学习实践科学发展观心得：做新时期的大学生

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为响应院团委关于开展主题理论学习活动的决定，也为丰富同学们的学习内容，现将思想道德价值的确认，内化为自身发展的需要，逐渐培养自觉祟尚先进文化和主动追求高尚思想道德的精神境界。

第三，我们要牢固树立代表中国最广大人民根本利益的正确人生观，正确处理好个人、集体和社会的关系。在社会主义条件下，个人、集体、社会之间没有根本的利益矛盾。个人利益的实现和个人的发展有赖于与他人的团结、协作，有赖于集体、社会的发展。集体、社会的利益是人们的整体利益和根本利益的代表，包含着每个人的正当利益，高于个人利益，是个人利益实现的保障。同时，社会的进步、发展离不开个人，尊重、保持个人的正当利益，调动个人通过正当途径实现个人发展的积极性，又是实现集体、社会利益，推动社会进步的基础。大学生只有树立了集体主义观念，才能在当今形势下得到健康发展。既要发挥谋取个人正当利益的积极性；也要反对个人主义、拜金主义、享乐主义。在获取个人正当利益时，同时考虑到人民的利益；在个人利益与人民利益发生冲突时，从人民的利益出发，以人民的利益为重。

第四，我们要以实际行动促进自身的全面发展。在我国，发展的落脚点是促进人的全面发展。从历史发展的视角来看，社会主义制度作为人类历史上最美好的社会制度，为人的全面发展提供了最好的社会环境。这是因为社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，社会主义现代化事业是政治文明、物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。这就为人由片面到全面、由欠缺到完善、由贫穷到富裕、由潜在的到现实的各方面的充分发展创造了条件。

1、作为21世纪的大学生，一方面我们要扩大自我生活的圈子，提升人生境界，学会关心他人和社会，把自己融入社会，主动地承担社会责任，以人民、国家的利益为重，个人利益服从集体、社会利益，尽职尽责地做好本职工作。我们要在肩负起为“振兴中华，实现四化”而勤奋学习的社会责任的同时，通过积极投身社会实践活动，充分利用寒暑假等时间深入社会大家庭，开展形式多样的国情与社会调查、科普宣传、专业知识宣传、文化下乡和智力扶贫，积极开展杜区服务等活动，加深对国情的了解，增强社会责任感和使命感，真正把为人民服务作为自身追求的一种需要，并努力实践之。另一方面，又要在社会允许的条件下，充分发挥自己的个性，实现个人的利益与价值，创造丰富多彩的、自己满意的生活方式，把聪明才智和潜能充分发挥出来，推动社会进步和自身的发展。

2、作为新一代大学生，我们既要提高思想政治素质，培养人文精神，学会做人，又要提高文化业务精神，培养科学精神，学会做事，二者绝不可偏废。大学生尤其是要求进步的同学要不断增强对党的信念的认同感、与人民的亲切感和对社会的责任感，努力成为先进生产力的开拓者、中国先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。

3、作为新一代大学生，我们必须正确处理好理论与实践的关系。首先，我们要明确实践是学习知识理论的目的。当今社会复杂多变、竞争激烈，更要求很强的社会实践能力。如果不明确这一点，就会偏离学习的根本目的，单纯为了掌握书本知识，为了考试和分数而学，就可能导致“高分低能”或“混文凭”的结果。其次，要加强实践性环节，我们的能力只有在实践中，在解决具体问题中形成和提高。被动地接受现成的知识的灌输，死记硬背，不可能形成较高的素质和能力。我们能力的培养、提高，必须通过自己的亲身实践，这是任何人都不能代替的。

4、我们要向身心健康努力，既要科学地生活，锻炼，不断提高生活质量，又要加强学习和修养，塑造美好的心灵。应当珍惜自己的生命和健康，尽可能地爱护身体，讲究卫生，增强体质。同时，人又要有健康的心理，要有自尊、独立、平等、自信、自律、坚强、宽容、乐观等良好的心理品质。在现代，心理是否健康已成为衡量健康的一方面标准。即使一个人身体残疾或患有疾病，但只要有健康的心理，不自卑，不自暴自弃，照样可以成为对社会有用的人，可以生活得快乐，幸福。相反，即使一个人有健康的体魄，但心理不健康，心理承受能力差，自我调节能力弱，他的生活不会开心，甚至可能逐渐损害身体健康。

作为大学生，我们要以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神；艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献的精神，坚持学习科学文化和加强思想修养的统一，学习书本知识和投身社会实践的统一，实现自身价值和服务祖国人民的统一，树立远大理想和进行艰苦奋斗的统一，把自己培养成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新、全面发展的人，在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩，实现人的全面、协调和可持续的发展。

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优秀范文：学习实践科学发展观心得——做新时期的大学生

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为响应院团委关于开展主题理论学习活动的决定，也为丰富同学们的学习内容，现将思想道德价值的确认，内化为自身的需要，逐渐培养自觉祟尚先进文化和主动追求高尚思想道德的精神境界。

第三，要牢固树立代表中国最广大人民根本的正确人生观，正确处理好、集体和的关系。在社会主义条件下，个人、集体、社会之间没有根本的利益矛盾。个人利益的实现和个人的发展有赖于与他人的团结、协作，有赖于集体、社会的发展。集体、社会的利益是人们的整体利益和根本利益的代表，包含着每个人的正当利益，高于个人利益，是个人利益实现的保障。同时，社会的进步、发展离不开个人，尊重、保持个人的正当利益，调动个人通过正当途径实现个人发展的积极性，又是实现集体、社会利益，推动社会进步的基础。大学生只有树立了集体主义观念，才能在当今形势下得到健康发展。既要发挥谋取个人正当利益的积极性；也要反对个人主义、拜金主义、享乐主义。在获取个人正当利益时，同时考虑到人民的利益；在个人利益与人民利益发生冲突时，从人民的利益出发，以人民的利益为重。

