就没在网上下过电影吗?

你要是不好好念书，就考不上大学，将来只能去扫大街!

以上信息，就是神逻辑，相信读者朋友会经常听到，感觉好像对的，而且理直气壮，但是又不知道哪里有问题。

根据逻辑学的解释，这些都叫做逻辑谬误!本书一共收纳了19条逻辑谬误，分享给大家。

1、肯定后件

已知如果A则C，现在C成立，所以A一定成立。

伟大的想法最初都不被认同。你们都不同意这个想法，可见它一定很伟大。

富豪们很多都没有大学毕业。我现在没有大学毕业，我也会成为富豪。

2、没有真正的苏格兰人

对一组事物，下一般性断言之后，遇到反例时，并不改变立场或对返利进行辩驳，而是靠随意修改组内成员资格，来回避这项反例。

甲：处女座的人都爱鸡蛋里挑骨头。

乙：小明就是处女座，他可不这样。

甲：小明并不算是真正的处女座。

甲：销售部都是一群没用的人。

乙：销售部小王业绩很好，很不错。

甲：小王只是临时借调销售部，并不算销售部员工。

3、词义模糊

利用语言的歧义，通过改换词义，用无关论据来证明自己的结论。

午饭时，小明胡乱吃了一点儿，就想走。妈妈说：听话，再吃两口。于是小明默默的吃了一口米饭和一口菜，妈妈竟无力反驳。

4、乱赋因果

在没有证据支持的情况下，认定两件事只要先后发生或同时发生，就一定有因果关系。

自从娶了她，我儿子就迎来了霉运。

每天早上9点钟，公共汽车准时到这里。所以，公共汽车来，就意味着9点钟。

5、滑坡谬误

在没有证据支持的情况下，将推测认作必然发生的事实，并以此论证。如果接受了某个命题，必定会导致一系列可怕的后果。

你要是不好好念书，就搞不上大学，找不到好工作，将来肯定一事无成。

现在创业有99%的都会死掉，你要是创业，也会死掉。

6、虚假两难

只给出两种可选择的范畴，并假设讨论范围内的一切都必居其一，因此，对方如果拒绝了一种范畴，就只能接受另一种范畴。

你既然不讨厌我，那就是爱我呀。

你要是不愿意上班，那就去创业。

7、合成谬误和分解谬误

合成谬误：从所有局部都拥有某属性，推断出总体一定具有该属性。

草莓和芹菜都很好吃，草莓炒芹菜一定是美味。

分解谬误：从总体拥有某属性，推断出某局部也一定拥有该属性。

A公司正在快速发展，所有员工一定都非常努力。

8、循环论证

把待证明的结论，含蓄或直白的包含在前提中。

你应当相信神的力量，因为如果你不信，他就会惩罚你。

你应该做这件事情，如果你不做，你就会后悔的。

9、轻率归纳

样本太小或太特殊，缺乏代表性，却试图根据该样本归纳出普遍结论。

我从小到大吃的都是咸豆腐脑，所以豆腐脑都是咸的。

小张和小王都在做这件事情，我也应该做这件事情。

10、诉诸无知

将证据的缺席当做证据不存在的证据。仅仅因为没有证据证明某命题是假的，就认为它是真的，或者反过来。

没人能证明鬼不存在，所以世界上肯定有鬼。

没有人投诉，所以我们的服务很好。

11、诉诸结果

根据命题成立将导致的结果是好是坏，来判断一个命题是否成立。

我不相信有命运，因为我不喜欢无法掌控自己人生的感觉。

你不应该做这件事情，因为这件事情让我感到讨厌。

12、诉诸潮流

以命题被大多数人接受为依据，证明该命题一定是真的。

大家都在读这本书，你也该买一本。

大家都去创业，我也应该去创业。

13、诉诸恐惧

在没有根据的情况下，设想某命题若被接受，将产生一个可怕的未来，利用听众的恐惧，使其接受自己的观点。

不转发这条微博，你家人会遭灾。

如果不相信神教，世界末日就会来临。

14、起源谬误

对观点的起源怀有情绪，仅仅因为观点的历史或论证者的身份，就维护或贬低这个观点。

你怎么能相信一个毛头小孩的话呢?

这是伟人说的，所以应该听从他的指导。

15、人身攻击

不直接攻击论点，而是侮辱提出论点的人，从而诋毁论点;或者批评论证者的动机，从而否定论点本身。

丑人多作怪。

他是为了自己的私欲，才提出这样的想法。

16、诉诸虚伪

把注意力从观点本身转移到提出观点的人身上，指出此人的行为或以往陈述与他提出的观点存在矛盾，以此反驳该观点。

甲：大家应该尽量乘坐公共交通工具出行。

乙：拜托，你自己都买两辆车了。

甲：我建议应该开一个研讨会进行讨论。

乙：得了吧，你之前是都是独裁的行为。

17、诉诸无关权威

诉诸与某个命题无关的权威，例如其它领域的专家或古人的智慧，来判断该命题是否成立。

同学说这种蔬菜对治疗我的过敏非常有效，我要多吃一些。

比尔盖茨没有上完大学现在也很成功，我也要退学。

18、稻草人谬误

通过曲解、断章取义、过分简化等方式，将对方论点替换成一个不同的观点，再攻击这个凭空制造出来的目标。

你反对这个观点，就是和所有辛苦做研究的人作对。

如果你不听我的，就是不尊重我。

19、罪恶关联

指出某个被社会妖魔化的个人或群体也认同某观点，以此作为诋毁该观点的论据。

你怎么能喜欢这幅画?你知道它出自何人之手吗?--墨索里尼!

