1、特点:活动的自主性、主动性提高。
启示:家长要适当放手、放权。自选材料,商讨制定各种规则与计划,自己解决活动中所出现的纠纷。
2、特点:活动更加有目的、有计划。家长应让幼儿参与学习计划的制定,并引导他们按照计划进行学习。
启示:探究式科学活动与棋类成为大班最重要的区域之一。
3、特点:自我控制能力提高,表现在对动作准确性的控制上,又表现在对他们自己行为的控制上,如规则意识、坚持性的增强。
启示:由于已有一定的自我约束能力,所以进行学习活动时可以考虑要求幼儿安静地坐下来,服从一定的纪律。要求幼儿做事善始善终。
4、特点:好学、好问,喜欢有挑战性的学习内容。学习内容要有一定适当的难度,要有一定的挑战性;数概念在此时也有质的飞跃,时间知觉也大大加强,可制作一些钟表:印有幼儿做各种事情的图片,以帮助建立时间概念。
5、特点:同伴间互动、合作多了,开始注意向同伴学习。
启示:多投放可合作才能完成的材料,讲评时也应多引导幼儿听听别人的想法是什么,以利于培养他们的“去自我中心思维”,让他们实实在在地与别人一起共同做事,发展交往、协作能力。
6、特点:思维中出现抽象逻辑思维的
的萌芽。在认识事物方面,不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的归纳和推理。
下列10个现代教育理念或许对提高父母的教育素质有益:
1.玩不仅是儿童的学习方式,更是儿童的权利;
2.教育孩子的前提是了解孩子,了解孩子的前提是尊重孩子;
3.按照孩子的天性培养孩子;
4.世上没有教育不好的孩子,只有不懂教育的父母;
5.平等是代际沟通的基石;
6.向孩子学习,两代人共同成长;
7.学会做人是教育的核心;
8.孩子也有失败的权利;
9.培养孩子对知识的热爱是学习的根本目的;
10.适合孩子特点的路才是成功的路。
关于帮助孩子学习有效的方法
怎样才能学习好?这是家长们的一个老话题。现在,大多数家长都已明白,想要孩子学习好,最关键的是孩子要“学会学习”。家长怎样做才能帮助孩子“学会学习”呢?这里有必要提几点建议供家长参考。
一是培养孩子兴趣,养成学习习惯。家长要千方百计发现和培养孩子的学习兴趣。孩子的学习兴趣,往往是从一个问题一门课程逐步扩展的。孩子对学习有了兴趣,家长就可乘势引导孩子树立学习观念,让孩子明白他的主业、他的责任就是学习。有了责任意识,这时再引导孩子养成学习的习惯便是水到渠成的事了。良好的学习习惯自然而然地会内化为孩子的学习自觉。没有“学习兴趣——学习意识——学习习惯”这样一个循序渐进的引导,家长一开始就劈头劈脑地要孩子“自觉”学习是很难奏效的。
二是启发孩子思考,掌握学习方法。与人鱼不如教人渔。孩子自觉了,学习就成了平常事,而且在学习时还会产生新的乐趣。帮助孩子解答学习中遇到的所有难题,这不是家长的责任,也不是家长力所能及的。而启发孩子思考,养成良好的思维习惯,帮助孩子掌握学习方法倒是家长应尽力而为的事。什么是良好的思维习惯?简言之,就是在学习时能思考,思考每个知识问题的
的三个方面——“是什么”、“为什么”、“怎样做”。因为这种思考,能帮助孩子不但“知其然”而且“知其所以然”。勤于思考并且善于思考的孩子,就会逐步掌握适合自己的一套学习(预习的、复习的、听课的、背记的、思考的、解题的、考试的等)方法。有了良好的学习方法,孩子的学习就游刃有余了。学习也不会成为孩子的难事了。
三是辅导帮助孩子,学会使用工具。学习是孩子的工作。为了提高学习效率,就必须掌握一些学习工具。笔和尺是工具,各种字典词典也是工具,都有一个怎样使用的问题,会用善用,就能促进学习。现在还有电脑、电子教育软件等,这是更高级的学习工具,怎样使用要学习,怎样利用更要有一个正确的认识和安排。家长在这方面,也要通过咨询学习,才能履行辅导帮助孩子掌握这些学习工具的职责。
总之,孩子的学习涉及的内容实在太多。但仅从家庭教育规律来说,有一句话是一定要强调的,这就是——
想要孩子好好学习,家长更要天天向上
篇一:关于帮助孩子学习有效的方法
水君老师:我们今天要讨论的话题是:如何帮助孩子通过好的学习方法提高成绩,达到事半功倍的效果。
水君老师:在这个问题上,我们分两步走,
消极影响不大。好比一个
来自家庭困难的学生——她不会因为家里买不起练习册而做为学习不好的必然理由。
羽若家长:对!我家孩子就是这样!
子夜老师:不过,我认为:今天讨论的主题是,如何帮助孩子获得好的学习方法来提高成绩,而不是让孩子使用我们自认为好的学习方法来获得成绩。也就是说。好的学习方法首先让孩子自己获得,家长只是帮助一下而已——而非代劳,仿佛礼品一样赠与给孩子。所以我们探讨的是家长在孩子获得好的学习方法这一过程中应该发挥怎样的积极作用而已。
羽若家长:正确!
羽若家长:我看着孩子自己摸索,我干着急,我不知道怎么发挥我的积极作用! 阿呆他爸:嗯,但实际中往往会有难度。大家有什么好的方法吗?
