致**学院的感谢信
致**学院的感谢信
**炮兵学院党委:
今年暑期,贵院12队108名学员到我部见习锻炼,在短短的一个月时间内,他们以优良的作风,过硬的素质,良好的精神面貌给我们留下了很深刻的印象,从他们身上我们感受到了贵院正规严谨的治学韬略。为此,特致信表谢意!
贵院的学员理论基础深厚,文化程度高,专业技术好,工作能力强。他们到之后主动与战士们进行感情交流,很快和连队官兵融为一体,成了战士们的好兄长、好朋友;他们扎实进取,在日常工作中处处当标杆,做表率;他们注重仪表,以端庄的举止,文明的谈吐,规范的动作,简洁明了的口令,很快在士兵中树立了良好的“第一印象”;他们模范带头,与战士们一起摸爬滚打,身先士卒,率先垂范,模范遵守条令条例;他们谦逊谨慎,始终把自己当成普通一兵,深入到战士中间去,虚心向战士请教。所有这一切我们都难以忘怀。
贵院的军营大文化活动不愧是上级选树的先进。他们的到来极大地丰富和带动了我部的业余文化生活,为我部培养了大批板报人才和文体骨干,特别是培训的近120人篮球裁判手势操方队,已成为团队又一亮丽独特的风景。在离队前,学员们还为团队的全面建设提出了很多宝贵的意见和建议。
通过一个月来的实践锻炼,学员们基本上达到了贵院提出的锻炼自己、增长才识、缩短距离的要求,见习时间虽短,但却给我部注入了新(更多精彩文章来自“秘书不求人”)的生机和活力。对此我们表示诚挚的谢意,感谢贵院培养出了这么多优秀的学员,感谢贵院的学员为我部带来的新鲜气息和为团队建设所做的贡献。在今后工作中我们将以贵院的教育模式为指导,严格管理,严格要求,为把我部建设成为全面过硬的英雄团队而努力奋斗。
此致
敬礼
中共炮兵第**团委员会
二00*年八月二十日
暑期伊始,在风景如画的xx师范,卸下一学年辛劳的奔波,心情愉悦地聆听了七位教育专家的报告,开拓了视野,洗涤了身心……
七位专家的报告各具特色,从不同层面、不同角度对学校管理、校长发展等进行了高屋建瓴的阐述,使我们耳目一新、如沐春风,特别是凌宗伟校长关于《校长的情绪素养和管理》的报告,让我深深思考:校长如何修炼自己的思想魅力?
苏霍姆林斯基曾说过:“校长对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政上的领导。”思想深邃的校长,能于平凡之中见神奇,思人之所未思,为人之所未为,其学校管理也必将独具特色,不断创新发展。那么校长如何修炼自己的思想魅力呢?
一、善于思考
学习要思考,管理要思考……教育思想智慧是一代又一代人长期研究和不断思考的结晶,校长是一所学校的灵魂,校长要善于思考,既要高屋建瓴,更要脚踏实地,如我校是一所农村职业中学,既有职业高中,又有义务教育的初中部,那么校长就要思考本校应该是个什么样的学校?本校将来是个什么样的学校?校长对学校的认识要清醒、自律、负责,方能正确面对学校发展过程中出现的各种问题和困难,制定出符合学校实际情况的各项制度、措施。
校长要善于分析,研究校内外各种因素,了解学校的各方面条件和社会对学校的期望和要求,鼓舞全体教师士气,为共同的奋斗目标而持续不懈的努力。
二、喜爱阅读
读史使人明智、读诗使人聪慧、读哲理使人深刻。校长要跟上时代的发展,必须要喜爱读书,经常洗脑,我们听专家的报告,其中浓缩了专家们大量阅读思考的精华,读书多了,眼界开阔了,就会有对比,有思考……就会修炼校长的思想魅力。教育管理中会去伪求真,抓住问题的核心……
校长要从内心深处喜爱阅读,读教育经典,提升自己的教育理论层次;读教育报刊,了解同行在思考什么,做什么;读人文书籍,拓展自己的人文视野;读教育管理书籍,提升自己的管理能力和水平……
“腹有诗书气自华”读书、思考……远离浮躁与平庸,再忙也留点时间与书为伴,在读书中升华思想,使生命在读书中变得精彩。
三、真诚交流
做为校长要和师生真诚交流,用心思考,提升思想境界,这是一条很有效的途径。
校长和教师交流要全神贯注、集中注意力、目光应凝视对方,向对方传递我正认真地听你讲话,谈话时应用语言和肢体表明对谈话者的注意和兴趣,对一些好的建议及有用的信息等要表示认可,交流时要洞悉谈话人话语的真伪,要留心观察对方的表情动作姿态,作出准确的综合的判断。
无论教师谈什么内容的话题,都是为了推动工作,校长要给予教师热情和力量,在语言方面校长要赋予其感染力和鼓舞性,让老师们感受到温暖,校长的这种情感是发自内心的,是真诚可亲的。
在与师生真诚的交流中,校长的思想、反思与换位思考都会很好的提升校长的思想魅力。
四、勇于反思
校长是一个具有挑战性的职业,校长应形成具有个性鲜明,特色明确的办学理念,别的校长在别的学校或在同一学校实行的一些办法可能在自己这里就失灵了,就没有生机与活力了。因此,校长的成长过程也是一个不断反思的过程,在反思中,形成自己的办学思路,教育局提倡校长写反思日记,其用意可谓良苦而深远。
在日常教育管理中,我们需要不断对学校工作进行全方位反思,反思工作中存在的失误,反思自己的一言一行,反思对工作的责任,反思学校和师生的发展。
反思实际上是一种优秀的生活方式,一种工作的方式和态度,反思意味着责任,意味着自己的价值追求。当我们把反思与自己的日常工作紧密结合在一起的时候,我发现,校长这份职业已经超越了“工作”本身的含义,更准确地说,反思使我们认识到了校长这份职业应有的含义。
反思不能走进误区,反思不能为工作的失误找理由、找借口,反思不是想方设法“管”教师,如在教师相处中,我经常反思自己的工作情况:教师有困难,你关心了吗?教师在想什么,你了解吗?每一位教师,你都是公平对待了吗?你让教师感到自己重要了吗?你对教师的许诺兑现了吗?教师提出的好建议,你采纳了吗?有了这些反思,在工作中我们才能尊重差异、人尽其才、扬长避短、让学校逐步成为教师自我发展,愉悦精神的地方。
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