不能相信他!他之前骗过我们所有人!

看完以上19条逻辑谬误，不知读者朋友们作何感想?

我们生活当中的对话，很多时候，无意中就会发生这样那样的逻辑谬误。

那些被我们称为能言善辩，甚至是诡辩的人，很多时候，都是在运用逻辑谬误把我们绕进圈子里，虽然他们有时候也不知道什么叫做逻辑谬误。

那么，怎么做才可以破除对方的逻辑谬误呢?

一方面，我们可以学习，了解每一条逻辑谬误的结构，锻炼我们识别逻辑谬误的能力。

另一方面，当我们听到以上各种逻辑谬误时，不妨问问自己 是这样的吗?从而启动自己的大脑，思考论证前后，是否能够匹配到一起。

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数字逻辑心得体会

数字逻辑与系统课程在工科类学科属于普遍的基础性课程，计算机专业、电子信息类专业及其机电类专业都涉及该课程的学习。此次课程培训是以数字逻辑为基础，系统分析为桥梁，系统综合为目的，全面介绍数字电路的基本理论、分析方法、综合方法和实际应用，并着重从以下几个方面进行了介绍

1．介绍如何整理、设计电子教案；

2．如何讲好本门课程；

3．教学手段与教学方法在本课程的体现；

4．综合设计实验的设计与实施；

5．国家精品课程的申报与建设。

在解决如何讲好本门课程环节，侯教授提出了厚理博术、知行相成的理念，使我对该课程的教学有了更深的认识。在我院的实际教学过程中，由于课时少，实验的课时被大量压缩，侯教授关于课程实验的处理方式给了我们一种全新的方案。侯教授课件中很多flash 动画的灵活应用，也较好的解决了那些用语言无法表达清楚的问题的讲解。

研究性教学和双语教学对年轻教师提出了新的要求。作为一名年轻教师，刚走上讲台不久，在课程的讲授过程中，基本都是采用传统的教学方法，即以讲授为主，实验为辅，案例教学基本没有。平铺直叙和填鸭式教学早被学生所厌倦。刘颖教授的研究性教学极好的调动了学生参与教学的积极性。通过刘颖教授的报告，我深深的感受到数字逻辑与系统课程不仅是一门基础课程，同时也是一门综合性较高的实用课程。研究性教学方式的提出也给我们这些年轻教师提出了新的努力方向。研究性教学虽然给年轻教师提出了更大的要求和较大的压力，但是也是一种努力工作的动力，促进年轻教师的不断成长。同时，娄淑琴教授关于双语教学的报告，也给我们提出了新的要求，自己深深感受到责任的重大，压力也越来越大。但是也激发自己努力的激情与信心。研究性教学和双语教学在一定程度上对年轻教师的科研、应用水平和外语能力等综合素质提出了更高的要求，同时，进一步促进教师阅读国外科技文献、追踪行业发展新动向，保持教师敏锐的学习能力，利于形成新的观点和见解。

通过此次培训，也感受到了师德在教学工作中的重要作用的体会。侯教授及其团队教师的人格魅力在实际教学中起到了很好的促进教学作用。在培训中，很多参加培训的老师被侯教授的敬业精神所感动，所鼓舞，这一点值得我们年轻教师学习并发扬光大。当崇高的师德与高超的教学技术融于一身时，这个才是大师。

在此次培训中，我积极与各院校教师交流，共同探讨该门课程的实际教学中遇到的问题，通过交流大家认为在数字电子技术基础教学工作中遇到的主要困难是：很多学生认为学习数字逻辑课程没用，学习不主动，没有创新意识。并从其它老师处学习到了解决诸如分析键盘译码电路、奇偶检验电路、计算机i/o接口地址译码电路，设计火灾报警系统、病人呼叫系统、不一致电路、多台电动机控制电路、计数器和寄存器的应用等问题的方法，提出了以问题引导学生积极思考，参与教学的方案。同时，让学生自己去看书、到图书馆查阅资料，找出存在的问题和解决的方案。这样，提高了学生的学习积极性，主动性，使学生产生学习需要，培养了学生的问题意识和创新精神等。

网络培训是一种形式新颖、交流迅速便捷的新方式。以往师资队伍的培训都采用集中式培训，地点集中，参加人数有限，经费花费较大。网络培训通过现代信息通信技术，较好的组织了全国同一课程教师在不同地点得到集中的培训，实现了主讲人和培训者之间的异地交流，使受众面更广。网络培训软件的互动性，bbs论坛、学员的发帖、跟帖，实现了全国各点信息的互通，资源共享，避免资源的重复浪费，促进了全国各地教师的交流。

回顾这三天的学习，时间短暂但受益匪浅，我从侯教授及其团队教师身上深深体会到作为一名教师所具有的做学问的严谨和做教师的正直与榜样力量。同时与全国同行网上的交流，也对课程的教学有了深入的认识，从中也较好的解决了自己实际工作中的疑惑。

希望以后能有更多的机会参加教育部精品课程师资培训！

小多边背后的新逻辑心得体会

小多边背后的新逻辑是什么?下面是整理的关于小多边背后的新逻辑心得体会，欢迎阅读!

