小学老师《六查六看》自查心得体会
小学老师《六查六看》自查心得体会:
“两项活动”开展以来,我对照“六查六看”的内容认真自 查,受益匪浅。结合自己多年来的工作,我对自身存在的问 题和不足进行了深入的剖析,在此简单谈点个人体会。
一、本人遵纪守法,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产 党领导,拥护社会制度。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守 教育法规,依法履行教师职责权利。没有违背党和国家方针 政策的言行。
二、本人忠诚于人民教育事业,勤恳敬业,甘为人梯, 乐于奉献,对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业, 认真辅导学生。 和学生做知心朋友, 关心他们的学习和生活。
三、本人能关爱学生。全心爱护全体学生,尊重学生人 格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。 保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不歧视学生, 不体罚或变相体罚学生。
四、本人能遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱, 诲人不倦,因材施教。培优辅差,激发学生创新精神,促进 学生全面发展,不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、本人以身作则。衣着得体,言语规范,举止文明。 关心集体,团结协作,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教。
六、本人崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识 视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断 提高专业素养和教育教学水平。为培养出更多人才而奋斗。
保持党的先进性“六查六看”自查心得体会
保持党的先进性“六查六看”自查心得体会:
按照落实科学发展观和“六查六看”的总体要求,对照“六查六看”:看是否存在工作不负责任、精神状态不佳、办事拖拉、推诿扯皮的问题;查宗旨意识,看是否存在服务观念淡薄、脱离实际、脱离基层、脱离群众的问题;查大局观念,看是否存在个人利益至上、大局观念不强的问题;查创新意识,看是否存在观念陈旧、创新意识不强、办法不多等问题;查工作程序,看是否存在随意性、不规范的问题;查工作纪律,看是否存在纪律松散、不按时上下班的问题。我对照“六查六看”的内容认真自查,受益匪浅。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,结合自己工作,我对自身存在的问题和不足进行了深入的剖析,在此谈几点体会:
一、存在的主要问题
(一)思想认识不足存在片面地自我满足意识,自认为工作努力、表现良好,没有违反任何条令条例,没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有一些小缺点,但问题不大,都是小毛病,对“六查六看”的认识片面,态度不够端正。
(二)开拓创新和全局意识不强开拓创新和全局意识不强和全局虽然在本职岗位上一直努力地工作,但都很被动,工作超前意识不强,不能积极主动地为领导分担责任,总认为整体规划、出谋划策那都是领导的事,与已无关,自己只要无条件服从领导的安排就可以了。所以有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发,尽管也按领导要求完成了要做的工作,没有从全局观念出发考虑问题。
(三)没能更好的服务学生和教师没能更好的服务学生和教师服务学生作为教研室副主任的我,要想更好地了解学生和教研室教师,更好地服务于学生和教研室教师,应该了解学生的信息和和教研室教师家庭的各种信息,以便于工作。但在工作中总是以时间不够充分未能做到对学生和教研室教师的全面了解与家庭联系较少,所以无法更全面的了解学生和教研室教师。
(四)课余时间,自学不够,学习的层次不高课余时间,自学不够,当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。与此同时,固然平时也比较注重学习,但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与本身业务有关的内容,跟业务无关的涉猎较少,对很多新事物、新知识学习把握的不够好,运用理论指导实践促进工作上还有差距。导致自己固然是一名干部工作者,对时时处处保持先进思想这根“弦”绷得不够紧,有时放松对自己的要求和标准,满足于过得往、差未几。
