本页是小编最新发布的《教师开展第二批党的群众路线教育实践活动心得》的详细文章,感觉很有用处,重新整理了一下发到这里。
是国计,也是民生,联系群众最广泛,服务群众最直接,在辅导员中开展群众路线教育实践活动,具有特殊重要的意义。2014年管理学院中如何践行群众路线?如何做好师生满意的工作,需要在实际工作中正确认识和处理好几个关系。
正确处理远和近的关系,进一步拉近老师与学生的距离。这是践行群众路线的具体表现,要求始终保持与人民群众的血肉联系、鱼水深情。只有面对面,才能手拉手、心连心;只有接地气,才能察实情、解难事,真正培养起对学生的感情、对事业的激情。必须健全干群联系的长效机制,推动党员学生干部沉下身子、放下架子、静下心来,深入学校、深入学生,了解学生所思所盼,关注学生所忧所急,解决学生关心的热点难点问题。
正确处理上和下的关系,坚持对上负责和对下负责的一致性。党和国家高度重视教育,学生期盼有更好的教育,要求我们吃透上情、摸清下情,结合实际创造性地推进教育改革发展。我们做任何事情,都要向上看看,向下看看,多想多干党和人民需要我们干的事情。只有始终坚持对上负责和对下负责的一致性,才能使“立党为公、执政为民”化作具体行动,才能真正深入基层调查研究,亲近学生、联系学生、服务学生,从而做到为党分忧、为国尽责、立德树人,形成共同推动学生教育工作科学发展的生动局面。
正确处理多和少的关系,更加关注学生教育中相对落后的四困群体。中国特色社会主义教育是惠及全民的公平教育,要求我们既要注重教育的整体发展,又要对四困学生给予格外关注、格外关爱、格外关心。我们不能只重视学生教育发展的平均水平,而忽略少数困难学生和特殊群体存在的实际问题。要合理配置教育资源,关心关注特殊学生教育,提高家庭经济困难学生资助水平和增加资助渠道,切实促进教育公平,保住底线,让每个学生都能成为有用之才。
正确处理大和小的关系,切实重视那些关系学生切身利益的“小事”。凡事要从大局出发,需要善于观大势、谋大事,维护学生教育改革发展的全局。“大”和“小”又是相对的,大事和小事是可以相互转化的,需要我们善于见微知著、以小见大。学生工作无小事。而且凡大事必做于细,必从小事做起。我们在谋全局、抓大事的同时,也要高度重视这些自以为是“小事”的大事,带好每一个学生组织,为每一个学生提供适合的教育平台,找准四两拨千斤、牵一发动全身的切入点和突破口,把工作做深、做细、做透,带动全局发展,提高学生教育工作科学化水平。
正确处理内和外的关系,自觉相信主动依靠学生推进教育改革发展。我们要多交学生朋友,多听学生意见,充分发挥广大师生员工的积极性主动性创造性,善于调动整合全社会力量关心支持学生教育工作;要真心诚意拜教师为师,向学生学习,尊重学生首创精神,充分发现、大力推广先进学生典型,深入推进教育管理体制、管理体制和人才培养体制改革,促进学生教育工作不断迈上新台阶。
总之,我们要通过教育实践活动,深化学习教育,认真查摆“四风”,坚持边学边改、边查边改、边整边改,形成长效机制,努力以实际成效推动学生教育工作科学发展,办好学生满意教育。《教师开展第二批党的群众路线教育实践活动心得》是由小编为大家整理的,如果您喜欢,那就继续支持关注我们。
《教师开展第二批党的群众路线教育实践活动心得》是篇好,主要描述学生、我们、学生教育、教育、工作、发展、群众、处理,觉得好就按(CTRL+D)收藏下。
本页是小编最新发布的《镇干部开展第二批党的群众路线教育实践活动心得》的详细文章,感觉很有用处,看完如果觉得有帮助请记得(CTRL+D)收藏本页。
中央决定在全党开展党的路线教育实践活动,主要任务就是要集中解决党员中存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。“四风”问题的存在,严重影响了党和政府在群众中的形象,而形式主义是离我们基层干部最近,最容易滋生,也是最应该警醒的问题。