小多边背后的新逻辑心得体会

当关内所有旧改项目的售价均突破每平方米5万元时，也意味着深圳市区房价进入了“5万元”时代，而这仿佛是在一夜之间发生的。但是，即便如此，即便深 圳房价今年以来上涨了40%多(官方数据)，你也千万别以为房价“到顶了”或未来会大掉。因为，今年是开发商史无前例地“抢食”深圳旧改盛宴的一年，看看 华润、招商、恒大等龙头开发商储备的旧改占地面积，你可能会做出一个判断，5万元或许并没有触顶，未来深圳房价上涨空间或又被抬升了一个阶梯。

被高房价“逼疯”的不仅仅是城市新移民、无房户，还有城市主政者。对于致力于建设国际创新型城市、创业之都、“中国硅谷”的市政府来说，吸引人 才、留住人才无疑是头等大事。但毫无疑问，不管是新进入深圳的人才，还是迟迟没买房的人才，绝大部分已被房价甩出N条街了。如果人才连房子都买不起，多有 挫败感啊!更甚者，若房价居高不下、炒作成风，何来踏实专研、创业创新?

显然，政府意识到这个问题了。而且，在深圳这样土地枯竭的城市，新增土地只会“出地王”、旧改只会推高房价。在市政府一次内部会议上，主管领导直言： “人才往往都在傻呼呼地搞科研，哪懂得选择最佳买房时机，我们一定要帮他们解决住房问题”。于是，稍注意的人会发现，今年是深圳市领导对“高房价”和“人 才住房”发声最多的一年。刚刚结束的“高交会”上，市长许勤指出，高房价是事关深圳科技创新的“大问题”;书记马兴瑞近日视察南山旧改时指出，旧改要和保 障房建设对接起来。

看来，确实是市领导在事后做出了工作部署，责成住房保障部门研究人才住房问题。近日，据深圳市住房研究会(住房保障部门“智囊”)介绍，深圳市将在全 国率先探索实施保障房内部流转、封闭运作的政策。说白了，就是以后分配的保障房不能上市交易了，必须在保障对象中内部交易，专业术语叫做“内循环”。

据介绍，深圳保障房“内循环”包括三个部分：首先，公共租赁住房的承租人之间，可以申请同城异地置换;其次，已购经济适用住房和安居型商品住房的个 人，向轮候在册家庭自由转让其所购住房;最后，已购公共租赁住房和安居型商品房的重点企事业单位，面向市区两级重点企事业名录中企业，整体转让其所购住 房。

“内循环”迫不得已，因为政府手里已经没有多少土地来建设保障房了。作为面积最小的一线城市，深圳土面积只有1995平方公里，还没有内地一个普通县 的土地规模大。30多年的高速发展，已让这座城市的土地“家底”消耗殆尽。官方最新数据显示，到2020年，深圳可供新增建设用地甚至只有8平方公里了， 这里面还包括产业用地、市政及公共服务设施用地，留给住宅的用地少得可怜。

近年来，深圳市住房保障的重点，在于解决福利房历史遗留问题，户籍低收入人口“应保尽保”。未来，深圳住房保障将真正转向人才安居，这是深圳住房保障 政策的重大转变。问题是，人才住房的需求体量太大了，远远不是原来“保公务人员”、“保户籍低收入”的政策框架能解决的。于是，开辟一个独立于商品住房市 场的保障房流转市场，让保障房在人才内部自循环，无疑是解决问题的捷径。

这或许透露出一个信号，即在“去行政化”、完成住房市场化“未竟之路”、人口进城“弃小从大”的背景下，类似于北上广深之类的超级大城市，商品住房价 格上涨或许是谁也挡不住的事情。因此，政府也就有了这样的认识和行动逻辑：将该保障的对象保障到位，压力也就小多了，北京共有产权住房是这样的，上海韩正 的“土地新政”是这样的，深圳人才安居也是这样的。至于商品住房价格，该怎么涨就怎么涨吧!于是，我们看到，即便面粉贵过面包、“地王”不断被刷新，开发 商也会毫不犹豫地“疯抢”一线城市的土地，“围猎”旧改以抢占未来市场制高点。

小多边背后的新逻辑心得体会

Tpp谈判并非是在美国前总统担任总统后启动的，但却被其作为亚太外交和经贸政策的主打内容，更是用来遏制中国挑战、阻止中国崛起的新工具，还可能成为美国前总统作为美国总统的历史遗产

由美国主导的跨太平洋伙伴关系协(Tpp)将是未来亚太地区最主要的贸易协议之一，其涉及太平洋沿岸多国，但作为世界第一大贸易国和第二大经济体的中国却不在其列。据美国《洛杉矶时报》3月9日发表题为《中国是美国前总统推动环太平洋贸易协定的王牌》的文章称，随着白宫想要结束对一项高度争议的Tpp的数年谈判，美政府官员越来越多地称该协议对帮助美国应对其最可怕的经济对手中国至关重要。特别是近来，美国前总统政府一名接一名的官员提出同样理由：国会支持Tpp很重要，否则制定全球贸易规则的将是中国而非美国。

以前人们只知道世界贸易规则就是WTO，很多人以为只要中国加入了该组织，那么中国的产品就可以行销全球。可是，加入WTO带给中国的好处正在显现的时候，一个即将替代它或者比它更严格的新规则就要问世了，这就是如今大众日渐关注的Tpp。由美国大力推动谈判的Tpp以在劳工权利、环境以及降低贸易壁垒等方面提出更高标准为借口，意图对整个亚太地区的贸易结构进行重新洗牌。目前Tpp的谈判国已扩至16国，但不把中国纳入谈判范围，美国的目的就是利用TTp平台占领制高点，力图在对付中国时变被动为主动。据悉，有“亚洲经济北约”之称的Tpp范围内的贸易总额将占世界经济的40%，一旦美国主导的Tpp成型，将意味着发达国家将重塑亚太甚至全球的经济秩序。一旦该平台建立，目前的ApEC和WTO等国际经济体系“有可能被架空，甚至变成名存实亡”。

