转眼间,幼教工作已经有大半年了。回顾这些日子,我学会了许多幼儿园的实际操作经验、接待家长工作。现在成了我永远的宝贵财富。在这大半年里,我面对了许多不同的难题和困惑,这都一一解决了。在这过程中我学会了执着、坚持、奋斗、理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。
记得刚刚进入幼儿园时,面对新的环境,陌生的同事,多面的家长,幼儿园管理严格,园长处事认真,家长要求之高;看着那些调皮的孩子在我身边跑过,我慌张了。想逃避了,想混完实习期我就解放了 。这里是中班部,心想小孩子肯定很不听话。有一天,当我站在大厅等待着老师时,有个孩子莉莉拉着我的手,说:老师,你叫什么名字?我叫莉莉,我看看她,觉得她很可爱,于是我就蹲下身跟她说,莉莉你好,我是杨老师,你想跟我玩么?她点点头。我说:杨老师跟你回教室玩游戏。一向活泼开朗的我一直很喜欢小孩子,是孩子堆里的“老大”,十分有孩子缘,我暗暗下决心:一定要让每个孩子都喜欢我。
想起刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的,简直把我当做了隐形人一样,记得我第一天进班的时候,孩子们只是在洪圆长的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没人来理我了,常常面临“无人问津”的窘况。失落感不断地向我涌来。但越是这样,我越要证明自己:我能跟孩子相结合在一起。
每天我都会早早的来到教室门口等待孩子们的到来,我用最快的速度记住全班孩子的名字,就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁,在活动时我会以玩伴是角色与孩子玩耍,与孩子们平起平坐,我利用一切时间与孩子相处、聊天,尽可能地走进孩子的心灵,了解他们的内心世界。渐渐孩子们都喜欢上了我,我的努力有了收获,哈哈!看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。孩子的心灵是纯洁无暇的,当他们接受了你就会真心的喜欢你,崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时,我的内心充满了幸福,我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子,关心孩子。然而孩子的天性是好模仿、好奇、好问的,但又由于他们年龄小,面对生活和知识知识只是他们的开端,只有靠老师传译和引导。所以我认为作为一名幼儿教师,如果我自己的学习兴趣不广,求知欲不强,不勤于思考,又怎么教出身心全面健康发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿教师应有广泛的兴趣 爱好,同时要喜欢思考问题,且要有自己的见解。所以我现在多看书多学习,我愿用我的责任心,换取家长的安心;我愿用我的爱心换取孩子们的开心;我愿用我的真心换取同事对我的交心。
工作对我来说是一次非常有益的磨练和实践。我将珍惜这段美好的记忆,和孩子们在一起的喜怒哀乐,就像一串串冰糖葫芦紧紧的串在一起,有酸哟甜。
幼教工作的核心是“爱”,这也是园长们常常叮嘱我的话。对于这,我有充分的理解和认识,因为这是我可以踏实和认真工作的基础。所以,现在的我都在享受着工作的乐趣,憧憬着美好的未来,希望能一一实现我的梦想!!!
阜沙旭日东升幼儿园
尊敬的各位领导,老师:
大家好!很高兴能在这里和大家一起分享我对幼教事业的感悟。
曾经看过这么一段话,让我记忆犹新。“如果我是一颗星星,那幼教就是那片天空。没有了天空,再灿烂的星星也会变成一块陨石。如果我是一颗大树,那幼教就是那方沃土。没有了泥土,再茁壮的大树也会变成一段枯枝。如果我是一架彩虹,那幼教就是那轮太阳。没有了阳光的照耀,再绚烂的彩虹也无法绽放出它那迷人的色彩。”这段话真切地道出了幼教事业的伟大。当然,我不是星星,不是大树,也不是彩虹,我只是一名普通的幼教人,这一刻我又觉得自己是那么的渺小。
六年前,我揣着一颗懵懂的心踏上了幼教这方神奇的土地,并且一度有着跟外人相似的想法,以为幼教工作轻松而快乐,陪孩子吃吃、玩玩、睡睡,一切是那么惬意。然而事实告诉我,这其中的酸甜苦辣只有进入过、经历过的人才能体会。幼教事业没有波澜壮阔,没有荡气回肠,没有华丽词藻的堆砌,有的只是忙忙碌碌,有的只是平凡与琐碎,有的只是丝丝入扣的温馨与感动。
记得参加工作那年,我在工作上是步履维艰,教学和班级管理都显得很无助。好在有马老师和领导对我的指导,耐心地告诉我怎样上好一堂课,如何做好班主任工作。慢慢地,我学会了自己思考问题、解决问题。我感谢我的同事、我的领导,你们真诚的帮助让我有了进步。而面对孩子与家长,我又深知自己肩负着的使命。当我听到一声声“老师,谢谢你!”“您辛苦了!”阵阵暖流便从我的心底荡漾开来,我感谢家长对我的信任!
