关于党的自身利益问题的探讨与分析及学习心得

每个人对事情，对作品的理解是不一样的，人是复杂的动物，是有感情和有思想的动物。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，心得体会能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？以下为小编为你收集整理的关于党的自身利益问题的探讨与分析及学习心得，还请你收藏本页以便后续阅读。

关于党的自身利益问题的探讨与分析及学习心得

关于中国共产党有没有、应不应该有自身利益的问题，近年来有种种截然不同的观点：

一是“一致说”。认为党没有自身利益，党与人民群众的利益是一致的。党“除了为实现人民利益服务，不仅不应该，而且也不可能主张自身利益。”否则，不利于党员正确理解“立党为公，执政为民”的宗旨。党没有自身利益，应该成为全党的共识。

二是“代表说”。认为党没有自身利益，党是人民群众利益的代表者、组织者和保护者。革命时期，党是无产阶级利益的代表；执政后，党是国家和人民利益的代表，利益整合是党实现人民利益代表功能的关键环节。

了 三是“超越说”。认为党没有自身利益，这只是表面现象。实际上，党在代表国家和人民利益的名义下，获取了超越人民利益的特殊利益。

四是“成本说”。认为党有自身独立的利益追求，执政就是党的最大利益所在。过去，在执政中，不讲党的利益，就必然出现不讲执政成本的问题。承认党有自身的利益追求，不仅不会影响党的形象，，而且有利于降低执政成本。

五是“目的说”。认为党有自身的利益，但是，党追求利益的最终结果是为了广大人民群众的福祉，而不是为了党本身。

在“党的利益”问题上出现的观点分歧，凡此种种，主要在于对党章中关于“党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益。”这一论述出现不同的解读。不仅一般社会公众，就连党内对这一论述的理解也千差万别。笔者认为，应该明确提出党的自身利益追求就是谋求长期合法执政。明确党的利益追求，有利于党的自身建设。这是因为：

第一，在理论上明确党的利益追求，有利于阐释共产党存在和发展的合理性。政党作为一个独立的政治组织存在，必然要有特定的、共同的利益基础，否则便失去了存在和发展的合理解释，共产党作为政党也概莫能外。既然如此，那如何理解马克思和恩格斯在《共产党宣言》中明确提出的共产党“没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益”这一著名论断呢？笔者认为，应该历史地看待这一论断。马克思、恩格斯所指的共产党没有自身利益，是在无产阶级革命情景下的特殊情况，“在无产阶级和资产阶级的斗争所经历的各个发展阶段上，共产党人始终代表整个运动的利益。”中国革命的实际完全符合这一论断。中国共产党领导的中国革命，其主体是无产阶级。无产阶级是受压迫的阶级，作为无产阶级政党的共产党是受压迫的政党。无产阶级及其政党的利益是求得翻身解放。共产党在领导全国各族人民（主要是无产阶级）为求得翻身解放而斗争，自身也获得解放，这时，共产党的利益与人民的利益具有高度的一致性，可以说，党的利益就是人民的利益，不好分开，也不应分开。掌握全国政权后，特别是改革开放以来，“人民”已经出现了分化，党的利益与人民的利益相应出现了较大程度的分离。有人说，在革命时期，农民是革命的主力军，农民的利益就是党的利益。现在，农民因征地拆迁、农民工为讨薪而上访，甚至与政府部门形成尖锐冲突，农民的利益开始变成党的利益的对立面。笔者认为，说对立面似有夸大之嫌，但这种情形的出现已经表明党的利益与人民利益产生了某种程度的分离。因此，“一致说”不具有说服力。党应该提出自身独立的利益追求，才能真正处理好党与其他利益主体的关系。

