北京大学培训心得

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，在日常的生活中，大家都写过心得体会吧，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，写好一份优质的心得体会要怎么做呢？我们的小编特意搜集并整理了北京大学培训心得，希望能为你提供更多的参考。

古人云：“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。同样的，面对新时期地税工作，很多时候很多现象仍让我有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次市局组织市级副科以上领导干部和绩效a级人员北大培训为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中体验着脱胎换骨的感觉……让我们豁然开朗，中国经济之路该如何走？如何从博弈论中认识当前的地税系统工作存在的种种问题……而专家们在言谈之中透露着的充满哲理的思考也无不告诉我们：各级领导为了适应明天的社会，今天必须加强学习，更新理念。

我们班共有80多位学员，来自全市各个部门。短短几天的相处，同学之间，已有一些了解。大家虽然来自不同的地方，但有一个共同的心愿，就是要不虚此行，尽可能在有限的时间内多学些理论知识，提高学术专业素养，了解研究学科动态，了解国内外经济动态，做好自我反思，把自己多年来的工作经验梳理成“辫”，使自己成为本部门的带头人。所以，大家不管初出茅庐，或者已人到中年都能很快适应环境，由局长、科长身份转换为学生角色，并进入学习状态。我们这批“特殊”的学生，能够和授课教师在课堂内外交流，同学之间也能够就各种话题展开讨论，还能在课下互相交流经验，畅谈学习体会。

短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新时期社会问题、认识到社会在发展、科技在进步、劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样我们的税务工作才能可持续性地发展。

面对新时期面临的各种机遇和挑战，我们每个地税干部要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统的理念，在征管改革的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为第三届市级副科以上干部及绩效a级人员的培训

班学员，我们无疑是幸运的，我们都很珍惜这有限的时间、宝贵的机会。培训虽然已经过去好多天了，但几天里专家们精辟的讲解、超前独特的见解令我们深深折服，回味无穷。

第一天的开学典礼，市局贺局长给予的殷切期望为本次的培训注入了活力，后面的紧张培训、紧凑而又充实。白天，我们聆听专家们的讲课、讲座，晚上，我们交流、讨论，整理笔记，共同消化、吸收。在内容上，更令我们感到无比的激动与惊喜，聆听他们的课，如沐春风，如浴甘霖，使我们受益匪浅；他们的讲座如指路明灯，为我们指引今后所要发展的方向。

感谢市局领导组织的这次培训。通过本次培训，我亲身体会到，这次培训为我指明了一名基层领导干部所要发展的方向，在做一名合格的分局长的这条路上，我将义无反顾的走下去，勇于改革，大胆创新，起到分局长的带头作用。

学习软件开发心得：北大青鸟老师表示，作为it培训教师，在长期的教学培训活动过程中，不断总结工作经验，教育学员从如何着手学习软件开发技术到熟练进行项目开发：

一、 认识it技术知识在教学过程中，提高和强化学员认识it技术知识，按照学校课程体系，严格遵守学校的提出的学习方法，同时注意要养成良好的学习规范和学习习惯，培训学员的自觉性和兴趣。在我们的课程体系里，首先需要打好基础，掌握扎实的基础课程，面向的学员开始都是同一水平和同一级别的，在认识软件开发技术知识的方向上，需要培训学员良好的编程习惯，这点是非常重要的。其次为了将来能够很好的面向就业，在软件开发的基础上，需要多了解些多种软件开发语言和不同的开发环境。

二、实践it技术技术是一门不断更新和发展的学科，或者说是技能，但都要不断地去实践学习，这就显现出上机实际操作的重要性。为了巩固技术基础，需要加强实践训练，提高学员实践动手操作能力。对于理论知识需要理解掌握，但是体现对技术本身的掌握是通过实践操作来的，所以要贯于理论联系实际，从实际的操作中总结学习经验，充分的对理论知识的掌握和提高。同时，实际操作时检验学习成果的有效途径和最直接的办法，所以实践动手能力体现了一个技术人员的水平，也体现了一个学员的掌握程度