水君老师:我一般都是跟孩子讨论,看别人为什么学习好?然后在探讨别人学习方法的同时,把我要灌输给她的方法套进去,她会在模仿中形成习惯的。
子夜老师:面对很多难题,如果我们还一个角度看,可能就不是问题了。今天讨论的关键词是“帮助”,也就是说如何才能让观念渗透到孩子的心里去,化为行动!在讨论这个问题前,有一个问题需要分清:就是我们的孩子到底是学法不好,还是他们的方法本身是正确的,只是火候不够。好比地下明明有水,我们只挖
了两下没出水,就说我们选择地点有误一般。首先要分清楚这个问题,学会甄别,然后再谈。
水君老师:正确!
子夜老师:比如,孩子“复习”的方法,未必通过复习就能提高成绩——是“复习”方式有误呢,还是“复习”的不彻底不深入呢? 另外需要区别的是,学习方法和学习习惯是一回事儿么?有了好的学习方法,但没有形成好的学习习惯又会怎样呢?这也要搞清楚。由此我们再进一步分析:帮助孩子获得好的学习方法重要还是帮助他们获得好的学习习惯重要,而且谁先谁后呢?
羽若家长:学习习惯重要。
星星大学生:方法应该是先,根据方法养成习惯。
子夜老师:认识是首位、方法的选择与形成是
果孩子有了好的生活习惯,同时他也可能因此会形成好的学习习惯等。这个认识可以解释那些大字不识的农民家庭中里为什么也可以走出大学生,鸡窝里也照样可以飞出凤凰。
阿呆他爸:我有点不太同意。生活习惯和学习习惯有共同的地方,至少说意志力有共性,但和方法无关。我们也见到很多家务会干的孩子,但读书不行,因为彼此的方法,是不一样的。
子夜老师:是的。因为抛开了认识,谈什么方法、习惯,都是空话!
尘家长:赞成,认识是首位!没有认识到学习的重要性,
不管什么学习--知识和道德,再好的方法都等于空谈
子夜老师:我也没有在“认识”方面大谈特谈,但是不能不谈,因为谈到方法习惯,就必须要将“认识”摆出来。
阿呆他爸:是的。我们在讲究学习方法的时候,有一个前提,就是孩子喜欢学习,有一个比较认可的学习习惯。
尘家长:具体说点好的学习方法吧,我急着教孩子呢!
子夜老师:我先提一个吧。以云山妈妈在高一的孩子来说,让孩子学会制作书签是一个很有效的方法。因为高一孩子在学习中会遇到很多问题,而且学校会发给他们很多练习册,孩子在做练习册的时候就会被问题搞得头晕脑胀,这时候家长给他们一些白纸条,让他把问题写在纸条上,当作书签夹在书里。要求是:一定要露出头来——仿佛书签一般。
怡心妈妈:好方法!
独坐家长:好!
尘家长:小学的学生也可使用吧!
子夜老师:这样做的好处之一是:孩子到校后遇到老师,可以很容易的将问题取出——无论教师是否可以和他面谈。至少可以在纸条上将思路写出来,即使在孩子不在的情况下,教师可以独立写出解决思路,再帮他夹在书里,避免了学生找不到老师的问题。其它孩子看到后会羡慕不已,从而进一步刺激了孩子继续将这种方法形成习惯。
阿呆
他爸:恩,不错,也就是问题本。
烟老师:这个方法好!
子夜老师:每当孩子看到练习册中有很多书签——到期末的时候,她复习也会有了些许自信,同时对教师包含感激之情,教师也会因为学生的进取感到欣慰。
abc家长:书签的方法很好,我赞成!
烟家长:可我觉得书签容易掉,如果换一个错误题目或者问题收集如何?
子夜老师:交流是为了让大家从不同的角度看同一个问题——没有让谁照搬他人方法的意思。我的例子也是为了引发大家积极发言而已,不必完全照搬呀。
烟家长:为什么有些学生学习很卖力,成绩就是提不高,而且大多数是女生?
子夜老师:当一个人闭门造车的时候,她再卖力,就一定能很出色的生产出奔驰来么? 水君老师:我觉得有时候,孩子很用功但学习成绩一直不理想,可能跟他没开窍有关。我认为,是自己动脑子想问题的时候,就开始入门,进入开窍阶段了。所以,所有的学习方法归到一起,在我看来,主要是要用自己的脑子去思考问题
君儿妈妈:可是好多孩子都不愿意去思考。
云舒妈妈:我感觉现在孩子缺乏学习的激情。
水君老师:我认为,最好能跟孩子探讨别的孩子学习好的原因,让孩子不断地去模仿人家。慢慢就可以把好的学习方法“偷”到
手了。
烟家长:我的孩子学习习惯也不好的,每周被老师批评。我孩子老看课外书,耽误做作业。
水君老师:我觉得烟的孩子看课外书多是一件好事。嗯,扩大阅读量有利于孩子的读写能力的提高
君儿妈妈:君儿也喜欢看书。
水君老师:君儿爱看哪方面的书?
君儿妈妈:幽默、童话、寓言,现在慢慢开始看小说了。
独坐家长:三年级就能看小说了,真棒!
君儿妈妈:刚开始她不喜欢看,我就给她讲小说的大概意思,她就非常喜欢!看完书,我就让她讲给大家听。有时候还可以写写读后感。
水君老师:君儿妈妈有办法!这也是提高孩子兴趣和引导孩子一个重要途径!