第二，从理论上明确党的利益追求，有利于党员统一思想和行动，为谋求长期合法执政而奋斗。 “党的执政合法性”命题提出后，始终没有得到有效破题。这是由于共产党取得执政地位的特殊性决定的。共产党通过领导革命自然地取得执政地位，但是，革命的合理性并不等于执政的合法性。现在， 中国共产党已经执政60多年，新一代共产党人由于继承而来的执政地位更不可能真正解决执政合法性的问题，“代表人民利益而执政”在理论上面临挑战。在利益主体多元化的情况下，党为了实现“利益代表”功能，需要对不同利益主体进行利益整合和协调，从而代表各种不同的利益。整合即可“代表”，这在理论上说不通。因为西方发达国家资产阶级政党执政，他们为了缓和国内阶级矛盾和社会矛盾也曾进行过多种多样的利益调整，但是，资产阶级政党决不可能是无产阶级利益的代表。除此之外，“代表说”也不符合实际。现实中我们可以看到，在很多利益冲突中，都或多或少可以看到“民意领袖”的影子，他们代表利益受损群体与政府对峙，并且深受信任。相反，“党代表人民利益”却被认为是一厢情愿，人民是“被代表”了。因此，不妨摈弃这种名实不符的“代表说”，鲜明提出党的自身利益追求，在合法执政中重拾民心，真正达到“立党为公，执政为民”的目的。

第三，党只有提出自己的利益要求，才能真正与妨碍实现党的利益的行为作斗争。党的利益是一个整体，而超越党的利益的行为都是妨碍党维护自身利益的障碍。当前，党内出现利益集团问题、腐败问题、特权问题、“官二代”问题等，都超越了党的利益，影响了党在人民群众

关于党的自身利益问题的探讨与分析及学习心得第2页

中的信誉，成为妨碍党维护自身利益的最大障碍。过去，由于不去区分利益关系，腐败被认为是侵害了人民的利益。但是，在现实中却出现这样的怪现象：受到利益侵害的人民却对腐败关注不够，相当多的人认为，腐败是“公家”的的事，能腐败的官员是有本事的人，因此形成一种“羡腐”心理和文化。这说明，腐败损害的是党的利益，反腐败确确实实是党的事。为了实现党的利益，就必须反对各种利益“超越”，依靠党内民主力量，与腐败作坚决的斗争，才能建设一个纯洁的马克思主义政党。

第四，明确提出党的利益追求，有利于凝聚党的力量。党要巩固长期执政的利益，不仅要扩大群众基础，更要壮大党的力量。党的力量是否强大，不是看党员的人数的多与少，而是看党是统一的还是分化的。苏联共产党在垮台时，其党员人数仍有1500多万之众，却眼睁睁看着一个百年老党轰然倒台而没有丝毫抗争。这说明，如果党是分化的，党员人数再多，党也是软弱的。当前，由于我们不提党的利益，致使党的队伍出现某种程度的分化。一方面，部分党员作为党的组织、国家机关的各级领导，手中掌握着依附于权力的巨大的社会资源，其个人也获得权力之下的超越普通公众的种种利益。另一方面，在普通党员那里，则出现难以发挥作用、党员意识退化的问题，一部分党甚至生活在社会底层，生存难以保障。如果党不追求长期执政的利益，当然可以对党员队伍的分化视而不见，不以为意。但是，如果要追求自身的利益，建设一个长期执政的坚强的党，就不能漠视党员队伍的分化。当前，为了防止党员队伍的继续分化，应尽快重构党的活动方式、管理方式，建立以党费为基础的的党内互助机制。对于党费，有人认为，它是党的活动经费，也是党的利益的一种表现。但是，党费在支出和取得两方面，都有为社会所诟病之处，存在“党、国” 不分的现象。因此，建议党费应完全脱离财政供养，改由完全由党员自愿缴纳的管理模式，并建立党内互助机制。这样在保证实现党的整体利益的前提下，保障党员的个人利益，才能真正加强党的向心力。

第五，明确党的利益追求，也是党内民主的基础和前提。当前，大家都知道党内民主建设重要，它是党的建设的一项重要内容。但是，党内民主要达到一个什么目的，却不是那么清楚，因此，党内民主一直处在“启而不动”的状态中。笔者认为，党内民主不是党的建设的目的，而是党的建设的手段和措施，其要义在于充分发挥党员对党内事务的积极作用，保持党员的责、权利相统一。追求党的执政利益，才是党内民主的目标，否则，党内民主就失去了意义和必要性。

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学习《高等职业教育的特质分析与探讨》的心得体会

所谓的特质，就是指与普通高等教育和中等职业技术教育相比所具备的与后两者教育类型所不同的一些性质元素。在学习完王新和卢红学教授的高等职业教育的特质分析与探讨的文章，我深刻的认识到高等职业教育与普通高等教育和中等职业教育相比，有着自身的独特性即特质，主要表现在人才目标、人才模式、教学方式与教学过程、与课程设置、师资队伍建设等方面。

