目前,中心上下正在按照上级要求,扎扎实实地开展深入学习实践科学发展观活动。作为中心的一名窗口负责人,通过认真、系统地学习科学发展观,我有以下几点感想:
一、以学习科学发展观为契机,进一步巩固执法为民思想
党的十七大报告指出,科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观是关于发展的世界观和方法论,反映了我们党对发展的本质、内涵和规律的把握,是关于发展的总体看法和根本观点,是辩证唯物主义和历史唯物主义在发展问题上的具体运用与发展。在全党开展深入学习实践科学发展观活动,是党中央作出的一项重大战略部署,是用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民的重大举措,对推动我国经济社会发展、促进社会和谐稳定具有重大的现实意义和深远的历史意义,也必将有力推动行政管理事业取得新的发展和进步。
作为政府各部门进驻行政服务中心的窗口,各自代表着本部门履行审批和服务职能,也可以说代表着本部门履行部分行政管理的执法职能,直接面对的是广大的人民群众,其形象代表着本部门和中心的形象,其一举一动也都影响到党和政府在人民群众中的形象,反之,党和政府的形象,也要靠我们每个窗口工作人员的一言一行去维护。而党的宗旨是全心全意为人民服务,因此,窗口同志必须要有执法为民的思想,才能称职的做好党和人民交给的各项工作任务。各项工作,都必须以执法为民的思想作为指导,否则就忘记了为谁干工作的根本问题。窗口同志首先要摆正自己的位置,这个位置就是自己是作为我们中国共产党执政和为民服务的一个公务人员,从总体上说是一个服务人民群众的位置,必须具备服务意识,这是我们工作的性质决定的。如果我们在工作中放弃或者不很好的践行这个思想,那么就会损害到巩固共产党执政地位和保障人民群众安居乐业这个历史任务的实现了。摆正了位置,有利于我们做好工作,我们的日常本文工作和言行就会和上级的要求同步了,我们的很多困惑就会迎刃而解,在面对诸多利益和矛盾的时候,我们就会有衡量的标准和判断是非的准绳。我们在与群众的交往中,就会多一些感情,多一些耐心,多一些服务,从而赢得群众的理解和拥护。
二、落实实践科学发展观需要我们进一步提高执法服务质量
要建设富裕和谐新余姚,开展创建“和谐机关”活动,我们更需要以科学发展观为指导,狠抓发展这个第一要义,牢记稳定这个第一责任,努力保障和促进余姚经济社会的发展,必须深刻理解人的全面发展与社会发展进步的辩证统一。随着我国经济社会的迅猛发展,人民群众的法制意识、维权意识不断增强,要求提供更加优质高效的行政管理服务和更加优美的社会环境的要求也快速增强,对政府行政管理服务的要求会更高,在面对一些具体审批和服务问题上也有了更高的期待。如果我们不能提高自己的行政执法服务水平和效率,就会与群众的期待和需求不相适应,必然带来矛盾,必然使群众不满意,对和谐机关的建设带来影响,甚至是负面的影响。所以不断提高我们的执法服务水平和效率是我们做好为群众服务的关键,是解决想为群众服务但服务不好的问题的关键。科学发展观强调发展依靠人民、为了人民、成果由人民共享,把人民群众作为推动发展的主体和基本力量,从最广大人民的根本利益出发谋发展、促发展。我们在执法服务的各个环节,要更加重视以人为本、执法为民,始终坚持情为民所系,权为民所用,利为民所谋,积极构建与人民群众的和谐关系,促进社会的稳定与和谐。
三、贯彻落实科学发展观的基础在于带着对人民群众的深厚感情去执法、去工作
对人民群众怀有深厚感情,是做好一切窗口工作的基础。工作中,在审管办的领导下,我们将执法为民的思想贯穿于窗口工作的全过程,本着公开、公正、公平、便民的原则,以《行政许可法》为依据,推出一系列文明执法规范和便民利民措施,充分体现执法为民、服务发展、尊重人权、维护公权的时代要求。如:全面实行政务公开,公开办事程序、服务时限、办事结果,让群众一目了然,实施“一站式服务”,提高工作透明度和办事效率;建立群众评议制度,聘请辖区各界群众代表担任特邀警风监督员,公布举报电话号码,设立意见箱,对群众提出的意见及时反馈,将执法服务行为置于群众的监督之下;提速增效。进一步缩短承诺时限,提高审批效率。开展机关作风建设年、企业服务年、解放思想大讨论等活动,要求全体同志进行换位思考,真正做到把群众的冷暖系于心间,对于群众的困难,不推诿、不扯皮,诚心诚意帮群众办力所能及的实事、好事,做到“热心、细心、诚心、耐心、真心”,从而强化了为民服务意识,拉近了与人民群众关系,树立了窗口、中心亲和、文明的良好形象。
