一、党性分析的内容
要认真思考,是否牢固树立了马克思主义的世界观、人生观、价值观,党员干部是否坚持正确的地位观、权力观、利益观。要联系自己的实际,认真解剖自身存在的问题、不足、并找准思想根源,回答如何才能做到常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律已之心。
㈠从党员的自我教育角度。
普通党员要反思自己当初入党为什么,提醒自己现在在党图什么,要求自己今后为党做什么。
党员干部要想想当初提职时想的是什么,现在当干部图的是什么,将来留下点什么。
㈡从党员的自我改造角度。
1、在是非面前的立场和态度;
2、在困难面前的精神状态;
3、在利益面前的价值选择;
4、在诱惑面前的态度。
二、党性分析的方法
㈠用适当的方法听取群众的反映。找群众谈心、征求意见查找问题和不足。
㈡要有书面的党性分析材料,深刻剖析自己,找准自身问题。
㈢召开专题民主生活会,利用谈心、批评与自我批评的
方法评议党员,达到每名党员都能畅所欲言,开诚布公,实事求是地解剖自己,评议他人。
㈣党支部根据综合情况,做出对每名党员的评议意见。
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班主任家访时应该注意的问题
家庭是青少年成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家庭对孩子的影响是潜移默化的。家庭教育是保证学校教育取得成功的重要条件,学校教育和家庭教育联系起来,才能产生良好的教育效果。所以班主任的一个重要的任务是和家长建立经常性的联系,与家长进行教育上的合作。学校和家庭都希望学生成才,这是学校与家庭合作的基础。家庭教育与学校教育的配合,应当做到教育目标一致,教育内容各有侧重,互为补充,教育方法互相协调、彼此呼应。只有这样,才能使学校教育与家庭教育并驾齐驱,形成合力,学校教育才能发挥其主导作用。
因此,作为班主任如何做好家访工作显得至关重要。在此,我就家访过程中应该注意的问题及有关技巧谈一点浅薄的看法,以期能抛砖引玉。
第一:家访要主动预约
第二:谈话要尊重家长
在与家长的交往的过程中,班主任应做到文明礼貌、尊重家长。班主任通常比家长熟悉教育知识和教育手段,懂得教育规律,切忌以懂得教育而自居,不愿倾听学生家长的意见,交往中应仔细寻找家长意见中的合理成分,不能以教训的口吻与家长谈话,特别是学生在学校犯了错误的时候,班主任仍不应该忘记在谈话时给对方以尊重,更不能当着学生的面训斥家长。(班主任 )否则,家长有可能将这种羞愤之情转嫁于学生,极易形成学生与班主任的对立。当教师与家长的看法有分歧时,应讲清道理,说明利害关系,做到以礼待人,以理服人。
第三:学生要客观评价
客观评价指客观公正地评价学生。班主任向家长介绍情况时,要实事求是,既不夸大,也不缩小,这样才能取得家长的信任,才能使学生心悦诚服。切不可毫无根据地对学生作出能力和行为等方面的评价。班主任对学生任何不慎重的评价,都会伤害学生和家长的感情。
第四:批评要委婉巧妙
教师应当是家长的教育顾问,可以对家长提出要求。有些家长比较通情达理,对教师的提议能主动接受,积极配合。也有一些家长护短,往往把孩子的不良行为与自己的面子相联,明知孩子有错,也不愿意让别人说。班主任与这类家长对话时应避开其他教师及学生本人。谈话中避免直接接触敏感区,应采取迂回战术。还应机智地帮助这类学生家长提高教育素养。
第五:沟通要注意策略
班主任在工作中难免要与单亲家庭、继父(母)家庭、隔代家庭的学生家长交往。由于家庭组成的特殊性,给交往也带来特殊性。单亲家庭的家长往往不愿在大众场合露面,教师应主动家访,鼓励家长振作精神,把更多的注意转移到孩子的未来和前途上。对于继父(母)家庭,班主任应采取积极态度,通过具体措施,使家长感到非亲生子女的教育是自己的责任,引导家长参与教育。对隔代家庭的家访,班主任要同老年人打交道,批评学生要注意策略,否则会使家长产生逆反心理,以致家长觉得孩子可怜而更加溺爱学生,以此作为对教师批评的补偿。
总之,班主任在与各类学生家长的交往中,困难很多。但是所有的家长都希望自己的孩子好这是确定不移的,如果教师善于利用这一点,就能轻松应付家访中的各种局面。取得教育学生的好效果。
共产党员先进性教育前期学习已告一段落,按照上级要求中心应进入下一阶段,那么通过近期学习,就本人而言有了怎样的变化,取得了那些成效,我认为个人最大的成效是对开展保持共产党员先进性教育有了更进一步的认识,对自己也有了更深刻的了解,发现了自己存在的问题和不足,具体表现如下:
一、存在的问题和不足
1、日常生活中,在保持和发挥先进性方面,自己虽然是一名共产党员,对时时处处保持先进性这根弦绷得不够紧。有时把自己混同于一般群众,降低了对自己的要求和标准,满足于过得去、差不多。
2、在工作作风上有时还比较松懈、不够严谨。
3、在工作标准上有时不够严格,不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握,在中心工作存在临时观点,应付工作多,创新少。
4、在无私奉献上做得还不够好,有时还在思想深处还掺杂着私心杂念。