执政党的,关系人心向背,关系党和国家的生死存亡。习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上指出:“作风上的问题绝对不是小事,如果不坚决纠正不良风气,任其发展下去,就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开,我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。”当前,党在农村实施的一系列民心、民生工程得到了广大群众的拥护和称赞,为切实解决群众实际困难,实现群众增收致富奠定了坚实基础。但是,在具体实施过程中,个别基层党员干部脱离工作初衷,违背群众意愿,加重基层和群众负担,热衷于搞形象工程,搞面子工程,热衷于造声势、出风头。这种风气如果不及时制止、任其发展,形式主义就会借势而生、泛滥成灾。
自去年11月份中央改进工作作风,密切联系群众“八项规定”出台以来,就像一剂“强心针”、一粒“救心丸”,在全党引起了强烈反响和极大振动。能不能一一落实这些规定,能不能长期坚持,群众在看。广大党员干部特别是党员领导干部要带头改作风,带头抓作风,把人民群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应、满意不满意作为衡量工作成败得失的标准,从群众最现实、最关心、最直接的利益抓起,不讲空话不走过场,不搞“拍脑袋”工程,持之以恒严格落实和坚决执行这些规定,切实把心思集中到为民谋利益上,把本领用在为民造福上,深入基层、深入实际、深入群众,察民情、解民忧、帮民富、促发展,进一步密切党群干群关系,使决策更加符合基层实际、符合群众需求,将党的群众路线落到实处。
反对形式主义,改进工作作风,要为群众办实事、出实招、谋实效,坚决做到不务虚功、不图虚名。坚决反对搞形式主义、弄虚作假、搞面子工程之类,真正做到一步一个脚印,以求真务实的工作作风,扎实的工作成效接受实践和历史的检验。《镇干部开展第二批党的群众路线教育实践活动心得》是由小编为大家整理的,如果您喜欢,那就继续支持关注我们。
《第二批党的群众路线教育实践活动心得:造福群众》是一篇好的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,为了方便大家的阅读。
《教师党员开展第二批党的群众路线教育活动心得》是一篇好的范文,觉得应该跟大家分享,希望对网友有用。
冰心老人说过:“爱是的基础,是教育的源,有爱便有了一切。”当我怀揣教育梦,踏上渝北这块神圣的教育沃土时,我正为实现这一切而努力着,我带着一颗为服务的心走上讲台,就像一个大姐姐一样关注他们的成长,让他们不断地收获希望、感受幸福。
学习中——我要当的良师。
“尊重教学中孩子的存在感,品读学习中的收获感”一直是我对课堂教学追求。在我的教学中,从不满堂灌,提高效率,向课堂40分钟要成效;从不搞题海战术,分类建立错题集,有针对性地辅导孩子,着实减轻孩子的作业负担;从不拖堂,准时准点结束课堂,给孩子足够的休息时间,做一个孩子心目中时间观念强的好老师,更让孩子懂得什么时候该做什么事情;从不以分定人,不以分数的高低定义孩子的学习能力,而是和孩子一起分析错误的原因,从而达到既治标又治本的学习效果。
每节课,我都会根据孩子的实际情况精心设计课堂,创造孩子感兴趣的教学环节,改变孩子为了学习而学习的学习动机。给孩子创造尽可能多的探讨机会,让孩子充分表达自己的见解,碰撞出思维的火花。给后进生更多的发言机会,帮助他们学习知识、理解知识、应用知识。对孩子的离奇见解给予理解与尊重,维护孩子在课堂上的尊严。建立行之有效的课堂评价体系,提升孩子的课堂参与力与执行力,体会学习的存在感和幸福感。
专注孩子的同时,我不会忘记提高自己的专业素养和育人能力。常学习——学名师、学模范,常反思——思教学、思行为,常改变——改观念、改方法,用丰盈的知识羽翼和灵巧的育人技巧去教导孩子、熏陶孩子。
成长中——我会做孩子的益友。
关注孩子日常行为中的每个细节,建立孩子的“一周信息栏”,定时评价、定时交流,促进孩子心灵健康成长。充分把握每个孩子的性格特点,采取不同的交流方式,让孩子在改正缺点的同时不伤自尊。