三、熟悉项目开发，提高项目经验 针对学员学习过程中一些知识无法连贯和毫无项目开发可言，在项目案例课程和阶段项目中增加一些项目开发经验。我们始终要以这样的学习理念：以就业为导向、以实用技能为核心、以案例为主线、以动手能力为突破点、以项目经验为学习目的，所以的学习过程都离不开项目经验，为了这个学习目的而做的第一步第二步的学习。 项目经验体现在调试能力、业务知识、工作流程三方面：北大青鸟调试能力：日常的调试思路、调试技巧、经验总结等；业务知识：在项目案例、阶段项目、毕业设计以及《行业规则和行业经验手册》中体现企业的真实需求、行业背景知识、行业术语等；工作流程：在毕业设计中，让学员切身体验一个软件团队进行项目开发的真实流程,并亲自扮演项目组中的角色。代码改错、代码调试、代码阅读等方面的训练促进学员掌握具体开发环节。培养目标中包含了对经验的培养，可以理解成：面向的是广大的中小型企业，这些企业的特点是：要求新员工能够快速上手干活，要求员工动手能力强。表现在这些企业的招聘要求中，大多数的企业会要求年以上开发经验由此提高学员的就业率和就业机会。

同时我们也要求经历的积累，经历必须靠时间的积累和实际的岗位工作过程获取，是无法学到的。但是经验无非就是预见、发现、并快速解决问题的能力，以及一切操作上的技巧和诀窍，所以，经验是可以传授、可以学习、可以通过训练获得的。

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北京大学毕业感言

北京大学毕业感言

转眼间，毕业的时刻已经到来。回忆四年来在北大度过的日日夜夜，各种滋味一齐涌上心头，而把这各种的滋味紧紧凝结在一起的，是一种发自内心的感激之情。感谢母校，她带给我一生都难以忘怀的美好时光。在这四年的时间里，北大不仅给我们提供了学习科学文化知识的机会，她兼容并包的博大胸怀，敢为天下先的创新精神也深深影响了我们。作为一所综合性大学，北大为我们提供了充足的学习机会，使得我们在接受良好的专业教育的同时，有机会学习文学，历史，经济，艺术等各方面的知识；北大丰富的讲座资源使我们的视野得到了充分的扩展；众多的社团活动丰富了我们的课余生活。更重要的是，北大悠久的历史使我们具有了庄严的使命感与责任感。 感谢我的师长，他们不但教会了我们如何做学问，也教会了我们如何做人。忘不了老教授们的谆谆教诲，听他们讲课确实是一种享受，能够在掌握知识点的同时，受到他们在人生观上的指导。老师们把我们当作亲人，使初次远离家乡的我们感受到家的温暖。正是因为老师们无私的付出，才有我们一天天的成长与成熟。 感谢我的父母，是他们含辛茹苦把我们抚养长大。在父母面前，我们永远都是孩子，他们永远付出无私的爱，永远支持着我们。每当我苦恼、浮躁的时候，只要想到父母在电话中的嘱托，想到他们操劳的背影，想到他们为我付出的一切，那种感激之情就会冲淡所有的苦恼，使我重新振作起来，以更加积极的态度面对困难，在生活的道路上勇敢前行。 感谢我的同学和朋友，他们给了我很大的帮助。班里组织的各项活动，使我感受到了集体的温暖。集体宿舍中的生活，使我们能够共同面对各种问题，分担痛苦，分享快乐。我们互相鼓励，互相帮助，在人生的道路上前行。四年时间，原本素不相识的我们成为了亲如手足的兄弟。每当想到毕业离别的时刻即将到来，心中不禁有些伤感。虽然我们即将分别，但是我们的心仍然紧密相连。 我很幸运，能够在北大继续攻读研究生，继续在北大汲取营养。我不会忘记本科四年来母校，师长，父母和同学对我的帮助、支持和鼓励，我也不会忘记自己身上的责任，我会用自己的行动证明自己不会辜负母校、师长、父母和同学的希望，用自己的行动证明自己的价值。

监狱系统北京大学学习感想

监狱系统北京大学学习感想

20xx年7月9日我们xx省监狱系统处级领导干部能力提升研修班一行，来到了伟大祖国首都——北京，七月的北京气候凉爽，景色怡人。当我们走在北大未名湖畔，心中思绪万千。北京大学创办于1898年，它是第一所国立综合性大学，也是当时中国最高教育行政机关，辛亥革命后改为北京大学。北大作为新文化运动和“五·四”运动的策源地，作为最早传授马克思主义和民主科学的发祥地，作为中国共产党最早的活动基地。北京大学为民族的振兴和解放，国家的建设发展，做出了不可替代的作用。在中国走向现代化建设的进程中起到了重要的先锋作用。