水君老师:君儿妈妈还给女儿建了个博客。
君儿妈妈:她刚开始不喜欢写,后来给她录入到qq里,然后养上小花,别人看了留言,她的花儿开了,兴趣也就来了。
心中月家长:孩子自己整的吗?
君儿妈妈:一般都是她写好,我来录入。
水君老师:君儿妈妈真是有办法!
心中月家长:嗯,真强!
物理小眼镜:我也同意养成良好的学习习惯,如提前自学。
水君老师:怕不怕提前自学了,孩子上课不听讲了?
君儿妈妈:我感觉不会!提前学会了,上课的时候他就会很自信的回答老师的问题。
物理小眼镜:我感觉现在的学生学习很低效,就是没有自己的好的学习方法。自学很重要,他可以让孩子主动学习,积极思维,而不是课堂上被动学习,之后思考。
我感觉语文方法从小培养阅读习惯,就是很好的学习方法。数学方面抓自学,用游戏的方法激发兴趣。
心中月家长:提前自学,我觉得不好!我就讲两点吧!
羽若家长:心中月女儿的成绩真让人眼红啊!
心中月家长:我觉得我们不单单从孩子的学习成绩来做为唯一的衡量标准吧!我们从孩子小学的时候,开始的是从孩子的生活习惯抓起的!还有就是明白每天她要干啥,怎么做?要做到什么?因为好多事儿,都是经常做,定时做,也就成了习惯了。
水君老师:这都是从小培养的吧?从日常生活中培养的?
心中月家长:是,主要是小学阶段!就是从日常生活中的种种事情,也能体现到孩子的效率能力的培养。
水君老师:我们还是希望通过正确的方法,让用功的孩子有点成就感!
心中月家长:是的。有了成就感,当然顺之而来的就是自我的独立思考自觉性就来了 比如说,有好些个孩子在小学时成绩挺好的,为什么一上中学,就很不适应呢?其实功课的增加,那是不假,我觉得还是在时间运用的效率上,有好大的问题!
水君老
师:遇到有些题不会做,怎么办?
兰心妈妈:在孩子做作业上,我是先把会的做了,不会做的再问。不知这样可行否?
物理小眼镜:家长要有联系实际的意识,把书本的知识生活化,具体化,生动化,孩子有了这方面的感觉,学习也就轻松许多。
我感觉学习是思维问题,不要在一些难题上大伤脑筋,不会做也没问题,关键是基本思维方式要会。
水君老师:如果家长也不会呢?
君儿妈妈:让孩子自己想办法解决!比如去找老师、去找同学。
心中月家长:遇到有些题目不会做,这是好正常的呀,可这能不能暂时放一下呢?比如说,跳会绳,洗个澡呢? 再接着做呢,如果实在不会,家长也不要帮忙,孩子可以明天去问老师!
水君老师:如果孩子有时间的话,自己想出来应该是最好的。
君儿妈妈:恩,有些同学不愿意去问老师办法解决。时间久了,就养成了独立思考的习惯了。
水君老师:问题是,我们都知道预习、复习、上课要认真听老师讲课、独立动脑筋完成作业。
可问题是,怎样才能把这些理念灌输到孩子心里,让孩子化为行动呢?
心中月家长:大家都在强调说孩子应该在学习上怎么样有独立思考能力。其实这个问题我想还是要从生活上独立开始做的。我们孩子小学四年级
开始,我们就发给孩子一个小盆,一块肥皂。每天洗完澡后,自己的衣服自己洗。这是在练孩子的独立能力。孩子不可能一步登天! 心中月家长:生活独立思考,解决问题,学习只不过是生活中的一部分。仅仅抓住一个部分来说怎么样怎么样,那真的是空中楼阁,无源之水啊。
羽若家长:嗯,跟子夜老师的观点相同!
物理小眼镜:不错,孩子要整体考虑,全程调控。
水君老师:心中月的观念是长期的,非常值得借鉴,怪不得女儿成绩那么好!
心中月家长:呵呵,水君老师,我也不知道我的具体的方法对不对,不过我想我们家长所起到的教育,就应该是长期,有连续的,而且更得注重的是情商方面的教育!
兰心妈妈:心中月说的对,要长期、连续。
水君老师:情商的教育?对学习方法的培养、提高成绩很有帮助吗?
心中月家长:我觉得有,而且好大!比如说呀,我记得我们孩子因为我们工作的关系放在爷爷奶奶那带的时候,宠的不行,学习成绩也不好。
云影妈妈:现在我还在跟奶奶一起住孩子还是被溺爱着头疼呀!你是怎么解决呢?你是什么时候开始接手的呢?我的孩子6岁了还来得及吗?
独坐家长:接手了之后是怎么做的呢?改掉旧习惯是很难的!
心中月家长:比如说,早上
自己起床,折好被子,整理好床单,自己的屋子自己每天要清理干净开始。多做些家务,看起来是一些小事,可是做起来后,孩子更会体恤父母。
君儿妈妈:具体怎么操作呀?我女儿这方面也做得不好!
