图书馆员工参加外文采编部编目研讨会有感

有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，写心得体会目的是提升我们的思考能力，指导我们的实践，知道怎么写具体的心得体会内容吗？以下是小编为大家收集的“图书馆员工参加外文采编部编目研讨会有感”欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

图书馆员工参加外文采编部编目研讨会有感

这两天参加了部里组织的编目业务讨论会。对我而言，本次讨论会就像打开了一扇知识之窗，令我大开眼界的同时也收获颇丰。
讨论会的重点是实际编目操作过程中出现的疑点、难点、“纠结”点。虽然我从事编目工作的时间并不长，但是会上提出的很多问题我也经由日常的实际工作有所了解。通过这次讨论会，我首先理清了思路，明确了所谓难点问题的关键在什么地方，其涉及编目条例的哪些部分，解决问题应遵循何种原则。其次，在对一个个难点的反复讨论与斟酌的过程中，我深化了对编目规则的理解，我所收获的不仅仅是一个简单的解决方法或者“政策”，而是一种解决问题的思路，一种对于编目工作内在逻辑的领悟。最后，我也从前辈的经验之谈中汲取到了很多的智慧。在讨论会中，许多专家老师都从自己的工作实际出发，针对问题，介绍了一贯的操作方法，并提出自己的设想。前辈们的发言在理论与实践、国际标准与本地化操作如何结合方面给予了我极大的启发。两天的讨论会中，还对电子资源编目和RDA等目前的前沿热点问题由专家老师作了相应的介绍，并进行了专题研讨。作为一名新人，相对缺乏这方面知识的掌握，因此，我也得以利用这次难得的机会，及时掌握了一些业界的最新动态与发展前景。
我深感像这样的学术活动对于工作思路的统一与明晰，对于专业能力的提高与精进，对于职业生涯的成长与成才都起着巨大的作用。此外，会场上各位专家老师诚恳真挚，畅所欲言，使我感到，透过业务讨论会反映出来的，是整个外文采编部真诚的学术讨论氛围和良好的学术研究环境。另外，参加这次业务讨论会也使我深感自己对编目工作的掌握还很肤浅。今后还要通过每天的实际工作不断熟练业务能力；通过与同事和前辈专家的交流，不断学习业务知识，才能真正有所这次的编目讨论会利用了两个上午的时间对于我们在编目工作中遇到的重点和难点问题进行了全员讨论，虽然只有数小时时间，但却影响深远，令人意犹未尽。
在整个讨论过程中，有以下三点带给我很大的启发：
一是以“功效性”为先。即是很多时候，我们对一些字段的选用和处理虽然见仁见智，理论上都能找到各自依据，很难以对错区分，但是编目并非空中楼阁，它永远应该以方便读者的查找为目的，比如如何对相同主题不同语言或不同版本的文献之间的关系进行深层次揭示，这都需要我们在编目工作中不忘站在读者的角度去看去思考，这样对于有些问题的处理就会水到渠成。
二是统一标准不一定是好事。这次讨论给我一个很大的感觉，那就是虽然都是从事编目工作，但西文、东文、俄文编目因为环境不同对许多问题的把握也不尽一致，而这种不一致并不是坏事，很多时候甚至是必要的。编目的准则虽然是一脉相承，但对于在这之上基于各种语言和国情产生的变化却不能一概而论。因此经常性的交流不仅能够达到求同存异的效果，更能够对整个大框架下编目工作的不变与万变有更宏观的把握。
三是编目原则的与时俱进。了解到RDA规则从策划到实施的过程，相信与会的各位同事都有很深的感触。毫不夸张的说，有时候一个点子就能够改变未来。虽不好说RDA就是我们的未来，但起码代表了一种编目领域的趋向性，也就是一种更为客观、具体、通用的标准。对于一个新生事物，我们应该吸取什么，改变什么，摒弃什么，这都是牵一发而动全身的事情，值得研究探讨。
最后，我想感谢部里面能够提供给编目人员这样一个机会，乘着馆里基础业务年的东风，讨论工作，互相学习，使得大家的业务水平和工作热情都更进一步。有时不得不说，很多珍贵的思想并不都是“想”出来的，而是“交流”出来的，期待大家思维碰撞的火花能够燃烧的更猛烈！进步。所以这次讨论会对我而言，也具有极大的激励作用。
感谢部门组织这样高水平的研讨会，也感谢参与前期准备工作，为研讨会的成功做出了极大的贡献的专家老师和同事。虽然在繁忙的工作负担下，专门抽出两个上午的时间已属难能可贵，但是，对于编目这项高度复杂与精细度的工作，或许两天的时间还远远不足。希望今后如果条件允许，部门还能够组织这样高水准的学术研讨会。另外，也特别期望能够开展一些有所侧重的专题学习研讨会，请馆内外的专家讲解并答疑。