在北大学习期间，通过专家教授的授课，自己在处理能力，对事物的判断能力上都有很大提高，通过学习深知在当今社会，作为一名党员领导干部如何更好的与时俱进，开拓进取。在工作中努力学习，不断提高自己，更好的为人民服务。当前我们的国家在中国共产党的领导下经过三十多年的改革开放，取得了很大成绩，人民生活得到了很大的提高。随着社会的进步与发展，人民群众对精神和物质的要求也越来越高，如何满足人民群众日益增长的物质精神的高要求，是我们每一名共产党员及领导干部必须深思的问题。要做为人民服务的工作，我认为必须做到以下几点：

第一是就是要加强党性修养，我们党是工人阶级的先锋队，它的宗旨就是为人民谋利益。只有在工作中不断加强对党的理论、方针、政策的学习，才能在思想上牢固树立全心全意为人民服务的意识，才能摆正自己为谁做官、做什么样的的官，在工作中怎样将人民群众的利益放在工作首位。

第二就是要加强、重视培养高尚的道德操守，要以德为本。要做清官，要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，这是对党和人民的忠诚。

第三就是要脱离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，这是对每一名党员的基本要求。

【最新】北京大学生心理健康总结

一个健康的大学生，并不是仅仅是身体上的健康。还要学会保持心理上的健康。心理健康应该都要注意些什么呢？下面是范文资讯网为大家总结的大学生心理健康教育学习心得，希望能对大家起到帮助。

大学生心理健康教育学习心得（一）

大学生作为一个特殊的群体，在日常生活和学习中往往面对着各种心理压力，种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。

那么作为一个大学生，我们如何来判断自己或者是周围人的心理是否正常呢，以下有三项基本原则：首先，心理与社会环境是否趋于一致。其次，心理与行为行动是否趋于一致。最后，人的情绪在一个阶段内是否稳定。

如果一个人出现了与以上违背较大的情绪，那么他就可能存在一定的心理障碍。那么什么叫心理障碍呢？它是指心理疾病或轻微的心理失调，出现在当代大学生身上大多数是因心身疲乏、紧张不安、心理矛盾冲突、遇到突如其来的问题或面临难以协调的矛盾等出现，时间短、程度较轻微，随情境的改变而消失或减缓；个别则时间长、程度较重，最后不得不休学甚至退学。它的表现形式也多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等。行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重，心灰意冷，甚至痛不欲生等。以上的情绪状态，显然不利于大学生的发展，因此大学生有必要学会自我心理调节，做到心理健康。我们可以从一下几个方面入手：

1、增强学习的兴趣和求知欲望。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游,拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

2、保持心境的良好和乐观向上的情绪，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3、在有需要得时候主动进行心理咨询。学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。随着时间的推移，心理咨询被越来越多的人承认和接受，越来越多的大专院校，甚至中学开始设置心理咨询机构。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。所以当我们心中感到压抑时，就应该及时主动的与心理咨询师进行沟通。

作为社会主义建设者与接班人，大学生有必要不断提高心理素质，全面健康的发展，以良好的心理素质来迎接未来的种种挑战，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

大学生心理健康教育学习心得（二）

我认为作为学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己，控制自己的情绪;和同学们关系和谐，很好的融于群众;能很好的适应环境…心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，透过询问等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的.总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程。

透过这学期对大学心理的学习，我对心理知识有了必须的了解，首先是对心理学的发展史有了必须了解，然后是学习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉，用心的参与到了群众的活动中，在此中再一次体现了群众的力量…

在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮忙别人的喜悦。活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。它能够调动学生学习的激情，活跃课堂气氛，真正到达育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有必须新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。

学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，构成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们带给展现自己行为的机会和场所。这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一齐共同努力，不仅仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学带给心理方面的服务。个性是今年的5.25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多……

而且在那里我能够把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用!完成了大学心理学的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们大学生的帮忙之大是显而易见的。我们无论在生活、还是学习、交际方面都能够用到这方面的知识。这门选修课我很感兴趣的一门，我有种不用逼自己去专心听课，而是那种不由自主被老师所吸引的感觉。可见心理学真的有它的魅力所在啊!虽然我选修的心理课结束了，但我对心理知识的学习却还没有结束，或许心理学跟我以后的职业没有什么很大的联系，但是心理学知识对于我的帮忙却是长远的，甚至是一生的。