心中月家长:具体的操作呀,呵呵,我的是军事化的,条令化!如说,每天晚上做完作业,书桌上不能有任何的东西,工具书放回书柜;脏东西,每天必须清出屋子;
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篇二:帮助孩子掌握科学的学习方法
掌握科学的学习方法
正确的学习方法可以极大地提高孩子的学习效率,让他们体会到成功的喜悦,从而激励他们更加热爱学习。其实孩子的学习就像过河,科学的学习方法就好比桥和船,不解决桥和船的问题,孩子永远都到不了河对岸。
在学校成绩优异的孩子并不是那些终日刻苦攻读的书呆子,他们比其他同学更加注重游戏和玩乐,看起来也非常开心。许多高考状元都表示自己即使在高考前一两个月依旧保持着轻松、愉快的心情,也有时间玩乐,但是并没有影响学习。
因此,父母不应该只盯着孩子学习的时间,而应该帮助他们掌握科学的学习方法,找到一道最便捷、最坚固的桥和一条性能最好的船,尽快到达成功的彼岸。
张世军是初中二年级的男孩,他的父母都是普通的工人,
但对张世军寄予了许多的期望,甚至不惜借款也要把孩子送到市里最好的初中就读。
张世军是个懂事的孩子,他努力学习,但是成绩却总是差强人意。每一次,他把自己的考试卷子拿回家。父母看了,都直摇头,但是看到儿子低头不语的神情,想起他每天刻苦学习的情景,就不忍心责备他了。父母对于世军的表现百思不得其解,甚至怀疑他的智商是否正常。但是世军在生活上懂事的表现让他们知道儿子很机灵,这下他们更不明白了:为什么孩子付出了那么多努力,成绩却总也提不上来呢? 其实张世军只是在死读书,他只是为了对得起父母的付出而强迫自己不间断地学习。他根本没有掌握科学的学习方法,因此学习没有效率。
学习方法是孩子学习
时最有力的武器,它可以帮助孩子战胜自主学习途中的各种困难,帮助孩子顺利穿过汹涌澎湃的河面,到达知识的河岸。如果孩子没有掌握科学有效的学习方法,即使拥有满腔的学习热情,即使制订了周密的学习目标,即使有追求知识和理想的强大动力,也只能望着眼前奔腾的河水而望洋兴叹。
同时,由于没有科学有效的学习方法,孩子辛苦努力却难以达成目标的现状会让他们从内心里厌恶学习,学习兴趣也会逐渐丧失。作为父母,应该帮助孩子选择一种最适合
的学习方法,避免孩子在学习的航行途中触礁搁浅。
专家给父母的建议 建议一 让孩子明白掌握正确的学习方法的重要性 父母要指导孩子掌握科学的学习方法,首先就应该告诉他们正确、高效的学习方法对学习的重要意义。
高效的学习方法就像一把锋利的斧子,能帮助孩子又快又好地在相同的时间内学习到更多的知识。如果没有掌握正确的学习方法,纵然有满腔的学习热情、十足的自觉主动学习的精神,也只会蛮学苦学,陷入题海战术,难以取得很好的成绩。
建议二 指导孩子根据具体情况选择学习方法 每个孩子的具体学习情况不一样,因此父母需要指导孩子根据自身的特点来选择最适合自己的学习方法。适合孩子的学习方法最有效帮助孩子提高学习效率。
多感官学习法是著名教育家蒙台梭利提出的一种有效的学习方法,她认为孩子在动手实践时,充分调动他们全身感官的参与,学习的效果将会更好。多感官学习法要求父母要在学习的过程中帮助孩子调动各种感官,如触觉、听
觉、视觉、嗅觉、味觉等,让孩子的各种感官充分活跃起来。
如果孩子非常讨厌学习,学习时注意力不集中,父母可以用多感官学习法,鼓励孩子使用多重感官来学习,集中他们学习的注意力,提高学习自主性。
建议三
让孩子学会正确的预习方法 正确的预习方法可以帮助孩子在课前做好充分的准备,以便在课堂学习时能很好地抓住重点、难点知识,使课堂学习更有效率。因此,父母应该指导孩子掌握正确的预习方法。
绍辉今年11岁,学习成绩一直不太好。他从来不预习功课,这让父母看在眼里、急在心里。每次妈妈让他预习功课,他总会说:我每天要做那么多作业,哪里有时间预习呢?而且预习有什么用啊,反正老师都会讲的嘛。
妈妈便告诉他:老师讲课是针对全体学生的,但是你们每个人的知识水平不一样,你得事先预习,清楚自己需要重点听哪些内容啊,这样才能更好地理解课文内容,掌握知识要点。
父母应该指导孩子运用科学的方法进行预习,例如先把教科书看一遍,运用自己已有的知识和经验来理解书本知识,遇到不懂的问题都要做上标记;另外父母还可以鼓励孩子试做一下课后习题,以此来检验一下预习效果。
建议四 教会孩子正确的听课方法 一个孩子是否掌握了正确的听课方法与他们的学习成绩直接相关。如果孩子不懂得正确的听课方法,那么他们就难以在课堂上学习到最主要的知识,自然难以取得良好的成绩。相反,如果孩子掌握了正确的听课方法,学起来就会非常轻松。
父母应该告诉孩子在课前
准备好课堂需要用