第四，我们要以实际行动促进自身的全面发展。在我国，发展的落脚点是促进人的全面发展。从历史发展的视角来看，社会主义制度作为人类历史上最美好的社会制度，为人的全面发展提供了最好的社会环境。这是因为社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，社会主义现代化事业是政治文明、物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。这就为人由片面到全面、由欠缺到完善、由贫穷到富裕、由潜在的到现实的各方面的充分发展创造了条件。

1、作为21世纪的大学生，一方面我们要扩大自我生活的圈子，提升人生境界，学会关心他人和社会，把自己融入社会，主动地承担社会责任，以人民、国家的利益为重，个人利益服从集体、社会利益，尽职尽责地做好本职工作。我们要在肩负起为“振兴中华，实现四化”而勤奋学习的社会责任的同时，通过积极投身社会实践活动，充分利用寒暑假等时间深入社会大家庭，开展形式多样的国情与社会调查、科普宣传、专业知识宣传、文化下乡和智力扶贫，积极开展杜区服务等活动，加深对国情的了解，增强社会责任感和使命感，真正把为人民服务作为自身追求的一种需要，并努力实践之。另一方面，又要在社会允许的条件下，充分发挥自己的个性，实现个人的利益与价值，创造丰富多彩的、自己满意的生活方式，把聪明才智和潜能充分发挥出来，推动社会进步和自身的发展。

2、作为新一代大学生，我们既要提高思想政治素质，培养人文精神，学会做人，又要提高文化业务精神，培养科学精神，学会做事，二者绝不可偏废。大学生尤其是要求进步的同学要不断增强对党的信念的认同感、与人民的亲切感和对社会的责任感，努力成为先进生产力的开拓者、中国先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者。

3、作为新一代大学生，我们必须正确处理好理论与实践的关系。首先，我们要明确实践是学习知识理论的目的。当今社会复杂多变、竞争激烈，更要求很强的社会实践能力。如果不明确这一点，就会偏离学习的根本目的，单纯为了掌握书本知识，为了考试和分数而学，就可能导致“高分低能”或“混文凭”的结果。其次，要加强实践性环节，我们的能力只有在实践中，在解决具体问题中形成和提高。被动地接受现成的知识的灌输，死记硬背，不可能形成较高的素质和能力。我们能力的培养、提高，必须通过自己的亲身实践，这是任何人都不能代替的。

4、我们要向身心健康努力，既要科学地生活，锻炼，不断提高生活质量，又要加强学习和修养，塑造美好的心灵。应当珍惜自己的生命和健康，尽可能地爱护身体，讲究卫生，增强体质。同时，人又要有健康的心理，要有自尊、独立、平等、自信、自律、坚强、宽容、乐观等良好的心理品质。在现代，心理是否健康已成为衡量健康的一方面标准。即使一个人身体残疾或患有疾病，但只要有健康的心理，不自卑，不自暴自弃，照样可以成为对社会有用的人，可以生活得快乐，幸福。相反，即使一个人有健康的体魄，但心理不健康，心理承受能力差，自我调节能力弱，他的生活不会开心，甚至可能逐渐损害身体健康。

作为大学生，我们要以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神；艰苦奋斗、务求实效、淡泊名利、无私奉献的精神，坚持学习科学文化和加强思想修养的统一，学习书本知识和投身社会实践的统一，实现自身价值和服务祖国人民的统一，树立远大理想和进行艰苦奋斗的统一，把自己培养成为理想远大、热爱祖国、追求真理、勇于创新、全面发展的人，在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩，实现人的全面、协调和可持续的发展。

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优秀范文：学习实践科学发展观心得——做新时期的大学生2

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为响应商学院团委的号召，我支部于11月10日开展了一场“深入实践观”活动，就十七大精神的贯彻落实及十七大三中全会的内容进行全面学习，就其重点——科学和新土改的内容得到本篇学习报告。

总书记指出贯彻落实科学发展观应提高到新水平，这是必须遵循的重要原则；在全党开展深入学习实践科学发展观是十七大的总要求和主要任务。党中央提出的以人为本，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，是对建设中国特色社会主义理论的丰富，具有明确的科学性与价值性。