大学生心理健康教育学习心得（三）

其实，对于几乎每一个年轻人来说，似乎都觉得自己最了解自己。当然了，我也不例外。随着这个学期对心理健康课学习的深入，我发现以往的看法存在着很多的偏颇，在走上坡路时，总是把自己估计得过高，似乎一切所求的东西都唾手可得，往往把运气和机遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁，甚至有些自以为是;在不得志时，又往往把自己估计得过低，把所遇到的困难和不利条件统统看作自己的无能，以至于做什么事总是很极端。

经过一个学期对心理健康课的学习之后，我逐渐发现想要了解自己其实并不难，除了要做一个冷静的现实主义者，更重要的是要学会如何调整自己的心态，学会自我心理调试，做到心理健康：

1。保持浓厚的学习兴趣和求知_。学习是大学生的主要任务，有了学习兴趣就能够自觉地跃入浩瀚的知识海洋里邀游，拼命地吸取新知识，发展多方面的能力，以提高自身素质，更好地适应社会发展的需要。

2。保持乐观的情绪和良好的心境，大学生应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，对未来充满信心和希望，当遇到悲伤和忧愁的事情要学会自我调节，适度地表达和控制情绪，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝。

3。保持和谐的人际关系乐于交往心理健康的学生乐于与他人交往，在交往中能用理解、宽容、友谊、信任和尊重的态度与人和睦相处。通过人际交往，使他们能够认识大学生的社会责任，培养遵守纪律和社会道德规范的习惯。增强心理适应能力，能与他人同心协力、合作共事，与集体保持协调的关系，保证大学生心理的健康发展。

4。保持良好的环境适应能力。对大学生心理产生影响和作用的环境包括生存环境、成长环境、学习环境、校园环境等。

在渐渐了解自己之后，我发现自己以前总是在怨天尤人，不仅如此，还喜欢把一件小事考虑的很复杂。但是现在我发现所学习的心理学的知识在我脑中结成了一张大网，活生生的经历时时接受着理论的检验。我了解了，我不怨了。我学会了忍耐，学会了宽容。我的性格，为人处事的方式，甚至价值观都发生了很大的变化。开始学会如何去关心他人，处理事情时开始考虑的周到了些。逐渐开始观察、理解朋友的心理，情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导，和言语上的安慰，以缓解轻度的心理上的问题，也许这些“微乎其微的事”不值得一提，但从小的行为的改变，可以看到心理健康课对我大的影响。在这个过程中，我也在不断地成长着。我很感谢我们的老师以及我们的同学，是他们让我懂得了许多许多??

虽然这个学期心理学的课程结束了，它能带给我们的也很有限，但是更多的东西得靠我们自己去悟，去体会。让我明白了，原来成为大一新生所有的焦虑，暂时对陌生的学校环境及周边环境感到迷惘，不只是我有，而是每一个新生都会出现的情绪反应。我学到了人生的首要课题：保持心身健康，心理健康的影响因素，心理保健的方法;学会如何适应大学生活，如何规划我的大学生活，了解到大学生不一样的学习方法，并逐渐适应自觉学习，自我学习的方式，了解到大学生情感与健康种.种问题及调节方法;学习了大学生的自我意识的培养后，有意识地塑造健全的自我意识，更科学地了解自己，更充分地认识真实的自己;学习了个性健康后，知道了更多有关大学生的个性：气质，性格，能力，大学生能力的培养是很重要的，能力与活动紧密联系，能力又会影响活动的效果，而培养大学生的个人能力，又要做到建立和优化合理的知识结构，积极参与实践活动，注重非智力因素的培养;发现原来有很多阅人的方法，各种各样的个性，当然也加深了对同学的认知，更融洽了同学间的关系;也熟悉人际关系与交往的方法与艺术，对自己以后的人际交往有一定的帮助。对于很多大学生都会关心的问题：大学生恋爱。对恋爱方面的知识，虽然不是陌生的，但是老师给我们剖析地更彻底，的确大学生恋爱现状让很多人忧心，由于刚上大学，又对恋爱的向往，大都为了寻求精神寄托、寻找学习动力、追求浪漫，也有盲目攀比、满足虚荣心的、满足好奇心的。

总之，大学生要做到心理健康，争取身心健康是关系到成才与否的头等大事。只有健康的心理素质和健康的生理素质相结合，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才就有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星就有可能升起。