到的学习用品,避免上课时花费太多时间来寻找学习用品;听课时应该专心致志,重点听那些自己在预习时有疑问的知识点,学会记笔记,对自己没有弄明白的知识点,应该及时地向老师提问。
建议五 教会孩子正确的复习方法 正确的复习方法可以帮助孩子巩固新学的知识,取得更好的学习效果。一个不懂得复习的孩子,学习成绩必然会大打折扣。而掌握了复习方法的孩子,则学习得轻松、愉快,而且学习效果也很好。
杨晓叶今年10岁,学习成绩不太好,因为她从来不复习。每天放学后,她总是急急忙忙地写完作业,便开始看电视或者玩游戏。
妈妈经常对她说:你把今天学习的知识复习一下啊,巩固一下学习效果。杨晓叶怏怏不乐地回到书房,没精打采地看了两下就开始发呆,然后冲着妈妈喊道:怎么复习啊?妈妈便告诉她:应该有计划,而且最好跟着老师讲课的进度来。每天回到家后应该把笔记再看一遍,回忆老师讲的内容,然后适当做几道题巩固一下。每周、每个月都应该有一个大的复习回顾。
父母应该告诉孩子正确的复习方法,指导他们根据自己的实际情况和老师的教学进度制订一个科学的复习计划。
建议六 教会孩子正确的考试方法 许多孩子平时学习状态都非常好,但是
考试成绩却常常不如人意,让父母跌破眼镜。其实很多是由于孩子没有懂得正确的考试方法造成的。
因此,父母应该指导孩子掌握正确的考试方法:考试前鼓励孩子与朋友或者亲人聊天,以缓解考试的压力;考试时应该专注于做题,不要太计较分数;动笔前应该先把试卷通看一遍,先做那些自己有把握的题目,然后再去攻克难题;答完题后应该及时进行检查。
成功教子箴言 -------学习方法就像砍柴用的斧子,是孩子学习时的重要工具。俗话说磨刀不误砍柴工,就是指方法的重要性。因此,让孩子掌握科学的学习方法才是改进学习状态最应该做的事情。
劳动是我们中华民族一直传承下来的优良传统,在小时候就可以让自己的孩子知道劳动的美德,同时也要知道劳动来的东西是来之不易的,要懂得尊重劳动,你在暑假的时候有没有帮助自己的父母劳动,对劳动有什么感受。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“暑假孩子帮助家长劳动心得推荐”,仅供参考,欢迎大家阅读。
这个暑假,我为了体验家务劳动,所以在家里就把妈妈的活揽过来了,真是不去做不知道,一做才知道是有多么的辛苦,我现在格外的能理解妈妈了。
暑假里,我看着妈妈做那么多家务,而我也没有什么事情,就把家里的活给包揽了。妈妈每天要做的家务就是扫地拖地、洗碗、洗衣服,这些活我觉得挺简单的,反正在学校也扫地,因此觉得很简单。可是当我在做了一个礼拜后,就真正的体会到家务劳动的不简单了。首先坚持下来就不轻松,因而我特别的佩服我的妈妈能年复一年和日复一日的每天做家务,我才做了一个星期,整个人就开始厌烦了,可是答应了妈妈的事情,我就要做到。即使觉得特别无聊又疲劳,还是每天早上起床把地扫了拖了,把垃圾倒了,然后每餐都把碗洗了,说实话一直泡在水里洗碗,手上等的皮肤都是皱皱的。我再去看妈妈的手,她的手上早已被风霜侵蚀了,各种沟壑,看上去一点也不好看,可是这却是在证明着她养育我的辛苦。
我每天都要去洗衣服,我和妈妈的还好,爸爸的衣服几乎像是在泥巴地滚了一圈似的,洗之前还要拿水泡很久,不然泥巴都不能掉下来,所以洗爸爸的衣服我是最嫌麻烦的,每次都要刷上好久,漂水都要漂好几遍,我总算是能够体会到天天洗衣服的崩溃感了。我再去回忆以前妈妈每天干完了农活还要做洗衣服这些家务活,就觉得不是一般的辛苦了,忽然觉得自己特别的不孝顺了。作为这个家的一份子,家务活我应该也要去承担的,可是我却一直享受美好的生活这么就,让妈妈一个人做,真是感觉特别的惭愧啊。
不过再怎么烦,我还是要继续去做,毕竟答应了爸妈的事情,我就要做好,暑假那么长,在家为他们分担这些小事也能去减轻父母身上的担子。暑假也快结束了,看着自己把这些家务劳动都坚持做下来了,还是有一股骄傲油然而生,特别的开心。至少没有浪费光阴,也帮爸妈做了点事情。这次帮做家务之后,我是真明白了父母的辛苦了,也知道自己以后都要尽量去分担他们肩上的重担,这些琐碎的事情是我能做的,那就尽量多做一些,不让父母包揽所有的活,而自己却在那享受。
通过暑假在家做家务我也是感受到平时父母的辛苦,让我也是明白他们是有多么的不容易,自己也是以后要多帮他们做一些家务,平时父母也是工作之后还要回来做家务,而自己确是做完作业就只顾着玩,没有去考虑这些,我也是感到有些羞愧,之前的自己也是太懒惰了,也是对于父母的辛苦没有看到,很对不起,不过以后也是不会了。