幼教的道路上除了有鲜花,也有荆棘。当我压力大、工作不顺时,心里会很烦,有郁闷,有彷徨,有时甚至反问自己:“我为什么一定要在这个地方,为一群不相干的孩子奉献我的青春。”但是这个念头只是一闪而过,身为教师的职业感、道德感和使命感,都会告诫我要尊重我的职业,爱戴我的孩子。是呀,孩子那一声声甜蜜的问候,家长那一张张善意的笑容,领导那一阵阵鼓励的话语,我还有什么理由抱怨我的职业呢?
有位哲学家说的好:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。”我想说,今天我选择了幼教事业,今生我无悔,我爱幼教事业!
每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中,我养成了一种习惯--观察孩子,一方面是为了维持纪律,提醒他们注意安全,另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不一样的性格特点,以便挖掘潜质,修正不足,因材施教。
有人说:教师是天底下最光荣的职业!有人说,教师是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此,我从很小的时候就期望自我长大后能成为一名教师。1994年8月,我最后如愿以偿,成了一名光荣的人民教师。从那时起,我在心中就暗暗发誓:必须要成为一名受学生爱戴的教师。在从教十四年的时光里,我从中学到小学、从小学到幼儿园,不管在哪一个工作岗位,始终以一个人民教师的标准严格要求自我,工作中尽职尽责,不怕苦不怕累,不计较个人得失,把自我全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自我教过的学生,我十分自豪。他们有的上了大学,有的读高中,有的上小学,还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位,表现都很突出。看到他们的成长和进步,我感觉无比幸福,因为在他们成长过程中,我倾注了自我全部的爱与职责。
曾有同事问我:“刘老师,你对孩子们要求那样严格,有时甚至还批评他们,为什么他们还那么喜欢你?”我只是淡淡的一笑,说:“可能我管的比较多吧!”虽然话说得简单,但这简短的三个字——“管得多”却需要我们付出很多。为此,我不知要说多少句话,走多少路,动多少脑筋,费多少心思。
在幼儿园工作的五年多的时光里,有三年的时光我是和大班小朋友在一齐的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先不一样的班级,各种常规要求都不一样,孩子们的性格和学习习惯也不尽相同:有的孩子学习不专注,有的爱打架,有的不爱说话,有的挑食等等。为了培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯,培养幼儿活泼开朗的性格,我平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的,不管是穷的还是富的,不管是聪明还是不聪明的,我没有理由厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子带给均等的发展机会,让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。记得牛梦茜小朋友刚来班里时,走路弯着腰,低着头,眼睛从下往上看;在活动中,经常做在位子上,一言不发,整天闷闷不乐。为培养她的自信心,培养她活泼开朗的性格,我在日常工作中,开始有意的去锻炼她,请她为小朋友发水果,请她给大家背唐诗,请她帮老师拿东西。慢慢的,她逐渐适应了幼儿园的生活,做事不再那样拘谨。在活动课上,经常看到她高举的双手;活动间隙,时常能听到她略带沙哑的开心的笑声。
梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化,对我们十分感激。“刘老师,我不明白如何表达自我的情绪,梦茜和你们在一齐的这一年,开朗了很多,自信了很多。你们老师太好了。”她朴实的话语,也令我感动。我告诉她:“这是我们的工作。这些都是我们就应做的。爱孩子,教孩子是我们的职责”。
每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中,我养成了一种习惯——观察孩子,一方面是为了维持纪律,提醒他们注意安全,另一方面是为了了解每个孩子的兴趣爱好和不一样的性格特点,以便挖掘潜质,修正不足,因材施教。不错的每个幼儿来自不一样的家庭,性格、爱好各有不一样:静怡是一个有音乐天赋的女孩子,乐感很强,每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞;一萱有“大将风度”,在各种群众活动中很有组织才能;佳伟既调皮又机灵,在游戏中常常玩出新花样,但一不留意就会闯祸,得多加注意;小瞳温顺懂事,但不太和群,性格有点孤僻,需要适当鼓励和引导……