在学习过程中，我从以下方面不断丰富和深化我对高等职业教育的特质的认识：

一、人才培养目标定位

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，它是在高中文化基础上(或者相当于高中文化基础)和一定的专业技术技能基础上，以培养生产或者工作第一线从事生产技术和经营、服务等的高等技术应用型人才为培养目标而实施的具有高等教育理论知识和高级技术技能内容的职业教育。因此，高等职业教育在整个高等教育体系中具有独特的位置定位，即：高职教育具有高等教育和职业教育的二重性。高等教育的属性要求其所培养的学生必须具有必备的基础理论和专业基础知识，为学生、素质的培养和今后的持续发展打下基础;职业教育的属性要求其所培养的学生能获得一定的职业技能，能把工程图纸转化为实物，把决策、设计等转化为直接的生产力形式。

二、人才培养模式

人才培养模式是指学校为实现其培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式。高等职业教育的本质特征主要体现在培养目标和培养模式上。高等职业教育培养高等技术应用型人才，必须坚持以能力为中心的培养模式，强调职业性和适应性。

我国对高等职业教育的人才培养以能力为中心的要求一直都是十分明确的。职业教育的能力培养不是仅指某项或几项具体的操作技能，也不局限于心理学上的能力概念，而是一个广义的概念，即综合职业能力是指劳动者完成职业岗位工作的本领，包括完成职业岗位工作的具体方式，以及直接影响工作的个性心理特征，它包括知识、技能、经验、态度等完成职业任务所需的综合素质。

高等职业教育以能力为中心的人才培养模式体现在教学方式与教学过程上，要求学生在校期间针对职业岗位完成一般性的职业岗位训练，学生毕业时成为合格的就业人员，具备某一岗位群所必需的最基本最一般的知识、技术和能力，上岗后能基本履行岗位职责，承担本职工作，基本不需要较长的适应期。

基于此目的，高等职业技术院校的教学体系体现出了应用性和实践性的特征。即根据专业培养目标确定专业的教学目标，根据教学目标确定学生应具备的知识、能力与素质结构，并以此为导向，以专业技术应用能力和学习能力、分析问题及解决问题能力的培养为主线，构建以应用性、实践性和创新性为主要特征的教学和课程结构体系，并培养学生的就业竞争能力和发展后劲。

高职院校的教学以应用性和实践性为主要特征，理论教学要适度。这和传统的高等教育以理论教育为主、注重学科教育的系统性和完整性大不相同，在教学计划中强调受教育者技能的训练和能力的培养，把技能训练和理论学习有机结合起来，实现专业理论与职业技能并重的教学模式，强调高等职业技术教育要有一定的理论基础，但更强调理论教育根据职业岗位能力的需要而定，以必需、够用为原则，以讲清要领、强化应用为教学重点。专业技术课强调针对性和实用性，不求系统性、完整性，着重于对思想方法的理解和理论的准确运用。有很多高职院校在教学模式上进行了有益的探索，初步形成了专业设置的适应性、教学目标的能力化、培养过程的个性化、教学方法的训练性、毕业取得双证书五个基本特点。

三、专业设置和课程设置

高等职业教育的专业设置与普通高等教育不一样，普通高等教育是以学科的建设和发展作为专业改革和建设的出发点，培养目标突出学科本位的特征;而高等职业教育则是以社会需求为导向、以职业为基础来设置专业，围绕地方或行业经济科技发展的需求开展专业教学改革，培养目标要突出岗位群需求的专业本位特征。

国际职业教育比较研究表明，高等职业教育较发达的国家，其高职专业设置通常都是宽窄并举的。所谓宽是指以学科本位的逻辑设置体系来设置专业，窄是指以能力本位有针对性地按照岗位或职业岗位群所需的能力要素来设置专业。如电气设备施工与维护专业，适用于各行各业的用电系统，它的技术领域较宽;而空调专业、通讯专业只适用于高层建设的空调系统、通讯系统，专业针对性较强，口径较窄。西方发达国家高职专业设置虽然宽窄分布不一，但均为宽窄并举。通常有三种情况：一是专业设置针对某一职业，二是专业设置针对岗位群，三是专业设置与某种技术相关联。就总体而言是专业口径宽窄并举，但专业种类较少。