其实，除了上述的经济打压中国之外，在政治上美国也推行“亚太再平衡战略”，逐步拉紧和中国周边国家的关系，使中国进入空前的政治孤立;在军事上美国实行“重返亚太战略”，在逐步把60%的军力调往亚太的情况下，加紧收紧第一和第二岛链的封锁线，还努力打造包括日、韩、澳、菲、新加坡等“亚太小北约”，以完成对中国的围堵。由此来看，从经济、政治和军事三方面着手，美国对中国的防备真的做到了严丝合缝。

虽然Tpp谈判并非是在美国前总统担任总统后启动的，但却被其作为亚太外交和经贸政策的主打内容，更是用来遏制中国挑战、阻止中国崛起的新工具，还可能成为美国前总统作为美国总统的历史遗产。尽管在美国的连番施压下，这些被美国拢入圈内的国家别无选择，只能被迫接受美国苛刻的条款，因此Tpp达成协议的几率很大。虽然在时间上可能不一定会按美国政府的要求如期达成，但出现严重拖延的可能也不大，而其最大的拦路虎则是美国国会的民主党议员们的不信任。但是，当美国前总统祭出屡试不爽的杀手锏——“这是打败中国的办法”时，所有美国政客们在这一说辞面前都会表现得高度一致。因此来看，Tpp已经不是一项新的区域贸易规则，而是被当作一个伴随着阴谋和价值观斗争的新武器。

不过，尽管各界对于Tpp对准中国的说法议论纷纷，但是中国并没有完全排斥Tpp。中国商务部长高虎城在全国会议答记者问时公开说，中方历来的立场是对于一切有利于世界贸易自由化和区域经济一体化的自贸协定安排，只要是秉持开放和透明态度的，中方是持开放态度的。现在，中国同美国和欧盟都建立了关于Tpp谈判和TTIp(跨大西洋贸易与投资伙伴关系)谈判进程的信息交流机制，目前这种良性的互动机制运作正常。对中国而言，在关注Tpp和TTIp谈判进展的同时，将继续坚定不移地推进和加快中国自贸区战略的步伐，为中国对外贸易和投资的发展创造一个更好的国际环境和更为有利的制度性保障，从而助推中国经济的健康和可持续发展。

为此，中国也在做着三手准备：加快跟本地区一些国家的“区域全面伙伴关系(RCEp)”进程，并推出和实施“一带一路”战略，还尝试建立亚太自由贸易区(FTAAp)。对于RCEp，目前涵盖了东盟10国，以及中、日、韩、印、澳和新西兰等共16个国家，这将是世界上增长活力最强劲的地区。中国希望在RCEp内部充分发挥地区大国的作用，使其成为亚太地区内一体化的重要实现路径。而“一带一路”中的“一带”是要在中国西部打开通道，促进“新丝绸之路经济带”周边经济体的共同发展，形成中国经济发展的稳固大后方;“一路”则是要通过“新海上丝绸之路”努力建立海洋新秩序，并促进中国海洋贸易的进一步发展。而且在未来10年里，涉及的65个国家的整体出口将占全世界的1/3，成为真正的世界发展“第三极”。此外，在去年的北京ApEC峰会上，中国提出将建立FTAAp作为新的目标，一旦该目标达成，其巨大的市场规模、经济增长潜力、贸易投资收益远超过其他地区的一体化协定。

综合来看，这三大战略都不是无的放矢，按美国议员的话说，前两个明显是中国在排除美国制定游戏规则，美国绝不会允许出现这种被动，而Tpp就是美国的最好对策。

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《高考作文逻辑思维研究与教学对话》阅读心得

《高考作文逻辑思维研究与教学对话》阅读心得

一谈到逻辑，就有点犯晕。徐江的这本《高考作文逻辑思维研究与教学对话》倒是没有那些让人眼晕的逻辑学符号，还能读的懂，读得下去。全书共分十讲，定义，划分，选言思维，假言思维，同一，矛盾，三步演进论证法，类比，充足的理由，归纳十种逻辑思维在作文教学中的作用。

第一印象是颠覆。原来那些名作文题，优秀范文，名师下水文，甚至教科书还可以这样批评的，沛沛大晚上发短信跟我说，读书读到这样简直要怀疑人生了。我们习以为常的作文表达和内容竟然是错的，不得不承认，徐教授相当一部分的批判还是很有道理的。但是，徐教授的一些下水文会不会有矫枉过正之嫌呢，比如批评作文命题命得不好的，在阅卷场上能拿多少分，我看有点悬。例子就不一一列举了。

第二，这些系统的逻辑思维的厘清对我们在作文批改中遇到的问题能有一个很好的阐释。说真的，我自己在经常批改作文时，遇到一些段落和表达，就是觉得它不对，至于怎么不对法，只能就题论题的表达，而不会上升到逻辑思维的高度，不会由个别归纳到一般，由现象上升到理论。所以，在读书分享会上，我建议大家把这十条逻辑思维的定义要在理解的基础上背得滚瓜烂熟，以便能准确的运用在作文教学中。

第三，本书的体系排列可以做课题收集资料的借鉴。它的每一思维下面都是该思维的定义，该思维在写作中的作用，该思维解析现成范文，以及教学实录。有理论有实践有活生生的案例，对课题资料的充实和整理有很好的示范作用。看后记这本书本身也是一个课题的成果的展现呢。