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新员工观金融研讨会有感

百闻不如一见

——新员工观金融研讨会有感

12月10日下午，江北支行召开了"发展·管理·转型"主题金融研讨会，本次研讨会的研讨文章选题突出支行经营管理热点，研讨展示、互动交流的形式均有创新，支行团委特邀请2015年新入行的青年员工现场观摩，为新员工们搭建了一个与老员工、新同事交流思想、交流观点的平台，希望借此契机帮助新员工了解支行经营发展的热点、难点，引发新员工的思考。在此分享新员工四则：

邹俊杰（慈城支行）

10号下午，我有幸观摩了2015年度下半年江北支行"发展·管理·转型"研讨会，会上各位研讨文章作者紧扣主题，把握热点，主要针对江北支行经营管理方面现有的一些问题表达了自己的见解。由于江北支行正处于二次转型的热潮中，营销和转型的议题成为了本次研讨会的焦点，由于文章作者的岗位不同，观察的角度也各具特色，思维的碰撞和引经据典的论述给这场研讨会带来了勃勃生机。

在研讨会结束之前，柳健老师推荐给我们一篇来自鄞州分行同事的文章，文章一针见血地指出了农行基层网点暴露出的若干极其富有代表性的问题，虽然措辞朴素，但情感真挚，令在座的很多同事产生了共鸣。之后柳老师的一番点评更是让我受益匪浅，他说如今那些"高大上"的议题由于能力和掌握信息的限制，基层员工很难涉猎，反而一些"短明快"的议题门槛低、现实意义强，更加有利于中高层的领导们了解基层工作的现状，他特别强调了"接地气"三个字。我听了这些话深有感触，规则的制定者们往往容易忽视操作层的可行性，一些可有可无却死板硬性的只会造成工作效率的打折，而我们基层员工要善于去发现身边存在的问题，积极思考，勇于反馈，这不仅是为了提高自身工作效率，更是在为农行的长远发展献计献策。

郎雯超（日湖支行）

2015年度下半年"发展、管理、转型"研讨会于12月10日在支行九楼召开。会上共有12篇论文进行了展示，研讨内容广泛，包括网点转型、网点营销、执行力提升、、客户扩户等多方面。有的从实际工作中总结思路，提炼智慧；有的结合岗位工作经验，对加强经营和管理进行了认真思考和大胆探索。通过这次研讨会，我对本次主题有了更深的了解和认识。

1、学习交流，多看多写

研讨会上除了演讲者演示外，还增添了部室经理点评的环节。各部室经理对每篇文章做出了点评并予以肯定，有不足之处还提出了修改意见。交流环节让我们从多角度看问题，把问题看得更透彻。会上柳老师在做总结时也提到，要写出有深度的文章应该多看多写，同时也不能缺少和他人的交流。可见交流就是一个互相学习和促进的过程，当你把自己的想法与别人交流你就会收获更多新的想法，交流是倍速增长的过程。

2、工作中做个有心人

这次研讨文章中大部分是从实际出发，把平日工作中遇到的问题和理论相结合，提出问题并列举了解决方案。"接地气"的文章引起了大家的共鸣，让我不禁感叹这些金点子不就在我们身边嘛！所以在简单的工作，有心人也可以做出不一样的成果。

徐雄建（育才支行）

我有幸参加了支行举办的"发展·管理·转型"金融研讨会。这次研讨会上，12位领导同事结合ppt对所研讨的支行发展转型问题进行了阐述。他们结合自己的岗位工作经验，联系实际在网点二次转型，客户营销，经营管理等方面分析了存在的问题，并提出了自己独到的见解与工作建议。一些建议对进一步深化我行发展转型，提升竞争力具有一定的指导和借鉴意义。

我对研讨会上关于二次转型、联动营销、执行力建设等主题的研讨文章印象颇深，文章作者的观点阐述让我对农行二次转型工作有了更清晰的认识，通过联动营销等手段强化基层网点营销能力、通过深化精细化管理等举措提高网点及员工执行力等诸多观点让人获益良多。

虞慧娜 （庄桥支行）

我很荣幸观摩支行"发展·管理·转型"主题金融研讨会，这也是我入行以来参加的第一次研讨会。通过此次交流展示，我学习、收获良多，下面就此谈谈自己的感悟和心得。

此次研讨会有12名文章作者通过ppT演示讲解研讨文章，其中有二级支行的大堂经理、客户经理、行长及新员工柜员等，他们站在不同的职位和岗位，从各自的角度出发，对网点转型、营销拓展、员工培养等主题展开论述，结合自身工作中遇到的案例、本网点实际情况，综合数据分析进行了研讨。

