深入学习科学发展观和唱红歌的心得体会
我虽非中共产党员,没有资格更不够级别参加党组织组织的学习活动,但比较关心党国大事。通过在下自己的艰辛的学习领会,虽然没有实际的践行的机会和经验,但通过我的观察、学习和领悟,在下对“科学发展观”有了一些心得体会。俗话说得好,“没有吃过猪肉,但还没见过猪跑吗?”
通过我的观察和领悟,在下认为“科学发展观”是实现“和谐社会”的必由之路。“和谐社会”是发展目标,“科学发展观”是指导思想、方法和手段。两者的关系是辩证的。没有“科学发展观”,就不可能实现“和谐社会”,而有了“科学发展观”,就只能实现“和谐社会”,想实现别的都不可能。
“和谐社会”是超超越了“大同社会”和“共产主义社会”,是比这两者更美好的一种社会。相比于“大同社会”,“和谐社会”更富足。按照孔子的设想,“大本文同社会”“不患寡而患不均”,那肯定不富足。如果说“贫穷不是社会主义”,那“贫穷更不是‘和谐社会’”。贫穷和物质匮乏肯定不会“和谐”,这个道理不深奥。
而相比于“共产主义社会”,“和谐社会”伸手可及,不是那么遥遥无期。“共产主义社会”再美好,按照马克思的说法,那是“按需分配”,是“自由人的联合体”和“劳动已不是高谋生的手段,而成为生活的第一需要”,但却没有时期表。就此而言,马克思预言人类必然进入“共产主义社会”是不可辩驳的,因为这个预言无法验证。要是人类灭亡了,那么可以这样来说“如果人类没有灭亡,肯定可以进入共产主义社会”,而如果人类一直存续,那么可以在任何一个时点说,“实现共产主义社会还需要100年”,人类现在的所有历史都不过是迈向无限遥远的“共产主义社会”的某一阶段,而且还可能是曲折的,反复的,螺旋式上升的。但“和谐社会”是即时的,当下的,现在就是5000年以来最大的盛世,何必等待来日?当代中国人没有理由不感到“我骄傲,我自豪、我幸运”,是不?简言之,“和谐社会”是当下就可以兑现的美好社会,是当下的满足与现世的“救赎”。
扯得有些远了,回到主题上。如何才能和谐呢?这就需要正确处理各种社会关系。这些关系不仅包括执政党与社会各界的关系、政府与百姓的关系,干部和群众的关系,还包含执政党内部的各种关系,如中央与地方的关系,党组织与军队的关系,“条条”与“块块”的关系等等。所谓“和谐”,用白话说,“不折腾”是也,要各安其位,各司其职,各守其言。孔子说得古雅些,“礼之用,和为贵,先王之道斯为美”。
以上所述,便是我对“科学发展观”的一点心得体会。下面说说我对唱“红歌”的心得体会。
很是遗憾,我已经离开重庆多年,没能逢上重庆现在唱“红歌”,发“红信”的日子。但小时候“红歌”没少唱,“红信”也没有少念。想当初,每当唱起激昂的“红歌”,就觉得热血沸腾。现在偶尔也“聊发少年狂”,随口唱一两句。
我仍然清楚地记得当初唱“红歌”,唱那些“革命歌曲”的感觉与认识。通过唱“红歌”,我由衷的感觉到,“新中国”是中国共产党领导中国人民通过艰苦卓绝的斗争而建立的,是无数先烈用鲜血换来的,来之不易。特别是毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平、陈云等一大批老一辈无产阶级革命家做出了最杰出的贡献。那时,我感到,年青一辈要继承老一辈的光荣传统,要做革命事业的接班人。当然,我非常清醒的意识到,革命的职位众多不同。可以在工厂接班,也可以在农村接班,可以在商店接班,也可以在部队接班,等等。但不论高低贵贱,都是出于“为人民服务”的需要,对不?这样一想,就想通了。
现在唱“红歌”,我的这些感觉仍然会有所复苏,当然我是不会当真了。
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从今年月份开始,全国掀起了一片深入学习实践科学发展观活动的高潮。在全国学习氛围的熏陶下、学院党总支和系部党支部的带领下,我也加入了深入学习实践科学发展观的活动中,正在深入学习科学发展观,以下是我的一点心得体会。
