赴国外考察学习心得体会范文
为使我校国家示范院校的建设工作更加顺利,在教育部规定的时间内如期完成建设任务,经学校决定,派一批重点建设专业的专业课程的骨干教师以及示范办的相关人员赴 南洋理工学院考察学习。考察的目的重点在于学习 职业教育的先进理念、工学结合的办学思路和实现方式、适合于高职发展的师资队伍培养、先进的教学科研环境建设以及工学结合的专业设置和课程开发等方面的经验。
XX年 月 日— 日,作为示范办公室的一员,我非常荣幸的参加了本次学习,经过10天的考察和学习,使我深深地感觉到 的高等职业教育从办学指导思想、具体实施过程、最终效果等都具有很明显的特色,下面对本次学习的过程和心得总结如下。
一、考察学习情况
本次考察学习是在南洋理工学院进行的,分别学习了该校专业课程设置、师资队伍培养机制、校企深度融合、写作网育人环境和机制等相关内容,并且参观了化学、生物医药、机械电子等实验室,通过学习,使我受益匪浅,尤其是对其办学理念、教学工厂、教科研情况、服务社会的办学宗旨、与企业深度融合的高职办学思路都有非常深刻的印象。
二、考察学习心得体会
通过本次考察学习,又很多地方对我感触比较深,例如,教师的严谨治学、先进的实验室条件、与企业深度融合得办学机制等方面都给我留下深刻的印象。现总结如下。
1.具有非常严格的教学管理
教育具有层次性的垂直管理结构,以课程建设为例,在整个课程教学过程中,由课程经理、讲师、助理讲师构成,课程经理负责相关课程所有教学环节的内容制定,然后由主讲教师进行授课,实践环节有主讲教师和助理讲师共同完成,具有严格的层次划分,下级严格向上级负责,当然作为学术评估,还要有学院评估委员会、系评估委员会作为总负责,这些都为教学质量的提高奠定了基础。
2.完善的师资培养体制
理工学院非常重视队教师的要求,他们的教师都是具有企业实际工作经验的工程师,并且,对于该校的教师,到一个阶段,都会送到本国甚至外国(如,中国、日本等)进行实际的企业锻炼和实习,以增长其实践经验,并且将此作为一种制度,从教师的角度来说,他们也非常乐意到企业去实习锻炼,心得体会因为这样可以增长其实践经验,对其教学其到非常大的帮助作用,使教学和实践相互补充,还有一些情况,例如对转岗教师、专业不景气的教师由学校出资送到企业进行强化培训,甚至年龄很大的教师也要进行培训,他们的观点是只要培训后可为学校做出贡献,那就值得。充分体现了该校对师资培养的重视。
3.与企业深度结合的办学机制
理工学院和相关企业之间建立了合作为主关系,双方同进同退,企业为了谋求发展,一定要利用一些具有先进理念的大学生为其服务,而理工学院为使其培养的学生具有理论和实践的高度融合,因此,要有一批企业作为其实习实训基地;企业为学校提供实习环境,增长学生的实践经验,学校则为企业解决生产力的同时,也为企业解决生产过程中遇到的实际难题,双方互惠互利,形成了不可分割的一体,形成了独特的学校与企业深度融合的办学机制。
4.先进的实习实训基地建设
通过对 理工学院和共和理工学院的实验室、实习工厂的参观和了解,使我们亲身体会到这些学校的先进的教学设施,例如 理工学院的化工实验、生物医疗设备、机电一体化实验设备等非常先进,并且这些设备都是可以进行真实生产的设备,使学生在实验的同时,具备进行真实生产的机会,并且,在整个教学环节中,每个学生都会有大约半年的时间要在实验室或者是实习工厂度过,免费范文加强其理论知识的理解,同时对实践能力的提高是非常有帮助的。
5.信息化技术使用的普遍性
通过在 理工学院10天的考察学习,给我印象最深的是其现代化技术使用的普遍性,通过授课、实验室参观、教学管理、图书馆管理等方面都可以反映出该问题,尤其是在共和理工学院进行座谈,该校的现代化办公网络的使用,更是对我启发比较大,从教学管理、实验管理、学生实践设计环节(学生选题、过程控制、教师评判、最后评定成绩)都是在网络上进行的,并且可以使用视频监控方式进行跟踪调查、反馈,大大降低了成本,提高了管理效率。
6. 严格的法律制度
刚刚到达 ,首先给我们的感觉是炎热的天气,但是随之而来的就是要感叹 的环境了,象花园一样的学校和教师,绿草成荫的林荫道, 为什么会这么美呢?原因之一,就是该国的法律很严格,比如抽烟就被作为一种违反规定而要受到重罚的规定,而其他类似于售假货、欺骗、犯罪都要受到非常重的惩罚,因此,该国的人们遵守秩序,彬彬有礼,公共场合无随地吐痰、乱丢垃圾赃物、大声喧哗等不良行为,公共场合无人吸烟,一片秩序井然的景象。
三、考察学习对今后我校示范建设的帮助和思考
1.转变思想观念,从示范专业入手,切实实行职业教育
2.课程开发方面,坚持以“工作过程为导向”和“教、学、做一体化”,按照工作过程对课程进行设计。
3.根据各专业的特点,工作总结通过各种方式和途径,建立切实能够提高学生实践能力的实习实训基地(包括校内、校外)。
4.建立资源和成果共享机制,尤其是对成果共享,一定要将研究成果承袭下来,这样可以节省很多时间,去完成其他工作。
5.建立切实可行的师资队伍引进和培养机制,为提高学生实践动手能力奠定基础。