其实做家务也是源于自己在看电视,然后看到比我还小的孩子也是愿意去帮助家里,我想我也是要去做,于是晚上的时候我来洗碗,开始做一些家务的时候也是比较的生疏,特别是拖地这一块也是很累,还拖得不是那么的干净,虽然在学校也是做过一些卫生工作,但是工具也是不太一样,而且家里本来东西也是多,所以让我也是折腾了好久,不过虽然辛苦但是也是让我更加的明白,父母原来每天都要做的事情,可是自己却一件都是没有帮他们做的我也是很惭愧,虽然也是学习,但是休息的时候我也是要好好的做一些家务给他们减轻一下负担,并且做完家务其实也是锻炼了自己的身体。
通过家务劳动,我也是对于家里的事情有了更多的了解,平时父母没有怎么让我做,也是由于我有作业要做,不希望我辛苦,但是而今做完之后我也是更愿意和父母一起来做家务了,也是可以多和他们交流,把我的想法告诉他们,不再像之前那样,自己一个人躲在书房里面看书的。劳动也是让我的身体得到了锻炼,让我更理解了这些辛苦也是可以让家里变得更加的漂亮干净,其实学习也是如此,只有努力才会有收获,以前的自己虽然学习不错,但是也是不太愿意吃苦,遇到一些难题我也是没有那么努力的去做,会有逃避的心理,但是这样就永远做不会了,就像家务,如果不做,那么家里就不会干净,甚至还会越来越脏的,一直在那里,直到你去把事情做完。
此次家务劳动,我也是明白,自己要继续的努力学习,多一些认真,父母以前不让我劳动,让我学习,我确是没有好好的去珍惜这些时间,以后的学习我也是要做的更好才能对得起父母给予我的期待,同时也是要陪着他们一起做劳动,去把家里整理得更加的漂亮整齐从而让我们生活的更好。
劳动是什么?很多人并不能真正了解,他们都认为劳动是苦的,是累的。其实这只是“劳动”一词的障眼法,劳动是甜的是快乐的,只是亲身才能体会。
每一次我帮妈妈打扫卫生,擦玻璃,扫地,都把我和妈妈累得满头大汗。可是,我和妈妈的脸上却挂着灿烂的笑容。这是因为我和妈妈都体会到了劳动的乐趣。劳动的乐趣无穷无尽,比如说你可以体会到用自己的双手劳动而创造出一个个成功,这种乐趣,这种喜悦,就像在蓬勃生机的春天辛勤的劳动,在满地金黄的秋天得收获那样无法语言来形容的感觉。
劳动的乐趣无穷无尽,比如说你劳动为人做出了贡献,心情就像春天开放的花儿一样灿烂。当你用劳动做好一件事受到了别人的赞赏。心里一定比蜜还甜。这时你就能体会到劳动的乐趣。
劳动像一块甜甜的豆沙糕,让你体会到乐趣。
劳动像一个苦果,让你感受到疲劳。
有喜有忧,有苦有甜,真是百般滋味在心头。
劳动是一件非常美好的事,假如说地球创造了人类,那么劳动将是人类创造新地球的最好武器。
中华延绵五千年,有许多是教我们要劳动:劳动创造了一切。勤劳的人再穷,也会有富裕的一天。懒惰的人再富,也会有贫穷的一天。自己动手,丰衣足食的字样,应该永远牢记我们心中。劳动是体现一个人有修养有道德有文化,有内涵的最明显的标志。是呀,老舍先生也曾经说过:不劳动连棵花也养不活。这句话真是耐人寻味,,即讽刺了不会劳动的人,又体现了劳动的可贵。有一位商人曾说过:辛勤的劳动是发家最关键的本钱。劳动似一把无坚不摧的利剑,只要好好运用就能穿透世上一切坚硬的东西。劳动是最光荣的,不劳动是最可耻的。
勤劳的人被人称赞,懒惰的人被人唾弃。勤劳帮助了自己,懒惰害苦了自己。我们应该靠辛勤地劳动换老收获,而不是靠一步登天做着自己的白日梦。
暑假,奶奶看见花坛里有许多垃圾,觉得很不顺眼,就说:“走,我们去打扫花园!”说完,就拿起钳子、袋子,走向花园。我出于好奇,就和奶奶同往。
到了花园外沿,奶奶就开始工作了。首先,奶奶把外边一圈的垃圾捡干净。说实在话,现在的人真不讲究公共卫生,包装袋、酒瓶、纸······满地都是垃圾。看着看着,我也想动手了。于是,我一溜烟向楼上跑,拿着铁钳、袋子,飞快地跑向楼下。奶奶看着我,笑眯眯地说:“你别来插手了,会弄脏衣服的!”“我不怕!”我坚毅地说。“好,你先帮我扔一下袋子。”奶奶说着,指了指她手中装满垃圾的袋子。我放下手里的工具,接过了袋子,兴高采烈地走向垃圾桶。天很热,太阳高挂空中,加上我们比较卖力,于是,一颗颗晶莹的汗珠不断地出现在我俩的额头上。尽管这样,我和奶奶还是不停地捡垃圾。
外面的捡完了,该捡里面的了。我们穿过长青灌木丛,来到花坛里,又开始忙起来。“太累了,不捡了。”我不耐烦地叫道。可奶奶因为聚精会神地在捡,我的话她根本没听见。我站在一边,看着奶奶捡。只见奶奶一会儿前进,一会儿弯腰,一会又朝后看看;嘴里不时叽里咕噜念几句话,好像在说:“这里这么脏,我一定要把这里打扫干净······”过了一会儿,我再次参与其中。直到有几户人家的炊烟已经缕缕升起,我们才起身回家。看着打扫得干干净净的花坛,我和奶奶心里甜滋滋的。到这时,已经有五个人称赞我勤劳。我快乐地回答道:“保护环境,人人有责!我要做勤劳的小蜜蜂!”
我深深地体会到,劳动真愉快,劳动最光荣。这充实而有意义的生活,让我真幸福。
孩子的逆反都是成人逼的,那如何说话孩子才爱听呢?