通过这些生动形象的ppT演示，与会人员了解了江北支行各网点转型的现状、成果，也对如何推动产品营销、强化基层经营管理进行了交流。尤其是对于我们新员工而言，研讨会上各位前辈的经验分享，以及领导们的精彩评论都让我们的工作思路更清晰，未来的行动方向更明确。

参加实验基地校本教研经验交流研讨会有感

河南省基础教研室主任李海龙意味深长地说：优秀教师应能成为专家，谁能走得更远，在于他能不能研究。

研究什么？当然是基于学生、老师、学校发生问题的研究。

研究的源头在哪里？在教学反思。同样的教学内容，教学方法不同，收效相差甚远，为什么？自己反思，与他人交流，如果大家都遇到了同样的问题，那这个问题就值得研究。可见，要研究自己悬而未决的问题，研究大家存在的共性问题，研究本校教学教研中出现的问题，研究可以解决的问题。

篇幅较长的文章怎样教，怎样学，会让老师得心应手，让学生醍醐灌顶，也是长期存在的问题。

如何长文短教，交流会上商丘市实验小学做了深入地研究，并结合研究做了示范课《黑孩子罗伯特》。

教师在引导孩子课前预学的基础上，让学生提出与众不同的，有价值的疑问。有的疑问，读一读文章就能解决，有的要通过小组合作来解决。学生的问题要靠学生来解决，要引导学生防偏离题目。教师要善于提炼学生的质疑。要引导学生深思熟虑文章写了什么？怎么写的？为什么写？质疑其实就是围绕着这三个方面来提出。

商丘实验小学这种先学后教，以学定教的核心是学生思考力的培养。课前查阅资料，课中积极探究，课后拓展学习，学生、老师在问题的驱动下，齐心合力逐个击破。

叶圣陶先生说：阅读教学就是解决怎么写的问题。写了什么，是文字层面的问题，学生用心去读，可以迎刃而解。怎么写，用了什么技法是文学层面的问题，这是学习的重点，要抓住小说的人物、环境、故事情节这几个要素来解决。而为什么写则是文化层面的问题了，需精心预设问题引领学生去发现、思考、解决问题。

值得注意的是，课堂上学生迅速画出情节曲线图，短时间内梳理清了文章的脉络。了解了一下，是他们在小学中段就进行了这方面的训练。令人惊诧莫名的表现，源于教材的不同，使用的教材不同训练的结果也不同。

我以为要敢于使用那些实践中利于培养学生能力的高效教材。

一种类型的课，已经不是一个老师智慧的结晶而是集体智慧的结晶。集体备课要落在实处。

善于总结各种学法，先是半辅半放，再就是给方法，相信学生，放给学生依法解决。

如如何理解词语或者文中的句子？这是一个棘手问题。

洛阳市的小学就总结推广了“体验式学习办法”，助力学生解决对词语或者文中句子的理解问题。

“体验式学习办法”：1、读一读，想一想xx在什么情况下，说这些话的？2、联系上下文，结合自己的生活体验，读懂xx的话。3、与同学交流，分享自己的感悟。4、用朗读展示自己的理解。

一些名校，请进国家级名师来帮助搞教研，有的直接与省教研室联系搞教研，有的与国内研究所联系搞教研，这种做法起点高，见效快，教师队伍成长快。

别人研究了好东西，我们要借鉴，要学习，他山之石可以攻玉。

芬兰人将教师定义为：教师是基于研究的职业。他们的教师学历以研究生为起点。

相信我们只要不务虚名，实事求是就可以学会在教改之路上且行且学且思且研，就可以走得更远，就可以为孩子健康、幸福生活服务得更好。

学习《中国图书馆馆员职业道德准则》心得

近几年来，馆藏比较丰富的知名大馆，如国家图书馆、北京大学图书馆等纷纷掀起了一股挖掘、整理、出版馆藏古籍的热潮。这股热潮的形成，既有文化传承上的需要，也有丰厚经济利益的刺激。这些影印古籍文献价值较高，当然价格也颇菲。

我馆虽然在馆藏上不能与上述知名大馆相媲美，但是经过五十多年的积淀，在古籍、民国时期期刊、外文原版图书等几方面也颇具规模，有些藏书属海内孤本，世所仅存。如果我馆起而效之，是否存在法律层面上的羁绊，下面不揣浅陋，以就教于各位同仁。