在这次学习活动中，我团支部深刻地理解了科学发展观的涵义：

（1）坚持以人为本。就是以实现人的全面发展为目标，满足人民群众日益增长的物质文化需要，让发展成果惠及全体人民。团支部成员充分肯定了“人”的重要性。

（2）全面发展。就是推进政治、经济和文化建设，实现经济发展和社会全面进步。各团支部成员努力学习不同的知识，扩大自己的知识面，丰富理论，为以后的发展做铺垫。

（3）协调发展。五个统筹，推进政治，经济，文化建设的各个环节各个方面相协调，其中文化的发展与我们密切相关。

（4）可持续发展。就是促进人和自然的和谐，实现经济发展与人口、资源、环境相协调。

作为党和社会主义各项事业的接班人和生力军，大学生的素质高低，直接关系到21世纪中国的面貌，在十七大科学发展观的倡导下，我团支部已经明确的了解我们应该上升的思想高度——牢固树立代表中国先进生产力发展要求的科学发展观，代表中国先进文化前进方向的价值观，代表中国最广大人民的根本利益的正确人生观，树立与社会主义市场经济相适应的价值观，正确处理好个人、集体和社会的关系。并且坚定了我们要以实际行动，促进自身的全面发展的信念。在这种思想的指导下，作为新一代的大学生，一方面我们要扩大自我生活的圈子，提升人生境界，学会关心他人和社会，把自己融入社会，主动承担社会责任。另一方面，又要在社会允许的条件下，充分发挥自己的个性，实现个人的利益与价值，创造自己满意的生活，把聪明才智和潜能充分发挥出来。其次，我们既要提高思想政治素质，培养人文精神，学会做人，提高文化业务精神，学会做事。再次，必须正确处理好理论与实践的关系，加强实践环节，亲身实践，增强适应性。最后，保持身心健康，科学地生活锻炼，不断提高生活质量，加强学习和修养，塑造美好的心灵。

科学发展观学习心得：科学发展观是做好新时期

科学发展观是我党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是党领导社会主义建设认识上的重大飞跃，是必须长期坚持的重要指导方针。树立和落实科学发展观，不仅是对各级党委和政府的明确要求，也是做好新时期人大工作的重要指导思想。县级人大及其常委会处在民主法制建设的最前沿，只有按照科学发展观的要求，把坚持党的领导、依法行使职权有机统一起来，才能使人大工作更好地适应新时期的要求，保证和促进地区经济社会又好又快发展。

一、贯彻落实科学发展观是行使重大事项决定权的需要。科学发展取决于科学决策。法律规定，地方人大及其常委会有权“讨论、决定本行政区域内的政治、经济、教育、文化、卫生、民政、民族工作的重大事项”。决定重大事项，使之符合科学发展观的要求，事关地方的政治、经济和社会建设，它是人大在工作中落实科学发展观的一个重要着力点。县级人大及其常委会只有按照“科学执政、民主执政”的要求，抓住全局性、长远性和根本性问题，抓住人民群众普遍关心的重大问题，积极推进人大重大事项决定权的行使，重点对事关经济社会协调发展、民主法制建设、城市建设管理、建设社会主义新农村以及关系人民群众切身利益的重大问题，依法认真进行审议，及时作出决议、决定，才能保证和促进科学发展观、构建和谐社会的要求落到实处。

二、贯彻落实科学发展观是做好法律监督的需要。良好的法治环境是保障科学发展的必要条件。县级人大及其常委会要通过加强法律监督，将监督的重点转移到“五统筹、五坚持”上来，督促政府及有关部门依法行政，切实把科学发展纳入法治轨道。要加强司法监督，推进审判机关、检察机关深化机制改革，保证审判机关和检察机关依法独立行使审判权和检察权，维护司法公正，为落实科学发展观提供司法保障。

三、贯彻落实科学发展观是保障地区经济社会又好又快发展的需要。完善有效的监督是促进科学发展的重要保证。充分发挥县级人大及其常委会的监督作用，促使国家机关切实把科学发展观贯穿于工作的全过程，通过视察调研、专题审议、执法检查等监督方式，及时督促“一府两院”更正不符合科学发展观要求的政策、措施和做法，确保各项工作沿着科学发展观的轨道运行。要抓好与科学发展观有直接关联事项的监督，人大工作必须从群众最关心、最直接的事情做起，对群众反映强烈的问题，要主动介入，积极工作，督促政府及有关部门克服困难，妥善处理，真正维护群众的根本利益，体现科学发展观以人为本这个核心。

四、贯彻落实科学发展观是做好人事任免工作的需要。把人选好，事关落实科学发展观、全面建设小康社会的大局。县级人大及其常委会要在党委的统一领导下，把树立和落实科学发展观与坚持正确的政绩观紧密结合起来，用实践、群众和历史的观点来衡量干部的政绩，并贯彻到干部的任前考评、考核和民主推荐，组织法律考试、进行公示和广泛听取各方面意见等工作中，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的标准，选好人、用对人。要进一步强化任后监督，实行效能监督，完善绩效考评，增强国家机关工作人员的贯彻落实科学发展观的责任感，为落实科学发展观提供坚强的组织保障。

总之，县级人大及其常委会作为人民当家作主的权力机关，是否坚持以科学发展观为指导开展人大工作，发展好、维护好和实现好人民群众的根本利益，直接关系到人大工作的性质和方向。因此，我们一定要把思想认识统一到科学发展观上来，统一到中央的决策和要求上来，自觉地用科学发展观指导人大工作，通过履行人大职责促进科学发展观的贯彻落实，推动地区经济社会更好更快地发展。

学习实践科学发展观，面向新时期须解放思想

在我国的改革开放进程中，始终贯穿着一条“解放思想，实事求是”的路线。这条由改革开放总设计师邓小平提出的“解放思想，实事求是”的路线，从唯物主义认识论方面的探索已很充分。在省委九届四次全会上，通过实事求是地深刻分析省情，提出了要着力打造“一枢纽、三中心、四基地”，把我省建设成为辐射西部、面向全国、融入世界的西部经济发展高地。此外，省委书记刘奇葆在XX年年4月25日的省委领导班子“解放思想、科学发展”专题讨论会上，强调推动新一轮思想大解放,核心是要深入学习实践科学发展观,在新的历史起点上统一思想、统一行动,深刻理解“四个辩证统一”:发展目标的统一性和发展过程的阶段性的辩证统一、发展平衡与非平衡的辩证统一、发展的系统性与重点性的辩证统一、人的全面发展与社会发展进步的辩证统一。这也要求我们在解放思想时要与时俱进地掌握正确的方法论，笔者本着马克思主义哲学是唯物认识论和辩证法、逻辑学三者统一的实践哲学角度，结合当前全省学习实践科学发展观实际，试从世界观、辩证法、逻辑学的角度予以浅叙。