大学生心理健康教育学习心得（四）

大学生作为当今一个特殊的群体，在日常生活中和学习中往往面临各种压力。各种各样的心理压力挤压在一起，时间久了，就会形成一种病。作为天之骄子·，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉睫的事情，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心理，排解压力，指引方向的作用。心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定性，对外部环境能以适应，如果遇到困难，心理平静，能够克服自己的行为，这种行为才是心理健康的状态。

心理健康是大学生成为栋梁的关键时期，心理健康促进大学生对心理健康的心理品质，促进大学生的全面发展，可以放松自己的身心。让大学生充分认识到德智体美劳的作用，是以良好的心态去面对未来，不过都是建立在心理健康的基础。心理健康促使大学生告别依赖，自己独立，学会思考才是大学生的事情。而不是在等待，大学生经过激烈的高考进入大学，以前的中学、高中一去不复返。只有依靠自己，来适应大学的生活，还是上课和学习。不要懒散，放松对学习，对自己的要求要严格。大学生必须关注自己的心理健康。

心理健康是大学生工作的成长经历，也是走上工作的过渡时期，也是走上工作岗位的心理基础。目前我国大学生毕业生的分配工作不同，上世纪八九十代国家还包分配，如今大学生的竞争越来越激烈，现在要靠自己找工作。让大学生心理产生困惑和不安，甚至产生焦虑。因为环境的不同，资源的不同。

心理健康利于大学生发展自己的个性心理，这里的个性心理和他们的平时行为、表现息息相关，通常都是相对平静的、稳定的。性格除了气质、还包括意志反映的特征。表现为性格独立，善于沟通，思维活跃，参与意识较强，有朝气蓬勃的精神状态，有利于大学生的心理成长。我认为心理健康就是处理好宿舍室友的关系，还有同学的关系，能与他人相处，善于人际交往。尽快融入集体，热爱学习，处理好师生关系，适应新环境。