第四，定了这本书之后，横跨一个寒假，所以没有对进度进行追踪，这是接下来读书的应该吸取的教训，应该细化到每一周读到第几章才对哈。

以上就是我的心得，2百多页的书读得还是有点粗糙，只能在实践中慢慢运用强化了。

在阅读与思考中为高中时评作文求寻新思路

时评作文写作，归根究底还是类属于高中写作，所读四篇论文，各有所长，亦各有不足，但作为学习，也不乏收获。其一，明确考场作文标准依然是围绕文体明确，题意、中心清楚，结构完整，文采、思想深刻等方面展开;其二，关于时评作文，不乏提出积累时评素材，采取课堂时评实践等建设意见，并且从审题、具体评论写作等角度提供了操作范式，值得借鉴。

相对论文的一闪而过，徐江教授的《高考作文逻辑思维研究与对话》的阅读让我打开了新视野。这本书虽然不专门针对时评作文，但聚焦于逻辑思维，从定义、划分、选言思维、读言思维、同一、矛盾、三步演进论证法、类比思维、理由充足、归纳思维十个方面探讨，每章3到六个小节，整本书设计上非常具有借鉴意义，比如理论的反复性，每章小节，阐述一个思维，但在写作时候，在不同小节都会再重复论述一次理论，让人印象深刻。

阅读中，确实领略了为啥评价徐江教授为语文界的一匹狼，我觉得其狼性体现在如下几点：其一、敢于颠覆，思人所不思。比如关于我们历来所认知的嗟来之食进行批判，他认为嗟来之食算什么骨气，施舍之人不过是热情了些，声音大了些，但是并不是为了侮辱，所以为了争这么口气，饿死自己不是骨气，是迂腐。这让人读起来耳目一新，颇觉得有那么几分道理。其二，狂傲性与犀利性，比如，书本中不在少数提到，学生作文写得不好就是因为语文教师的无素质无能力甚至无知，此处我只能说估计徐教授已经很久不接触一线学生了，其实不是所有的作文写不好都是老师的问题。然而，也正是这种不中听，逼迫让语文人思考。

他本书文章理论来多数源于一本名为《经院辩证法》的书，其选择的思维理论，也多从审题、概念理解、论证过程等方面展开讨论，其中让我目前觉得最有借鉴意义的就是同一思维和类比思维。同一思维不仅涉及到写作中对核心概念的准确定义，而且对于规避学生写作过程中不自觉离题有重要作用。

另外，类比思维涉及到论证中素材选取，不仅对有效准确选取素材有重要作用，而且对找素材有重要提示作用。例如如下的这样一个作文：

法国童话《小王子》里说，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。仪式感是人们表达内心情感最直接的方式，仪式感无处不在，形式多样。有人为仪式感而疯狂，也有人认为平平淡淡才是真。

请以仪式感为题目，写一篇作文

此题首先关键在于仪式感的理解，题目中明确提出仪式感是人们表达内心情感最直接的方式，核心是一种方式，何为方式，即指言行所采用的方法和样式，而且仪式感限定言行方式样式还要承载某种感情。而学生在写作时候写出海伦凯勒的坚强是一种仪式感，这个阐述中坚强是一种感情的反映，是一种感情内涵，而不是感情的外化方式，这明显忽略了仪式感的核心方式这个概念，也就是对仪式感的写作不能够保证始终的同一。假如如果能够关注到方式，就是想到很多例如春节时候的过节方式，生日的庆祝方式，吃饭时候的礼仪样式，这不都是一个个仪式感吗?怎么还会有爱迪生的坚持是一种仪式感的笑话呢?如此看来，同一思维，对于整篇文章概念的核心把握与写作过程不离题有重要意义。

同样是这个作文题目，学生写作时候最现实的问题，就是关于仪式感没有概念，可能就零星感受到生日是仪式感，如果类比思维训练的好，学生就能想到，生日的仪式感是在一年中对某个人而言有意义的日子才有，从时间节点看，那一年中还有那些有意义的日子呢，对国家而言，国庆节，有木有特定的仪式呢，还有那些凡是有意义的传统节日不都能有仪式感，这样不就是素材手到擒来?或者，再从人生节点看，除了生日，不就是结婚吗?结婚的仪式感是不是呢?如此类比，还能素材穷尽脑髓吗?

整体来说，徐教授的这本书对于写作指导意义还是非凡的，写作本来就是思维的一种展现，当慢慢在思维上从无意识变成有意识的时候，写作或许就没有这么难了，与此同时，这些思维既然对一般高中写作有用，对高中时评写作也当然是有借鉴意义的，后期我将在教学中，选取相关时评作文，运用徐江教授的相关理论，进行课堂教学的实践与研究，让所学能有所用。

阅读心得(一)

今年能加入龙山中学陈鸣老师主持的时评思维研究课题，实在是机缘巧合的幸事。这个团队在陈老师的引领下，一开始就制定了严格的自我学习和研究的任务，每月安排相应的读书、写作、教研任务，大家定期聚在一起交流心得。突然觉得，本来只是做一个课题，竟然就有了奇文共欣赏，疑义相与析的意趣。