《中华人民共和国著作权法》(下简称《著作权法》)是一部保护作者合法权益的法律，但著作权人的权利既不是绝对的，也不是永远的，而是在期限上有一定的限制和约束。《中华人民共和国著作权法》第二十一条明确规定：公民的作品，其发表权、本法第十条第一款第(五)项至第(十七)项规定的权利的保护期为作者终生及其死亡后五十年，截止于作者死亡后第五十年的12月31日;如果是合作作品，截止于最后死亡的作者死亡后第五 十年的12月31日。

对于著作权属于法人或者其他组织的作品、著作权(署名权除外)由法人或者其他组织享有的职务作品，在第二十一条第二款也作了类推规定，但是在保护期限上较个人更短，仅限于首次发表后的五十年。其发表权、本法第十条第一款第(五)项至第(十七)项规定的权利的保护期为五十年，截止于作品首次发表后第五十年的12月31日，论文网 但作品自创作完成后五十年内未发表的，本法不再保护。

为了利于文化传播，上述规定体现了著作权法的公益性特点。根据《中华人民共和国著作权法》的规定，在超过保护期限之后，任何个人和单位都可以进行免费复制和出版。在实际运作过程中，收藏单位成为进行复制和出版的利益所有者。如果藏书具有唯一性，那么收藏单位也就相应的成为唯一的利益所有者。

我馆的藏书究竟符合什么条件才可以进行不侵权的影印再版呢?根据《著作权法》关于保护期限的规定，如果我们以目前为起算点，首先由此上推50年;如果著作权人的卒年不详，我们按当时平均寿命80岁(高估)计算，再上推80年，合计应为130年。即2007-130=1877，作者凡是出生于1877年(清光绪朝)以前的古籍、民国时期期刊、外文原版类藏书，大致上都符合影印再版的条件。

上书时，一旦发现有学生不用或不能正确使用代书板，我会立即对其进行指正;工作闲暇时坚持巡库整架，即使碰到不大好沟通的学生我也知道怎样合理应对。刘宪成主任有时会给我说说他工作中的想法，让我受益匪浅，我也学着留心发现问题并积极思考一些问题。小编 这也使我很快乐。

我喜欢上书的同时记忆书的位置，从片到面，从面到点。现在读者问我某类书在哪里，我能说出它在哪个书架上。一次有老师来借一本杨红缨著的书，我很准确地帮他找到，这也使我很有成就感，并更加热爱工作。

工作刚刚一年，需要学习的东西很多，不仅要向书本学习，更重要的是要向老教师多学习，因为他们的经验更直接，更有效。要学习他们的业务知识，更要学习他们甘为人梯、任劳任怨的精神。每个人身上都有闪光的品质，我时刻注意并学习他人的长处。我认识到，在学生面前我是老师，但在老师们面前我依然还是学生，我所需要做的就是多学、多问、多做、多思考，虚心接受批评和帮助。

良好的同事关系及团队合作精神，能够营造一个愉快和谐的工作环境，使自己能以一种轻松愉悦的心态投入到工作当中。严于律己，宽以待人，戒骄戒躁，谦虚谨慎，勤勤恳恳，以积极的心态完成领导交给的任务，尽快地融入到集体当中，并在其中发挥积极作用。

在xx工作的一年，我是快乐和幸福的，感谢xx校区图书管理部的各位领导和老师在我的成长过程中给我的关心与帮助，在那里学到的东西是我一生的宝贵财富。

期刊部参加图书馆的学习心得体会

通过这次学习，使我对掌握图书馆学情报学基础理论和基本技能有了更进一步的认识。知道了图书馆不仅是传播知识、产生思想、成就人才的知识殿堂，而且是文化的所在，属于社会人文现象之一，弘扬人文精神是图书馆理论与实践必须体现的基本理念与根本使命。

本人所在的岗位是校图书馆，每天所面对的是学生。如何处理与学生之间的关系呢?在系统学习之后，我懂得了“读者至上，服务第一”这一指导思想的宗旨，就是在读者服务中要以人为本，同时也是对读者在图书馆工作中主体地位的认可。读者作为主体，其能动性体现在他们不断地对图书工作提出新的更高的要求，并转化为图书馆工作新的起始点和落脚点，从而推动着图书馆事业的发展。读者服务是图书馆的主题，没有了读者，就没有了图书馆生存的根基，就不能谈图书馆的发展。随着图书馆的竞争由馆藏与建筑转向管理与服务，图书馆工作人员在图书馆的服务中扮演着越来越重要的作用。