6.加强学校培训能力和社会服务能力,各专业要找准自己服务的对象和突破口,加强培训和服务意识和能力。
7.加强学校信息化建设的力度,加强示范网络建设和信息发布和反馈工作的力度。
8.加强学校各方面的辐射作用,使我们的建设成果在一定范围内产生效应。
四、考察学习对我个人在示范建设工作中的帮助
1.加强服务意识,提高个人能力,为示范建设工作服务。
2.建设好示范网站,使示范建设工作能够动态反映到网站上去,同时也使我校的建设成果能够很快进行推广,起到示范带头作用。
3.进一步规范信息反馈制度,利用校园网进行信息报道,并将示范成果和过程及时地反馈出来。
4.做好各方面的协调工作,使我校的示范建设顺利进行。
5.加强管理,进一步提高管理水平,提高工作效率。
6.提高自身的专业素质,作为一名曾经是教师的管理人员,在完成正常工作的同时,时刻不忘记完善自身的专业素质,提高自己的专业技能。
通过这段时间对学习义务教育法,我有这几点心得体会,《义务教育法》的立法理念有了较大的突破,其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本,真正给学生以发展的空间,同时给义务教育阶段教师充分的发展空间,并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。要注重学生能力的培养,我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容,是我们教育教学改革的方向。
我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。” 在第34条还规定:“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。” 《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律,提出要“面向全体学生,促进学生全面发展”、 “符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”,强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”,还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它,在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展,一定能培养出更出色的学生。
通过这次学习,再联系实际,我总结了一点对我个人最为深刻的心得体会:教师的人生,还应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。
总之,作为一名人民教师,通过这段时间的学习我更加坚信我要努力提高自身的思想政治素质,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生。
以上是我关于《义务教育法》的一点心得体会,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业,忠心于党的教育事业,勤勤恳恳,把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中,在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
在迎接到来之际,我作为一名中国共产党党员,响应学院党支部号召,观看学习了杨善洲、刘家勤同志的先进事迹后,让我从中受到了很深刻的教育。下面就是我观看报告后的心得体会:
学习了杨善洲、刘家勤同志的事迹告诉我们,必须要有顽强的意志,必须从点滴做起,不能好高骛远,立足岗位,脚踏实地,端正心态,勤勉敬业。平凡中坚守精神高地、在坚守中缔造人生传奇要培养刻苦钻研的精神,承担挑战性工作增长才干。要保持创新锐气,在工作岗位上大胆探索、创新创造。要养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯,不断丰富知识,开拓视野,提高综合素质。要自觉向实践学习,在实践中更新思维、开阔眼界,在实践中磨炼意志、学会忍耐,成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。
首先学习杨善洲、刘家勤同志的爱岗敬业、淡泊名利高贵品质。
不论是保山地委书记的杨善洲、还是宿迁市质监局局长的刘家勤,依然保持着淳朴的农民本色。杨善洲和农民一起锄田、栽秧,走家串户体察农民的困苦,给受冤屈的人主持公道,自掏腰包给困难户力所能及的帮助,下乡不给农民添负担,从来都自掏饭钱
刘家勤自己做局长而亲哥哥还是人力车夫,就是连去世前还立下四个一律的铁规矩甚至亲侄子找他推销几盒月饼,他却生气地说:组织上叫我去工作,不是叫我去替你卖东西!