第一个月的任务是阅读徐江老师的《高考作文逻辑思维研究与教学对话》。这是一本理论性和逻辑性十分突出的学术专著，一翻目录，竟有一种退缩的冲动，毕竟长期忙碌于琐碎的教学和班主任事务，此刻要静下心来啃一本理论专著，确实不易。回想起上学期间，曾经花了三个月的闲暇时间啃下了杨伯峻的《春秋左传注》，那种因沉醉书中而忘记岁月的快乐，至今依然无限向往。幸好赶上了寒假，等晚上把两个小孩都安顿下来，终于有一丁点属于自己的时间，然后强制性地把手机扔在远远的地方，开始坐在台灯下慢慢翻阅，细细品味。这是久违的读书之乐。

徐老师在书中严厉批评了中学教师在作文教学中回避困难的无作为状态，以直面人生的勇气为我们逐步揭开作文逻辑思维的方方面面。先从定义这个最基本的概念入手，强调定义是写作的逻辑起点，让大家先从根源上纠正以往的含糊认识;然后结合应试作文中常见的错误定义表述，告诉大家怎样正确在文中运用定义，既教了我们怎样以定义为纲进行有序写作，还教了我们怎样下定义。总之，既立足于精深的理论思考，又步步紧扣作文教学的实践，丝丝入扣，刀刀见血，为我们一线教师提供了极好的借鉴。在后边的章节中，作者又分别讲了划分、选言思维、假言思维、同一原则、矛盾信息等多个层次的理论和操作方法，还讲了三步演进论证法、类比思维、归纳推断等多种极富创意的方法。特别是有众多的具体案例，弥足珍贵。

徐老师的作品，对我们的课题研究有很高的指导价值。我们研究的是时评的写作思维，倘若没有一个系统的逻辑思维架构，仅凭自己的一时灵感去开发一些看似很有创意的思维模式，可能也难以整合起一个完整而庞大的课题系统。我们不光要学习书中具体的理论方法，还要学习这种高屋建瓴看问题的眼光和胸怀，把我们的课题研究建立在宏观的思维大背景下，争取做出一套完整而又严密、实用而又精深的时评思维模式。

马上要开始转战第二本书了，希望越读越深刻，越读越幸福。

神七问天感想

小编最近发表了一篇名为《神七问天感想》的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到小编。

心比天高，这是比喻人志向高远的意思。但是，天到底有多高？这是谁也无法回答的问题。天有多高，这是一个宇宙学问题，宇宙无边无际，这天也是高不可测。

自古以来，从的远祖就开始探索天的问题，一直就梦想能飞到天上去，去看看月亮什么样子，去看看星星是怎么回事儿。但是，这始终是个梦想，飞到天上去，只能在神话传说中看到。

然而，只要有梦想，终究会有实现的那一天。

大约五十多年前，人类终于开始向天空飞去。虽然飞机诞生了百年，但飞机始终无法摆脱地球引力，无法让我们探索其它星体。而火箭的诞生，终于让我们看到了希望。

随着前苏联加加林第一个飞出大气层，人类开始了星际探索。美国宇航员已经登陆月球，火星上也着陆了人类制造的探测器，宇宙空间虽然深邃，但已经阻挡不住我们人类向深邃宇宙的挺进步伐。

从神五杨利伟冲出大气层，到这次神七的太空行走，我们，已经在航天技术上有了突飞猛进的突破。相信这两天大家都会端坐在电视机前，热切关注着我们中国的太空人，为我们中国的太空人祈祷祝福。

神七的上天，就是想问问苍天，你到底还想封锁我们多久，就是想探明这天到底能有多高。不管天有多高，宇宙多么深邃，人类早晚有一天会把天搞得明明白白。不管这天有没有边际，人类都要向深邃的宇宙飞去，一定要把天戳出一个大窟窿，让天不再神秘。

优秀心得体会范文：神七问天感想

小编最近发表了一篇名为《优秀心得体会范文：神七问天感想》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新整理了一下发到这里。

心比天高，这是比喻人志向高远的意思。但是，天到底有多高？这是谁也无法回答的问题。天有多高，这是一个宇宙学问题，宇宙无边无际，这天也是高不可测。

自古以来，从的远祖就开始探索天的问题，一直就梦想能飞到天上去，去看看月亮什么样子，去看看星星是怎么回事儿。但是，这始终是个梦想，飞到天上去，只能在神话传说中看到。

然而，只要有梦想，终究会有实现的那一天。

大约五十多年前，人类终于开始向天空飞去。虽然飞机诞生了百年，但飞机始终无法摆脱地球引力，无法让我们探索其它星体。而火箭的诞生，终于让我们看到了希望。

随着前苏联加加林第一个飞出大气层，人类开始了星际探索。美国宇航员已经登陆月球，火星上也着陆了人类制造的探测器，宇宙空间虽然深邃，但已经阻挡不住我们人类向深邃宇宙的挺进步伐。

从神五杨利伟冲出大气层，到这次神七的太空行走，我们，已经在航天技术上有了突飞猛进的突破。相信这两天大家都会端坐在电视机前，热切关注着我们中国的太空人，为我们中国的太空人祈祷祝福。

神七的上天，就是想问问苍天，你到底还想封锁我们多久，就是想探明这天到底能有多高。不管天有多高，宇宙多么深邃，人类早晚有一天会把天搞得明明白白。不管这天有没有边际，人类都要向深邃的宇宙飞去，一定要把天戳出一个大窟窿，让天不再神秘。

读书心得

书籍是人类的好朋友,是每一个人成长的良师益友。读书可以使我们忘忧、可以使我们超然、可以使我们充实。下面是小编整理的读书心得，欢迎大家参阅。

读书心得1000字篇一

歌德曾经说过：读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。是的，读好书，就像结交了良师益友，使我们获益匪浅;读好书，就像沐浴在温暖的春风里，使我们心旷神怡;读好书，就像找到了快乐的源泉，使我们领悟到快乐的真谛!