四、师资队伍的双师型

高职教育要求有一支双师型教师队伍，即从事高等职业教育的教师既要有普通高校教师扎实的专业理论基础和教学经验，又应当有高级工程技术人员丰富的职业实践经验。所谓双师型教师，指教师既是讲师(教授、副教授)，又是32程师律师会计师服装师等。培养具有双师型素质的新一代高等职业教育师资，是我国高等职业技术教育的发展方向，是高职院校教师的基本特征。

在以后的工作中，我们要在构建高职人才培养模式、确定高职学生的培养规格等方面，考虑高等职业教育的普遍性特征和其独特性，更好的，合理的运用相关理论和方法，努力建设好高等职业教育。

读者：李 明

党的知识学习心得

中国共产党的历史，是一部由小到大、由弱到强的发展史，是一部披荆斩棘、勇往直前的奋斗史，是一部人才辈出、可歌可泣的英雄史。

中国共产党自从1921年成立至今，已经走过了80多年坎坷而光辉的道路。从一个只有50多人的党发展成为拥有近7400万名党员、执政50多年的世界最大政党。80多年来，中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，领导中国人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立和人民解放；建立了社会主义制度，完成了中国历史上最广泛、最深刻的社会变革；开创了建设中国特色社会主义道路，为实现中华民族的伟大复兴指明了方向。历史雄辩地证明，没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义事业的胜利。中国共产党不愧为伟大、光荣、正确的马克思主义政党，不愧为领导中国人民不断开创新事业的核心力量。

通过对党的光辉历程的学习，让我深深的感受到了中国共产党的伟大，与我们大学生身上肩负的历史重任。青年大学生是中华民族未来的希望，因此大学生要深深地记住自己身上的历史任务，不断的努力学习先进的科学文化知识，提高自己的道德修养水平，坚定信念，始终以马克思主义、毛泽东思想、邓小平里面和三个代表为指导思想，勇于艰苦创业，开拓中华民族的历史新篇章。

尽管我们党在改革开放以来领导全国各族人民取得了巨大的成就，但是作为当代青年的我们一定要时刻保持清醒的头脑，不能颓废。青年有希望，国家才会更加强大。正如梁启超所说故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

党的章程学习心得

尊敬的党组织：

最近我认真的学习了一下党的章程，通过这次学习使我对党有了更深的认识，使我的共产主义的思想和信念更加坚定。通过对党的章程的学习也使我认识到了自己的许多不足，以及与真正党员的差距。

中国共产党代表中国先进生产力发展的要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，她在长期的发展过程中始终把马克思列宁主义的基本原理和中国的具体实践相结合，并明确了现阶段社会主义建设的根本任务是进一步解放生产力，发展生产力，逐步实现社会主义现代化，并将不适应生产力发展的生产关系和上层建筑的方面和环节进行改革。

中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外没有任何特权。自觉遵守各项法律法规是每个公民的义务，是每个人必须做到的，党员当然也不例外。我们作为在校大学生，自觉遵守各项校规校纪是我们每个人的义务，作为党员或者入党积极分子要自觉遵守。自己做好只是一个方面，还要给周围的同学树立良好的榜样，带动周围的人自觉遵守各项规定。

中国共产党党员要坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益。面对人民，自私是不容得存在的。当我们自己的利益与党和人民的利益发生矛盾时，一定要分清主次矛盾，在维护党和人民整体利益的基础上再去考虑其它。

中国共产党党员要切实开展批评与自我批评，用于揭露和纠正工作中的缺点、错误。人难免会犯些错误，关键是我们对待错误的态度及尽量的避免错误。要实时的反省自己，思考自己是不是思想上有所偏离，自己是不是犯了什么错误，并及时的纠正。尤其是思想出问题时一定要及时纠正，避免重大错误的发生。

党的纪律是党的各级组织和权力党员必须遵守的行为规则，是维护党的团结统一、完成党的任 务的保证。党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。

通过对党的章程及相关党的知识的学习，使我认识到了自己的许多不足之处，看到了自己与党员之间的差距。

首先，我的党性还不是很高，有待于进一步的提高，思想觉悟还有较大的提高空间，需要进一步提高。对于一些问题考虑的过于简单，只是想当然的认为一些事情，这是很危险的。凡事要从大的方面考虑，以整体利益为重，考虑事情要从多个角度充分的考虑，这样才不会遗漏些东西。平时的政治理论学习还不够，需要进一步加强。及时了解党的相关活动、政策，并积极的学习实践。