深入学习科学发展观,可以帮助我们更好地理解国家的路线方针政策。
科学发展观的第一要义就是发展。发展,是全面的发展,是协调的发展,是可持续的发展,是数量与质量并举的发展。如果有一部分人富得流油,另一部分人却穷得连温饱问题都难以解决;如果有一部分地区发达富裕,已实现现代化了,而另一部分地区却仍是一片贫民区,这样严重的片面发展,区域发展极不平衡的情况,极易导致贫富两极分化,从而带来社会动荡、社会犯罪等社会问题。严重社会问题的频繁出现又谈何可持续发展呢?也许是基于此,国家大力实施西部大开发战略,大力发展西部地区的经济,尽量缩小东西部经济差距,消除东西部发展有平衡,实现国家经济的全面、协调可持续发展。国家对北部湾经济规划实现许多优惠政策,也是体现发展是第一要义的典型例子。
科学发展观的核心是以人为本。发展是由人推动、实现的,发展所带来的成果也应由人来分享,由广大人民群众来分享。今年5月份的汶川特大地震中国家中央投入大量的人力、物力和财力去营救灾区人民,灾后勤部又拔巨款给灾区重建家园,这些无不体现了以人为本这一核心。此外,国家实施的三农政策、贫困生的助学金都体现了以人为本这一核心。只有人发展了,人的素质提高了,经济的发展才有动力,才有一定的智力支持。
深入学习科学发展观,还有助于提高个人的素质。科学发展观里说到的解放思想,实事求是,求真务实,都是马列主义指导思想的延伸,是正确的指导思想,对我们个人在日常生活中具有指导意义。它教会我们思想不要因循守旧,而要放眼我们身边更宽广的事物,放眼未来,只有这样我们才有可能见多识广,才能思想开阔,跳出传统思维的牢笼,才有可能萌发更多的点子,有更多的创新。实事求是,求真务实要求我们平时做人要脚踏实地,遵循客观规律,按客观规律办事,同时要坚持“实践是检验真理的唯一标准”。
科学发展观里说的“发展”,实际上已是运用了“事物是发展、不断变化的”这一马克思哲学。学习科学发展观中实际上我们就已是在学习马克思哲学的看事物认识事物的方法论。深入学习科学发展观的过程,从很大程度上可以说是在学习用发展、变化的眼光看待事物,认识事物的过程。
科学发展观里说的“统筹兼顾”,说的是实际上是一种均衡的思想。它要求我们在日常生活中,不管做什么事都需认真思考过,把与做这事有关的其它事物也考虑在内,理清它们之间的关系,在挑出重点的基础上兼顾重点以外的其它,寻求最佳的均衡点,使整体达到效益最大化。
总的来说,深入学习科学发展观不只是形式,而更应是实实在在地去学。科学发展观不仅能加深我们对国家政策路线等的理解认识,而且其中蕴含的哲学道理更能武装我们的大脑,使我们平时认识事物、做事有了更好的指导思想。
一个多月来对“科学发展观”的再学习、再认识,现在的我已经深刻体会到有关于自身的修养和工作作风离“科学发展观”的要求还有一定的距离,通过认真分析后,需要改进如下几个方面:
一、更进一步尊重学生,尊重学生的自身发展
做为一名职业中专的教师,肩负着学生的前途和命运,职业中专学生大部分是14—16岁的青少年,正处于世界
观、人生观形成的重要时期,因此引导他们树立正确的世界观、人生观优为重要。如何培养他们树立正确的世界观、人生观呢?通过对“科学发展观”的深入学习和认识,我认为最重要的一点就是要尊重他们,尊重他们自身发展的同时积极引导,使其朝着正确的、光明的道路发展。在过去的教学中,虽然对学生以及他们自身的发展比较尊重,但是还不够科学性,通过这次对“科学发展观”的深入学习,我认为首先要在生活方面关心他们;在学习方面要认真、细致的指导他们;在思想方面要积极主动的引导他们。其次在平时的教学中,要尽量和蔼可亲,尽自己最大的努力给学生传授更多的知识,改进教学方法,提高他们的学习兴趣。最后,要善于发现学生的优点和特长,努力帮助他们朝着更高、更深的方面发展。
二、更加努力学习,学习先进的文化知识
从2002年大学毕业后,在工作的这7年间,由于信息时代的迅猛发展,曾经学过的知识已经跟不上时代的需要,要继续不断的坚持从课本上、资料上、网络上了解学习最新的文化知识,顺应时代发展需求,以便培养现代化的人才。