如何更好地做好图书馆管理员的本职工作，我认为应从以下几点踏实做起：

一、保持图书馆的环境卫生，读者所还的图书及时上架，图书报纸排列整齐，努力给读者一个优雅的阅读环境。图书馆是个高雅的场所，环境氛围显得很重要，平时每一天的时时刻刻，都要让走进图书馆的人产生幽静、雅致、舒适的感觉，这是图书馆工作人员的第一职责。

二、平时自己对一些图书了解大致内容，主动向读者推荐好书，为人找书。对于读者提出的问题，热情礼貌地给予解答。要经常关注社会热点问题，关注教学新动态，常到书店转转，看看有没有适合学校的新书，时刻为师生送去新的精神食粮，为教科研提供理论支持。

三、帮助读者查找资料，向读者提供查找资料的最佳方法，读者在本馆查不到某项资料时，我们可建议读者到书店或互联网上去找。有时学生只能说出要看哪方面的书，从书名上往往看不出书中内容是否合适，这时作为图书管理员，应主动走上前去，为其挑选合适的书。

四、开展信息服务。我们图书馆信息服务的主要目的：一是为学生的综合实践活动、研究性学习以及各种主题活动提供相关的信息，二是为老师们的课题研究、教改实践以及解决疑难问题提供相关的信息。

图书馆员听取“阅读改变人生”讲座的个人体会

《无锡文化讲坛》邀请上海作协副主席、全国政协委员、著名作家XXX主讲阅读改变人生。赵丽宏先生在讲座中对自己的人生经历娓娓到来，出生于上海的赵丽宏，从小就是个书虫，读书从来不管时间场合，只要拿起一本有意思的书，就能沉醉其中，忘了一切。赵丽宏先生说，当时的我读得多而杂，读得囫囵吞枣，读得没有章法，然而就是靠着这样的阅读，使我开阔了眼界，增长了知识，使我深深地爱上了文学。中学毕业后，赵丽宏离开上海市区去崇明岛插队落户，在农村插队落户的漫长岁月中，赵丽宏曾感到过孤苦无援，前途渺茫。可就是那些和赵丽宏朝夕相处的书，使他改变了对生活的看法。在一盏飘忽不定的油灯下，是书伴他度过了许多温馨而愉快的时光，使他逐渐充实起来、丰富起来，也是书帮助他选定了人生目标。他的作品曾数十次在海内外获奖，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷之影》获首届冰心散文奖。

听完讲座我感触很深，深感作为一名图书馆人我们肩负着重任，图书馆收藏着大量的文献信息资源，我们一定积极地开发，广泛地利用这些文献资源以便广大的读者借阅使用。阅读可以让人生变得更丰富，可以使人收益终身，因此促进阅读的使命是现代图书馆职业确定的一个新使命。

然而我们怎样才能做到以最小的代价向尽可能多的读者提供尽可能多的图书呢？这就需要我们在工作中解放思想、在创业创新中有所作为，要带头转变思想，转变作风，在争先创优中动脑筋。

一要善于在转变观念中创业创新。面对来自各方面的新情况、新问题和新挑战，要转变惟书惟上的思维定势，树立一切从实际出发、实事求是的观念。树立勇于改革、大胆实践的观念。树立锐意进取、改革创新的思想，用新眼光看待新事物，用新观念分析新情况，用新办法解决新问题，不断在实践中创造出超越前人的新经验。

二要善于在学习借鉴中创业创新。工作中往往遇到一些情况，仅仅依靠自己的力量或用自己的方式方法很难解决，而用别人的方式方法去解决，问题马上就会迎刃而解。追求工作成效的卓越，在借鉴中创业创新。

三要善于在继承传统中创业创新。我们在新一轮解放思想、创业创新中要正确处理好继承和创新的关系，要以实事求是的科学的态度对待创新。创新不是对过去的简单抛弃，而应在继承的基础上创新，只有不断充实完善传统的内容和方法，使之更适应客观现实对我们提出的新要求，才能把握好继承和创新的立足点。

四要善于在吸纳群众智慧中创业创新。在新一轮的创业创新中，一定要充分利用好广大人民群众的智力资源，有力地吸纳集体的智慧创业创新。对群众拥护的坚决落实，对群众有异议的慎重对待，对群众反对的果断否定。真正树立全心全意为读者服务的理念，以最大限度满足广大读者的阅读需求。

作为从事图书馆工作的共产党人一定要有高度的工作责任感和强烈的历史使命感，时刻不要忘记图书馆的思想政治教育宣传阵地的职能和自己服务育人的神圣职责，引导和帮助读者树立正确的世界观、人生观、价值观。在平凡的岗位上真正做到踏实肯干，增强争先创优意识，提高工作水平，提高服务质量，为了图书馆事业的发展贡献一份力量。