学习北京大学孟二冬教授心得体会

学习北京大学孟二冬教授心得体会内容显示中
这些年来，教授不给本科生上课，已经是一个比较普遍和突出的现象了。为此，教育部三令五申，教授必须讲授本科课程。前不久，教育部又强调指出，教授两年未给本科生授课，其“教授”称号将被取消。教授不上课大致可以分为三种类型，即不能上课、不必上课和不愿上课。所谓“不能上课”，就是指教授、特别是学科带头人，或因担任科技攻关重任、或因跑课题和申请科研经费，或因带研究生较多，或因社会兼职不少、社会活动频繁，而分身乏术，无暇他顾。如中国人民大学校长纪宝成就认为，我国目前的研究经费申请，评审太复杂，过程太琐碎，因此耗费了教授们不少的时间和精力。再如教授带研究生的问题，某些学校每名博导平均要带上七、八名研究生。连给研究生上课的时间都难以保证，更不可能给本科生上课了。至于教授，特别是名教授因社会兼职过多，而在精力上应付不过来，已经是司空见惯的事了。以北大教授、中科院院士季羡林为例，其实“职”虚“衔”，加起来多达200多个。他面对“开会专业户”的困境，不得不找“窍门”。开会期间，除跟着别人鼓掌之外，以“四分之三”的时间来思考学术问题（季羡林逾90高龄，已经不属必须上课之列）。另外，说到大学校长，无一例外都在“双肩挑”：一肩挑学校管理，一肩挑科研教学。事实上，繁重的管理工作大大挤压了他们科研和教学的时间。
所谓“不必上课”，就是“教授”的职称一旦到手的人，就可以不受“课时任务”的约束了。退一步说，即使有些学校对教授仍有课时要求，但是科研时间可以折算成课时的规定，又让这一要求落空。
所谓“不愿上课”，有观念影响和利益驱动两重因素。观念方面，某些高等院校重科研、轻教学。在一些学校流传着这样的看法：“一流”教授搞科研，“二、三流”教授搞教学。于是，有的教授担心被人视为“二、三流”教授而不愿上课。利益驱动方面，如做课题与上课的收入就存在明显差距。上海交大校长谢绳武在有关会议上说过，一般从事教学的教授的年薪为七万元左右，而有科研项目的教授年收入可达50万到60万元。两相比较，有些人就会争着上科研项目，而不愿搞教学。再如校内上课与校外上课的收入差距就更大了。教授在本校给本科生上课，是其本职工作，大都只有一点课时补贴。而到外面“走穴”，却可凭十分丰厚的“开口费”而致富。如应邀去某大企业高级管理人才培训班讲课，或者去考研培训班面授应考“机宜”，出马一次的收入，相当于本人月工资的几倍或十几倍。因此，不少学校到校外“走穴”者多，在校内上课者少。
一些高校的教学管理人员都想拿起教育部的有关规定，遏制住教授不上课的势头。但是，“上有政策，下有对策”。其“对策”表现在“逃课”、“代课”、“混课”几个方面。课表上已有安排，到时无人上课，这称为“逃课”；课表上安排的是某教授上课，进课堂的却是某教授的研究生，这称为“代课”；不备课就进课堂，东拉西扯，这称为“混课”。有的人因“走穴”在外，在天上飞来飞去。常常是从机场出来，就直奔课堂。“有些任课‘名师’一上课就说‘我刚下飞机’，然后就开始谈他这次出去的所见所闻，或者随便翻翻他电脑中的材料，一节课很快过去了”（顾爽：《有一种‘名师授课》，见8月30日《光明日报》）。
教授不愿意和不认真给本科生上课，其负面效应不小。作为教授，“教书育人”是其首要职责，不愿或不认真上课，是严重失职。作为学校，教授是珍贵的教学人才资源。教授不上课，造成高级人才的大浪费。作为学生，一度对名师的向往就会落空，在大学所学知识也必然受损。俗话说：“名师出高徒”。这句话有一个前提，就是“名师”必须面对面地给学生传授知识。抗日战争时期，西南联大名师云集。如闻一多、朱自清等名教授、大学者都亲自给学生上课。西南联大日后涌现出一大批栋梁之材，多因名师当初为其奠定了坚实的知识基础。上世纪五、六十年代，苏步青、谷超豪等享誉全国的教授都坚持为大学本科生上课，近年来，有一个人的名字通过媒体报道，被人们广泛传颂。他就是北大教授孟二冬。孟二冬的学术专著《登科纪考补正》，被业内专家认为是近些年来我国文学界和史学界一部不可多得的力作。他的教学态度和业绩更是有口皆碑。北大要经常派人去“对口支援”单位——新疆石河子大学。孟二冬受派于2004年3月1日起，到石河子大学中文系支教。除了给2002级138名本科生讲授《唐代文学》必修课外，还为该校中文系教师开了《唐代科考》选修课。到任不久，因声音嘶哑而就诊，竟被确诊为喉癌，医嘱必须“禁声”。可他全然不顾自己的病情，硬撑着不折不扣地完成了这次支教任务。他以渊博的学识滋润了学生，以无私的奉献精神感动了学生，从而受到学生的崇敬和爱戴。
孟二冬是一面镜子，我们应对着这面镜子找出自己的差距；孟二冬是一个榜样，我们应像他那样教书育人。至于前面提到的，在课堂上喜欢以“我刚下飞机”为开场白的某教授，应当明白乘飞机“走穴”，无准备上课并不学习北京大学孟二冬教授心得体会

学习北京大学孟二冬教授心得体会内容显示中是一件值得夸耀的事，请再不要拿“我刚下飞机”说事了。

学习北京大学孟二冬教授心得体会

赴北京大学基础教育高级研修学习心得

赴北京大学基础教育高级研修学习心得

麻涌一中 傅思权

金秋十月，在麻涌镇教育办的精心组织下，我们一行十三人来到了著名的北京大学以整合教育资源、发展优质教育、提升教育艺术和组织能力和主题的为期十一天的学习，现将学习情况总结如下。

一、 关于我们的课时、课程

在正式上课的九天学习中，我们听了17位教授、教育专家和名校长的教育专题报告；

每天上课时间达到或超过6个小时，共54个小时以上；参观了一所大学，一所中学，二所小学。

我们的课程内容丰富，既有高屋建瓴的教育理论，又有实操性强的教学经验之谈，

内容紧跟当前教育发展形势，层次性强，培训老师水平高，让大家感受到知名教授的博学与爱教。有关于教育政策设计、基础教育改革的社会背景为主题的，有关于提升教育思想内涵、做有灵魂的教育思想的教师为主题的，有关于中国梦、中国文化、中国教育为逻辑关系为主题的，有关于学校教育安全事故预防、处理为主题的，有关于提升教师专业素养为主题的，有关于如何提升课堂教学研究能力为主题的，有关于有效教学实施策略为主题的，有关于教师健康生活、健康教育为主题的等等。课程内容安排的大气磅礴、紧贴一线教学、理论新颖而不空洞，经验报告实在而不吹嘘。