二、改进计划
针对工作中存在的不足,我计划从以下几点进行改进:
(一)加强自身建设,提高素质加强自身建设,一是在政治理论素养上下工夫,贯彻落实党的各项教育方针、政策,实现教育现代化,深化基础教育改革,全面实施素质教育,加强对政策理论水平的提高。二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,积极参加各类培训学习,努力提高自己的教学水平,力争成为一名优秀的人民教师,不辱使命,努力为国家、为社会培养有用之才来约束自己,鞭策自己。努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。与此同时,树立强烈的自觉意识和责任意识,牢记全心全意为人民服务的宗旨,牢记两个务必,更新观念,大胆工作,努力进步学习的自觉性,学无止境,活到老、学到老。作为教研室副主任,始终把群众满足不满足作为工作的标准,尽自己全力奉献教育事业,做出应有的贡献。
(二)强化责任,提高效率强化责任,我在思想上严于律己,对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。留意日常学习、工作和生活中的一点一滴,时时处处把自己的表现与六查六看标准进行对照,规范自己的一言一行,照好镜子,把好尺子,找准差距;工作上牢固树立争一流的思想,对个人要求上坚持高标准,严要求。努力干好本职工作,让人民群众满足,让上级领导放心。
保持党的先进性“六查六看”自查心得体会第2页
在工作方面要以大局为重,在完成上级对自己传达的任务的同时,也要往帮助同事及时的完成任务,并及时的往自觉的接受上级未传达出往的新任务,使单位的工作效率得到进步,时时刻刻把人民的利益摆到第一位,宁愿牺牲自己的利益,也要往完成每项为群众利益着想的任务,强化宗旨意识,诚心诚意的为人民谋利益,全心全意为人民服务。(三)开拓创新,提高教育教学水平开拓创新,在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,用更多的爱心,更多的耐心,更多的细心,更多的热心,更多的责任,更多的汗水。全心全意做好教育教学各项工作。同时,为上好每一节课,课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。
(四)走进学生和教研室教师的心里走进学生和教研室教师的心里和教研室教师努力做到于细微处见真情,真诚的关心学生和教研室教师,热心的帮助学生和教研室教师。教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界学生的成长,各种行为偏差是难免的。作为老师,我应该深入了解孩子的内心,找到原因,然后进行引导,使学生认识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内心认识到,进而自觉纠正。在以后的教学中牢固树立服务意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师,为学院教育工作奉献自己的一份力量。
按照落实科学发展观和“六查六看”的总体要求,对照“六查六看”:看是否存在工作不负责任、精神状态不佳、办事拖拉、推诿扯皮的问题;查宗旨意识,看是否存在服务观念淡薄、脱离实际、脱离基层、脱离群众的问题;查大局观念,看是否存在个人利益至上、大局观念不强的问题;查创新意识,看是否存在观念陈旧、创新意识不强、办法不多等问题;查工作程序,看是否存在随意性、不规范的问题;查工作纪律,看是否存在纪律松散、不按时上下班的问题。我对照“六查六看”的内容认真自查,受益匪浅。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展,结合自己工作,我对自身存在的问题和不足进行了深入的剖析,在此谈几点体会:
一、存在的主要问题
(一)思想认识不足存在片面地自我满足意识,自认为工作努力、表现良好,没有违反任何条令条例,没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有一些小缺点,但问题不大,都是小毛病,对“六查六看”的认识片面,态度不够端正。
(二)开拓创新和全局意识不强开拓创新和全局意识不强和全局虽然在本职岗位上一直努力地工作,但都很被动,工作超前意识不强,不能积极主动地为领导分担责任,总认为整体规划、出谋划策那都是领导的事,与已无关,自己只要无条件服从领导的安排就可以了。所以有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发,尽管也按领导要求完成了要做的工作,没有从全局观念出发考虑问题。