乘着一叶扁舟，我们遨游在书的海洋里，各式各样的书籍映入眼帘，使得我们眼花缭乱。

翻开厚厚的历史书，古今的一幕幕掠过眼前。看到那闻名中外的四大发明的记载，心中油然而生出一种自豪之情，情不自禁地赞叹一句中国人好样的!看到所记载的抗日战争时期，日本鬼子凶狠残暴的恶行，罄竹难书，令人发指，可谓人人得而诛之;同时也为那敢于抛头颅洒热血，英勇无畏的红军战士们所敬佩

历史记载书，不但让我们了解尘封已久的往事，也交给我们许多人生道理。

翻开散文书籍，给我们的不是一种沉重的感觉，相反，它带给我们的是一种清新脱俗，与众不同的感受。阅读朱自清的《背影》，虽然并没有什么华丽的词藻，通篇的语言都十分朴实，但字里行间无不渗透着父子间深沉的爱，读者为之深深感动。，再试想在午后懒洋洋的阳光照耀下，你正拿着一杯花茶，捧着泰戈尔的《园丁集》优美的词汇，细腻的感情，深远的意境。那茶香书香融为一体，我们沉浸于此，给我们无穷的享受，让我们流连忘返

散文，使我们从《繁星春水》中感受到那伟大而无私的母爱;从《乐观》中学会不畏挫折，终将获胜的信念;从《给亡妇》体会到夫妻间的深情。

翻开名着，看到一个又一个跌宕起伏，扣人心弦的故事，让我们爱不释手。我们也从保尔身上学会了钢铁精神从海伦的身上学会了勇敢战胜命运，永不低头的决心;被《巴黎圣母院》里爱斯梅拉达，加西莫多善良美好的心灵所感动

在此，我引用冰心奶奶说过的一句话：读书好，好读书，读好书。的确，书就像一座巨大的宝库，等着我们去挖掘;书就像指向标，指引我们前进的道路书带给我们知识，教给我们道理。

读书，充满了乐趣，就让我们在读书中共同寻找快乐的源泉吧!

读书心得1000字篇二

我喜欢读书，始于幼年。当时，幼儿园老师不仅教我们识字，还鼓励我们读一些简单易懂的童话作品。我与书似乎有缘，一读便着了迷，识字又特别快，从此便上了瘾。后来，我读书的胃口越来越大，百科全书、中外名着、剧本诗歌等，只要能找到;我都要读上一读，父母只要同意买，我都会一一收藏。

我家住宅较小，只得让书屈居卧室一隅。一个书柜早被众贤挤满，还来不及啃完，又有新书进来，苦于无安顿之所，只好委屈在书桌一方。久之，书渐多，横七竖八堆积成山。做家庭作业，我偶尔惊动书山，便会造成坍方，翻倒墨水瓶，弄脏书和本，徒增许多烦恼。

白天上学，老师特严，并下有指令：非课内书不可阅也，违者没收。只能在下课时读数行，难解眼馋，很是不爽。回家如厕方便，拿一本书进去，可谓一厕两便，其乐无穷也。难舍难分之际，只听妈妈敲门大吼：忘记时辰了，半时三刻还不出来，比女人生产还麻烦。无奈之下，只好在紧要关头刹住。

睡前过瘾，真叫大开眼戒。关好房门，天下太平，坐在床头尽情品读。不管三伏热浪滚滚，三九寒风呼呼，隔壁电视嗡嗡，外面嬉闹喳喳。夜深人静读兴正浓时，最恨老爸突击查房，夺书关灯，强令睡觉。父命难违，暂且先睡，待他放心出门，再行起床，读它个一章半回。不经意间瞌睡虫侵犯大脑，连打呵欠，虽强打精神，亦难以应付。不知不觉酣然入眠，待天明醒来时，灯尚亮，书在手，顿觉好笑。

提到好笑，还有笑料。一日，表弟约我去他家下围棋，可叹表弟毫无男人风度，婆婆妈妈举棋不定，真是急煞我也。于是环视四周，觅得《中国历史故事一百问》一书，本想下棋读书两不误，可恨书中情节着实诱人，让我身在曹营心在汉，将下棋念头抛到九霄云外。表弟再三催促，谆谆告诫我做事要一心一意，我口中唯唯诺诺，眼睛却舍不得离开书。表弟几次夺书不成，只好高抬贵手饶恕我。但当表弟收去棋盘后，我还在桌上放棋，乐得他按着肚子直不起腰来。

读书破万卷，下笔如有神。我无破万卷之功力，亦无神助，只是读了一点书，接触了智者的一点皮毛而已，作文便小有收益，几十篇大作见诸报刊，颇感骄傲。

书籍是人类进步的阶梯，同时也是我视力下降之阶梯，恐不久鼻梁要受苦了，但不管怎样也不会改变我对书的感情。

读书心得1000字篇三

很多人都说为了以后的人生，所以他们从小就刻苦专研，上课认真听讲，课后复习，整天泡在书中，成绩很好。只是很多的大学生毕业后凭着他们优异的成绩，找不到好的工作，没有出头之日。相反，那些学历不高的人，却在社会上过得很好。。。

那些很早就罢学的人，多数是因为觉得读书没趣，所以就在家乡那混过了几年，几年的生活，他们没有获得新知识，却拥有更多，与那些书呆子相比，他们拥有比书呆子更多的知识，书是死的，人是活的，与其死读书，不如不读书。多少学生因为读书压力过大而丧命，多少学生又因为读书而失去什么。读书，我们收获的同时，却也在失去。

