从20xx年踏上工作岗位,已有2年多时间。在这两年多中,经历过很多的失败与挫折,可以说,这两年,是我和学生们共同学习、共同进步的时间。教书育人、为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种以人格来培养人格、以灵魂来塑造灵魂的特殊劳动;是一种人与人之间全方面接触、相互作用的特殊体验;是一种做人与育人密切联系、内在同一的集体学习行为。那末,在如此重要的师生共同参与的活动中,我做了多少,还有哪一些不足的地方呢?
师德建设必须以酷爱学生、教书育人为核心,学高为师、身正为范是我们应当遵守的基本准则。爱学生,每个教师都在身体力行。只是,面对不尽如人意的结果,面对叛逆调皮的学生,有时只能自己感慨:难道我们的爱错了吗?教师爱学生,正如每位家长爱自己的孩子一样,动身点定然都是好的。但是,这二者之间的爱注定会有区别。每个家庭是众多家长围绕着一、两个孩子,这孩子就是家庭的小太阳。孜孜不倦的家长们如不知倦怠的小行星一般,围绕小太阳画圈。而在学校里,每个教师面对的都是一群孩子,注定了,孩子们会有和在家中不同的体验。有人说:假如一个教师把酷爱教育和酷爱学生结合起来,他就是一个完善的教师。反过来讲,假如我们只知道教书而不知道育人,那末,只能称其为教书匠,所谓人类灵魂工程师也是空有其名。由此看来,德是赋予人灵魂的基石。道德的培养和进步,不论是对教师本身还是对学生都是尤其重要的。
在教育中,一切师德要求都基于教师的人格。师德的魅力主要从教师的人格特点中体现出来,历代教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等观点,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特点的体现。而我,仿佛也实在不是一个合格的心理疏导者。受养不教,父之过;教不严,师之惰。观念影响很严重,因此在教育学生方面难免太过于苛责。人非圣贤,熟能无过。更何况是还没有成年的孩子?!只是,每次面对这样、那样的题目,先就忽视了他们只是孩子,要求太高,苛责就越重。这也是我做得实在不到位的地方。
假如认真计较起来,我的题目还有很多,但是,最少我熟悉到题目,并且前进在路上。没有爱就没有教育。师德的最高境地是爱满天下、有教无类。在以后的工作当中,我会用欣赏的眼光去看待每位学生,在他们的心田中播下美好而又幸福的种子,在让他们取得知识的同时,享受美好、快乐的童年时光。
当前,我们正在开展效能建设活动,这是深入贯彻落实科学发展观和做好中心工作的重大举措。搞好机关效能建设,就是要结合机关工作实际,进一步解放思想、转变作风、提高效能、优化环境,为推动全市经济社会各项事业的发展提供坚强的思想保障。
一、开展机关效能建设具有重要意义。首先,开展机关效能建设是适应改革发展的需要。实现我市经济提速和转变经济发展方式,关键要靠简便快捷的行政服务,要靠诚实守信的政策环境。因此,必须切实提高机关效能,以软环境促进硬发展。其次,开展机关效能建设是锻造干部的需要。一切服务关键在于人,提高干部素质也就是提高工作效能的关键。干部队伍的素质只有不断提高,才能有力地促进全市改革开放、现代化建设和经济社会全面发展。第三,开展机关效能建设是实践科学发展观的需要。机关效能主要是指办事的效率和工作的能力。机关效能是衡量工作结果的尺度,其效率、效果、效益是衡量机关效能的依据。宣传部门作为一个服务机关,重点也是要把服务放在第一位,把人民群众满意不满意放在第一位。我们服务的主体是人民群众,做好服务是我们的职责。机关效能建设,就是为了提高机关的办事效率,提高机关工作人员的服务水平,提高机关工作人员的服务意识,要时刻按照科学发展观的要求去做,发现自己工作和学习中的不足,把服务工作做得更好。
二、开展机关效能建设务必做好理论学习。一是深入学习、领会和把握党的xx大和xx届五中全会精神,认真贯彻落实科学发展观,牢固树立正确的世界观、事业观,做到忠诚党的事业、心系人民群众、专心做好工作、不断完善自己,牢记全心全意为人民服务的宗旨,与党中央保持高度一致。二是进一步学习业务知识,面对新形势下的新任务,认真领会xx在庆祝中国共产党成立九十周年大会上的讲话精神,充分体现自身业务知识的与时俱进和活学活用。三是努力学习社会主义市场经济、法律和科学文化等知识,努力适应新形势下的需要。同时,牢固树立马克思主义群众观点,自觉贯彻党的群众路线,始终把人民的利益放在第一位,把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点,做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋,永远保持党同人民群众的血肉联系。