通过学习我更加明白了,教育是一种心灵的影响活动,需要具有崇高的品质和高尚的人格。既然选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不记名利,积极进取,努力创新。作为一名教育工作者,应该立志从走上三尺讲台的那一天起,就把自己的一切毫无保留的交给党的教育事业。作为传道授业的教师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自己的素质,不断完善自己,才能教好学生。
最后学习杨善洲、刘家勤同志,生命不息、奋斗不止的革命精神。
杨善洲,从事革命工作近40年,曾担任保山地委领导近20年的地厅级干部,几十年如一日,两袖清风,清廉履职,忘我工作,一心为民,为了兑现自己当初为当地群众做一点实事不要任何报酬的承诺,退休后,主动放弃进省城安享晚年的机会,义无反顾扎根大亮山,义务植树造林,艰苦创业,一干就是22年,建成面积8万亩,价值1亿多元的林场,且将林场无偿上缴给国家。
从事质监事业10的刘家勤,为人正直、以身作则、廉洁自律,特别是担任宿迁质监局党组书记、局长的5年中,身先士卒、率先垂范,既当指挥员又当战斗员,奋斗在事业第一线,为宿迁质监事业的发展奠定坚实基础。家里人从没到他单位吃过饭,两个女儿上大学从没搭过局长父亲的顺风车
通过学习,更加明确了作为教师,不仅要教书,更重要的是育人。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此教师作为人类文明的传播者,更应该注意为人师表,严格要求自己,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都做净化社会风气的表率。命令只能指挥人,榜样却能吸引人。教师本身就是一块丰富的教育资源,教师应模范履行师德规范,以身作则,为人师表,以良好的师德赢得学生的尊重和信赖,以自己高尚的人格和品质去教育,影响学生。
恪守信念,清正廉洁,一心为民,忘我工作始终如一地坚守着共产党员的高尚情操,始终如一地践行了执政为民的根本宗旨这是杨善洲老书记最本质的精神所在;一心为公,立党才能立得牢;秉公用权,执政才能执得好,不图名、不图利、不谋私,守得住清贫,耐得住寂寞,以公处事,以廉树威这是刘家勤局长最本质的精神所在。学习老书记、老局长就要进一步加强党性修养,牢记为人民服务的宗旨,努力为人民群众办实事。学习杨善洲、刘家勤同志,就要学习他牢固树立正确的地位观、权力观、利益观,不计名利得失,不计荣辱进退。
作为淮海技师学院的一名教师,我要以杨善洲,刘家勤同志为榜样,爱岗敬业,艰苦奋斗,刻苦学习,踏实做好自己的本职工作,在工作中不断创新,提升自己的内涵,努力把自己锻炼为一名优秀的共产党员。
夏垚
我有幸当涂县举办的南京爱德基金会暑期中学英语教师培训班的学习活动。我们对这次极其宝贵的提升业务水平的学习机会十分珍惜,学习是忙碌充实的,不敢有丝毫的松懈与放松。感受却是非常深刻的,心里的那份感动和感激是无法用言语表达的。尤其是3位来自大洋彼岸的加拿大外籍老师don、debbie andjan,用他们的仁爱教我们为师做人。他们年龄都60多岁了,但他们的言行都十分的年轻,充满着活力,充满着热情,我们都为之深受感动。
3位老师在给我们传授过程中都很重视营造语言环境,精心布置了我们的教室:把从加拿大带来的的书籍,画报,报纸,杂志 地图等教学用具放在我们的教室里,我们可以随时翻阅,增长见识,开拓视野。在教室的四面墙壁上张贴着激励大家学习的画图和标语。诸如:” excellence”,” you can do it””, hip, hip hurray”, ” well done” ,” i trust you”等等,墙壁成了english wall。浓厚的外语氛围,教室成了充满英语气息,信息语言环境。让我们身临其境,在异国文化氛围下自然地感受语言的魅力。