宽容爱护学生、真心保护学生,不因学生家庭地位而偏袒学生,更不会让他们因成绩和表现好坏而受到不公正的待遇。给学生一份尊重、理解与宽容,自然就与学生成为真正的朋友。
用躬亲示范影响孩子、改变孩子。主动给孩子以微笑、打招呼,影响孩子以礼待人。主动和孩子一起捡垃圾,让孩子体会到爱护环境你我共做的责任感。偶尔不忘给孩子一个及时的拥抱,感受到静静的暖意。
尊重学生、理解学生和宽容学生。对学生偶然的过错,采用善意的态度、委婉的方式,多一些宽容、少一些惩罚,绝不当爱告状的老师,使我们的教育效果更佳。
孩子是最纯真的天使,当你给了他无限的温暖,他会于你更深情的表达。正是这些点点的付出,便有了离开他们后的种种不舍与留念。才有了“老师,我们很想你,你能回来再给我们上一堂课吗”这些予以温暖的言语。才有了“老师,你是大周,我们可以叫你周周吗”这一系列的亲近行为。
播种着细节,收获着希望,感受着幸福。我的教育离不开学生,离不开家长,离不开社会的监督。我——作为一名党员教师,深深懂得:全心全意为学生服务是我的教育宗旨,服务学生,奉献学生,始终把学生的成长放在第一位,不仅仅是一种责任和义务,更是我毕生的信念与追求。
文/周吉燕《教师党员开展第二批党的群众路线教育活动心得》是由小编为大家整理的,如果您喜欢,那就继续支持关注我们。
小编最近发表了一篇名为《第二批党的群众路线教育实践活动心得:坚持学习》的范文,觉得应该跟大家分享,为了方便大家的阅读。
本页是小编最新发布的《第二批党的群众路线教育实践活动心得感想(通用)》的详细文章,感觉很有用处,这里给大家转摘到小编。
小编最近发表了一篇名为《第二批党的群众路线教育实践活动整改心得》的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,重新整理了一下发到这里。
如何把第二批党的路线教育实践开展得有声有色,让群众认可满意,笔者认为首先要在充分借鉴一些好的经验做法的基础上,更要注重突出“听取民意、查摆、落实”。
听取民意是前提。古人云:以人为镜,可以明得失。结合到当前深入开展的党的群众路线教育实践活动,人就是党的广大人民群众。我们听取民意就是要真正深入到基层去,走到人民群众中去,要甘当小学生,与广大人民群众面对面谈心、面对面听取意见及建议。我们听取民意要有一竿子插到底的精神,决不能做“井中之蛙”,看似沉在下面,实则看不到多大的天空。要让群众敢讲真话、愿说实话,我们听取民意还需要与人民群众背靠背,这样,我们才能够真正听明白群众嘴上说的话,才能够真正明白群众心里的期盼。
查摆问题是关键。查摆问题犹如医生诊断病情,只有找准病因,才能对症治疗。群众反映最强烈的“四风”问题,并非一朝一夕形成。因此,我们查摆问题要广纳贤士,遍请良医,开门会诊,谨防闭门修炼和体内循环。查摆问题离不开端正态度。我们各级党员干部,在查摆问题时都需要首先静下心来扪心自问三个问题:“我是谁?依靠谁?为了谁?”。我们只有经过这样的自我反省,才能进一步端正自己查摆问题的态度,进而为自我净化、自我完善、自我革新、自我提高奠定基础,才能真正达到“洗澡”、“治病”的效果。
整改落实是根本。作为群众路线教育实践活动的重要一环,整改落实是活动取得实效的具体体现,是我们党开展活动的目的所在。我们发现问题的目的,在于解决问题。问题查摆了很多,措施制定了一大摞,如果不付诸于行动真抓实改,只能让人民群众嗤笑于鼻,就会逐步走上脱离群众的危险之路。群众最盼的就是解决问题,最怕的就是整改问题走过场。群众期盼的越热切,我们越要花大力气去整改好、落实好。在整改问题上,各级“一把手”要带头整改自身问题、带头落实各项细化措施。在整改问题上要明确整改责任人和时间表,并在一定范围内公示或作出公开承诺,做到真正取信于民。
当然,听取民意、查摆问题、整改落实还必须贯通起来、衔接起来,要坚持边学边改、边查边改、边整边改,要把规定动作做到位,把自选动作做精彩,对作风之弊、行为之垢,来一次彻底大扫除。只有这样,活动才能取得实际效果,人民群众才能够认可满意。《第二批党的群众路线教育实践活动整改心得》是由小编为大家整理的,如果您喜欢,那就继续支持关注我们。
展开全文
相关推荐范文