班上一学生几乎是每月都要来我办公室打一次电话,目的都是一个:要妈妈给他打生活费。每次听到他妈妈在电话里的第一句都是:怎样又没钱了?是不是去乱搞了?然后就是两母子在电话里吵。一次,孩子又来借电话打,说要钱,状况依然如故。等孩子回教室后,我就照着那电话打过去。结果孩子妈妈第一句就问:老师,我家XX在学校不听话,给你们添麻烦了!然后就给我数落他们家小孩的不是,其中用得最多的一个词就是不听话。
听话和不听话这两个词成了我们好多成年人的惯用语,也是我们成年人拿来衡量一个孩子优秀与否的尺度。教育是一门说的艺术,让受教育者听教育者的话,并按教育者所说的要求去做,则是教育的目的。因此,让孩子听话,需要的是教育者说话的智慧。[由整理]
首先,作为教育者的家长或老师,要保证给孩子说的是正确的。教育就是用正确的思想观念去影响人,让受教育的人树立正确的世界观、价值观和人生观。如果教育者所说的话不正确,凭啥让孩子听你的呢?孩子听从你不正确的话,岂不三观尽毁?如果我们非要将听话作为评判孩子优秀与否的标尺,那么就务必将说正确的话作为施教的准绳。
教育者说的话也并非
非全都是颠扑不破的真理,因此,我们在批评指责孩子不听话之前,就应评估一下自己所说的话是否正确。再则,不听话的孩子往往有着较强的开拓性和创造力。如果我们只是一味地要求孩子听话,无论对错,都听,那我们应对的孩子岂不成了木偶、傀儡?这样,我们培养出来的就不是人才,而是唯唯诺诺的奴才了。
其次,我们教育者要说得好听、说得中听,孩子才爱听。我们常常说孩子叛逆,但恐怕很少有人想孩子为什么叛逆。随着年龄的增长、见识的增加,孩子就变成越来越有想法的人,尤其是到了中学阶段,其思维不再如童年时代那么单纯。此时,作为教育者,若不注意说话的艺术,就会出现孩子叛离的状况。
《增广贤文》中说:良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。一句真诚的赞美或好话,好象阳光使人全身温暖;若是一句伤害对方的话,往往令别人的自尊受创,甚至不会痊愈。良言的标准有二:一是要正确,二是要好听。凡事不经大脑思考的,想当然的话,都就应划入恶语系列。在教育孩子时一旦用恶语,就会出现话不投机半句多的局面。
我们常常信奉忠言逆耳利于行,但凡人都喜欢听顺耳的好话。多数成年人遇到批评、指责之类的逆耳忠言,都会犯牛脾气,更何况决定力还欠佳的孩子呢?既然是忠言,如果
我们将其说得顺耳些,岂不更利于行?我们应对孩子时,用理性压抑住焦急和怒火,雪藏挖苦讽刺、指责、谩骂和怒吼,以委婉含蓄或幽默风趣的语言,对孩子晓之以理、动之以情,就不会扼制住孩子的叛离。
我们成年人常常是好心办坏事,坏就主要坏在我们说话方式方法上。所以,我们要让孩子听话,那么我们说话者务必做到:说得正确,能说,会说,说得有艺术。
师兄好,今日来讲如何培养孩子的灵性。灵性是一种天赋的智慧,就好比众生都具有佛性,只不过这个佛性需要通过学佛到一定程度,继而才能显现出来。而孩子的灵性培养其实也是相同的道理。在激发灵性的过程中,我们需要怎么做?哪些事又不该做?(之前子重也写过一篇关于孩子教育的文章【小孩出生三年内不能做的三件事!切记!】有兴趣的师兄可以到【历史消息】查看。)
培养孩子的灵性需要做到以下两点:
一、尊重[由整理]
二、沟通
首先第一点是尊重,也是前提。只有尊重孩子的选择、想法,才能更好的进行后面沟通和了解。很多家庭有这么个问题,对于孩子的想法和意见往往容易忽视,虽然不能否定有时候这些意见比较幼稚。但必须清楚一点,当孩子有想法能够跟你提出这些意见时,他是肯定自身的价值和想法的。如果在这个时候被忽略,让他感觉不被尊重。那么可能就会导致自信的缺失。一个长期缺乏自信的孩子,会慢慢失去自己的想法,变得自卑,缺乏主见等等。
沟通的前提是倾听,要静下心来去听听孩子的想法。从而深入孩子的内心,去了解孩子真正的需求。只有这样才能获得孩子的信任。在做好父母这个角色的同时,也要做孩子的朋友。沟通的目的是双方之间信息的交流,而
而不是你把信息灌输给他。不要做什么事都是我说了算的态度。要让孩子有一种属于家庭成员的想法,日后诸事才能多为家里考虑。
同时,日常生活中要避免对孩子说这些话:你看看某某家孩子怎样怎样你怎么这么笨走开,要去哪去哪老老实实去做,不然。。你能不能让我省点心,把这些负面情绪发泄到孩子身上,那么你将会在孩子身上看到叛逆自卑消极极端等等的表现。当这些思想形成时,是很难去除的。所以,对孩子的教育要三思而后行,不能任意为之。
每天给孩子一个拥抱、一句鼓励、教会他关心别人,给机会他展示自己,适当的让步,去倾听和感受。
剩下的,时间会给他最好的安排。
初一是整个中学时代的起始阶段,也是由小学教育到中学教育的过渡时期。学生感到既好奇又迷茫,很多家长也为孩子能否适应这仪特殊时期的教育而有些担忧。如何帮助初一学生渡过这一教育时期,顺利进入中学阶段,这里就个人工作经验谈几点看法:
一、正确认识自己,树立自信心
一个人只有能正确地认识自我,才能更好地完善自我,提高自我。
教学生学会正确认识自己,树立自信心。这是跨入中学的必修课,是走向成功的第一步。