一、学习实践科学发展观，面向新时期正确解放思想要树立正确的方法论的世界观、思想观、思维观

邓小平对“解放思想”进行了精确的阐释，他指出“我们讲解放思想，是指在马克思主义的指导下打破习惯势力和主观偏见的约束，研究新情况，解决新问题”。马克思主义哲学的法宝是解放思想，如何从世界观、辩证法、逻辑学的角度掌握正确解放思想的方法，就成为了真正与时俱进地运用马克思主义哲学原理，真正全面正确学习实践科学发展观的关键。对于解放思想的重要性，江泽民在《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》中强调：必须用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论去分析和解决问题，使思想适应发展变化的新形势。因此，新时期解放思想，必须要有正确的解放思想的方法论，这就包含了解放思想的方法论的三个方面：一是正确的方法论世界观，二是正确的解放思想的方法论思想观，三是正确的解放思想的方法论思维观

本文抛砖引玉，先对解放思想的方法论的三个方面做一些初探。

（一）解放思想必须树立正确的方法论世界观，即解决解放思想的正确的方法论从哪里“来”的问题。

人面对世界，无非是认识世界“是什么”和面对世界“怎么办”。前者是认识论世界观，后者是方法论世界观，世界观包含两者，两者相互作用。一方面，世界观是认识论、方法论的前题，有什么样的世界观就有什么样的认识论、方法论。另一方面，世界观又是人们认为世界“是什么，怎么样”的根本观点，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了认识论世界观和方法论世界观。

这里专门讨论方法论世界观。先谈方法论是什么。方法论就是人们认识世界、改造世界的一般方法，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和分析、解决问题。

当然，方法论包括哲学方法论、一般科学方法论、具体科学方法论。关于认识世界、改造世界、探索实现主观世界与客观世界相一致的最一般的方法理论是哲学方法论；对研究众多具体学科，具有普遍意义指导和实用意义的有关领域的方法理论是一般科学方法论；研究具体领域、具体学科问题的方法理论是具体科学方法论。三者之间有着互相依存、互相影响、互相补充的对立统一关系；而哲学方法论是各方法论的概括和总结，是所有其它方法论的主导，具有决定性作用。马克思主义哲学是唯一科学的哲学方法论和正确认识客观世界的世界观，它不仅是认识客观世界的武器，也是改造主观和客观世界的武器。即马克思主义世界观包括马克思主义方法论世界观和马克思主义认识论世界观。解放思想不仅要有马克思主义世界观，还要把马克思主义方法论世界观和认识论世界观运用到中国特色社会主义建设的伟大实践，并且只有真正树立了马克思主义的方法论世界观，广大党员干部才能有正确的方法论世界观。

树立了正确的方法论世界观，就有了正确的解放思想的方法论范畴。新时期的范畴就是科学发展观，要解放思想必须坚持科学发展观，以构建和谐社会为中国特色社会主义主要构想推进人和社会的全面发展、人与自然的和谐共处。

（二）解放思想必须有正确的方法论思想观，树立唯物辩证法思想观，即解决正确解放思想的方法哪里“有”的问题

黑格尔说：辨证法是客观世界一切发展的推动原则。毛泽东曾强调在分析客观世界的事物及事物之间的联系“要用辨证法”。这即是说解放思想的正确的方法论，来自分析客观世界需要，要有唯物辩证法思想观。思想观是解决人面对客观世界的“怎么样”的问题。在人面对客观世界时，如果坚持唯物主义、承认客观世界的绝对运动性，则是唯物辩证法思想观；如果坚持唯心主义、形而上学，则是错误僵化的思想观不是唯物辩证法思想观。从而思想观就有了唯物主义思想观和唯心主义思想观，并且唯物主义思想观又包括形而上学思想观和唯物辨证法思想观。

在唯物辨证法思想观看来，客观世界，从人的认识语词角度来说，在存在状态的人为定义上有运动（非平衡）与静止（平衡）相关，有和谐（协调）与对抗（冲突）相关；在存在过程的人为经验判断上有快（好）与慢（坏）相关，有整体（系统）与局部（部分）相；在存在的变化人为定性上有目的（结果）与过程（原因）相关，有普遍（全面）与特殊（重点）相关。省委提出的发展目标的统一性和发展过程的阶段性的辩证统一、发展平衡与非平衡的辩证统一、发展的系统性与重点性的辩证统一、人的全面发展与社会发展进步的辩证统一，就充分体现了发展内因与外因、发展系统与要素相互表征作用和相互作用的唯物辨证法。