二、 若干个学习片断的启示

1、 几个高频出现的关键词

立德树人，这四个字不知为何，在学习期间听起来特别的沉重和丰富。习近平总书记在2013

年的教师节就提出，教师要树立立德树人的教育思想，之前总觉得这是大道理，和自己教学实践关系不大，自己没有上的斑点。而经过原教育部人事处杨春茂司长的解读，方知这四个字的伟大的份量和朴实。想起大学时的校训"身正为范，学高为师"不正是有相同的意义。教育的本质是促进人的发展，而教师的工作伟大而又平凡之处就是树立高尚品德，以德来感染人，传承人。教师立德并不是什么大道理，并不是很难做的事，也并不是很伟大的人才能做的事。我觉得，心中装有学生，行动中爱学生，规范自己的言行来感染学生，让学生能感受到我们的爱，这是我们能做到的。

有效教学，这几个字我们十年前就广范接触，没想到今天的北京教育工作者还在踏实、认真、用心地做着同一件事。正如北京一零一中学校长郭涵所说，教育工作不能有花架子，不能做脑子发热的事情和决策，要用心、认真地来做事。

教育梦想，或许是北京教育工作者的觉悟高的原因，几乎每一个讲课的老师都提到了，我们每一个人都应有一个教育的梦想，它是中国梦的一部分，是中国强国梦的重要基石。教师的教育梦想其实就是要求每位教师心中要有对教育事业的追求，要有自己的教育工作的发展规划。

2、 杨春茂司长说"教师应有自己的梦想家园，应积极向学生传递国家的梦想",中国梦是

中国在强国过程中用思想作为武器有力还击以美国为首的西方国家对中国文化思想侵略的途径。

3、 王岳川教授说"书法是人的思想净化器，能调节人的精神状态","书法就是你在台上写

几分钟，却让后人看一千年也看不出问题的快乐",这样看来，教师在中国的六艺方面还真要有一两样，或者说还是要一点个人健康的爱好。

4、 张思明校长说"优秀的团队不应是促进了个人的名利双收，还要能留一些有形的东西给

学校，特别是特色课程资料方面，这些能有利于教师成长".或许这就是科组建设中的文化沉淀吧。

5、 楚江亭教授说"教学中教师应用精制编码的语言来影响小孩的成长",其实就是说我们

教师应用规范、文明的用语来促进学生的交流，这样能有效培养学生的严谨的思维，能有效促进学生有所成就。家庭教育的几点建议：积极的人生态度示范，如何做学问，重视实践能力，重视直接感悟，父子、父女关系要融洽，重视孩子的爱好，重视交流与沟通的作用等等

6、 付宜红主任说"信息时代，应做的是让孩子们感受学习的奇妙和乐趣，理解学习的意义

比单纯的掌握知识更重要，语文课更重要的是让学生获得正确的表达，丰富的思维和独立思考的能力".这一点，和我们现实的教育真还是差好远，我们恰好相反，在教学三维目标中我们始终是将知识目标放在第一位，而情感目标也就是学习的乐趣却放在最后，甚至以压迫的方式来逼学生来读、记、写。

7、 吴松年副院长说"不能当保姆，应当顾问和参谋","讲汉语要讲究词源，这样才

体现真正的中国文化，只有语言，没有中国文化的中文课很有问题","学生认为课本上的内容简单了，说明你的教学成功了","不同年龄的小孩集中时间不一样，小学生5分钟，中学生7分钟，高中生9分钟，我们的教学应好好利用好这一规律".

8、 北京一零一中学校长郭涵说"学校文化是一所学校在的大多数人在做事中体现出的独特

的做事方式和处事态度，其核心是学校共同的价值观，学校领导应高度重视培养教师的学校文化意识，学校教师应有良心地来守护学校的价值".