1、抓住入学教育的契机,向同学们介绍自己的优缺点。自个儿的爱好是什么?最擅长做什么?谈谈对将来的打算,确定人生奋斗的目标。充分抓住学生对新环境的好奇,对新学校的热情,对新事物的美好期待,找到自信,以饱满的精神状态开始自己的中学生活。教师也趁此机会深入实际了解学生,为以后展开教育教学工作,因材施教做好准备工作。
2、开展一些有意义的课外活动,为他们提供活动和表现能力的机会与条件。让学生展示自己的才华,在活动中认识自己,感受成功,找到自信。老师要善于发现他们的独特之处,放手培养,从而在活动中获得发展。感到自己是有能力的,从自己的身上而不仅仅是从别人的赞赏中获得自信。
二、明确规章,养成习惯
著名教育家曼恩说:“习惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。”这个比喻非常形象、智慧。它把习惯比喻为一根绳索,每次行为的重复,就相当于又为它缠上了一股绳索。很显然,每天缠,不断缠,缆绳会越来越粗,终于有一天,会粗到牢不可破。从这个意义上讲,坏习惯如果开了头,每做一次,缆绳就粗了一些,以后要去掉就困难了。而好习惯一旦养成,也便会终身受益。所以学生一进入中学,就要求他们养成良好的行为习惯。
1、学习规章,明确方向。可以通过学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生十不准》《学校恔规》等,让学生明确自己该怎么做,平时要按照这些来约束自己的言行,并严格要求,可根据班级实际情况制定出班规,实行量化考核,建立学生个人挡案。坚持每周进行总结。并和家长随时保持联系,了解校外学生的表现,对他们一开始就要提出严格的要求。
2、注重养成,培养习惯。教师在这方面要讲究耐心、细致,比如学习习惯的培养,要教给具体的一些方法,怎样预习、复习,上课怎样听讲、作业的完成等等,并且要监督督促到位、发现问题及时指出、纠正。有利于缩短习惯养成的周期,可适当建立一些激励机制,让学生时时处处感受进步的快乐,成功的喜悦。同时教师也为以后的工作打下了良好的基础。达到事半功倍的效果。因此,一开始就为学生指明方向,养成习惯这一环节显得尤其重要。
三、创设优良班级,增强凝聚力
良好的班集体能帮助初一学生很快的适应初中生活,为学习、成长提供健康、向上的氛围,可以让优生更优秀,差生更努力,是由班体集每一个学生建立起来的成长家园。
1、成立班委会。班委成员在确定以前,要先明确各成员的职责,再采取自我推荐,同学选举等方式确定,并要求班委成员要各施其责,一方面严格要求自己作好表率、另一方面还要当好老师的助手,为共同创造良好的班集体努力。
2、建立和谐的人际关系。老师要做到放手让班干部去展开工作,不要包办代替;随时观察班干部的表现,有针对性的帮助他们,教给他们工作方法;对班干部既要热情鼓励,又要严格要求,帮助他们树立自己的威信。针对班级中出现的问题,指导班委有计划地开展班会活动。有利于实现教育目标,有利于全面发展,符合青少年特点,能够调动全班同学的积极性,增强学生的主体意识,建立和谐的人际关系。
四、培养学生的健康心理,保持良好的精神状态
中学生的心理健康对他们将来是否成才起着至关重要的作用,让他们拥有健康的心理,保持良好的精神状态,应贯穿教育教学始终。
1、初一学生已开始步入青春期,身体发育处于人生第二高峰期。老师和家长应多了解他们,多关心他们。和他们交朋友,让他们随时保持健康的情绪。学会及时调整心态,把主要的精力放在学习上,正确对看待身边的人和事。敢于面对失败和挫折,学会从失败中吸取经验教训,争取同样的错误不犯第二次。
2、老师对学生犯的错误要正确的对待。“找到了每个学生身上的闪光点,往往也就是他们的转折点”、“孩子的成长需要欣赏”、“孩子所犯的错误都是成长过程中必不可少的可爱的错误”、“成功是孩子进步的阶梯”——这几句话要成为教师的教育格言。作为教师要敢于和善于运用赞扬的方法,既要赞扬学生的优点,又要“赞扬”学生可爱的缺点,这样才能为学生的个性健康发展创造良好的教育环境和心理氛围。
学生是正在成长中的人,过去,大家总是以成人的眼光看待学生,以成人的标准要求学生。总以为老师这样说了,学生就应该这样做好,不能容忍学生出现缺点、错误和问题。人们片面地认为严师出高徒,把批评、惩罚当作与引导、鼓励同等重要的方法加以运用,导致强制教育方式的盛行,严重地影响了学生个性的健康发展。“当我们从学生生理、心理发展的角度出发,认识到学生是正在成长中的人,而不是一个成熟的人,学生在认识世界、探索生活、学习做人的过程中必然会出现这样那些样的缺点、错误和问题时,就会发现,这正是学生积极成长的个性特征的生动体现。因此,学生身上的缺点、错误和问题,都可以称作是学生成长过程中必然会出现的可爱的缺点、错误和问题。”老师学会包容,给他们创造改错的机会。
初中一年级作为中学时代的起始阶段,将对学生的成长产生重要影响,只要我们这些教育工作者做好耐心细致的工作,奉献一片爱心,学生就一定能很快的适应中学生活,健康成长。
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