客观世界的发展，特别是中国特色社会主义社会的发展，全国各地区发展基础不同，面对的发展进程有差别，东中西部各有发展的实际情况，具有局部发展的特殊性，导致全国整体发展的矛盾性；但中国特色社会主义社会发展是人民群众日益增长的物质文化生活的必然需要，从而全国整体发展具有统一性，局部发展又有趋同性。这是唯物辨证法的对立统一规律的客观体现。解放思想，树立唯物辨证法思想观，就必须既承认发展的矛盾性，找出本地发展的实际差别，进行有力有序效的发展突破，又要利用发展的趋同性，从坚决贯彻党中央的发展方针政策要求出发，把握全国总体科学发展布局，认真谋划，找到实事求是、切合本地本行业实际的发展思路、发展方向、发展路径，使地方行业发展与全国总的发展大局相一致。

如果解放思想的方法论思想观有唯心主义思想观，就会出现不符合客观世界物质性的封建残余思想。在科学技术发达的今天，大部分党员干部能自觉摒弃唯心主义思想观。但对于形而上学思想观总有人难于做到“拒之门外”。分析起来，形而上学思想观的产生，一是思想观受制于当前的物质世界和自身的方法论水平，二是在纷繁复杂的经济社会发展中，限于利好驱动，认识当前事物时总是固守条条框框，缺少主动求证，不敢否定之否定。这样想当然地思考新时期的发展问题，信奉“拿来主义”“本本主义”，就会严重阻碍地方经济社会发展。因此这些思想观的彻底清除，要求广大党员干部必须深入学习领会与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一脉相存的科学发展观，自觉清除不正确的解放思想的方法论思想观。

唯物辨证法思想观就是清除唯心主义思想观和形而上学思想观这些思想枷锁的好武器，这也是新时期解放思想推进中国特色社会主义社会的发展大局，正确领悟科学发展观深刻内涵的客观需要，是正确树立解放思想的方法论思想观的思想基础，是深入有效地贯彻实践科学发展观的重要方面。在实践科学发展观时，要正确解放思想，必须遵循唯物辨证法思想观，把握发展实际的矛盾性，充分利用发展的趋同性，把握发展的局部和整体之间的不平衡与平衡、协调与冲突、发展目标的统一性和发展过程的阶段性、发展的系统性与发展的特殊性等客观联系，促进城乡、区域经济社会的全面协调可持续发展

（三）解放思想，要注重逻辑学，树立系统逻辑思维观，即解决解放思想的过程要按何种规律思维的问题

逻辑学是研究思维、思维的规定和规律的科学，而思维是有普遍性的人脑活动，形式上具有主观性，是一个没有规定的自在存在；内容是，总是包含有事物及事物的各种规律。所以就内容来说，只有思维深入于事物及事物联系之间的实质，方能算得真“思维”；就形式来说，思维是人脑搭载事物及事物联系的特殊状态或行动，是一种抽象的自我意识，是有效发挥主观能动作用的方式。国家经济社会的全面发展，具有系统性，各发展因素组成具有“牵一发动一身”的逻辑排序，从而思考发展必须要逻辑思维观，结合学习实践科学发展观从唯物主义来看就是要有务实有效的系统思维观，没有真“思维”就产生不了真“思想”。毛泽东在《增强党的团结，继承党的传统》中指出：“按照辩证唯物论，思想必须反映客观实际，并且在客观实践中得到检验，证明是真理，这才算是真理，不然就不算。”只有如此，真“思想”才能产生指导发展的真理，加快发展、科学发展、又好又快发展的生动活泼的发展局面才会出现。

当然，科学发展观坚持协调发展可持续发展，体现了马克思主义的系统统一原则。系统统一原则认为，系统是有机体，各组成要素相互联系、辨证作用，有其合符发展规律的逻辑。一个国家一个地方经济社会的全面发展，包括人的发展，都具有系统性，都需要从系统逻辑的角度出发，用逻辑思维观去研究工作面临的经济社会发展这个系统，分析发展中各个发展要素现状、发展要素结构、比例，力求发展要素之间的排列秩序和作用方式“和谐”。科学发展观要求在分析事物现象时，要坚持统筹兼顾的根本方法。坚持统筹兼顾，就是要从全局出发，系统地按照逻辑的思维观从发展实际的各方面情况出发，协调好各种关系，发挥各方面的积极性，实现发展的局部与局部、发展局部与全局、发展的重点和过程的良性互动和又好又快。

二、学习实践科学发展观面向新时期正确解放思想是推进四川经济社会科学发展的重要保证

（一）坚持推进四川经济社会科学发展过程中要深入领会科学发展观蕴含的解放思想的方法论

一要明白科学发展观体现解放思想的方法论的深刻内涵：

第一，科学发展观指出，发展是第一要务。科学发展观是符合中国特色社会主义的发展优越性特征，立足正确的马克思主义世界观的发展观。中国共产党是代表先进生产力发展方向的政党，不仅具有人类生产关系发展先进性，更要以大力发展生产力体现共产主义理想、社会主义制度的优越性，确定发展是第一要务，是符合先进生产关系由先进生产力决定，即经济基础决定上层建筑的原理，体现了物质的第一性的马克思主义世界观。强调发展是第一要义，这是对邓小平关于“发展是硬道理”、江泽民关于“发展是党执政兴国的第一要务”思想在新的形势下的继承，是坚持一切从实际出发、实事求是的唯物主义思想路线，对我国国情和现阶段的主要任务做出的科学判断，是从正确的解放思想的方法论世界观出发思考探索发展的理论新成果、发展理论新体系，为实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴指明了正确的发展方向，突出了当前及新后一个时期的“发展是第一要务”的与时俱进的标志。