现在的学生，上课不是睡觉就是说话，再不然就是开小差，很少人听讲，虽然在课堂上应该严肃点，但过分的严肃反而使学生觉得上课很累，对学习感到厌烦，丝毫提不起学习兴趣。也许活跃的课堂并不是一件坏事，反而更有利于我们的学习，只有在愉快的心情下，我们的学习效果才能达到最佳。有趣的课堂更容易吸引人们的注意力，也可以提高写作速度和水平。

毛主席曾说过：学生上课睡觉不是学生的错，应该怪教师讲课没有趣味性，不能把学生调到所讲的内容上来，赶走瞌睡虫。所以老师讲课趣味性尤为重要，备课时应和学生的实际联系起来。而老师讲课不能只按照课本上的内容进行讲解，不然全班终究全是书呆子。

传统教学模式的环节：教师备课、教师讲课(演员)、学生听(观众)、学生做作业、教师批作业、学生改作业。

现在的教育，为了提高升学率，很多学校变成了监狱，学生是考试的机器。教学就是灌输，学习就是接受!

现在大多数读者都是集中在学生，而学生看书只是为了消磨无聊的时间，还有就是一些为了考试或者某个目的，然后才会去读书。正所谓平时不学习，每逢考试就抄袭别人的。的确，现在的学生的作业，就一个字：抄。

读死书，谁愿意啊?

在这个弱肉强食的社会中，多数人认为只有读书，将来才有出息。只是，不是真心想读书或者只会死读书，那和不读书有什么区别?

读书心得：买书读书藏书

买书、读书、藏书，对我来说是一个幸福的过程。

以前有“书非借不能读也”的说法，到我这里就变成 “书非买不能读也”了，在今天这个书价飙升的时代，买书已成为了一种很“奢侈”的消费行为，很多人宁愿在网络上读电子图书，也不愿意花这个“冤枉钱”。但是我却一直保持买书的“奢侈”习惯，我喜欢在书店里淘书带来的乐趣，更喜欢把买来的书捧在手中任意找一个时间来细读品味，思随书动，灵随书行，那种恬静、惬意的感觉是任何事情也比不了的。

从最初的《读者》、《散文诗》、《青年文摘》等一些期刊的订购，到现在的诗歌散文、随笔小说、文史哲类的书籍，总之都是些人文类的，买书十几年下来豁然发现自己的书柜已多达六七百册了。男人买书犹如女人上街买衣服，不光是注重样式更注重质量，如果遇到一本品质高、内容丰富，很符合口味的书就像如获至宝一样。

我是从来不买盗版书的，这也是真正读书人应该具备的原则，但我也很少去一些综合性的大书店买书。太阳城里的“龙媒书店”我隔三差五就要去转一圈，那里主要经营的是文学类的书籍，书店虽然小但是文化氛围比较好，见到爱不释手的好书就急忙买下来。我还喜欢逛一些大学附近的小书店，无论走到那个地方，我首先想去的就是这个城市的书店，临近大学的更要去，因为那样的书店不乏青春的气息，在那里更容易找到有激情、有深度甚至是有些批判性质的书籍。

书买回来自然是需要读的，但是渐渐的我发现，读书的速度往往是赶不上买书的速度，直到现在书橱里依然有好几套书还没有与我有过“亲密接触”，有时候越放越不想读了，面对这样的书，自己心里也很愧疚与自责，怪自己当初就不应该草率的买回来，又对人家置之不理。好在我的书八成是都读过的，不然买书只是为了摆设，那就真成为附庸风雅的人了。

读书可以分两种，一种是读有实用性的书，多是为了应付考试的那种；另一种是只为慰藉心灵，寻得精神享受的书，而我说的读书是指后一种的闲书。喜欢读书的人，一定把读书当成一种兴趣与习惯，他也一定是一个乐读者，如果三日不读书就衍生日子苍白，心灵空虚、知识匮乏之感，如同吸烟者犯了烟瘾般的痛苦。

读书可以净化心灵，亦可改变人生。这里我还要说一个观点，那就是读书人往往一味的追求精神的富足，而忽视了身体的健康。“读书养心，锻炼强体”，因此我希望大家不要因为读书而忽视了身体的健康，如今的很多近视、腰椎、颈椎不好的病都是因为上学时候长久不良的坐姿引发的。古人云“读万卷书，行万里路”，只读书不行走，真的是人把书读死了，甚至会造成书把人读死。

最后说说藏书。喜欢书的人都是求书欲极强的人，他们总喜欢把喜欢的书占为己有，因此收藏书自然成为读书人爱书、恋书的一种嗜好。看着自己多年积累的书籍犹如金屋藏娇，夜阑人静目视他们仿佛是在与自己昔日的情人对话，挽手相伴遨游在浩瀚的知识海洋，有震撼更有一种内心的满足与幸福。

但是书只放在书橱上是一种形式，藏在内心里，藏在脑海中，然后运用于工作、生活才能称得上是真正的藏书。说白了藏书其实就是在储备知识与快乐，书应该是越读越薄的，把从书中得来的越来越多知识合理的释放出来，才是我们买书、读书、藏书的真实目的。

朋友们！其实生活本身就是一本书，一本无形而博大的书，一本丰富而耐读的书，这本书同样需要我们用精力去购买，用心智去品读，最后用记忆来久久珍藏。