外籍教师们经常因势利导,总是给我们提供自主学习和直接交流的机会,创设各种情景,组织我们讨论一些热点话题,鼓励我们大胆地使用英语交流。如外籍老师don他是位知识渊博并且拥有丰富英语教学经验的老师,经常组织我们讨论一些热门话题,诸如“traffic” “history ”“polution and environment” “jobs and unemployment” “society safety”“symbols” “the differences between china and canada” 等以及充满异域风情的“customs” “food” “sports” “festivals” 活跃在我们的课堂上,这样,我们不仅了解到更多关于西方国家的历史文化习俗,也同时更深刻的理解了本国的文化习俗与价值观。debbie是位非常活泼且有着西方人与生俱来的幽默的老太太,尽管已经年遇花甲但仍然精力充沛,富有朝气,充满激情与活力。听她的课能让你感到是在享受,是在放松,是种快乐,我们都感觉她的课妙趣横生,印像深刻。而让我感受最多、学到的知识最直接、最深刻、最实际的,对我的英语教学帮助最大的是外教jan,她授课时总是一丝不苟,非常耐心地纠正我们的发音鼓励我们大胆说英语,她要求我们必须说英语,这样才能培养自己的听力和用英语思维的能力。上课时,我们没有固定的座位,而是经常分成不同的小组参与各种话题讨论,经常变换partner,同学之间的思想交流频繁,相互之间也更为了解。在课堂上,老师们很自然的贯彻了“学生为主体,教师为引导”的思想。给出一个或者几个话题供大家讨论,通过这些外教们丰富的教学手段和生动活泼的讲解,帮助大家发散思维去想象。有时,更是通过一些生动有趣的游戏,让大家在积极参与的同时,对本节课的内容有了更深入的认识。寓教于乐,是我们学习的好榜样
更值得一提的是每天下午在media centre 进行的english corner活动,外教帮我们开展了“western songs”“ christmas party” “football world cup” “shanghai expo” “words chain”等等活动,让我们对西方文化习俗又有了更为直观,更为深刻的了解,我认为在以后自己的教学之余,也许我也可以借鉴一下他们的做法,经常举办一些 “english corner” “english party” 等活动,以进一步培养和延伸学生英语学习的兴趣,并提高他们团结协作的意识。
通过这次学习,我深切地体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体,是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听说读写四项基本技能的综合,最后以“说”的形式呈现出来。然而,在实际英语教学过程中,迫于学生压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制,有些时候,我们难免做得有些本末倒置,把大量精力放在阅读写作等技能的训练上,而忽视了“说”这个语言最基本的技能,忽视了学生口语表达能力的提高,从而把英语学成了“哑巴英语”。随着新课程标准改革的推进,教材,试卷对语言实际运用能力的要求和考察的比重均有所上升,但由于客观条件和师资水平的限制,这个目标的完全实现仍然是一个长期而艰巨的过程。并且,要想实现这个目标,教师除了要提高自身的口语水平和专业素质外,更要转换在课堂上的角色。在传统的教学模式下,教师是一个完完全全的传授知识的机器,传授方法单调枯燥,只注重单向性,因而难以达到真正的师生互动,生生互动。因而,只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的积极性,激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念,来自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习,来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
总之,这短暂的学习让我开阔眼界,观念更新了,结识了新朋友,一起探讨教学问题,收获颇丰,希望今后能多一些这样的交流和学习的机会。
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