三、开展机关效能建设必须树立为人民服务价值观。树立为人民服务的价值观,首先,要解决为什么人的问题。毛泽东同志说:“全心全意地为人民服务,一刻也不脱离群众;一切从人民的利益出发,而不是从个人或小集团的利益出发;向人民负责和向党的领导机关负责的一致性;这些就是我们的出发点。”邓小平同志多次强调共产党必须把全心全意为人民服务作为准绳。他提出,我们的各项工作都要以“人民拥护不拥护”“人民赞成不赞成”、“人民高兴不高兴”、“人民答应不答应”为标准。正确处理国家、集体、个人三者利益的关系,把国家和集体的利益放在首位,当个人利益与之相冲突时,应当无条件地放弃个人利益,坚决维护国家和集体的利益。决不能为了个人的利益损害国家和集体的利益。其次,要正确认识认真执行党的现行政策与坚持为人民服务宗旨的关系。毫无疑问,共产党和社会所有成员一样,在经济活动中应当坚决执行党的现行政策特别是党的各项经济政策。同时,应当有更高的要求,要自觉发挥先锋模范作用,严格遵守党章规定,模范遵守党和国家的政策、法律,以促进市场经济的健康发展。第三,坚决抵制极端个人主义思想的影响。我们反对极端个人主义,并不是不讲个人物质利益。改革开放以来,我们党纠正了这种偏向。社会所有成员,包括共产党员,都可以通过诚实劳动富裕起来。问题在于有些人却走向另一个极端,公然否定大公无私的精神,信奉起“一切向钱看”的拜金主义信条。这从反面告诉我们,每个共产党员必须对极端个人主义思想的侵蚀保持高度的警惕。正确对待个人利益,坚持党和人民的利益高于一切。工作中要时刻想到还没有富裕起来的地区和群众,在个人生活上,要先天下之忧而忧,后天之乐而乐,坚持吃苦在前,享受在后。
四、开展机关效能建设必须不断改进工作作风。开展机关效能建设,就要树立全心的服务理念,以勤勤恳恳、踏踏实实的工作态度,从点滴做起,从本职工作做。一是增强服务意识。要围绕中心任务做好各项服务工作,牢固树立服务意识;服务理念要超前,在做好常规性工作的同时,注重超前谋划,增强工作的预见性和前瞻性。处理日常事务,考虑问题要更加全面;服务程序要规范,规范办事程序、强化服务标准,确保各项管理的规范化运作。二是提高服务水平。认真贯彻学习机关效能建设的理论和文件资料,不断提高政治素质;认真学习业务知识,不断提高业务素质。一方面要围绕中心学。工作涉及面广、业务性强,作为宣传干部,要全面系统地学习宣传思想文化工作的理论知识,掌握各项工作的基本内容和基本程序,不断丰富业务知识,指导工作开展。另一方面要结合实际学。坚持学以致用的原则,把群众的需要当作是工作的要求,围绕当前热点问题,潜心学习相关政策法规,保证工作依法有序地进行。三是改进服务作风。自己的一言一行,一举一动,不仅是自己的个人形象,更关系到整个机关的形象。因此,在日常工作中,坚持进一步提高办事效率,认真履行职责,按时完成领导交办的各项任务;进一步端正服务态度,工作无小事,不论是对于领导交办的重要事项,还是日常开展的各项宣传思想文化工作,都要把“认真”二字贯彻始终,尽自己所能地把工作做到位;进一步发扬吃苦耐劳精神,不计较个人得失,以干好工作为目标实践好科学发展观。同时,不断提高政治敏锐性,增强政治鉴别力,强化政治意识、责任意识、大局意识,在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精,为经济社会各项事业的发展多做贡献。
在公司开展的读书思廉活动中,我认真学习了《党纪政纪典型案例解析》、《镜鉴——国有企业反腐倡廉教育读本》等书籍,以学养德、以学促廉,学廉思廉,从学习中我看到有些党员干部在个人欲望的驱使下逐步淡漠了法制观念,置党多年的培养教育于不顾,利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情,最终身败名裂,甚至是以生命为代价。通过观看这些腐败分子的典型事例,我们要从中吸取教训,引以为戒。具体心得体会如下:
一、强化警示教育,增强拒腐防变的免疫力
1、加强学习
通过学习,提高了我的思想政治素质,增强了拒腐防变能力,树立了正确的世界观、人生观、价值观、权力观,在物欲横流的社会,人们无利不往来,少数党员干部放任自流,给国家和人民造成了巨大的财产流失,同时也形成不良的社会风气。在整个学习过程中,我们深刻体会到党风廉政建设和反腐倡廉的重要性,使自己有强烈的责任感和紧迫感,在工作中切实找到切入点,并做到学以致用,在自己的岗位上,起到带头和带动作用。
2、坚定信念