(三)没能更好的服务学生和教师没能更好的服务学生和教师服务学生作为教研室副主任的我,要想更好地了解学生和教研室教师,更好地服务于学生和教研室教师,应该了解学生的信息和和教研室教师家庭的各种信息,以便于工作。但在工作中总是以时间不够充分未能做到对学生和教研室教师的全面了解与家庭联系较少,所以无法更全面的了解学生和教研室教师。
(四)课余时间,自学不够,学习的层次不高课余时间,自学不够,当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。与此同时,固然平时也比较注重学习,但学习的内容不够全面、系统。对政治理论钻研的不深、不透。有时只注重与本身业务有关的内容,跟业务无关的涉猎较少,对很多新事物、新知识学习把握的不够好,运用理论指导实践促进工作上还有差距。导致自己固然是一名干部工作者,对时时处处保持先进思想这根“弦”绷得不够紧,有时放松对自己的要求和标准,满足于过得往、差未几。
农合中心在局党组的指导下认真落实省委三自、六不,市委执行力亮剑行动及县委整饬纪律、转变作风、提高效能、优 化环境,为京南生态旅游文化名城建设提供坚强保障精神,贯彻执行 卫生局的指导精神:以鲜明的政治态度、高度的责任感和使命感,将 此次行动与做好本职工作、做好当前工作、做好全年工作有机结合起 来,努力形成不尚空谈、崇尚实干、追求实绩的干事氛围,形成 办事态度更好、办事程序更简、办事效率更高的工作环境,以实 际行动树立卫生系统良好,实现我县卫生整体工作新跨越。
会后,我认真学习了省、市、县、局四级的指示精神,拓宽思路、延伸学习、深刻理解三字六不的精髓,、三字是总体要求,修养,六不是具体规范,是工作标准。三自即正、净、自身硬,是对党员的总体要 求。正是形象,方向正、导向正、品行正树立党的光辉形象,赢 得群众口碑。纪律松弛、奢靡享受不能身正;囿权思想、功利思想严 重不能身正;搞小团伙、谋人不谋事更不能身正。净是品质,内心净、身手净、风气净,守得住清贫,耐得住寂寞,看得住心神,经得住考 验,自纯自清,永葆本色。如果自律观念淡薄,思想堕落、执政 为己、贪污腐化,只会走向净的反面,葬送自己,危害事业,损害党 和政府的公信力。硬是作风,本领硬、腰杆硬、作风硬,勇于创新,善于作为,敢于担当,才能干事成事,创出佳绩。精神状态萎靡、工 作疲沓无力,或浮躁情绪严重、热衷表面文章,都会错失发展良机,造成无法弥补的损失。壁立千仞,无欲则刚,三自之间的关系紧 密联系,只有正才能净,只有净方能硬。六不是针对党员干部提出的具体规范,即:不让一天闲过,不让一事拖拉,不让一样恶习上身,不让一笔赃款进家,不让一个同 自己接触过的群众不满,不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话。六不给领导干部加强党性修养、提高自身思想道德素质指明了方 向。只有做到勤学勤思勤政、高责高标高效、慎独慎微慎友、清楚清 廉清白、亲民爱民惠民、严教严管严守,才能达到六不要求,达 到口能言之,身能行之,人能服之的境界。德能勤绩廉是干部考核的五项标准,其中德字为首,更 凸显了干部德的重要价值,而三自是党性修养、思想境界、人格魅力的体现,是对干部德的具体要求。现在一些干部出问题,主要不是出在才上,而是出在德上。
三自中自身正才能做 到令行禁止,不令而从,自身净才能以德立威、以德服众,自 身硬才能守得住清贫,抵得住诱惑,作为组工干部,更要高标准要 求自己,只有管好自己,才能要求别人,要时刻注意自身形象,以三 自修身、立威、服众,敢于立标杆、做榜样,用实际行动影响带动 他人;为新农合的发展建设提供坚强的组织保障。对照自身查找不足,找出缺点,根据自身情况严格要求、逐条比 对。六不中不让一天闲过,不让一事拖拉致力于转变机关 作风,维护执政形象,意在勤政。当下,相当一部分干部存在中 庸思想,干多干少一个样,干好干坏一个样,干与不干一个样,不 求有功,但求无过,碌碌无为,无所事事,这种惰性严重降 低了机关的整体工作效能,影响了党的形象;部分机关衙门习气重,办事环节多,速度慢,能拖则多,能躲则多,多一事不如少一事,项目审批条件多,时间长,损害了发展的软环境,为的改革发展 拖后腿。现在发展水平还不高,工业化、城镇化进程还不很 快,新农合这一德政工程还不是很成熟,老百姓的认识还不到位,全 县的医疗保障在逐步的完善。我们更应该以制庸提能力,以治懒增效 率,自觉百姓,自觉树立良好形象,为广大的老百姓服好务,提供良好的看病保障环境。
六不中不让一样恶习上身,不让一笔赃款进家致力于严 厉整饬纪律,夯实执政基础,意在廉政。个别干部存在享乐主义、形式主义,热衷于吃吃喝喝,善于做表面文章,甚至存在为政不廉,贪赃枉法,沦为动摇党执政根基的蛀虫。整肃干部队伍,以儆效 尤,严明工作纪律,尤其要加强自身道德修养,努力成为思想纯洁、品行端正的示范者,明礼诚信、遵纪守法的先行者,生活正派、情趣 健康的引领者,秉公用权、清正廉洁、拒腐防变,有所作为。