我对自己要求还不是很严格。有的时候上课会迟到，尤其是下午，总是想多睡一会儿，所以上课有时候会迟到。这是很不应该的。校规里规定不迟到、不旷课、不早退，这是每个学生必须做到的，我偶尔放纵自己会迟到。还有就是晚上睡觉有时会比较晚，这些都是很不应该的，这是对自己的放纵，以后要坚决纠正。

虽然现在还不是一名党员，我以后会以一名党员的要求严格要求自己，不断使自己得到完善，争取早日加入先进的党组织。

在以后的学习生活中，我要注意积极的学习政治理论知识，及时了解党的相关政策与活动，不断的武装自己的头脑，不断学习科学发展观，并将党的理论与指导思想运用于实践当中，不断深化。

要树立正确的世界观、人生观、价值观。平时要积极与周围的同学交流，交流对政治理论学习的心得。虚心听取别人对自己提出的错误，并及时加以纠正。当发现周围的同学思想有偏离轨道时，一定要及时的指出，并帮助其加以纠正，这样就可以将错误扼杀于萌芽之中，避免了重大错误的发生。

平时一定要严格的要求自己。任何时候思想上都要保持高度的警惕，不放纵自己。要经常的进行自我批评，并不断的反省，及时找出自己的错误并加以纠正。无论在生活还是在学习、工作中，自己都要尽量把每件事都做好，为周围的同学树立良好的榜样，带动周围的同学共同做好。

在以后的生活、工作中，我会严格要求自己，时刻保持思想的警惕，分清主要矛盾与次要矛盾，并处理好它们的关系。我会不断学习党的政治理论知识，并运用于实践当中，及时的总结，不断的进步，克己奉公，多做贡献，为以后成为一名真正的党员做好准备。

党的群众路线学习心得：查找问题、率先垂范

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近日，随着如火如荼开展，根据要求，我认真学习了习近平总书记的一系列重要讲话，尤其是在中央党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话精神及动员讲话，以及三严三实重要论述，深刻学习了《论群众路线—重要论述选编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行勤俭节约、反对铺张浪费--重要论述选编》三本书，使我受益匪浅，确确实实体味到群众路线的重要性，并就如何让践行好党的群众路线，走好群众路线，服务好群众有了一些更深层的认识。

首先我觉得开展好党的群众路线教育实践活动十分必要、意义非凡。正如习近平总书记指出的那样“新形势下，党面临许多严峻挑战，党内存在着许多亟待解决的，……打铁还需自身硬。我们的责任，就是同全党同志一道，坚持党要管党、从严治党，切实解决自身存在的突出问题，切实改进工作作风，密切联系群众，使我们党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。”因此，我们一定要联系岗位的职责任务，真正把自己摆进去，把“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求践之于行。

其次我觉得开展好党的群众路线教育实践活动非常实在，勤于反思。当前党员干部队伍中存在着形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，这“四风”是党内脱离群众问题的集中表现。“四风”继续蔓延，积重难返，就会从根本上背离了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，背离了党“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线，是群众深恶痛绝、反映最强烈的问题。对此，我们必须端正认识，克服“与己无关”思想和畏难情绪，不左右观望、消极对待，切实做到：横不攀竖不比，老老实实正自己。

再次我觉得开展好党的群众路线教育实践活动，要率先垂范。一是要在学习上带头，认认真真学好《论群众路线—重要论述选编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行勤俭节约、反对铺张浪费--重要论述选编》等规定文件，全面准确掌握中央精神，以此指导活动的开展。二是要在查找“四风”表现上带头，真正把自己摆进去，找准自己在作风上和工作中存在的主要问题，用严格的尺子衡量自己，进行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，总结经验教训。三是要在发扬民主、听取群众意见上带头，敢于拿起批评与自我批评的武器，让党员和群众向我们聚焦，帮我们查找问题、揭短亮丑，用群众的评判照镜子，找准作风之弊、行为之垢的靶子。《党的群众路线学习心得：查找问题、率先垂范》是由小编为大家整理的，如果您喜欢，那就继续支持关注我们。

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