第二，科学发展观，指出坚持全面协调可持续发展根本方法是统筹兼顾。这是在发展问题上坚持唯物辩证法的方法论的必然要求和具体体现。这要求在学习实践科学发展观时，要善于把握中国发展与世界发展、城乡发展和区域发展、经济社会发展、人和自然和谐发展等实际的矛盾性，要灵活充分利用世界各国的经济社会发展与国内城乡、区域等发展的趋同性，在解决发展矛盾的特殊性的“求变”与认识发展趋同性的“求同”之间，找到本地经济社会发展的方向，确定正确的发展思路。不能只强调“求变”，那样就是主观主义；也不能只强调“求同”，那样就是本本主义；要在两者之间建立一个“和谐”的平衡点，既承认发展的矛盾性，又利用发展的趋同性，运用好“统筹兼顾”这一“根本方法”，即如列宁所说的“达到了对立面同一的灵活性”。这是由解放思想方法论的唯物辨证法思想观决定的。

要做到“统筹兼顾”，在解放思想时，必须具备唯物辨证法思想观的方法论思想观。唯物辩证法认为，任何事物作为矛盾系统都存在主要矛盾和非主要矛盾。因此，在谋划地方经济社会发展思路时要在“统筹”解决发展过程中的主要矛盾时“兼顾”解决次要矛盾，坚持全面论与重点论的统一，即在抓好经济建设这一中心工作时，推进政治建设、文化建设、社会建设。科学发展观，为正确处理好全面建设小康社会时期我国经济社会的主要矛盾和非主要矛盾的复杂关系，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，提供了正确的指导思想。

第三，科学发展观坚持全面协调发展可持续发展，要求广大党员干部在学习实践科学发展观时，必须树立正确的解放思想的方法论的系统逻辑思维观，才能保证经济社会和人发展的整个发展系统结构合理、比例关系协调，才能真正促进整个地方、区域甚至包括全国全世界发展系统能全面协调可持续发展。反之，没有正确的系统逻辑思维观，解放思想的方法论就不能遵守正确的思维规律，协调好发展要素的作用和构建发展的和谐秩序就就没有保证，就会出现发展不协调和导致不能正常发展，甚至损害人民群众利益。因此科学发展观的基本要求全面协调可持续体现了正确的解放思想的系统逻辑思维观。党的十七大报告中指出，中国特色社会主义现代化建设包括社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会建设，体现了社会主义建设的系统性；要求实现地方、区域经济社会的全面发展、科学发展，又好又快发展，体现了科学发展观对国家总体发展形势、发展阶段、发展要素的有机组成等的逻辑概纳。在学习实践科学发展观时，为在制定发展规划、采取发展措施上符合社会经济文化发展的逻辑规律，要在解放思想上坚持马克思主义的系统逻辑思维观。

（二）坚持科学发展观推进四川经济社会科学发展过程中如何运用解放思想的方法论

首先要清楚发展实际的主要特点：一是改革开放三十年以来我国在取得举世瞩目的发展成就的同时，出现了城乡、区域结构、经济和社会结构、人与自然之间不协调和发展要素比例失衡的问题。二是我国由于地域广阔，人口众多，加之东中西部资源禀赋差异和发展基础的差别，不同区域之间、不同部门之间，特别是城乡之间，客观存在发展的不平衡。

其次是运用正确的解放思想的方法论科学调控。四川省情显示：省域地处西南和长江上游，幅员面积居全国第5位。人口居全国第3位。辖21个市（州），有53个少数民族定居，有全国第二大藏区、最大的彝族聚居区和唯一的羌族聚居区，是我国西部的经济大省、文化大省、资源大省和旅游大省，但地处内陆发展底子薄，城乡差距较大，一二三产业比例结构不科学。通过分析省情，各地的发展不平衡的客观态势就显示出来，说明我省同样有地方和行业发展不平衡，具有发展的矛盾性和趋同性。这种不平衡引起的发展矛盾也是社会矛盾，不用加快发展、科学发展、又好又快发展的成果调控这种不平衡，就会带来消极后果影响社会稳定。对这种不平衡加以调节和控制，必须在学习实践科学发展观时运用正确的解放思想的方法论，才能促进人与社会、人与自然的和谐，实现经济发展与人口资源环境相协调。

科学发展观提出坚持“五个统筹”，就是要通过城乡结构、区域结构、分配结构、经济社会结构的调整，实现城乡之间、区域之间、经济与社会之间、人和自然之间发展的全面协调可持续。这些既是吸收了国外可持续发展研究的思想成果，更是运用马克思主义世界观和方法论，与时俱进，改革创新，用正确的解放思想方法论作指导，解放思想、事是求是的科学发展观思想。

三、学习实践科学发展观面向新时期正确解放思想要用“实现六个双突破，树立六个新意识”推进四川经济社会科学发展

省委九届四次全会上提出的发展思路和发展目标，充分体现了在发展理念、发展目标、发展路径、发展体制、发展动力、发展保障上进一步解放思想的“四个辩证统一”，是学习实践科学发展观，面向新时期的解放思想的发展理论成果。这不仅符合正确的解放思想的方法论而且是引领新时期全省各地解放思想推进地方经济社会加快发展、科学发展、又好又快发展，破陋推新、破旧立新、开拓创新的金钥匙。