5、在服务意识上有时掺杂个人情绪,心情好时态度就好,心情坏时态度就差。
6、在学习方面,对很多新事物、新知识学习掌握得不够好,运用理论指导实践促进工作上还有差距放松了自我学习,忽视了知识能力的培养再造。
7、学习的自觉性、主动性不强,忙于事务应酬,不愿挤出时间学,即使有了时间也坐不下来、深不进去,与本职业务有关的就学一点,与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎,搞实用主义,知识结构单一,把握形势、了解大局不深不透。
8、就学习抓学习,不善于研究思考问题,不善于理论联系实际,把学习当成一种额外负担,知识透支、能力欠缺,也已经意识到了,又不去弥补,自己放宽了自己,不是力求全面发展,而是满足于应付本职。
9、批评与自我批评搞的不好,对其他同志不愿意提出反对意见,自己的缺点更不乐意其他人正面点出。
二、引起的不良影响
这些都导致自己作为一名党员先进性发挥不好,保持先进性坚持得不够经常,没有能够时时处处走在群众的前边。
三、针对问题采取的措施
1、加强学习,提高素质。要持之以恒、坚持不懈地学习三个代表重要思想和党的十六大精神,努力学习和掌握发展社会主义市场经济、全面建设小康社会的基础知识,努力学习掌握现代科技知识。
2、增强服务意识和发展的危机感、紧迫感。树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念,与时俱进、开拓创新。
3、严以律己、甘于奉献。牢记两个务必,坚持执政为民,保持清正廉洁,带头忘我奉献,,遵守党规党纪,自重、自省、自警、自励,时时处处严格约束自己,耐得住清贫、抗得住诱惑、经得起考验;带头全心全意为人民服务,正确对待个人得失,不计名利,不讲价钱,不图虚名,勤勤恳恳,兢兢业业,以新的境界、新的姿态,以中心为家,扎扎实实,有创新的开展各项工作.
对这些年来的得与失、成与败,进行了认真总结,特别是对自己思想和工作中存在的问题和不足,进行了仔细查找,从思想上深刻剖析根源。总结这些年来的表现,我对自己的评价是:优点明显,缺点突出;成绩存在,问题不少;经验寥寥,教训很多。
作为一名共产党员,与党员先进性的标准要求比,做得还不够全面,存在着一定的差距。工作中有非先进性的表现,思想上有不适应的地方。查找问题和不足,主要有以下几个方面:
1、想得多,学得少;说得多,做得少。学而不思则殆,思而不学则罔。在学和思之间,把握得不好,学得少,想得多,理论功底不够扎实。工作中,喜欢想办法、出点子、耍聪明,缺乏吃苦耐劳、任劳任怨的精神和作风。工作困难面前,缺乏闯劲、韧劲,瞻前顾后,患得患失,总习惯从坏处着想,行动上按部就班,缺乏敢于打破常规、风风火火、大胆开拓的勇气和魄力。
2、自以为是,应变能力不强,灵活性不足。有观点、有思想,自以为是。自己认准的事理,有“咬定青山不放松”的执着,缺乏审时度势、随机应变的灵活,不善于吸取他人意见。
3、不善于团结同志。爱憎分明,喜怒皆形于色。自己认为不对的、看不惯的人和事,恨之憎之,容易过之。性情急燥,爱管闲事,经常得罪人,不善于表扬人。
4、对自己要求不够严格。自己有违反纪律行为时,不能够深刻地检查自己,总是找这样那样的理由,给自己下台阶,自我开脱,自我安慰,习惯“下不为例”。习惯成自然,思想懈怠,纪律观念不够强,工作作风不够严谨。
这些缺点和不足,表现在工作和生活中,根子生在思想里,问题出在学习上。下一步,我决心以这次保持共产党员先进性教育活动为契机,紧紧依靠组织关怀和全体同志们的共同帮助,认真加以整改。
一是深入学习理论知识。系统地学习辩证唯物主义和历史唯物主义知识,提高认识、分析和解决问题的基本能力;认真学习党的理论,坚定理想信念,强化宗旨意识,端正工作态度,激发工作动力。
二是全面学习业务知识。扎实地学习自己的业务知识,透过现象看本质,把握工作中的内在规律,自觉按规律办事。广泛学习党的方针、政策和国家法律法规,当好执行政策和执法执纪的表率。努力学习现代科学技术知识,紧跟时代前进步伐。学用结合,不断增强为人民服务的本领。
三是经常学习。经常地学习单位的各项规章制度和党纪、政纪、法规知识,不断增强纪律观念和责任意识,自觉做到警钟长鸣,严格做到遵章守纪。
四是定期开展自我批评。阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结,主要是查找问题和不足,边查边纠,自责不自宽,严格要求自己,不再“下不为例”,做到防微杜渐。
五是虚心学习先进模范。近朱者赤,近墨者黑。多和品质好、觉悟高、作风正、有知识、有能力、有水平的同志在一起,充分认识他们的优点和长处,对照先进找差距,虚心向他们学习,取人之长,补己之短。
总之,我将抓住这次保持共产党员先进性教育活动的机遇,严格按照党委要求,在领导和同志们的大力帮助下,认真整改自身存在的问题和不足,力争通过这次教育活动,自己在思想观念、工作作风和纪律表现上都有明显进步,努力发挥好党员的先锋模范作用,树立好个人形象,维护好单位形象。
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