四、戒骄戒躁,清醒认识工作中存在的差距。
作为重要对外窗口的审批
深入学习实践科学发展观,切实提高窗口服务质量心得体会第2页
科室,应按照“执法为民,以人为本”的目标和要求,以创新为动力,强化服务为民的工作理念,构建和谐的窗口工作理念,更好地服务于民。为此,窗口工作要不断提高服务质量,坚持便民、利民,要做到好中更好,优中更优,让群众满意。能不能把群众利益放在首位,是检验我们窗口工作的试金石,也是我们窗口工作的最高标准。f132.CoM更多心得体会编辑推荐
一是在学习实践科学发展观的过程中要紧紧结合工作实际和岗位职责,学以致用,优化工作。物质决定意识,意识反作用于物质。学习实践科学发展观必须从自己的工作实际出发,不能坐而论道,也不能盲目作为。从工作实际中的现实问题出发,从科学发展理论中寻找破解答案,充分发挥主观能动性。用科学的思维创新工作举措,用创新的方式方法提高工作效率。凡事要深入调查研究,认真周密思考,由表及里,由此及彼,立足当前,着眼长远,循序渐近,逐步拓展。
二是在学习实践科学发展观的过程中要注意不断提高理论修养,不断提升思想境界。力量来自于信念,先进来自于信仰。只有有了理论上的深刻认知,才能拥有工作中的时刻清醒;只有有了理论上的深刻把握,才能拥有行动上的及时自觉;只有有了理论上的深刻武装,才能拥有实践中的坚定果敢。我想这也正是我们党始终不放松用先进理论武装全党武装人民的道理。坚持不懈地用党的理论创新成果武装党员干部头脑是理论武装的基本任务,只有通过学习,才能深刻理解科学发展观的科学内涵和精神实质,才能准确把握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法,才能不断提高马克思主义理论水平,增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
三是要明确责任,开拓性地作好本职工作。党的十七大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图,并为今后教育事业的发展与改革指明了前进方向,明确提出了“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民教育体系更加完善,终身教育体系基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的新的任务。我们要在深入学习党的十七大精神的基础上,进一步提高认识,明确任务,努力把党的十七大精神落到实处,体现在新的工作状态和工作局面中。
当然,学习实践科学发展观所需要做的远远不止于这些,这只是在我看来对于个人而言需要特别注重的几个方面。在日常生活和工作中,我们处处都按科学发展观的要求,学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事,懂得以辩证的思维来认识问题、分析问题、处理问题。
教师深入学习实践科学发展观心得体会
落实科学的发展观,是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本,实现经济社会的全面、协调、可持续发展,是科学的发展观的基本内涵。它是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华,是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发,提出的重大战略思想和指导方针。作为教育工作者,要用科学的发展观统领教育工作的全局。无论是从优化育人环境,还是从自我完善的要求,都要准确地把握科学的发展观的深刻内涵,并予以贯彻落实。那么,教师如何落实科学的发展观呢?我认为应该从一下几方面做起:
一是落实科学的发展观要注重学生的可持续发展。作为教师要培养的是人材,而不是造就产品。产品一旦加工完成,它就不会改变;要说变,那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人材不应该是一成不变的,他应该是可持续发展的。所以,教师要为学生的可持续发展着想,让他们学会认知,学会生活,学会生存,学会做人,学会在实践中不断的充实和完善自己。我们不应该只为了今天的所谓的质量而肆意地加重学生的课业负担,把学生仅有的微薄智力全部挖掘出来,让"黔驴技穷"。就像没有计划的乱开采矿产资源一样,用干吃尽,总有一天会枯竭的。我们要学会开发和合理地利用学生的智力,让他们的智力在学习和活动中得到长足发展,而且为将来可持续发展奠定坚实的基础。
二是落实科学的发展观必须注重学生的全面发展。构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展,而不能让学生死读书,读死书,教师把落实新课程标准挂在嘴边,而不落实在行动上,这样,有碍学生的全面发展。其实,学生的各项技能是能够互补的,我们在发展学生德育、体育、美育的同时也在发展着学生的智育。但是,如果我们只注重学生的智育,而忽视其他各育,这样是对学生身心的严重摧残,同样阻碍着学生智育的发展。我们的学生就会在教师的"读书啊!读书"声中变得麻木、愚昧了。这样,他们只能成为书的奴隶,而不能成为书的主人,就不会把书本上的知识应用到未来的实践中。这就是人们常说的"书都得越多越反动越迂腐",这就是为什么在学校读书时的尖子生,走出社会反而能力往往不如当时的后进生的根本原因了。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园,要让学生愉快地学习,健康地发展。
三是落实科学的发展观要注重学生个性的培养。我们在使学生全面发展的同时,要注意保护和培养学生的个性能力的发展,我们不能抹杀学生的个性,而把学生培养成千人一面的羔羊。我们要把学生培养成个性鲜明,具有独立人格的合格人材。要保护和发展学生鲜明的个性,尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律,使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。
四是落实科学的发展观要体现以人为本的思想。以人为本是科学的发展观的基本价值取向,也是我国改革与发展的核心思想。以人为本,以学生为中心,促进学生的全面发展,是教育的根本任务所在,也是教育科学发展的根本目的。1、教师要不断更新教育理念,改变教学方法和学习方式,探索新课程评价与考试制度的改革,对学生进行经常性的心理健康教育,促进学生的健康发展。2、要加强未成年人的思想道德建设,大力整治校园周边环境,还学生一方净土,为孩子的健康成长提供良好的外部环境。3、要搞好校园文化建设,美化校园环境,优化育人结构,陶冶学生情操。4、要建立师生平等的民主关系,让学生能和教师进行平等对话,平等交流,使学生在和谐的学习环境中发展自己。5、要努力改善办学条件,合理利用现有的教育媒体,让学生开阔眼界,扩大视野,丰富知识。6、教师要确立服务意识,树立服务育人,服务管理的思想,在教育教学的过程中尊重学生的人格,培养他们健康向上,积极进取的精神。
五是落实科学的发展观教师要注重学生的非智力因素的发展。教师在向学生传授知识的同时,要培养学生积极的人生态度,进取的拼搏精神,乐观向上的处世哲学,开朗大方的个性,宽广坦荡的胸怀,不畏艰难的韧性和耐力。培养学生热爱生活,热爱祖国,热爱社会主义,珍爱生命的情感,养成良好的行为习惯。教师要以身作则,用自己高尚的人格魅力影响和教育学生,使学生气质优雅,性格开朗,胸襟开阔,精神饱满,人格健全,身心健康,成为的新时代新型的合格人材。
总之,作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度,自觉地按照科学的发展观的基本要求,总结经验教训,转变发展观念,创新发展思路,把培养学生的创新能力作为我们的首要任务,为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。只有我们用科学的发展观来指导和统领我们的教育教学工作,我们的教育教学工作才会取得优异的成绩,我们的学生才会成为社会有用的人材。教师用实际行动落实科学的发展观,这不仅是教育发展的需要,也是构建和谐社会的需要,更是实现中华民族伟大复兴的需要
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