把解放思想的马克思主义方法论世界观、唯物辨证法思想观、系统逻辑思维观三位一体的方法论用具体的措施加以诠释，就是坚持做到解放思想推进发展的工作措施要直击制约改革发展的利益链，解套制约改革发展的领域潜规，强化马克思主义政党执政为民的价值主体意识，从省情认识上有新突破，从转变发展方式上有新突破，从推动全民创业上有新突破，从区域合作上有新突破，从体制机制创新上有新突破，从改进干部作风上有新突破；破除盆地观念，树立开放意识；破除内陆观念，树立前沿意识；破除自满观念，树立进取意识；破除休闲观念，树立爬坡意识，实现“六个双突破”，树立“六个新意识”，保持奋发有为、积极进取的精神状态，努力开创我省跨越发展的新局面。

实践科学发展观心得_大学生

实践科学发展观心得_大学生

科学发展观是坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观。其第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这是学习的时候常常挂在嘴边的一句话。胡锦涛指出必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会生产力。要着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。必须坚持以人为本，要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。必须坚持全面协调可持续发展，要按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。必须坚持统筹兼顾，要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益，充分调动各方面积极性。既要总揽全局、统筹规划，又要抓住牵动全局的主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。

这些对于我们来说似乎有点远，那么作为学生的我们怎样去实践科学发展观呢？

第一要义

发展，对于学生来说我想最重要的就是提升自己，提升自己很重要的一点就是认真学习专业知识，为将来的发展打下坚实的基础。高等学校连续三年扩招，在校的学生总量几乎翻了一番。扩招给更多的人提供了上大学的机会，同时扩招也意味着将会有更多的学生进入高校，面临就业。加上金融危机的影响，就业形势更是雪上加霜，面对严峻的就业压力我想最好的办法就是认真学习提升自己。当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。

核心

以人为本，我的理解是在我们学习的同时不忘休息，要劳逸结合。搞好劳逸结合，不仅不会降低而且有助于提高学习质量。列宁说：休息是为了更好的工作。大学生中有很多人为了完成任务或者说提高学习经常熬夜通宵，不顾自己的身体状况，导致学习的效率质量下降，这些是不科学的学习方法。更有甚者，通宵沉溺于游戏当中导致第二天尚可完全没精神，梦游于课堂之上，这是更不可取的。我们应该在认真学习的同时不忘休息，保证睡眠，才能更有精力投入到学习当中。当然还有其他劳逸结合的学习方法，比如多看cctv10的教育科学类栏目，很有思想性和可学性，而像那些娱乐频道的八卦新闻就不要看了，纯粹浪费时间。再就是看湖南台等的一些节目，做的也不错，很贴近生活，能让人们了解到那些和我们过着不同生活，属于不同群体的人是什么样子。看了以后会对社会有更深的感悟。上网建议去qq和新浪的教育频道，都是非常大型非常专业的，那里有所有你想查询的有关教育的信息。包括考研，考公务员，四六级，考证，就业，出国，校园热点等等。那是一个接触社会的很好的窗口

基本要求

全面协调可持续，学习应该是多方面、多渠道的，既要学习最好、最先进的理论，也要注意学习从生活中积累的经验，在工作的实践中学习。例如可以多参加一些座谈会、知识讲座等，可以有意识的总结一些成功者、成功企业的特点，当然也包括参加某些课程学习和各种培训等，从而不断充实、提高自己。学习应当全面平衡，有的同学英语水平很高，然而高数却学的很差，这就是不全面协调了，甚至挂科，这样就不能专心学习下面的课程，心里受到一定的影响，精力也被分散了，不能形成很好的可持续发展。大学是自主学习、主动学习的自由期，这就要求当代大学生要以高度的自觉自律精神全面、协调地发展自己，完善综合素质，完善知识结构。目前，我们大学生还存在着重理轻文、重技术轻人文的偏向观念，因而大学生的综合素质综合能力得不到提高和完善。没有全面发展自己，没有树立正确的世界观，没有人文素养，其他学科学得再好再棒，你都是一个不适应和谐社会发展的人。由此可知，我们当代大学生应该在掌握好专业基础知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面协调发展、与社会同步的人，这是认真学习科学发展观所应该认识到的。

根本方法

统筹兼顾，当今社会复杂多变、竞争激烈，更要求很强的社会实践能力。如果不

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明确这一点，就会偏离学习的根本目的，单纯为了掌握书本知识，为了考试和分数而学，就可能导致“高分低能”或“混文凭”的结果。对于大学生很重要的一点就是学习文化知识与发展人际关系的统筹兼顾，这是很多大学生所面临的一个难题与重点，不能两者都兼顾到，走向两个极端。还有就是学习文化知识与发展感情的统筹兼顾，当然对于没有意向在大学发展感情的同学可以着重于学习，很多学生谈了恋爱之后，沉溺于爱情的甜蜜之中，不再学习，因此学习成绩一落千丈，最后以退学告终。还有就是学习知识与锻炼身体的统筹兼顾等等。处理好这些统筹关系对于大学生的发展毫无疑问是很重大的。

对于大学生来说处理好以上问题我想就是最实际的学习实践科学发展观。

大学生学习科学发展观心得

胡锦涛同志在十七大报告中指出，深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；要求我们积极构建社会主义和谐社会；要求我们继续深化改革开放；要求我们切实加强和改进党的建设。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