六不中不让一个同自己接触过的群众不满,不让一个亲属 和身边的工作人员惹出闲话致力于展现人文关怀,强化服务意识,意在树立公仆形象。部分干部民生意识淡薄,存在服务态度生、冷、硬的现象,话难听、脸难看、事难办,百姓的事不当回事,导致小事拖大、大事拖炸,信访稳定任务越来越艰巨,更有部分官员 身边亲属和工作人员仗势欺人、公权私用,影响极为恶劣。转变政府 职能,建设服务型政府,这是服务型政府的根本标志,也是政府公务 人员的行为准则,六不把服务至上作为党政机关和公职人员 的基本要求,强化服务意识,淡化官本意识,展现人文关怀,努 力做到不让工作在任何一个环节延误,不让政策在任何一个环节截 留,不让服务对象在任何一个环节收到冷落,树立良好的公仆形 象。我的工作重点就是强化服务、优化环境。要把优化环境作为亮剑 行动重要的突破口和着眼点,针对突出问题,优化服务态度,提高服 务效能。一要在体制机制上做文章。按照该管的坚决管好、该放的彻 底放开、该减的必须减掉的思路,继续深化农合县外报销、定点审核 制度改革,最大限度的服务老百姓。二要在提质提效上下功夫。提质,就是要破除衙门作风,强化服务意识,提高服务质量,不讲不能办,只讲怎么办。三要在重塑形象上用心思。我们要把服务至上作为 农合工作人员的基本素质要求,自觉落实政策规定,自觉服务参合农 民,自觉树立良好形象。
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三自六不心得体会
保定市为认真落实省委三自、六不,在全市范围内广泛展开执行力***行动,根据全市2月22日广播电视大会精神,易县在全县展开执行力***行动动员大会,主要目的是整饬纪律、转变作风、进步效能、优化环境,为京南生态旅游文化名城建设提供坚强保障。
三自是正、净、本身硬,六不是一天闲过,一事拖拉,不让一样恶习上身,不让一笔赃款进家,不让同自己接触过的群众不满,不让支属和身旁工作职员惹出闲话。三自是整体,六不是具体规范。三自、六不就是向当前队伍中内生性的题目、影响改革发展的题目、要挟党执政基础的题目***,全面提升各级的执行力、创造力、战争力。
德能勤绩廉是干部考核的五项标准,其中德字为首,更凸显了干部德的重要价值,而三自是党性修养、思想境地、人格魅力的体现,是对干部德的具体要求。现在一些干部出题目,主要不是出在才上,而是出在德上,2010年以来市委在全市广泛展开干部队伍政德建设,2011年10月中组部下发《关于加强对干部德的考核意见》,无不透漏出干部政德建设的重要性和紧急性。三自中本身正才能做到令行制止,不令而从,本身净才能以德立威、以德服众,本身硬才能
守得住清贫,抵得住***,作为组工干部,更要高标准要求自己,只有管好自己,才能要求他人,要时刻留意本身形象,以三自修身、立威、服众,勇于立标杆、做榜样,用实际行动影响带动他人;在干部考核中,要把三自要求落实到干部政德考核的实施细则中,通过考核鼓励和束缚领导干部,带出作风良好的干部队伍,为易县的发展建设提供坚强的组织保障。
六不中不让一天闲过,不让一事拖拉致力于转变机关作风,维护执政形象,意在勤政。当下,相当一部份干部存在中庸思想,干多干少一个样,干好干坏一个样,干与不干一个样,不求有功,但求无过,碌碌无为,无所事事,这类惰性严重下降了机关的整体工作效能,影响了党的形象;部份机关衙门习惯重,办事环节多,速度慢,能拖则多,能躲则多,多一事不如少一事,项目审批条件多,时间长,侵害了发展的软环境,为易县的改革发展拖后腿。易县现在发展水平还不高,产业化、城镇化进程还不快,我们更应当以制庸提能力,以治懒增效力,自觉服务市场主体,自觉建立良好形象,为易县转型逾越发展提供良好的发展软环境。
六不中不让一样恶习上身,不让一笔赃款进家致力于严厉整饬纪律,夯实执政基础,意在廉政。个别干部存在享乐主义、情势主义,热中于吃吃喝喝,善于做表面文章,乃至存在为政不廉,贪污腐化,沦为动摇党执政根基的蛀虫。整肃干部队伍,以儆效尤,严明工作纪律,特别要加强本身道德修养,努力成为思想纯洁、品行端正的示范者,明礼诚信、遵纪遵法的先行者,生活正直、情趣健康的引领者,秉公用权、清正廉洁、拒腐防变,有所作为。
六不中不让一个同自己接触过的群众不满,不让一个支属和身旁的工作职员惹出闲话致力于展现人文关怀,强化服务意识,意在建立公仆形象。部份干部民生意识淡薄,存在服务态度生、冷、硬的现象,话刺耳、脸丢脸、事难办,百姓的事不当回事,导致小事拖大、大事拖炸,信访稳定任务越来越艰巨,更有部份官员身旁支属和工作职员仗势欺人、公权私用,影响极其卑劣。转变政府职能,建设服务型政府,这是服务型政府的根本标志,也是政府公务职员的行为准则,六不把服务至上作为党政机关和公职职员的基本要求,强化服务意识,淡化官本意识,展现人文关怀,努力做到不让工作在任何一个环节延误,不让政策在任何一个环节截留,不让服务对象在任何一个环节收到冷落,建立良好的公仆形象。
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