凡此种种,我都细心地记录下来,用不一样的方式来教导他们,并注意和家长沟通,使每个孩子都能自由而健全地发展自我的个性。看着他们天真的笑脸,我就有一种成就感。
在幼儿园我把主要的精力用在了孩子们身上,许多文字工作我是利用业余时光做的。虽然比较辛苦,但是我却十分快乐。因为我的付出,收获的是孩子们浓浓的师生情。偶尔,有几天外出学习,孩子们常在爸爸妈妈面前念叨:“老师去哪儿了,怎样还不回来?”有的甚至做梦也梦见老师。星期一去东营参加海河幼儿园的半日开放活动,下午回到班里,小朋友们就像很久没见我一样,开心地喊起来:“刘老师。”有的则跑过来,亲热地跟我打招呼:“老师,你回来了。”周二我备课,上午一回?班里,东泽就仰起小脸问:“老师,你出去有几个月了?”听到孩子们稚嫩的话语,我开心极了。一个多月的辛苦没有白费,这些刚入园的小班孩子已经离不开老师了。
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。” 在幼儿园工作的四年,是我成长最快,感受最多的四年。因为在我付出的过程中,我收获了很多。在幼儿园这片沃土中,我与孩子们每一天朝夕相处,共同成长。我用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田,同样,孩子们也用他们的天真、坦率和真诚感染着我,激励着我,促使着我一向奋斗在幼儿教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子,短短一年的时光,我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业典礼上,当孩子们把一束束鲜花送给我的时候,当孩子们和我拥抱在一齐,不舍得离开的时候,我激动得泪水止不住地往下流。这时,懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我:“刘老师,你别哭了,我们还会来看你的。”
每当听到小学的老师夸奖我的孩子们时,我感到骄傲;听到以前的家长报告孩子的好消息时,我感到欣慰;听到孩子们打来的电话时,我感到幸福。我为我选取了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、自豪、欣慰。把毕生的精力全都奉献给幼儿教育事业,我无怨无悔,因为,我爱孩子,我爱幼儿教育事业。
爱孩子,爱幼教
曾几何时,多少次我盼望着有月亮的夜晚,召集要好的小伙伴,趁着月光模仿老师上课的样子;多少次用细细的小竹条做副眼镜架在鼻梁上来回的踱步、神气一番;多少次多少次渐渐的,奔走如水的日子,消磨了童年向往的游戏,伴着理想成长对幼教事业的这份执着,如今,我已在这光荣而平凡的岗位上工作了六年。
有人说,幼儿教师很幸福,每天只要带着孩子玩儿就可以了;有人说,幼儿教师很辛苦,眼睛里面每一秒钟都要有孩子,心中每一分钟都要想着孩子的成长;还有人说其实我们只是孩子在进步时化身为观众为他们鼓掌喝彩;孩子伤心时化身为母亲给他们温暖;孩子在快乐中把玩具散落一地时化身为引导者教导他们如何将物品归位;孩子在受到病魔的袭击时,我们第一时间化身为白衣天使,做好最全面的预防工作;孩子在上小学后,可能不会回来看老师,甚至忘记我们曾经共同的一切时,我们会化身为祝福者,为他们送上最真挚的祝福
其实,在孩子们欢乐的笑声中包含着我们老师多少的艰辛。每一个故事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具,都是我们精心选择和制作的。孩子们的每一个表情、每一个动作,我们都要细心的观察。每晚坐在灯下备课、画画、做教具不辞辛苦,为的是明天把知识播洒给孩子们,把爱的关怀送到孩子们的心间,用自己对孩子一片真成的爱心,关心、热爱着每一个孩子,在无数次的交流中,渐渐地,孩子们和我亲近了当我与孩子们围坐在活动室中,一同讨论活动内容时,孩子们不时地争辩:老师,我们最喜欢和你一起玩游戏了!;当孩子们兴高采烈地进行绘画时,突然有孩子说道:老师,我这儿画不好了,快来帮帮我!我便耐心地指点,边用鼓励的话语说:你很聪明,老师相信你一定能做好。在我的鼓励下,灰心丧气的孩子再次振作起来,孩子笑了,我也笑了。
当然,我也有过失败,有过伤心,有过挫折,也有过成功。然而我有自己的信念:功名利禄,物欲横流,依然淡薄如故;花开花落,云卷云舒,自能宠辱不惊。如果生命再给我一次选择的机会,我会依然选择幼儿教师,因为,我爱孩子,爱幼教,在平凡而充实的工作中,我会以自己的满腔热情,呵护着幼儿的成长,注释着幼师的职责,书写幼教事业的辉煌!
演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。希望《我爱幼教幼儿园师德演讲稿》一文能帮助您解决关于2024“”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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