作为一名大学生，具体来说，我们首先是要科学理解科学发展观的丰富内涵和精神实质，增强自我贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，通过老师同学们的帮助转变错误的思想观念。其次，学习科学发展观，做一个知识结构完善的人。我们要不断丰富自身的专业知识技能，还要广泛涉猎各类学科，提高自身素质，做一个全面协调发展的人。再次，我们要学习科学发展观中蕴含的世界观、方法论，用这些理论来指导我们的学习生活，全面地审视自己，改正缺点，克服弱点，发扬优点。同时，科学发展观不仅要求我们全面发展，取得学业的成功，而且要求人格健全，身心健康。要提高自身的觉悟、高度的自觉自律、要有浓厚的集体荣誉感和诚实守信品质、强烈的社会责任感和历史使命感，摈弃自私自利、功利主义、虚伪欺诈等不良人格品质；并且带动周围的同学自觉学习科学发展观。在平时的学习和科研中，遇到挫折、困难不气馁，刻苦努力与他人探讨、向他人请教；取得一点成就时要谦虚谨慎；积极帮助有困难的同学，在学习上毫无保留地与他人交流，加强团队合作意识，实现同学间良性竞争。生活上始终保持乐观向上、积极热情的态度，心胸开阔，尊重他人，理解他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，统筹兼顾，处理好各方面的关系，具体说就是处理好和自己老师的关系，处理好与自己同学的关系以及周边人的关系。

深入贯彻落实科学发展观要求我们全面、协调的发展自我，这不仅仅是体现在完善知识结构上，还要求我们要拥有健全的人格。人格健全的大学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人际关系中具有吸引人，深受大家的喜欢；人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观与价值观，能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格独立、自信自尊，并具有自我发展、自我塑造与自我完善的能力，更重要的是能够充分开发自身的创造力，创造性地生活，发现生命的意义并选择有意义的生活。所以，我们都要努力做一个人格健全的大学生。

我们要不断学习科学发展观，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神，在改革开放和现代化建设的广阔舞台上，充分发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值，努力创造无愧于时代和人民的业绩，实现人的全面、协调和可持续的发展。

科学发展观学习心得：科学发展观是做好新时期县级人大工作的根本指南

科学发展观是我党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是党领导社会主义建设认识上的重大飞跃，是必须长期坚持的重要指导方针。树立和落实科学发展观，不仅是对各级党委和政府的明确要求，也是做好新时期人大工作的重要指导思想。县级人大及其常委会处在民主法制建设的最前沿，只有按照科学发展观的要求，把坚持党的领导、依法行使职权有机统一起来，才能使人大工作更好地适应新时期的要求，保证和促进地区经济社会又好又快发展。

一、贯彻落实科学发展观是行使重大事项决定权的需要。科学发展取决于科学决策。法律规定，地方人大及其常委会有权“讨论、决定本行政区域内的政治、经济、教育、文化、卫生、民政、民族工作的重大事项”。决定重大事项，使之符合科学发展观的要求，事关地方的政治、经济和社会建设，它是人大在工作中落实科学发展观的一个重要着力点。县级人大及其常委会只有按照“科学执政、民主执政”的要求，抓住全局性、长远性和根本性问题，抓住人民群众普遍关心的重大问题，积极推进人大重大事项决定权的行使，重点对事关经济社会协调发展、民主法制建设、城市建设管理、建设社会主义新农村以及关系人民群众切身利益的重大问题，依法认真进行审议，及时作出决议、决定，才能保证和促进科学发展观、构建和谐社会的要求落到实处。

二、贯彻落实科学发展观是做好法律监督的需要。良好的法治环境是保障科学发展的必要条件。县级人大及其常委会要通过加强法律监督，将监督的重点转移到“五统筹、五坚持”上来，督促政府及有关部门依法行政，切实把科学发展纳入法治轨道。要加强司法监督，推进审判机关、检察机关深化机制改革，保证审判机关和检察机关依法独立行使审判权和检察权，维护司法公正，为落实科学发展观提供司法保障。

三、贯彻落实科学发展观是保障地区经济社会又好又快发展的需要。完善有效的监督是促进科学发展的重要保证。充分发挥县级人大及其常委会的监督作用，促使国家机关切实把科学发展观贯穿于工作的全过程，通过视察调研、专题审议、执法检查等监督方式，及时督促“一府两院”更正不符合科学发展观要求的政策、措施和做法，确保各项工作沿着科学发展观的轨道运行。要抓好与科学发展观有直接关联事项的监督，人大工作必须从群众最关心、最直接的事情做起，对群众反映强烈的问题，要主动介入，积极工作，督促政府及有关部门克服困难，妥善处理，真正维护群众的根本利益，体现科学发展观以人为本这个核心。

四、贯彻落实科学发展观是做好人事任免工作的需要。把人选好，事关落实科学发展观、全面建设小康社会的大局。县级人大及其常委会要在党委的统一领导下，把树立和落实科学发展观与坚持正确的政绩观紧密结合起来，用实践、群众和历史的观点来衡量干部的政绩，并贯彻到干部的任前考评、考核和民主推荐，组织法律考试、进行公示和广泛听取各方面意见等工作中，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的标准，选好人、用对人。要进一步强化任后监督，实行效能监督，完善绩效考评，增强国家机关工作人员的贯彻落实科学发展观的责任感，为落实科学发展观提供坚强的组织保障。

总之，县级人大及其常委会作为人民当家作主的权力机关，是否坚持以科学发展观为指导开展人大工作，发展好、维护好和实现好人民群众的根本利益，直接关系到人大工作的性质和方向。因此，我们一定要把思想认识统一到科学发展观上来，统一到中央的决策和要求上来，自觉地用科学发展观指导人大工作，通过履行人大职责促进科学发展观的贯彻落实，推动地区经济社会更好更快地发展。