三、继续加强思想政治学习,提高思想认识觉悟
做为一名刚刚加入中国共产党的党员,我的政治理论修养还远远不够,因此要在平时多学习党的方针政策,研究党的最新路线方针,紧跟党的脚步,提高思想认识水平和觉悟,把“全心全意为人民服务”落到实处。
上述是我经过一个多月对“科学发展观”的深入学习所写的一点心得体会,随着不断的学习我将会更加的完善自己,更好的为职业教育奉献,更好的服务于xx职业中专。
我理解就是以人为本、全面协调可持续性的发展观,体现了马克思主义的方法论和世界观。要实现全面建设小康社会的奋斗目标,开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面,就必须抓好“发展”这一执政兴国的第一要务。而“发展”这一第一要务,必须是科学的。正如总书记指出的那样,经验表明,一个国家坚持什么样的发展观,对这个国家的发展将产生重大影响,不同的发展观往往会导致不同的发展结果,坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观,是我们以和“”重要思想为指导,从新世纪、新阶段党和国家事业发展,全局出发,提出的重大战略思想。“科学发展观”之所以重要,是因为它应该成为我们执政党带领全国人民奔小康、建设社会主义现代化强国的指导思想。
落实科学发展观,必须坚持以人为本,切实维护广大人民群众的根本利益。坚持以人为本,是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本,作为一切工作的出发点和落脚点,始终把群众利益放在第一位,带着责任,带着感情,关心群众安危冷暖,着力解决好关系他们切身利益的具体问题。要通过全社会的共同努力,使不同地区、不同行业、不同收入群体的人们,都能在经济发展的基础上过上小康生活,共享改革开放的成果。
科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论,体现了毛泽东思想的理论与实践相结合,实践是检验真理的唯一标准等思想,体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求,同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。不坚持科学的发展观,就不能代表先进文化的前进方向。如果不落实科学的发展观人民对日益增长的物质文化生活的需要作为执政党应如何去满足。从这一点看,“科学发展观”就应该是我们党的指导思想。
我们党作为执政党无时不在求发展,但曾有过求发展不科学的功过教训,政治上的科学发展体现的也非常明显,从反对党内不正之风,不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争,从我国在20年来陆续出台的法律、法规,看得出我国正在向法制化国家迈进,而出台这些法律并不是在一夜之间,而是成熟一个出台一个,出台一个落实一个,这就是科学的发展观。从科学意义上讲,也是文明进步的表现。总书记和党中央正是总结了这些成功的经验,才提出了具有历史性指导意义的科学发展观。因为科学发展观的提出不是阶段性的,既指导了改革开放的20年,也必将指导我党我国的各项事业,还将指导奔小康的全征程。
作为一名教师,要自觉地用科学发展观指导教学工作,踏踏实实干好本职工作,认认真真完成工作任务。社会要进步,事业要发展,都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点、新要求,加强自身建设,转变观念,拓宽思路,不断创新,牢固树立和落实科学发展观,做好本职工作。
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