始终坚定共产主义和有中国特色的社会主义的理想和信念。一个人丧失了理想信念,就会失去精神支柱,失去灵魂。一部分腐败分子之所以走上犯罪的道路,就是在市场经济大潮中,少数领导干部在金钱、官位、名利的诱惑下,放弃了对世界观的改造,放松了对自身的要求,出现了“只讲实惠,不讲理想;只讲索取,不讲奉献;只讲钱财,不讲原则”等现象。在市场经济的形势下,只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造,坚定自己的信念,牢记为人民服务的宗旨,坚持立党为公、执政为民,提高自我约束能力,提高自我警省能力,坚决抵制市场经济条件下物欲横流的诱惑,过好“权利关、金钱关、人情关”,才能经受住各种考验,抵御住各种诱惑,立于不败之地。
3、以案为鉴
通过学习对自己思想深处受到极大触动。对他们犯罪道路的过程、原因及教训作了反思:一些领导干部不注重世界观、人生观和价值观的改造,私欲膨胀,背弃共产主义理想和党的宗旨,人生观、价值观偏离了正确方向,道德观念失衡,把国家和人民赋予的神圣权力,当成了谋取不义之财,谋取私利的工具,政治上丧失信念、经济上贪得无厌、生活上腐化堕落,踏上了不归路。“以史为镜,可以知兴衰;以人为镜,可以知得失”。通过《镜鉴——国有企业反腐倡廉教育读本》中的现身说法的罪犯,用他们声俱泪下的忏悔,用他们痛悔莫及的警醒,用他们对自由和生活的渴望,给我们实实在在地敲响了警钟。通过这些典型案件说明,领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心,就会丧失理想信念,在金钱面前打败仗;一旦追逐名利、捞取功名,就会导致急功近利,贻误事业的发展;一旦恃权轻法、心存侥幸,就会触犯法律受到制裁,最终变成人民的罪人。
本学期,我校开展了《创新能力建设》公共课的学习。通过学习我对于什么是创新?什么是创新能力?如何提高创新能力?有了初步的了解。以下就我的学习体会做一小结。
关于创新的概念,经济学家熊彼得是这样认为的,创新是指以新的方式展开的生产,如对于某一给定的生产线,以新的方式组合各种原料及生产活动,以获取更好的经济产出。创新用很简单的话说,就是多积累,把前人的经验转化为自己的经验,在前人的基础上下功夫。要敢于想象,要敢于探索多使用发散思维,尽量避免惯性思维,条件允许的可以多想一想,用其他办法可否解决这个问题,
创新能力有多种能力组成,它包括学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题的能力、实践能力、组织协调能力以及整合多种能力的能力。创新能力有四大特点:1、综合性;2、独创性、3实践性;4、坚持不懈。
怎样提高个人的创新能力呢?首先要启迪并激活自身的创新意识。学习一方面在于获得已有的知识、经验,以提高解决当前已经发生问题的能力;一方面在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力。试着把学习中的记向问的转化,勇于提出问题,摆脱思维定势,形成自己的独立见解。其次要培养自己的创新素质。要有拥有健康的;良好的自信;灵活的思维,;明确的目标;恒久的耐心;坚强的意识;坦诚的合作意识。提高创新能力,还要丰富自己的课余生活。多看看意义深刻的书籍、电影、电视节目,并养成善于思考的习惯;没事就出去走走,看看外面的生活,使自己的思维不再局限于书本。
作为一名教育工作者,我深刻地认识到,创新是一个民族进步的灵魂,是素质教育的着眼点。实施素质教育,培养创新能力人才,关键是培养教师的创新能力。因为教育创新的主体是教师,所以有了创新型教师,才能培养出富有创新思想、创新精神和创新能力的创新型人才。我国的教育,包括教育制度、教育思想和教育方法等都是在计划经济下形成的。它强调统一性、缺乏灵活性;强调书本知识,忽视实际能力;强调学历、轻视能力,而21世纪市场经济的主要特点是开放性、竞争性、创造性,就紧迫要求教师具备创新能力来迎接21世纪挑战;同时我国教育现阶段正处于由应试教育向素质教育转轨中,素质教育的目的就是提高学生的综合素质,它的核心是创新能力。这就必然要求一支具有创新能力的教师队伍。教师具备创新能力的前提是必须具备获取新知识的能力,了解的所教学科的新发展与教学方法的新变化,掌握适合自己的自学方法,并善于运用现代信息处理技术设备,不断更新知识、调整知识结构。做创新型教师还要具备五种能力:勤于思考能力、一定的教科研能力、解决实际问题能力、较强的教学监控能力和质疑能力。只有具备了多种能力,做创新型教师,才能提高自身素质,才能落实好新课标,才能适应教育改革发展的需要。
通过学习,使我认识到必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断学习不断充电,不断补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。做一名有创新能力的教师,为国家培养出更多创新型人才。
王芳
展开全文
相关推荐范文