9、 参观北京第一师范学校附属小学，张校长说"在近28年来，我们的历届校长只做了一

件事，那就是以快乐教育为主题的实践",可见，一所学校必须要有自己坚守的发展理念和发展特色，并且能得到广大师生的认同，学校的发展不会因换校长而改变，这是多么难以坚守的教育主张和信念。

三、 关于几点反思

1、 京莞的教育水平、教育环境固有很大差异，当我们看到人家如此高的教育管理水

平、如此丰富的样本课程资源时，我们不能总是责备于我们的教育主管部门的教育评价、教育监管如何如何，责备校长如何只要成绩，责备学校管理、教学管理不以人本等等，我们无力大范围的改变和实验，但我们可以将我们的教育主张在班级中、几个学生中实行微改革、微创新。因此，我们当前要的是改变自己的行动，做，才能改变。做微创新的事，做微改变的事情。

2、 与东莞时下正在打造的高效课堂对比，他们始终在做的却是有效教学，这不得不让

人有了深思，究竞是层次水平不同还是方向不同。但从自己的专业判断来看，人家的教育是始终抓住了本质，抓住了教育的规律，正确认识到了教育中真正要做的事，那就是有效教学。本人认为，教学的有效性从技术层面来看是可测可控的，学生会不会，学生理解之否是可能通过技术方法来衡量的，但教学的高效应是比较抽象的，我们不能说同一知识点，一个学生做了一题，而另一学生做了十题，那么做一题的学生的学习效率是高的，教学是高效的，或许做一题的学生的学习状况有效性还存在疑问？

3、所参观的学校团队意识强烈，由校长引领的教学研究团队状大，校长治校理念的执行力强，这一切让我想到了每个人在学校所处于的角色心态。一个人无论在社会还是在企业里，还是在团队中，都不能抱着事不关已，高高挂起的心态，要懂得担当，维护别人、维护团队就是维护自己。成就他人，才能成就自己。

4、 时下各种教育理念风潮云涌，各种教育主张层出不穷，如何洞察出教育规律，并找

出适合自己的教育教学方式，值得每个人深思。在当下为高考改革服务的初中教学，我们应该要能想到新一轮的教学改革春风将缓缓而来，新的一种教学质量评价将会提上日程，如何在末来几年，在促进整合校本资源、开发校本课程上能确实迈出第一步，将会在东莞教育中脱颖而出。办特色学校，走学校的特色之路应会有更多的跟随者。

通过学习，让我们收获的更多的是思想的启发，意识的唤醒，眼见和视野的开阔。无论在哪里，在何时，教育都有始终不变的东西，我们能做的就是用心、认真地做好那些古人曾经做的事，用现代人的方法和手段对这些事做些微创新的改变，促时我们教育的发展，守好我们心中的教育梦想家园。

习近平总书记视察北京大学重要讲话的感受心得

习近平总书记视察北京大学重要讲话的感受心得

习近平总书记于2018年5月2日在视察北京大学时做的重要讲话给了我许多的启发。刚刚步入象牙塔的我们还是一张白纸，还保留一丝青涩与懵懂，正等待着我们自己、学校、社会把我们描绘得绚丽多彩。

我们绚丽的人生除了自己的梦想，更应该担起责任和使命。正如习近平总书记说，广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望。

我们既是追梦者，也是圆梦人，既是优秀的自己，也是国家的栋梁。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。我们应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。只有这样，我们才能成为真正优秀的自己，真正的国家栋梁。

习近平总书记给我们提了四点要求：爱国、立志、求真、力行。

爱国，是每个人必不可少的一种精神品质，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。若是缺少了爱国精神，别说圆梦，连基本的做人，也不会完整。爱国既需要感情的基础，也需要理性的认识，更需要实际的行动。我们不能只停留在爱国的喊话上，我们应该做一个忠诚的爱国者，切实为祖国的利益出发，从实际的事情做起。

立志，是追梦的开始。立下志才可知道我们为了什么而拼搏，为了什么而奋斗。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。小我有小志，大我有大志，我们现在共同的志向就是为实伟复兴的中国梦而奋斗。

玉不琢，不成器;人不学，不知道。求真要求我们求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识，应充分咀嚼书上的文字，认真思考事物事理所蕴含的道理，求得真学问。

力行，知行合一，做实干家。每个人都应该脚踏实地，做好本分，做好基础。夯实基础，才能在基础之上绽放出自己的独特的才能。光说不做，无论你的设想多么宏伟，却终究只是一副图画，不能成为现实。

在这百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底的时代，何不在大学里面学习最有用、最有价值的知识，把我们这一张白纸描绘得多姿多彩，让我们自己不仅圆了梦，更强了国呢?正如习近平说的那样：新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真!